總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我
反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
我所任的八年班一班年十分特殊，全班35人，男生比女生多！男生不但性格外向、思想不成熟，而且，好說(shuō)好動(dòng)、自控能力差。班級(jí)組建至今，幾次考試，班級(jí)成績(jī)都不算理想。最突出的特點(diǎn)就是“看班主任”，班主任在與不在判若兩人。特別是剛開(kāi)學(xué)，這個(gè)毛病尤為嚴(yán)重。一時(shí)間，讓我這個(gè)干過(guò)十幾年的老班主任傷透了腦筋。面對(duì)這樣不成熟的學(xué)生，我萬(wàn)分無(wú)奈，更手足無(wú)措！真巧，學(xué)校正在帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)“鳳城六中”的德育和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和分析我班的實(shí)際情況，我發(fā)現(xiàn)：我班的學(xué)生紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的主要原因是他們思想成熟的晚而且慢。而這又是由于他們的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單而且家長(zhǎng)“無(wú)微不至的呵護(hù)”使得他們“養(yǎng)尊處優(yōu)”，當(dāng)然“不思進(jìn)取”。改變他們的唯一途徑就是增加他們的“生命體驗(yàn)”，讓他們有所思，有所想。只有他們獨(dú)立思考了，他們才能夠“明是非，知廉恥”！
越學(xué)習(xí)“鳳城六中”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我就越來(lái)越有種“如獲至寶”的感覺(jué)，學(xué)習(xí)實(shí)踐地越深入，我就越能夠清楚地感覺(jué)到——我需要的就是這個(gè)！
于是，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)的指導(dǎo)和配合下，我大膽的進(jìn)行了如下的探索和實(shí)踐：
1、在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施“分組聯(lián)動(dòng)”的同時(shí)，德育管理評(píng)價(jià)也采取“分組聯(lián)動(dòng)”的模式。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行個(gè)人的德育分?jǐn)?shù)量化評(píng)價(jià)。
全班同學(xué)分六個(gè)小組，每個(gè)小組6人，每個(gè)小組都有組長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是課代表，班級(jí)的所有活動(dòng)按小組評(píng)比。每人每天都根據(jù)一天的課上課下的表現(xiàn)給他們打分。每周都進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝小組，每個(gè)小組還要評(píng)各種星的學(xué)生，并給相應(yīng)的加分。月考后，同其他考試成績(jī)一并納入到班級(jí)“綜合榜”，排序比較。并對(duì)優(yōu)勝者，進(jìn)步較大及優(yōu)勝組進(jìn)行表彰。每個(gè)月還要將評(píng)星情況公布一次。通過(guò)分組，每個(gè)同學(xué)都有事做，都有集體利益感，都怕給小組丟分，都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，班風(fēng)變好啦。
2、堅(jiān)持利用好每周的“完美自我”總結(jié)反思的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生自我反思效果，提升學(xué)生自我修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
為了使學(xué)生能夠真正利用好自評(píng)和互評(píng)的機(jī)會(huì)提升自己，不流于形式，我提出了“能多高尚一分鐘，就高尚了一分鐘；能多神圣一次，就神圣了一次”的口號(hào)，在每天開(kāi)始總結(jié)反思前全體學(xué)生一起誦讀，一靜場(chǎng)，二靜心。消除浮躁，凈化心靈，從點(diǎn)滴做起，從身邊的瑣事做起。
在反思總結(jié)的總體時(shí)間分配上，我引導(dǎo)學(xué)生逐步縮短常規(guī)總結(jié)的時(shí)間，逐步延長(zhǎng)感動(dòng)自己，感恩他人和美好明天等環(huán)節(jié)的時(shí)間，有利于學(xué)生動(dòng)心動(dòng)情、啟迪思想。為了讓他們深刻反思自己，在開(kāi)始自我反思前還有給他們幾分鐘時(shí)間靜思，讓他們真正回憶反省自己全天的表現(xiàn)后再發(fā)言，做到“言之有物，不放空炮”。
為了提升學(xué)生的自身修養(yǎng)，搞好學(xué)生行為習(xí)慣的教育，我提出了“遭到表?yè)P(yáng)”的說(shuō)法。我?guī)椭鷮W(xué)生們認(rèn)識(shí)到：遵章守法，率先垂范，是自身提高個(gè)人修養(yǎng)的需求，是任何一個(gè)有高尚的品格的人的自發(fā)，自覺(jué)，自愿的行為，是自己道德修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)高于普通人的一種外在表現(xiàn)，所以，做好事、守紀(jì)律不必期待得到表?yè)P(yáng)。 學(xué)生理解的越深刻，他們就越自覺(jué)。
3、利用好每周的“心靈成長(zhǎng)”這一提升境界，激蕩心靈的機(jī)會(huì)，選取恰當(dāng)?shù)奈恼�，解決班級(jí)當(dāng)前德育工作的突出問(wèn)題。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談 �！�
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！倍靶撵`成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)就是請(qǐng)一位心靈高尚的人帶上全世界的營(yíng)養(yǎng)品，來(lái)給我們學(xué)生的心靈送去金色的陽(yáng)光，為我們的學(xué)生插上成功的翅膀。
幾個(gè)月以來(lái)，我和學(xué)生們一起讀過(guò)了好多優(yōu)秀的文章，經(jīng)歷了許多次心靈的洗禮�！稅�(ài)之鏈》、《哥哥的禮物》、《沒(méi)有一種付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹返任恼虏坏o我們帶來(lái)了文學(xué)享受，更給我們帶來(lái)了心靈的震撼。在這里我們的靈魂得到了升華，我們的境界得到了提升，我們不再自私自利，我們不再好逸惡勞，我們戰(zhàn)勝困難的勇氣更加堅(jiān)強(qiáng)，我們前進(jìn)的目標(biāo)更加清晰！胸有文章氣自華，不知不覺(jué)間我的弟子們變了，班級(jí)的整體風(fēng)貌也變了。只想自己的人少了，多想大家的人多了；事不關(guān)己高高掛起的人少了，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜硕嗔耍焕速M(fèi)時(shí)間，不遵守紀(jì)律的人少了，自覺(jué)努力，考慮他人感受的人多了！良好的局面正逐步形成！
我班的某小組長(zhǎng)在小組工作總結(jié)中寫(xiě)道：“……在分組之后我們?cè)竞苡H的同學(xué)們就更親了，變得像一家人一樣，平時(shí)有難處大可不必不好意思，我們都會(huì)盡力去幫助有困難的組員。在一起的時(shí)候我們就像兄弟姐妹一樣，不分你我。在小組里有在家中一樣溫暖的感覺(jué)……。我們相信，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量！因?yàn)槲覀兌脠F(tuán)結(jié)的力量。”
總之，在不斷的反思和實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到這一模式真的是“我想要的”，也值得廣大同仁一起去思考，研究，實(shí)踐。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同學(xué)的共同努力下，我班的明天一定會(huì)更加美好！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校和本部門(mén)的關(guān)心幫助下，我比較順利地完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
首先，完善班級(jí)管理規(guī)章制度 ，結(jié)合上學(xué)期的班級(jí)具體情況，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，晨練，集會(huì)，跑操等逐一目標(biāo)責(zé)任化，利用操行學(xué)分系統(tǒng)制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，比如制定班級(jí)課堂表現(xiàn)評(píng)估單和加分申請(qǐng)單以及跑操記錄表等，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有據(jù)可查，有獎(jiǎng)有罰。
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)同學(xué)們的意見(jiàn)和班級(jí)的實(shí)際工作情況，產(chǎn)生一批新的班干部，這批班干部在上學(xué)期的班上紀(jì)律表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)上都能起到模范帶頭作用，并且有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，愿意為老師和同學(xué)服務(wù)。每一個(gè)班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的整體統(tǒng)籌并且向班主任定期匯報(bào)班上情況。由于這些班干部都是新上任的，難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如工作方法比較簡(jiǎn)單、遇到問(wèn)題手足無(wú)措、缺少勇氣等等，結(jié)合這樣的問(wèn)題，我多次對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)和交流，在班上樹(shù)立起他們的威信，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
當(dāng)班級(jí)各項(xiàng)管理工作有條不紊進(jìn)行之后，由于未能帶自己班的課，所以就不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周要求班干部對(duì)本周班級(jí)情況進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)生在班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查上課情況，衛(wèi)生值日，跑操出勤等方面，另外與科任老師交流，獲知本班學(xué)生上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，利用班會(huì)課對(duì)各種不良現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
學(xué)生進(jìn)入中專(zhuān)一年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面逐漸出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)，一部分學(xué)生很認(rèn)真，一部分學(xué)生只想混個(gè)畢業(yè)證，嚴(yán)重影響搖擺不定的同學(xué)。當(dāng)這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，結(jié)合高年級(jí)學(xué)生親身體會(huì)，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們的學(xué)生從初中到中專(zhuān)第一次接觸職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，這是把學(xué)校學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了未來(lái)的學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)方向，在寒假中不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，對(duì)各自的職業(yè)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的規(guī)劃。由于每位同學(xué)的自覺(jué)性有所差異，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是改造差生，差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，側(cè)面了解，約家長(zhǎng)到校等形式，了解班上這些學(xué)生的多方面信息，對(duì)每一位差生都有一個(gè)比較詳細(xì)的了解。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;另外對(duì)于成績(jī)差生，又有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而對(duì)他們不同對(duì)待，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期在太和縣教育局和南城中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的努力下，在社會(huì)各界的積極配合下，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹(shù)形象，以“新小是我家，興旺靠大家”的辦學(xué)思想，彰顯“經(jīng)典誦讀”特色，整體策劃，重點(diǎn)突破，逐步推進(jìn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促使新興小學(xué)教育教學(xué)工作健康發(fā)展，創(chuàng)建內(nèi)外和諧的校園氛圍，各項(xiàng)工作都取得優(yōu)異成績(jī)。
具體事宜總結(jié)如下：
一、狠抓安全不懈怠
1、健全安全制度。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，整修電路、維修教學(xué)樓屋頂和更換門(mén)窗。召開(kāi)了法制報(bào)告會(huì)。建立安全隱患排查整改臺(tái)賬，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每周必查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
2、抓好安全常規(guī)。學(xué)期初，學(xué)校制定出安全工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，和師生簽定安全責(zé)任書(shū)，發(fā)放告家長(zhǎng)通知書(shū)， 利用微信，每周發(fā)一至兩條安全警示信息，確保家校合一夯實(shí)了安全管理的基礎(chǔ)。學(xué)校每周一進(jìn)行一次安全會(huì)議，總結(jié)
上周安全情況，查找安全隱患，提高師生安全意識(shí)。要求各班上好安全課，安全教育主題班會(huì)。本學(xué)期出安全主題板報(bào)兩次。內(nèi)容為“珍愛(ài)生命、防止溺水”、“平安出行，不讓親人擔(dān)心”等。增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、狠抓安全檢查工作，杜絕危險(xiǎn)器具如刀具到校。學(xué)校組織全校會(huì)議，講了危險(xiǎn)器具的危害性，各班組織了管制刀具及危險(xiǎn)器械排查活動(dòng)，全體班主任集中檢查，徹底消除了危險(xiǎn)因素。
4、落實(shí)好傳染病的預(yù)防工作，要求各班主任做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣大大增強(qiáng)，減少了疾病的發(fā)生。
二、教研教學(xué)常態(tài)化
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，在學(xué)校每周三舉行大業(yè)務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，利用微信提醒學(xué)生家長(zhǎng)，利用休閑時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，充分利用家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，以便激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、為了確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程設(shè)置，開(kāi)齊開(kāi)足課程，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完
善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。學(xué)校行政值日每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無(wú)人上課的現(xiàn)象。繼續(xù)貫徹“減負(fù)”精神，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，堅(jiān)定不移地走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。
3、為了使我校的教學(xué)質(zhì)量管理有章可循，學(xué)校制定了質(zhì)量管理的有關(guān)制度，及時(shí)修訂了“教研組活動(dòng)方案”，“課研組合作備課制度”。繼續(xù)實(shí)施“作業(yè)評(píng)比方案”、“常識(shí)科目考核辦法”等，使教學(xué)管理活動(dòng)的操作更規(guī)范。加強(qiáng)反饋檢查，以檢查促落實(shí)。教研組長(zhǎng)對(duì)教師常規(guī)工作每月檢查一次，教務(wù)處不定期進(jìn)行抽查，并及時(shí)反饋檢查情況，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)的高效運(yùn)行。
4、開(kāi)展合作備課，為營(yíng)造活力課堂作精心鋪墊。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵在于實(shí)踐性知識(shí)的不斷提升，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，無(wú)疑是每一位教師極其重要的專(zhuān)業(yè)能力。我校堅(jiān)持開(kāi)展“四定四步”合作備課法，集思廣益，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。我們要求的即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備課人；“四步”：①教師個(gè)人提前備課；②合作備課時(shí)主備課人說(shuō)課；③備課組教師議課；④主備課人定稿。同時(shí)要求每一個(gè)教師
在合作備課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展具有個(gè)性特色的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使老師們能在課堂上教出自己的風(fēng)格、教出自己
的特色。
5、注重青年教師的成長(zhǎng)。我們的青年教師先后到阜陽(yáng)、兄弟學(xué)校等聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
6、注重檢查教學(xué)設(shè)計(jì)的工作。
三、德育工作序列化
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。本學(xué)期開(kāi)始把衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查作為常規(guī)化，每天文明監(jiān)督崗檢查，有效促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
開(kāi)學(xué)初，重新貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新興小學(xué)生一日管理細(xì)則》，在堅(jiān)持原有衛(wèi)生流動(dòng)崗、文明監(jiān)督崗的基礎(chǔ)上，成立紀(jì)律檢查流動(dòng)崗，讓大隊(duì)干部走近校園深處，檢查、督促校園內(nèi)學(xué)生課間紀(jì)律。同時(shí)對(duì)大隊(duì)干部進(jìn)行合理分工，指導(dǎo)工作方法。要求每位成員秉公執(zhí)法，相互監(jiān)督，科學(xué)工作，盡職盡責(zé)。
積極開(kāi)展德育活動(dòng)：文明班級(jí)評(píng)比、“最美少年”評(píng)選等。
四、校園文化有深度
為了迎接國(guó)家均衡發(fā)展順利驗(yàn)收，我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用國(guó)旗下的講話(huà)和廣播臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶師生的品德修養(yǎng)。努力改變校容校貌，著力綠化美化，
提升校園文化質(zhì)量，通過(guò)本學(xué)期耕耘，校園基本做到三季有花、四季常青。利用重大活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生自信心。
本著學(xué)校美化、綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，與義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作相結(jié)合，與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合，與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則，來(lái)落實(shí)學(xué)校綠化美化工作，努力構(gòu)建綠色優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境、和諧舒適的育人環(huán)境。
將校園內(nèi)外圍墻用教育標(biāo)志性語(yǔ)言，以及電子顯示屏宣傳進(jìn)行裝點(diǎn)；加強(qiáng)教室后花園的管理，種植一些草本花，讓校園內(nèi)溢滿(mǎn)花香。
五、“陽(yáng)光課間”有順序
在將近半年的工作實(shí)踐中，我們根據(jù)我校的特殊條件制訂出了適合我校特色的大課間活動(dòng)，與經(jīng)典誦讀的特色相關(guān)，就是做古詩(shī)詞韻律操。每天安排所有年級(jí)的學(xué)生到操場(chǎng)上開(kāi)展做古詩(shī)詞韻律操活動(dòng)，并根據(jù)校整體場(chǎng)地的分布特點(diǎn)，科學(xué)合理地劃出適合各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，制作好各個(gè)年級(jí)大課間活動(dòng)項(xiàng)目、場(chǎng)地、時(shí)間安排表，以使大課間活動(dòng)能有效地實(shí)施，有序地進(jìn)行；使得學(xué)生人人有機(jī)會(huì)參與，人人有自主選擇自己喜愛(ài)活動(dòng)的權(quán)利。
活動(dòng)內(nèi)容的好壞決定著學(xué)生參與的興趣。做過(guò)韻律操后，所以我校在開(kāi)展伊始并根據(jù)不同年齡段學(xué)生的興趣愛(ài)好，實(shí)際活動(dòng)水平，對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生安排了不同的活動(dòng)
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
時(shí)光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，不由感慨：時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢?!那是因?yàn)槊β�，班主任每天就像快鞭下的陀螺，轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!!轉(zhuǎn)!!!學(xué)校的事，班級(jí)的事，學(xué)生的事.....事事關(guān)心，紀(jì)律，衛(wèi)生，安全.....、樣樣過(guò)問(wèn)!偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去，比如：家訪，路上碰上家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，電話(huà)交流，等等，不計(jì)其數(shù)，所以顯得更忙更累了!卻又樂(lè)在其中!
一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛(ài)戴和錚錚的班風(fēng)!有同感不?班主任們?
至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣(mài)瓜了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì)，還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。
一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，原因，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了!所以，就有同學(xué)鉆了空子，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長(zhǎng)，班長(zhǎng)抓組長(zhǎng)，組長(zhǎng)抓組員，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間互相制約，個(gè)人和集體相互制約。
二：課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚�(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安，家長(zhǎng)對(duì)其意見(jiàn)很大，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。
三：玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4--5月份“打擊”過(guò)一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕!
四：和諧，積極，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成，下學(xué)期有待鞏固!
以上是本學(xué)期留下的遺憾，待下學(xué)期努力吧!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、班干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班干部的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)
學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選�。�，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。
在本學(xué)期的班級(jí)工作中，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙，我必須會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！我匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)是：“下定決心，擁有恒心，付出愛(ài)心，充滿(mǎn)信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好�！�
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
開(kāi)學(xué)至今在高一級(jí)部的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，三十八班各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展，本次考試班級(jí)取得第一的成績(jī)是班教育組共同努力的結(jié)果，現(xiàn)將班教育組的一些做法各項(xiàng)工作向大家匯報(bào)一下：
一、服務(wù)師生，找準(zhǔn)定位
用心對(duì)待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務(wù)，上傳下達(dá)、具體執(zhí)行。與年級(jí)溝通，及時(shí)將年級(jí)的通知、部署傳達(dá)給同學(xué)們，讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事情，如張貼校歷，讓學(xué)生明確什么時(shí)候月考、什么時(shí)候期中考試、什么時(shí)候期末考試，讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；為任課教師服務(wù)，打造凝聚力強(qiáng)、相互配合的班教育團(tuán)隊(duì)，在班級(jí)里營(yíng)造任課教師是我們年級(jí)、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績(jī)與同學(xué)們分享，讓學(xué)生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，咨詢(xún)一下班級(jí)學(xué)生近期的表現(xiàn)，對(duì)于如作業(yè)完成情況、聽(tīng)課情況、課堂紀(jì)律等問(wèn)題及時(shí)了解，用最短的時(shí)間、高效解決好，為任課教師服好務(wù)；為家長(zhǎng)服務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)與我們一同為學(xué)生鼓勁，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，與家長(zhǎng)建立互信，讓家長(zhǎng)理解我們的工作，支持我們的工作，當(dāng)我們對(duì)學(xué)生批評(píng)教育時(shí)選擇好時(shí)機(jī)與方法，讓家長(zhǎng)明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步，避免家長(zhǎng)與學(xué)生成為班主任的對(duì)立面；為學(xué)生服務(wù)，無(wú)論課上還是課下與學(xué)生多交流，鼓勵(lì)、指導(dǎo)與批評(píng)、教育相結(jié)合，談理想、談學(xué)習(xí)與關(guān)心生活、興趣愛(ài)好相結(jié)合，用心對(duì)待學(xué)生，尤其不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不斷的給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的，做好服務(wù)員的工作。
二、營(yíng)造文化、樹(shù)立目標(biāo)
班級(jí)要有班級(jí)精神，在班主任會(huì)上信主任指導(dǎo)我們要樹(shù)立班級(jí)精神，三十八班受益匪淺，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況樹(shù)立了“拼搏現(xiàn)在，把握未來(lái)”的目標(biāo)，樹(shù)道德正氣，學(xué)習(xí)正氣，禮貌正氣，在三十八班營(yíng)造了品德高尚的學(xué)生，寬容的學(xué)生，有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了遵守紀(jì)律，宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。
如開(kāi)始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋，學(xué)生很不好意思，無(wú)論會(huì)不會(huì)都沒(méi)有反應(yīng)，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請(qǐng)教老師的好處，誰(shuí)將自己存在疑惑和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)提出來(lái)，就會(huì)得到老師老師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，考試就會(huì)有更高的分?jǐn)?shù)；第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋，請(qǐng)教同學(xué)不丟人想法，而且要積極發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，一個(gè)人如果什么都會(huì)了，就沒(méi)有必要來(lái)學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育了，更要學(xué)生有打破沙鍋問(wèn)到底的求學(xué)精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過(guò)程，既能提高自己總結(jié)知識(shí)的能力，而且會(huì)在講題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，如果將自己所有的知識(shí)盲區(qū)和錯(cuò)誤都完善好，那么跳成績(jī)就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對(duì)于積極提問(wèn)和為他人講題的學(xué)生在班級(jí)每天都大力宣傳和表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過(guò)晚點(diǎn)、班會(huì)、談心等形式讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)、向上、永不服輸、力爭(zhēng)第一的氛圍，打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，提出爭(zhēng)做最優(yōu)秀的班集體目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習(xí)小組，讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標(biāo)、期中考試奮斗目標(biāo)、期末考試奮斗目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將目標(biāo)分化到具體的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強(qiáng)化自己的目標(biāo)。
分層管理，關(guān)注尖子生，鼓勵(lì)中間生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，盯緊問(wèn)題生，讓尖子生瞄準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班，中間生瞄準(zhǔn)班級(jí)的'尖子生，后進(jìn)生盡最大努力聽(tīng)懂老師當(dāng)天講的課，完成好學(xué)案、作業(yè)，實(shí)在是不會(huì)的要不恥下問(wèn)，養(yǎng)成不會(huì)罷休的習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題生，通過(guò)自己觀察，與學(xué)生交流及時(shí)掌握班級(jí)問(wèn)題生的思想動(dòng)態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)常的提問(wèn)學(xué)生，掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況，尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺(jué)。
三、依法治班，養(yǎng)成習(xí)慣
上一次班主任交流，付銳老師已經(jīng)非常詳細(xì)的將開(kāi)學(xué)初需要建立的各項(xiàng)制度和表格與大家共享，為三十班的建設(shè)幫助很大，從三十八班開(kāi)學(xué)至今的效果看，建立制度，認(rèn)真落實(shí)非常關(guān)鍵，重點(diǎn)是抓落實(shí)，在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長(zhǎng)要唱黑臉，班干部唱白臉做學(xué)生思想工作，每天一名值日班長(zhǎng)（63名同學(xué)輪流擔(dān)任），值日班長(zhǎng)只負(fù)責(zé)記錄，而不需要對(duì)違紀(jì)進(jìn)行制止，如果值日班長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)在扣違紀(jì)學(xué)生的同時(shí)會(huì)扣值日班長(zhǎng)同樣的分?jǐn)?shù)，班主任根據(jù)班級(jí)日志對(duì)違紀(jì)進(jìn)行處理，達(dá)到10分按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行，班干部、小組長(zhǎng)在課下配合班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)違紀(jì)的同學(xué)通過(guò)宿舍、活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的加分來(lái)避免自己達(dá)到負(fù)十分。每月一匯總，小組長(zhǎng)在班會(huì)上總結(jié)本小組成員表現(xiàn)，按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，如宿舍衛(wèi)生地面不干凈，布置一個(gè)宿舍花一元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)兩個(gè)鋼絲球清理衛(wèi)生死角，兩天以后的檢查，學(xué)生完成的并不好，于是我要求每名同學(xué)都要購(gòu)買(mǎi)一個(gè)鋼絲球，時(shí)間為一天，一天仍舊沒(méi)有的，請(qǐng)假回家取，擴(kuò)大沒(méi)有落實(shí)的懲罰面和力度，提升學(xué)生重視程度，晚點(diǎn)時(shí)學(xué)生都請(qǐng)通校生買(mǎi)來(lái)配齊了，晚休班主任來(lái)到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角，通過(guò)這樣的小事讓學(xué)生牢記班級(jí)布置的任務(wù)要認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行，如果不認(rèn)真落實(shí)，事情要干，還要付出更大的代價(jià)。
充分利用好家校通，及時(shí)的將學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、受表彰等情況與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生知道自己的一舉一動(dòng)家長(zhǎng)都會(huì)知道。善于使用值日班長(zhǎng)表格和監(jiān)控錄像，多多關(guān)注班級(jí)情況，讓學(xué)生永遠(yuǎn)也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級(jí)和自己如此多的信息，讓學(xué)生感受到班主任隨時(shí)都在自己的身邊，那雙既充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、支持、贊許，又嚴(yán)格、犀利，變幻莫測(cè)的眼睛一直在望著自己，如中午一點(diǎn)請(qǐng)宿管開(kāi)門(mén)，到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，越是學(xué)生認(rèn)為班主任不能來(lái)的時(shí)候，越要出現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣最用震懾力。我是一個(gè)嘮叨型的班主任，因?yàn)槲抑捞嵝褜W(xué)生比事后批評(píng)的效果好，不要吝嗇對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，對(duì)整齊書(shū)寫(xiě)、課后鞏固、錯(cuò)題本使用的嘮叨，對(duì)跑操整齊度、珍惜課間時(shí)間的嘮叨，每天晚自習(xí)結(jié)束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律，時(shí)間長(zhǎng)一些學(xué)生就形成了良好的習(xí)慣了。
我經(jīng)常換位思考，如果我是學(xué)生，“這個(gè)時(shí)間最想干啥，啥事對(duì)我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學(xué)生提高積極動(dòng)機(jī)的因素和最害怕事情的底線(xiàn)班級(jí)就好管理了，多觀察學(xué)生，抓準(zhǔn)學(xué)生性格脾氣，開(kāi)展工作會(huì)更有針對(duì)性，如抓準(zhǔn)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和事件會(huì)讓我們工作更輕松些，放假、返校、學(xué)生生日、節(jié)日、考試（本年級(jí)和其它年級(jí)）、學(xué)校重大活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)比賽）這些都是容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生的手機(jī)、煙、違禁物品可能藏在行李?yuàn)A層或下面、宿舍箱子內(nèi)或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門(mén)后、陽(yáng)臺(tái)水管后，查宿舍的時(shí)候可以多看看，學(xué)生知道班主任檢查的嚴(yán)格，就不會(huì)再拿這些違禁物品了。
四、學(xué)習(xí)上抓時(shí)間、抓效率
我們年級(jí)為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排已經(jīng)非常合理了，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時(shí)間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育，開(kāi)學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺(jué)才能學(xué)好習(xí)，于是我針對(duì)怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數(shù)數(shù)、念經(jīng)、意念放松、呼吸調(diào)節(jié)等方法，當(dāng)然很多學(xué)生還有自己獨(dú)創(chuàng)的快速睡覺(jué)秘訣，有了好的休息，就保障了學(xué)生到教室內(nèi)好的精神狀態(tài)。
抓住小時(shí)間，課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時(shí)間，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來(lái)，在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)積極交流；注重知識(shí)的回顧，這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問(wèn)前兩節(jié)課或者上一周的知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點(diǎn)前有知識(shí)疑惑的同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，晚點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)突破，誰(shuí)會(huì)誰(shuí)講，鼓勵(lì)多方法解題。針對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)，誰(shuí)有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習(xí)方法，晚點(diǎn)要貢獻(xiàn)出來(lái)和大家分享。鼓勵(lì)學(xué)生不要做書(shū)寫(xiě)搬運(yùn)工，拿著課本抄到學(xué)案上，這樣的效率太低，學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)抄寫(xiě)學(xué)案，但是這個(gè)過(guò)程真正記住和理解的知識(shí)并不多，讓學(xué)生養(yǎng)成先看書(shū)、做學(xué)案，帶著問(wèn)題在看書(shū)，或者是先看學(xué)案、帶著問(wèn)題看書(shū)、再做學(xué)案的習(xí)慣，減少抄學(xué)案無(wú)用功的時(shí)間。
五、虛心學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作
很幸運(yùn)能和年級(jí)如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開(kāi)學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習(xí)、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場(chǎng)，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動(dòng)力，由不得不來(lái)、要我來(lái)到現(xiàn)在形成習(xí)慣、我要來(lái)，如果早自習(xí)、晚點(diǎn)不來(lái)已經(jīng)很不習(xí)慣。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)請(qǐng)教級(jí)部經(jīng)驗(yàn)豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢(qián)等老師商量，學(xué)習(xí)趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書(shū)籍、視頻，學(xué)習(xí)借鑒好方法，吸取經(jīng)驗(yàn)為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營(yíng)造文化、關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)、相信學(xué)生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時(shí)間，注重實(shí)效，公平公正，虛心學(xué)習(xí)，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂(lè)，積極思考，堅(jiān)持反思，懷著感恩的心對(duì)待班主任工作，對(duì)得起學(xué)生見(jiàn)面對(duì)自己老師的問(wèn)候，感謝級(jí)部能讓一位體育教師擔(dān)任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對(duì)三十八班的幫助，我會(huì)用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂(lè)的工作，祝福我們二部20xx級(jí)全體同學(xué)都能夢(mèng)圓一中。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，這學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。x年x班共有學(xué)生xx人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有十多名學(xué)困生。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、 抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。有了這一支同學(xué)信賴(lài)的小干部，很多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我，在平時(shí)，多對(duì)他們加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每個(gè)月都要召開(kāi)一次小干部會(huì)議，指出他們?cè)诠ぷ魃洗嬖诘膯?wèn)題，教給他們工作的方法，放手讓他們?nèi)ジ�。同時(shí)樹(shù)立他們的威信，這樣一來(lái)，提高了他們工作的積極性，而能力也逐步培養(yǎng)起來(lái)了。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,每周一穿校服，每天必須佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。比如：我班的陳曉銳在下午路隊(duì)放學(xué)時(shí)，他在校道上撿到一張小學(xué)生公交車(chē)卡，第二天早早的來(lái)校把公交車(chē)卡交給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給政教處大隊(duì)部。再比如在20xx年1月6日早上，廖學(xué)遠(yuǎn)在校外小賣(mài)部的門(mén)前撿到26元錢(qián)，立即交給值班老師柳紅蓮老師，柳老師轉(zhuǎn)交給了我。雖然是一件不起眼的小事，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的，我及時(shí)利用班會(huì)課對(duì)此事進(jìn)行教育并表?yè)P(yáng)了他們。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒(méi)有完成家庭作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
四、注重學(xué)生的安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教�？墒牵瑥哪壳暗男Ч麃�(lái)看，還是很不理想。
回顧這學(xué)期的班級(jí)管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè) 開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng) 進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
一、我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴�；铡⒋┖眯７�，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。[注:你正瀏覽的文章由 整理,版權(quán)歸原文作者所有] 俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备咭�4班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單是班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
【【必備】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板錦集九篇】相關(guān)文章：
2.【實(shí)用】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板錦集8篇
3.【精華】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板錦集9篇
4.【精品】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板錦集六篇
5.關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板錦集6篇
6.有關(guān)班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板錦集10篇