第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2024-07-16 工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1

　　電氣工程系緊緊圍繞學(xué)校提出的“制度、質(zhì)量、創(chuàng)新、發(fā)展”八字方針，對(duì)照創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)�！钡囊�，和教學(xué)管理教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)展每一項(xiàng)工作，并取得了一定成績(jī)。具體總結(jié)如下：

　　一、細(xì)化常規(guī)管理，教學(xué)成績(jī)突出

　�。�、進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度，共制訂了42條教學(xué)管理制度。做到每個(gè)人工作職責(zé)明確，任務(wù)目標(biāo)到位，操作過(guò)程規(guī)范，工作效率有明顯提高。

　　２、落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，競(jìng)賽質(zhì)量目標(biāo)和考證質(zhì)量目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是統(tǒng)考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競(jìng)賽目標(biāo)是常熟市第一，蘇州市二等獎(jiǎng)及以上，江蘇省有名次；考證目標(biāo)一次通過(guò)率在職９０％以上。通過(guò)全體教職工大會(huì)，教職活動(dòng)和簽?zāi)繕?biāo)任務(wù)書(shū)把職責(zé)目標(biāo)落實(shí)到位。

　�。�、強(qiáng)化“五認(rèn)真”檢查，平時(shí)通過(guò)開(kāi)課評(píng)課和隨堂聽(tīng)課形式來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)組織聽(tīng)課情況：蘇州市級(jí)三節(jié)，常熟市級(jí)一節(jié)，校級(jí)七節(jié)，系內(nèi)教研組二十節(jié)。成立備課小組開(kāi)展集體備課使年輕教師的`備課水平有所提高，通過(guò)期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，學(xué)生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補(bǔ)差工作，對(duì)差生進(jìn)行面批作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)并做好記錄，通過(guò)補(bǔ)差及格率明顯提高。認(rèn)真組織考試通過(guò)一二年級(jí)對(duì)拆座位考試學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)有了明顯的提高。

　�。�、統(tǒng)考成績(jī)超校平均，各科及格率都在90%以上。

　　二、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，教師業(yè)務(wù)水平明顯提高

　　根據(jù)電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學(xué)校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案。

　　1、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人，其中專(zhuān)任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專(zhuān)業(yè)教師28人，占45.9%，其實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師9人。學(xué)歷情況：本科55人，占90.2%；大專(zhuān)5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱(chēng)情況：高級(jí)15人，占24.6%；中級(jí)22人，占36.1%；初級(jí)24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專(zhuān)業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

　　２、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語(yǔ)文，陳春華校三等獎(jiǎng)，機(jī)械，陸希悅校級(jí)二等準(zhǔn)獎(jiǎng)并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎(jiǎng)，寧佩勇等四人獲校二等獎(jiǎng)。通過(guò)比賽鍛煉和提高了青年教師教學(xué)實(shí)踐等業(yè)務(wù)水平。

　�。�、組織教師積極參加各種培訓(xùn)。

　�。�1）參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)一人和出國(guó)培訓(xùn)一人，參加“四新”培訓(xùn)三人，參加江蘇省技工院校師資培訓(xùn)一人，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)一人。

　�。�2）全體電子電工專(zhuān)業(yè)教師到工廠參觀學(xué)習(xí)。

　�。础⒆龊眯吕辖處熃Y(jié)對(duì)工作，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師結(jié)對(duì)，有金波指導(dǎo)張健教師protel，郭堅(jiān)指導(dǎo)寧佩勇電工實(shí)習(xí)。

　�。怠⒎e極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)和考工考證，本學(xué)期有三位參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)并通過(guò)維修電工中級(jí)工考證。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。

　�。丁⒐歉山處熍囵B(yǎng)，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學(xué)能手評(píng)比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評(píng)比。

　　三、開(kāi)展第二課堂，競(jìng)賽成績(jī)突出

　　本學(xué)期成立了維修電工中級(jí)集訓(xùn)隊(duì)、維修電工高級(jí)集訓(xùn)隊(duì)、電子電工集訓(xùn)隊(duì)、Protel集訓(xùn)隊(duì)、無(wú)線電安裝集訓(xùn)隊(duì)、演講集訓(xùn)隊(duì)、機(jī)電一體技能集訓(xùn)隊(duì)和電子電工技能應(yīng)用集訓(xùn)隊(duì)等，共有68人參加了集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽并取得了優(yōu)異成績(jī)。

　�。�、9月份完成了省技工學(xué)校維修電工中高級(jí)競(jìng)賽，并獲得了省個(gè)人第九名，團(tuán)體教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　�。�、省城職院學(xué)生技能競(jìng)賽，我系電子組共有五位學(xué)生參賽，獲二等獎(jiǎng)一名和三等獎(jiǎng)四名，語(yǔ)文演講組一位同學(xué)參加，獲三等獎(jiǎng)。

　�。�、常熟市學(xué)生電子、電工和Protel競(jìng)賽，電子和電工獲常熟市個(gè)人前三名，團(tuán)體一等獎(jiǎng)好成績(jī)，Protel獲個(gè)人第六名。

　�。础鋺�(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競(jìng)賽和機(jī)電一體技能競(jìng)賽。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)研究，教研科工作初建成效

　�。�、有計(jì)劃的開(kāi)展教科研活動(dòng)，并積極參于學(xué)校要求的教科研工作。本學(xué)期審報(bào)了20xx年度《電子測(cè)量與儀器》多媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學(xué)院課題）和《職業(yè)教育資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對(duì)電子、電工技術(shù)人才需求的調(diào)查與研究》。

　　２、積極組織教師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)，本學(xué)期上交論文11篇，其中發(fā)表或獲獎(jiǎng)有５篇。教師期末每人寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)在教研組中交流。

　　３、開(kāi)展了高職教學(xué)研究，針對(duì)高職教學(xué)要求、高職教學(xué)中課程設(shè)計(jì)要求和畢業(yè)設(shè)計(jì)等要求成立了高職教學(xué)教研室，李雪平為負(fù)責(zé)人。

　�。�、對(duì)中專(zhuān)業(yè)中技教學(xué)實(shí)施課改，分別成立了電工專(zhuān)業(yè)和電子專(zhuān)業(yè)教研室，通過(guò)教研室制訂了《電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)課改方案》，并對(duì)20xx級(jí)中技電子電工班實(shí)施課改教學(xué)。

　　５、課件制作每位教師完成三個(gè)課件，其中有10只課件參加校級(jí)評(píng)比。

　�。�、各教研組教研活動(dòng)正常開(kāi)展，教師教學(xué)水平有明顯提高。

　　五、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力

　　１、制訂了《維修電工生產(chǎn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）》和《電子裝配工生產(chǎn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）》課程指導(dǎo)性實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

　�。病�20xx級(jí)中專(zhuān)、中技和高技五個(gè)班學(xué)生參加了鉗工實(shí)習(xí)。

　�。�、20xx級(jí)五年制高職班機(jī)電班電工實(shí)訓(xùn)六周，應(yīng)用電子班電子實(shí)訓(xùn)四周。

　�。�、20xx級(jí)電子電工和應(yīng)用電子班電工實(shí)訓(xùn)共17周。

　�。�、20xx級(jí)城職院班五年制高職參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，20xx級(jí)其它參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)B考證。專(zhuān)業(yè)考證集訓(xùn)計(jì)劃完成。

　�。丁�(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率100%，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率100%。

　　六、開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)，樹(shù)立良好形象

　　積極開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)，本學(xué)期共培訓(xùn)了503人。培訓(xùn)考證率100%。

　�。�、20xx年7月組織了常熟市中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“電子電工”基礎(chǔ)培訓(xùn)（255人）。

　�。病�20xx年8月組織了常熟市電子電工專(zhuān)業(yè)教師維修電工高級(jí)培訓(xùn)班（19人）。

　　３、20xx年10月~20xx年12月組織了常熟市機(jī)關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級(jí)崗位培訓(xùn)維修電工初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)班（47人）。一次考證通過(guò)率100%。

　�。�、20xx年11月為基礎(chǔ)部20xx級(jí)電子電工和機(jī)電一體進(jìn)行電子電工技能培訓(xùn)，共計(jì)140人。

　�。�、20xx年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教師實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)”42人，培訓(xùn)項(xiàng)目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和EWB軟件操作。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2

　　本學(xué)期我擔(dān)任九(一)班和九(二)班的英語(yǔ)教學(xué)以及九年級(jí)的備課組長(zhǎng)，一學(xué)期以來(lái)我一如既往勤學(xué)善思，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人。由于學(xué)生進(jìn)入初三以后，思想波動(dòng)較大，我對(duì)教學(xué)工作更是不敢怠慢，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究外，我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學(xué)習(xí)。

　　一、加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)年級(jí)組的同事，齊心協(xié)力搞好教學(xué)工作。

　　這一學(xué)期里我們組的三個(gè)英語(yǔ)老師齊心協(xié)力投入到教學(xué)中。大家在教學(xué)中根據(jù)知識(shí)與能力情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的設(shè)計(jì)，大家認(rèn)真?zhèn)湔n聽(tīng)課，積極探索爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)計(jì)的課堂模式，更深入倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)和課余活動(dòng)中，老師們做了大量的工作。利用教研活動(dòng)時(shí)間，我和其他教師討論教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，研討和制定最佳的教學(xué)方案，收效比較好。

　　二、加強(qiáng)檢查的'力度，讓教學(xué)得以落實(shí)。

　　以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，英語(yǔ)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外，課后學(xué)生的多讀多背做寫(xiě)多說(shuō)多練顯得很重要，因此我歷來(lái)的教學(xué)原則是有布置有檢查有落實(shí)。這一學(xué)期的，我對(duì)各種作業(yè)的布置檢查落實(shí)又有了新的革新。對(duì)于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，我給他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、及時(shí)批閱并評(píng)講單元測(cè)試卷月考卷，及時(shí)做好質(zhì)量分析，查缺補(bǔ)陋。

　　單元測(cè)試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結(jié)晶，在認(rèn)真批閱以后，我把錯(cuò)誤進(jìn)行歸類(lèi)，采取集體糾正和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，要求每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的每次考試進(jìn)行分析總結(jié)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生把每個(gè)單元的內(nèi)容都學(xué)的清楚，記得明白。

　　四、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。

　　九年級(jí)是學(xué)生初中階段最重要的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期往往會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我針對(duì)本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初就對(duì)一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析，確定陪優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃，各自安排輔導(dǎo)時(shí)間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，成績(jī)也有所上升。我每天都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間找他們中的一部分談話，幫助他們樹(shù)立信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。

　　當(dāng)然本學(xué)期還有很多的方面不如意，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷調(diào)整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級(jí)骨干老師而奮斗。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、工作回顧及取得的成績(jī)

　　1、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真組織教學(xué)

　　一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。要求學(xué)生對(duì)認(rèn)讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母韻母和音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話，認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法而讓學(xué)生單調(diào)的讀重復(fù)的寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀識(shí)字產(chǎn)生厭惡情緒。由于一年級(jí)的小朋友以無(wú)意注意為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里我盡量通過(guò)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、拼音找朋友游戲等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)

　　一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多幼兒園的.習(xí)慣也隨之帶來(lái)，如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期內(nèi)學(xué)校進(jìn)行了行為訓(xùn)練�；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新學(xué)生，首要的工作就是抓心，心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上我努力營(yíng)造和諧活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我最大的心愿，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的示范，其次我充分利用多媒體課件中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖描紅。即從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求。如怎樣握筆、保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的提高，因此在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　3、直面學(xué)生差異，公平對(duì)待全體學(xué)生

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的，為了減少差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)程度不同是有不同梯度的。經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相應(yīng)對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題，評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)我盡可能進(jìn)行面批，這樣能更好地掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。

　　4、密切家�；�(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生

　　家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用家訪、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，一起交流適合孩子的教育方法，起到了良好的效果。

　　二、存在不足

　　1、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)督促孩子的學(xué)習(xí)，使家校共管，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4

　　匆促忙碌中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。期初，乍然接手一、二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，有太多的迷茫無(wú)措，有太多的壓力和不適應(yīng)，和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，盡自己最大的努力做好每一件事，只是想有一個(gè)不太糟糕的結(jié)果而已。學(xué)期已盡，回望來(lái)路，小結(jié)工作點(diǎn)滴得失如下：

　　一、幾點(diǎn)嘗試

　　1、蹲下身子，放慢節(jié)奏，試著傾聽(tīng)，學(xué)著換位，努力悅納和欣賞小孩子們身上那份最真最純的童稚之美。

　　2、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的.去嘗試，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。我主要采取了三個(gè)途徑：

　　一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。

　　二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。

　　三是針對(duì)兒童心理特征，將撲克牌引入課堂，讓學(xué)生在游戲中計(jì)算，在游戲中熟記乘法口訣，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)

　　在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多練，老師少說(shuō)學(xué)生多思，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。

　　4、溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力

　　在教學(xué)過(guò)程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新，聯(lián)系生活實(shí)際，將知識(shí)生活化，生活習(xí)題化，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　5、因材施教，轉(zhuǎn)化學(xué)困生

　　兩個(gè)班學(xué)困生都較多，他們的情況又各不相同。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的。因此，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法，縮小差距，補(bǔ)救知識(shí)缺失。

　　二、幾點(diǎn)反思

　　教學(xué)中也有諸多不盡如人意之處，需要在以下方面努力改進(jìn)提高：

　　1、自身小學(xué)數(shù)學(xué)方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，需要不斷學(xué)習(xí)提高。

　　2、學(xué)習(xí)深入研讀教材，充分把握教材知識(shí)點(diǎn)廣度和細(xì)度。

　　3、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的心理、認(rèn)知、習(xí)慣、知識(shí)水平，改進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生年齡及認(rèn)知水平組織教學(xué)。

　　4、建構(gòu)自身數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)意識(shí)，使用精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)縝密的邏輯思維，將知識(shí)簡(jiǎn)潔、清晰的講授給學(xué)生。

　　5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　總之，在下學(xué)期的工作中，努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)提升自我，以求勝任并順利完成學(xué)年教學(xué)工作。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5

　　沁骨的寒氣帶來(lái)了冬的訊息，也送走了充實(shí)而忙碌的一年，一個(gè)學(xué)期又這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了。靜下心來(lái)好好總結(jié)反思這一學(xué)期的工作，為下一階段的工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)，希望能有所收獲。

　　我執(zhí)教這個(gè)班到現(xiàn)在已經(jīng)有六個(gè)年頭了，可以說(shuō)這六年來(lái)，我和孩子們風(fēng)雨同舟，相濡以沫。有快樂(lè)、傷心、遺憾、幸�！还苁鞘裁矗@一切都將會(huì)是我一筆寶貴的財(cái)富。再有半年，我就要為他們的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，真希望我能為他們的童年生活涂上最亮麗的圖畫(huà)。

　　努力！從新學(xué)期的第一天開(kāi)始！

　　一、學(xué)生思想工作

　　開(kāi)學(xué)第一天，驚喜于孩子們的變化：剛到走廊，就看到孩子們?cè)诖驋咝l(wèi)生；走進(jìn)班級(jí)，耳邊塞滿了孩子們思念和祝福的話語(yǔ)；沈婉瑩個(gè)子又長(zhǎng)高了，比我高一頭，一米七；王天一的男子漢味更濃了，聲音那么的深沉了；李帥那么內(nèi)向的小男生，也到你身邊說(shuō)笑了……我只是看著、聽(tīng)著、發(fā)現(xiàn)著：孩子們懂事了，長(zhǎng)高了、更漂亮了、更陽(yáng)光了、快成小大人了……耳邊卻不時(shí)想起在家訪中聽(tīng)到的抱怨：能頂嘴啦、有什么事都背著我們、現(xiàn)在特別有主意，你說(shuō)東他偏說(shuō)西……我知道，孩子們真的長(zhǎng)大了，他們要向別人證明——“我不再是小孩子了�！�

　　因此，學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果在這個(gè)特殊時(shí)期，沒(méi)有合理的對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，沒(méi)有健康快樂(lè)的心態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。在開(kāi)學(xué)的第一周班會(huì)上，我給孩子提出的口號(hào)是“輕松地學(xué)、暢快地說(shuō)、痛快地玩”。讓學(xué)生在最佳的心理狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且不管哪個(gè)學(xué)生有什么煩心事都可以說(shuō)出來(lái)，可以對(duì)好友，也可以對(duì)老師，不屬于告狀，純屬于交流和分擔(dān)。孩子們主動(dòng)找我談心的多了，有的甚至還給我提出了意見(jiàn)：老師，你這節(jié)課壓了兩分鐘的堂；我舉了好幾次手，你怎么都不往我這看呢；你給他們小隊(duì)加的分我們小隊(duì)不服氣……看著這一張張喋喋不休的小嘴，聽(tīng)著一句句還未脫稚氣的話，我由衷地笑了：這樣多好，總比憋在心里要強(qiáng)吧！即使小孩子，也應(yīng)當(dāng)有宣泄的權(quán)力。每當(dāng)這時(shí)，我總是耐心地一件件地解決，一個(gè)個(gè)地回答。

　　記得期中考試結(jié)束后的一個(gè)月，學(xué)生的各科任務(wù)都比較繁重。數(shù)學(xué)需要背prod;值、平方值等等，而且這個(gè)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)講是最難掌握的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用；英語(yǔ)每天也都有大量的單詞和句子要背；語(yǔ)文就更多了，校本教材的近七十首古詩(shī)、《弟子規(guī)》、園地的日積月累、課文……每天語(yǔ)、數(shù)、英三大科老師手里都掐著格式一樣內(nèi)容卻完全不同的過(guò)關(guān)單，要求學(xué)生除了背、還是背、背、背。當(dāng)然也難免會(huì)遇到不達(dá)標(biāo)“橫眉冷對(duì)”的時(shí)候。那些日子，我發(fā)現(xiàn)孩子不陽(yáng)光了，不快樂(lè)了，臉上全是焦慮和煩燥。有的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，我以前最喜歡你們給我打?qū)μ?hào)了，自從有了這個(gè)過(guò)關(guān)哪，我看對(duì)號(hào)就越來(lái)越不順眼了”；“老師，我昨天背了一宿《弟子規(guī)》。”“��！那怎么受得了哇？”“呵呵，是做夢(mèng)�！薄啊�！”無(wú)語(yǔ)，汗�。『⒆硬豢鞓�(lè)，行不？不行！需要他們掌握的知識(shí)得過(guò)且過(guò)行不？也不行！怎么辦？看來(lái)真的需要調(diào)整了。利用我的課，我和孩子們談了整整一堂課。這一堂課下來(lái)，孩子們輕松了許多。

　　這個(gè)學(xué)期，除了開(kāi)會(huì)我?guī)缀鯖](méi)怎么回辦公室，就近找個(gè)能批改的后勤組或是美術(shù)組，一是為了能夠和學(xué)生有更多時(shí)間地溝通，二也是為了能夠及時(shí)地觀察學(xué)生的專(zhuān)科課的表現(xiàn)。有的學(xué)生說(shuō)：“老師走路無(wú)聲，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，活像幽靈來(lái)探聽(tīng)”呵呵，還挺押韻，我知道他們并沒(méi)有惡意，幽靈就幽靈吧！

　　隨著緊張的期末復(fù)習(xí)的到來(lái)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)更多了。為了放松學(xué)生的心情，使他們能夠更全身心地投入學(xué)習(xí)中，我利用大課間的自由時(shí)間，領(lǐng)孩子們踢足球、打老虎、打籃球�？粗⒆觽冮_(kāi)心地笑，我也笑了。圣誕節(jié)答應(yīng)孩子們的請(qǐng)求，開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)，在這次活動(dòng)中，學(xué)生自編自演了節(jié)目互贈(zèng)了禮物，就連比較內(nèi)向的小許萱也從家里帶來(lái)了糖果，送給全班的每一個(gè)同學(xué)�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了，但是通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生更團(tuán)結(jié)了，情感更深了。我想小學(xué)的最后一次圣誕聯(lián)歡一定會(huì)留給孩子美好的回憶。

　　表面看，這一學(xué)期我的班級(jí)瑣事多了：要解決矛盾，要開(kāi)導(dǎo)心情，要帶頭沖向操場(chǎng)……但一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)，出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在了萌芽狀態(tài)。

　　二、家長(zhǎng)工作

　　其實(shí)，學(xué)生的思想工作并不難做，主要難在家長(zhǎng)的思想工作。由于家長(zhǎng)的性格、閱歷、教育觀點(diǎn)等多方面存在太大的差異，因此，有的家長(zhǎng)會(huì)很固執(zhí)地堅(jiān)持自己的管教方法——不打不成材、棍棒出孝子……一旦這樣家長(zhǎng)的孩子在學(xué)校犯了學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的錯(cuò)誤，需要和家長(zhǎng)溝通時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的情感，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失就顯得尤為重要了。尤其是孩子這個(gè)階段所表現(xiàn)出來(lái)的逆反現(xiàn)象一定要和家長(zhǎng)講清楚，要讓家長(zhǎng)和老師配合共同教育好孩子，而不是一味地打和罵。放任、粗暴和溺愛(ài)都是一種畸形的愛(ài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)好處。

　　三、科學(xué)教學(xué)工作

　　這個(gè)學(xué)期由于采用分科教學(xué)制，我擔(dān)任了語(yǔ)文和科學(xué)的教學(xué)工作�？茖W(xué)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)太陌生了，提到這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，真的是我從教以來(lái)最痛苦的一件事了，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣得過(guò)且過(guò)，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣心里沒(méi)底，也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣內(nèi)心產(chǎn)生深深的'負(fù)罪感。不是我不努力，而是面對(duì)那么多我想撿卻無(wú)力撿起來(lái)的一杯水的知識(shí)，面對(duì)那么多紛繁復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，面對(duì)那么多雙求知若渴的眼睛，我所擁有的真的是太過(guò)蒼白。我能做的就是盡我所能，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，踏實(shí)上好每一課。在本學(xué)期的縣督導(dǎo)檢查抽課中，我很“榮幸”地被點(diǎn)中，在一番熱鬧的課堂結(jié)束之后，我的心里真是忐忑不安，生怕我這個(gè)門(mén)外漢丟了學(xué)校的臉。但是有一點(diǎn)我心里有底，我態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。當(dāng)?shù)弥业恼n得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，一塊石頭終于落地了。唉！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！好好學(xué)吧！

　　四、語(yǔ)文教學(xué)工作

　　語(yǔ)文教學(xué)雖然是參加工作以來(lái)一直從事的工作，但確明顯感覺(jué)到了六年級(jí)語(yǔ)文課備課量之大。每天在學(xué)校只能完成批改和班務(wù)的管理工作，都需要在家完成第二天的備課任務(wù)。即使有哪一天由于客觀原因備課不夠充分，也不去打沒(méi)準(zhǔn)備的仗。因此，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我都能夠以最飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維。本學(xué)期每節(jié)課的教學(xué)都注重結(jié)合我的小課題研究的內(nèi)容，注意新課導(dǎo)入新穎，譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

　　本學(xué)期在完成學(xué)校周記任務(wù)的情況下，我又讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了練筆本，把生活中隨時(shí)隨處的發(fā)現(xiàn)用筆進(jìn)行記錄，幫助學(xué)生積累生活中的素材，讓他們有事可寫(xiě)。

　　五、補(bǔ)差工作

　　我們班學(xué)生的特點(diǎn)是，沒(méi)有學(xué)年最差的，但是中下等的學(xué)生比較多。這樣的學(xué)生如果對(duì)他們稍微有一點(diǎn)松懈，就會(huì)很容易滑入下等生的行列。因此決不能放棄！一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始了對(duì)這部分學(xué)生的補(bǔ)差，除了每天的課間和午休，最多的是利用放學(xué)后的時(shí)間，在家長(zhǎng)知情，學(xué)生自愿，完全分文不取的情況下開(kāi)始了。雖然只教語(yǔ)文學(xué)科，但由于自己也一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)教材并不陌生，因此對(duì)于補(bǔ)差學(xué)生的數(shù)學(xué)科出現(xiàn)了困難，我也盡自己的努力幫助孩子解決。學(xué)期末語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)步最大的是張金澤和李金航，這兩個(gè)都是班級(jí)倒數(shù)的孩子，這次考試分別打了90分和84分，全班沒(méi)有七十分以下的學(xué)生，相對(duì)于以前的那個(gè)“大尾巴”，現(xiàn)在要小許多了。

　　六、反思不足

　　1、班級(jí)的課堂常規(guī)還要繼續(xù)努力抓，尤其是專(zhuān)科課的紀(jì)律。為了加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律，除了每天我親自“督戰(zhàn)”，我還在班級(jí)中設(shè)了小監(jiān)督員，由他們來(lái)記哪一堂專(zhuān)科課誰(shuí)的表現(xiàn)不夠好。這些小監(jiān)督員都是由我偷偷地安排的，然后會(huì)向我進(jìn)行報(bào)告，每天再進(jìn)行總結(jié)。這樣一來(lái)，有的學(xué)生上課不專(zhuān)心了，他們開(kāi)始猜每天誰(shuí)是小監(jiān)督員，而且有的監(jiān)督員抓不住重點(diǎn)和要害，也有個(gè)別同學(xué)存在一些小小的私心�？傊畣�(wèn)題也比較多，針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)考慮下學(xué)期的常規(guī)怎么抓效率更高一些。

　　2、科學(xué)教學(xué)是我急待學(xué)習(xí)的方面，下學(xué)期會(huì)努力做到干一行，愛(ài)一行。

　　3、補(bǔ)課針對(duì)性不強(qiáng)。其實(shí)最開(kāi)始是想只進(jìn)行提優(yōu)和補(bǔ)差，好的學(xué)生提一提，差的補(bǔ)一補(bǔ)。由于我是采取自愿、免費(fèi)的原則，所以學(xué)期初學(xué)生在班級(jí)留下的學(xué)生特別多，甚至原來(lái)參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生都不去了，都留在了班里。這樣班級(jí)里哪一個(gè)檔次的孩子都有了，每個(gè)孩子所需要的知識(shí)也都不一樣，每天放學(xué)后，這些孩子把我忙的是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也有些亂。因此效果并不是很好，而且班級(jí)孩子太多，也影響到了值日生的工作。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)的衛(wèi)生明顯不好了。這樣可不行，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎么會(huì)有好的心境呢？調(diào)整。和家長(zhǎng)、學(xué)生談好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況而定，每天只補(bǔ)幾個(gè)學(xué)生，這樣情況就好多了，也不那么忙亂了。但是提優(yōu)補(bǔ)差的面比較窄，學(xué)生也不固定，不能按照比較系統(tǒng)的計(jì)劃來(lái)完成。

　　4、學(xué)生的校本教材成績(jī)不理想，原因有二：一是起步晚了，進(jìn)入十月份才開(kāi)始背，自然存在不熟的現(xiàn)象，更沒(méi)有時(shí)間去指導(dǎo)有感情的誦讀；二是全班五十六名學(xué)生的四十二首詩(shī)全是我自己過(guò)的關(guān)，那一段時(shí)間大約聽(tīng)了近兩千四百首詩(shī)，我要累瘋了。反思也有二：一是無(wú)論什么事都要有一個(gè)周密的計(jì)劃，打好提前量；二是過(guò)關(guān)方法不對(duì)頭，自己累夠嗆，效果還不好。再不會(huì)有這樣的事啦！

　　5、學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力需提高。拿這次考試來(lái)說(shuō)，閱讀和作文的得分率大大低于基礎(chǔ)知識(shí)。要在僅剩的半年的時(shí)間提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力是我下一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取在畢業(yè)考出一個(gè)好成績(jī)，是我的工作目標(biāo)。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷奮進(jìn)！加油！為和我并肩工作的姐妹們加油！

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6

　　時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

　　一、班級(jí)情況

　　我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們。讓他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

　　二、衛(wèi)生保健

　　我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃，不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

　　常規(guī)教育：

　　我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的。生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

　　常規(guī)教育：

　　三、教育教學(xué)

　　1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的'思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽(tīng)課。注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來(lái)。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施。

　　1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。

　　2、定期電訪。

　　3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7

　　這個(gè)學(xué)期10月18日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作，從10月18日開(kāi)始增加了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作。跨三個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)外加歷史教學(xué)，是從教以來(lái)的一次挑戰(zhàn)，不過(guò)慶幸的是沒(méi)有辜負(fù)學(xué)部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒(méi)有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進(jìn)步的！

　　一、本學(xué)期個(gè)人收獲

　　1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新

　　俗話說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，此話一點(diǎn)不差。在教授學(xué)生的過(guò)程中，在面臨的不同學(xué)情時(shí)，不斷地變化知識(shí)的呈現(xiàn)方式與技巧，對(duì)教師而言是一種收獲。比如在八年級(jí)的教學(xué)中，在講授“與父母交往”話題時(shí)，我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒(méi)有知識(shí)的完整講授，但是透過(guò)孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺(jué)一味的知識(shí)講授是多么的蒼白與無(wú)力。

　　在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式，使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻，因?yàn)橐曨l直觀生動(dòng)，但是看的時(shí)候可能只是覺(jué)得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問(wèn)題討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動(dòng)讓學(xué)生不再覺(jué)得政治課是在說(shuō)教，而是充滿趣味。

　　世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在改變中改進(jìn)自己。

　　2、與學(xué)生的感情交流增多

　　不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑模热缙?班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來(lái)找我，或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們，我很開(kāi)心他們信任我，對(duì)我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來(lái)，開(kāi)始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開(kāi)始去思考每一位問(wèn)題孩子背后的原因。有時(shí)候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒(méi)有這么多難題了。所謂對(duì)癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個(gè)人隱私。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我愿意將整個(gè)心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，學(xué)生才可能對(duì)老師敞開(kāi)心扉！

　　3、學(xué)生成績(jī)方面的.一點(diǎn)收獲

　　成績(jī)不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要孩子們能夠熱愛(ài)生活、誠(chéng)信做人、認(rèn)真做事(認(rèn)真對(duì)待每一次上課、考試，能做到態(tài)度端正、每天都在進(jìn)步)，我就認(rèn)為我的教學(xué)就沒(méi)有失敗。實(shí)際中，很多老師喜歡給孩子定高目標(biāo)，對(duì)于考不及格的孩子也讓他考到80分，逼他寫(xiě)全部的課后作業(yè)，孩子沒(méi)有考到目標(biāo)分就認(rèn)為孩子沒(méi)有努力。有時(shí)候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、背書(shū)，我卻沒(méi)有這樣做，也會(huì)很困惑：我的做法對(duì)嗎？

　　孔夫子說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)、因材施教”，到底該怎么做？

　　4、生活即教學(xué)——教學(xué)風(fēng)格的初步探索

　　生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問(wèn)題時(shí)，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗(yàn)，才會(huì)有深刻的教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對(duì)人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學(xué)生愛(ài)戴的老師！要想達(dá)到顧老師的高度是需要時(shí)間的打磨與歷練。

　　師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實(shí)實(shí)在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。

　　這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)中所運(yùn)用的案例，都是身邊的、真實(shí)的故事或是偉人的故事。只有真實(shí)的東西才能打動(dòng)人！課本上的案例都過(guò)于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類(lèi)的，學(xué)生看了沒(méi)有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。

　　畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的，而不是了解幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　二、下學(xué)期努力的方向

　　1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：大量閱讀政治歷史相關(guān)書(shū)籍，每讀完一本書(shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

　　2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，提高個(gè)人的語(yǔ)言精煉表達(dá)。

　　顧老師的課堂，語(yǔ)言非常的精煉準(zhǔn)確，沒(méi)有廢話，而我的課堂有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句的重復(fù)，必須要改進(jìn)！

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

　　每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。

　　4、認(rèn)真對(duì)待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改！

　　做任何事情都盡自己最大的努力！

　　5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！

　　說(shuō)來(lái)慚愧，這學(xué)期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！

　　6、認(rèn)真生活、感悟生活！

　　認(rèn)真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。

　　回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，總會(huì)讓人感慨萬(wàn)千:還有很多做的不夠。不過(guò)，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。我相信：下學(xué)期我可以做的更好！

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8

　　本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、工作態(tài)度

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒(méi)有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。

　　二、教學(xué)工作完成情況

　　一學(xué)期來(lái)，積極參與上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開(kāi)互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真作出筆記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)常規(guī)的完成情況

　　本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的'知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

　　6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

　　四、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施

　　在平時(shí)的上課過(guò)程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平時(shí)的上課過(guò)程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　五。成績(jī)只代表過(guò)去，需繼續(xù)努力

　　成績(jī)屬于過(guò)去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績(jī)，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過(guò)程繼續(xù)保持過(guò)去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9

　　根據(jù)學(xué)校職高部教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任職高的手工與制作、職業(yè)適應(yīng)這兩門(mén)課程�；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期的教育教育工作總結(jié)如下：

　　一、我的收獲

　　1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新

　　本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)、學(xué)生實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。

　　2、生活化教學(xué)，彰顯教育效果

　　智障孩子在學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)時(shí)，教師如若一味填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)了不出一分鐘就會(huì)昏昏欲睡。為了能讓學(xué)生更簡(jiǎn)易理解教學(xué)內(nèi)容，上課時(shí)，我總是將生活中的正、反事例揉在知識(shí)點(diǎn)里講，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)判研對(duì)錯(cuò)，再積累新的生活經(jīng)驗(yàn)。這種生活化教學(xué)學(xué)生聽(tīng)著有趣、學(xué)著易懂，還能學(xué)以致用，教學(xué)效果明顯。

　　3、小組教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率

　　在手工與制作課程教學(xué)中，我將動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生命為小組組長(zhǎng)，在每一小組中安插了B、C類(lèi)學(xué)生，分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組。在制作過(guò)程中，引導(dǎo)組長(zhǎng)充分發(fā)揮組員特長(zhǎng)：辨色、撕、貼，鼓勵(lì)每位組員充分動(dòng)起來(lái)，這即培養(yǎng)了小組團(tuán)結(jié)合作精神，又提升小組手工制作的.完成效率。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

　　2、教學(xué)能力要還有待提高。

　　三、今后努力的方向

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

　　第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10

　　一年一度的高考牽動(dòng)著千百萬(wàn)考生、教師和家長(zhǎng)的心，它是一個(gè)深刻的社會(huì)命題。語(yǔ)文學(xué)科是高考不可或缺的一環(huán)，而語(yǔ)文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求高。怎樣克服復(fù)習(xí)中的盲目性，跳出“題�！保莆諒�(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高總復(fù)習(xí)的效率，是每位高三教師和學(xué)生都在思考探索的問(wèn)題。為了既能減輕考生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以適應(yīng)當(dāng)前的“減負(fù)”形勢(shì)，又能在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)總復(fù)習(xí)切實(shí)提高他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力，在高考中取得良好的成績(jī)，在這個(gè)學(xué)期中，我以《考試說(shuō)明》為方向，科學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，有效訓(xùn)練為基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)�，F(xiàn)就一學(xué)期工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié)。

　　一、深入解讀研究，注重溝通交流。

　　《考試說(shuō)明》是高考的標(biāo)準(zhǔn)和方向，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求作些微的調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必對(duì)高考起到一定得指向作用。所以我們針對(duì)說(shuō)明進(jìn)行細(xì)致研究，有針對(duì)性的解讀每一個(gè)考點(diǎn)。并在實(shí)際教學(xué)工作中結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，與去年的高考試題作分析，比較差別，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　同時(shí)，注重與校內(nèi)外教師間的溝通和交流。通過(guò)交流學(xué)習(xí)及“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——總結(jié)中提高自己的教學(xué)效益，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

　　二、注重基礎(chǔ)，鞏固提高。

　　我們認(rèn)為基礎(chǔ)很大程度上奠定了語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)分，閱讀又在很大程度上決定了學(xué)生能否沖破三位數(shù)成績(jī)。所以我們立足教材，重視教材。

　　高三的第一輪會(huì)考復(fù)習(xí)做到精、細(xì)、全，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好，扎扎實(shí)實(shí)地打下基礎(chǔ)。整個(gè)高三階段，課文默寫(xiě)由篇章到名句過(guò)三輪；基礎(chǔ)訓(xùn)練堅(jiān)持每星期兩次；文言文、《論語(yǔ)》選讀課課為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；作文輔導(dǎo)系列化，一星期一次；素材積累剪、貼、載結(jié)合，一星期一張。

　　第二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合，梳理和歸納知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去�？键c(diǎn)知識(shí)、答題技巧逐點(diǎn)逐題細(xì)化，課堂中有意識(shí)強(qiáng)化，加之必要的灌輸和適量的訓(xùn)練。文言文注重課外遷移，散文類(lèi)、傳記類(lèi)并重。作文竭力反對(duì)套話，提倡抒寫(xiě)真情。對(duì)學(xué)生作文作個(gè)性化的解讀和講解，不嗇面批，不惜精改。

　　第三輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)提高。

　　三、天道酬勤，合作共享。

　　“一分耕耘，一分收獲”的道理不僅僅適用于學(xué)生，更適用于幫助和指導(dǎo)學(xué)生的老師。我們做到勤備課、勤批閱、勤反思。勤備課，我們付出了更多的細(xì)心。細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，、精選有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。勤批閱，我們付出了更多的時(shí)間。在第一時(shí)間里了解學(xué)生的掌握情況，在第一時(shí)間里及時(shí)得到學(xué)生的反饋，從而進(jìn)一步確定下一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，上好講評(píng)課，提高教學(xué)效率。勤反思，我們獲得了更多的優(yōu)的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容，序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

　　四、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

　　2、復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的'篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

　　3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

　�。�1）進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類(lèi)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。

　　（2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

　�。�3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。

　　4、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。

　�。�1）要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等，訂閱《語(yǔ)文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級(jí)傳閱。

　　（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。

　�。�3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。

　�。�4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文，

　　五、路漫漫，吾將上下而求索。

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持，感謝學(xué)生對(duì)我的配合，讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。

　　轉(zhuǎn)眼間，又送走了一批高三學(xué)生，一學(xué)期的工作也即將結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任的是高三2、3兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，今年是新課改后的第一次高考，再加上本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，感覺(jué)壓力頗大，本人也一直不敢有所松懈，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況和感想做簡(jiǎn)要總結(jié)。