指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?請務必好好寫一份教學總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學總結(jié)呢?以下是小編整理的第二學期語文教學工作總結(jié)范文(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
第二學期語文教學工作總結(jié)1
2020年真是不平凡的一年,封城、宅家、開學推遲,而“停課不聽學”,為我們帶來了全新的教學體驗。我主要擔任的是六年級一班和二班語文教學工作和六年級二班的班主任工作,F(xiàn)對本期教學工作總結(jié)如下:
一、班級基本概況
兩班學生共91人。學生以本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生為主,其中父母多數(shù)外出務工,因此本學期除了在教學過程中要注重學生的學習情況,還要注重學生的心理健康。教學過程中要注重學生的個體差異,還要提高學生的學習興趣,為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我堅持加強學生的互幫互助工作,通過小組幫扶的方式使學生得到發(fā)展,后進生得到較大進步。
二、教學中的經(jīng)驗總結(jié)
1、堅持了課前認真?zhèn)湔n。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,學生實際學習情況認真選擇教法,采取相應的措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
2、制定教學計劃,保證線上教學有序進行凡事預則立,不預則廢。線上教學之初,學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃,確保線上教學順利開展。
3、線上教學根據(jù)實際情況,保證學生學有所獲。
(1)課前備課,充分準備,線上教學不同與教室內(nèi)教學,教學時間短,務重,每一堂課我們都會精心準備,備好每個重點,難點,疑點。
(2)直播教學。為了幫助學生更好地理解,我們通過集體教研,制定教計劃,用釘釘直播,保證了學生學習有效開展。
(3)線上教學任務適量,適當,每堂課40分鐘,課下又不額外增加學生負擔。所以課上要保證學生有收獲,又不能增加學生課下負擔,所以量要適當。所學內(nèi)容保證學生當堂吸收。
4、開學后堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,在開學的三周時間里,我以學生為主體,努力激發(fā)學生的學習興趣,為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學生喜歡上語文課。
三、本學期教學反思
(一)在本學期的教學中雖然有不少成功之處,但也存在很多問題:
1、部分后進生在成績落后的情況沒有太大改變。
2、優(yōu)秀的學生成績越來越好,但是卻不樂意花更多的時間來幫扶學困生。
3、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
4、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
5、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
(二)今后努力的方向
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
總之,一年來,學校各方面工作都取得了一定的成績,但還存在許多不足之處,在新的學年里,我們要吸取經(jīng)驗、查找不足,克服困難,提高教學質(zhì)量,全面提高師生素質(zhì),為我校美好的未來努力奮斗!
第二學期語文教學工作總結(jié)2
提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學期的語文教學工作進行回顧總結(jié):
一、基本情況:
這一學期,我擔任了四年級(1)班的語文教育教學任務。全班共有48人,大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作:
課前,我精心備課,認真準備,緊密結(jié)合《課程標準》制定教學計劃,同時也要求學生認真預習,獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中,我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學,同時,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。
課后,我認真批改作業(yè),找到學生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學生必須掌握,并對每一個問題都落到實處,認真檢查過關(guān),督促學生做好復習鞏固,同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界,陶冶自己的情操。
三、思想品德教育:
在語文課中,結(jié)合生活實際和語文教材,學生進行數(shù)學品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學習,學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。
四、教學成果
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學生也取得了一定的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中,我一定找出自己的不足,克服缺點,嚴格要求自己,努力開拓,向有經(jīng)驗的老師學習,鉆研新的教學方法,大膽探索,提高自己的教育教學水平,便于今后更好地開展教育教學工作。
第二學期語文教學工作總結(jié)3
本學期我擔任五年級2班語文教學,我對教學工不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
一、細研教材、潛心備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合在教學中注意抓住重點,突破難點由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,加強背誦默寫,以提高他們的語感不少學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早讀上必須大聲朗讀20分鐘。
對于課標要求背誦的內(nèi)容,我把班級學生分成了若干小組,選出組長負責訂背課文,要求每個學生背書必須過關(guān);之后再進行全班性的默寫訓練,并互批,出現(xiàn)錯誤馬上訂正,我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的同學留下達到要求為止,做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求,學生的基礎已有了相當程度的提高。
四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓練,他們進步還真不小。
五、作業(yè)設置合理、批改及時
在作業(yè)設置上,我這學期主要安排了作文兩套(小組作文和個人作文)同步訓練、還有“一周一記”等。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長補短
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
七、存在不足
1、作文批改是費力不討好,老師花大力氣詳細地批改,學生卻不認真看,收效甚微,后來嘗試在教師指導下學生批改作文,把批改方法逐步通過批改練習教給學生,可多數(shù)學生還是不會批改,批改也不認真。作文批改走入了困境。
2、閱讀能力難以提高仍然是語文教學面臨的最大問題。
學生依賴老師的思路和提出的問題被動的閱讀,而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差,在閱讀中缺少思考的好習慣。在自讀課上,指引學生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題,讓學生自己學習時,學生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學習的閱讀方法和技巧,在課外閱讀中遷移和運用的能力差。更為可怕的是學生的課外閱讀幾乎是空白。有的學生沒有讀課外書的意愿和習慣,許多學生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀,是難以提高學生的閱讀能力的。學生的語文學習是不完整的。也是無法學好語文的。
在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,改進教學方法,探索出適合學生的高效課堂,全面提高學生的知識水平和綜合能力。
第二學期語文教學工作總結(jié)4
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。回首這一學期的教學工作,感觸頗深,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、提高教學質(zhì)量的做法
1、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎水平參差不齊,為了夯實學生基礎知識和基本技能,我對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
2、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。
學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上,我注重理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力不斷提高。
3、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
本班需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
4、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
。2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
。3)開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。一學期下來,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
5、不斷嘗試新的教學方法
根據(jù)新課程改革的精神,我不斷對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我有時以讀代講,讓學生自主感悟;有時鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法,收到了顯著的教學效果。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對教材理解、內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習語文的積極性。
3、教學中,激勵性語言使用不足不到位。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等,激發(fā)學生課外閱讀積累的興趣。
4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
總之,總結(jié)是為了更好的工作,在以后的教學中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,力求使自己的教學水平再上一個臺階。
第二學期語文教學工作總結(jié)5
今年我三年級數(shù)學備課組共有3名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學備課組在學校、科教研組的帶領下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加聽評課等教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出了一份力。
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施,提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理,狠抓組風建設。校教務處經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認真做好教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內(nèi)容,定地點。四個統(tǒng)一(進度,目標,重點難點,作業(yè)測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內(nèi)容詳實,格式規(guī)范。按學校要求,每次集體備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
二、堅持理論學習,認真撰寫心得體會。
為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習教研教改知識,并且積極撰寫學習心得,了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,加強課堂改革。
三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
由于辦公室的特點,我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,一定為提高教學質(zhì)量而發(fā)奮努力。
教學工作是學校發(fā)展永恒的主題。本學年我校以“加強隊伍建設,深化課程改革,減負增效,規(guī)范教學常規(guī)管理”為工作重點,在本學期加強了常規(guī)工作管理,關(guān)注了教師梯隊發(fā)展,并繼續(xù)對全體師生進行了修身教育。下面就將本學期的教學工作進行簡要總結(jié)。
一、加強教學常規(guī)管理工作,使學校的教學管理逐步走向規(guī)范、扎實,促進良性循環(huán)。
1、按計劃進行各項常規(guī)檢查,使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。
本學期小學部繼續(xù)加強對教學常規(guī)工作的管理,在規(guī)范中求創(chuàng)新,力求以科學的管理達到理想的效果,全面促進教學質(zhì)量的提高。干部要樹立責任意識,在繁忙的工作之余保證做好本職工作。在計劃的制定上明確要求:要重點加強備課、上課、業(yè)務學習、批改作業(yè)等教學常規(guī)工作的指導、落實與檢查工作,確保教育教學工作穩(wěn)步開展,有序進行。
對各項常規(guī)工作要做到有檢查、有記錄、有評價、有建議。對學校開展的各項活動有總結(jié)、有反思。本學期教務處對教師上課、教師學生作業(yè)進行了在開學初和鄰近期末進行了兩次檢查。第一次檢查后將教師作業(yè)進行了展示,以激勵老師為學生樹立良好的榜樣作用。學生作業(yè)完成情況良好,一至六年級的學生都布置了作業(yè)內(nèi)容,并按計劃完成,保證了質(zhì)量。
對教師備課和反思進行了抽查,改變了以往提前告之的形式。根據(jù)抽查結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)和處理問題,對沒有按時上傳的老師進行了批評教育,并要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。從本次檢查中可以看出,我校長期以來在常規(guī)管理上存在一些問題,發(fā)現(xiàn)了一些漏洞,現(xiàn)在正在逐漸規(guī)范,取得了一些成效,但仍需在落實上加大力度。下學期將集中精力重點對教師的備課內(nèi)容和反思進行檢查,規(guī)范教師的教學行為。
2、加強常態(tài)聽評課,提高常態(tài)教學質(zhì)量。
本學期教師聽課、教研組聽課、學校研討課共有60余節(jié)。老師們在課堂教學上有一定的進步,但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個別教師課前備課意識差,準備不足,教學目標不明確,教學環(huán)節(jié)銜接不好,過渡不自然,教學重難點不夠突出;個別教師基本功不過關(guān),表現(xiàn)為語言表達能力較差、板書設計不合理、粉筆字不規(guī)范等,還有一些教師上課推拉,完不成教學任務。不怕有問題,就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課,我們都及時都能把聽課意見當面反饋給任課教師,提出問題,共同探討,通過大面積聽常態(tài)課,聽改進課,與教師廣泛交流,切磋教法學法,以期共同提高。
3、微格課題研究促進教師專業(yè)提升。
吳校長申報的“指導學生運用思維策略的研究”是十二五的區(qū)級重點課題。已經(jīng)進入結(jié)題階段。經(jīng)過專家王鳳桐老師的近距離指導,我們對微格教學的研究也越來越深入。除采用按以往錄課、修改、再錄、反思的方式完善外,本學期微格課題研究主要任務就是整理教材,結(jié)集成冊。
我校分為語數(shù)兩個學科進行整理。以數(shù)學為例,各年級按學習領域4個模塊進行整理,在細分學習內(nèi)容,每一個知識點整理的模式為:模塊(領域)→部分→教學內(nèi)容(知識點)→教學目標(與知識點相對應)→思維策略項目→訓練計劃→教學設計(選用)。在這項工作的開展過程中,并沒有一個統(tǒng)計的答案,而是通過專家到校、教研組研討等不斷完善,把微格與課堂教學有機結(jié)合,形成教學范例。雖然說我們的成果會存在很多的問題,但是不斷研究、不斷修正的過程正是我們不斷提高的過程。截止到期末,上冊的知識點整理已經(jīng)基本成型。
二、繼續(xù)加強教研組活動監(jiān)控,有效提高教學能力。
上學期末,我校進行了教研組長工作交流。通過交流,組長們能夠及時發(fā)現(xiàn)本組教研活動方面存在的問題,互相有了借鑒。學校在教研組建設上也從多方面考慮。首先在課表的安排上克服困難,保證了各組每周至少有兩節(jié)連續(xù)的課能夠組織教研活動。其次,檢查各組制定教研計劃的情況,將每次活動的內(nèi)容提前進行合理的預設,特別是研究課的安排要有主題意識,確實是課堂教學中急需解決的問題。第三、在各組教研活動中,教學主任都能夠積極參與,與老師們共同研究,給出意見。其四、提高組長的工作能力,通過定期召開組長交流會,規(guī)范組長的言行,通過對組長的管理,提高整組的活動實效。
三、關(guān)注教師發(fā)展,重點抓好兩頭隊伍建設。
教師是學校發(fā)展的第一關(guān)鍵資源,只有提升教師內(nèi)涵發(fā)展,促進專業(yè)提升,才能增強學校的核心競爭力。在本學期我校重點抓骨干教師隊伍建設及新教師的培養(yǎng)。
首先組織廣大教師深入學習各項骨干教師的評選文件,做好各級各類骨干教師的評選申報工作。讓老師們根據(jù)自己特點和發(fā)展需求做好申報準備。我校區(qū)級骨干教師6人,本學期結(jié)合區(qū)級骨干教師錄課、教研組活動、師帶徒等工作加強了對骨干教師的管理,一方面為其創(chuàng)造更大的提高、發(fā)展空間,更重要的是發(fā)揮其示范引領作用,并促進骨干教師持續(xù)發(fā)展。根據(jù)以往區(qū)骨教師工作忽略考核評價反饋的問題,我校在區(qū)骨的校內(nèi)考核上給予了充分的重視。在2月26日召開了區(qū)級骨干教師考核工作會,將每位老師的工作情況、心態(tài)等晾一晾、曬一曬。是骨干教師意識到既要享受骨干教師待遇,同時也要履行骨干教師義務。為了持續(xù)發(fā)展不但學習和提高。
我校以中年教師為主,新教師力量薄弱。近幾年陸續(xù)有一些新教師來到我校。新教師的到來為學校注入了生命活力,但他們大多是非師范類專業(yè)畢業(yè),還有一些是已經(jīng)從事了一些社會工作后開始考入教師行業(yè)。這些老師沒有從事過小學教育,沒有經(jīng)歷過專業(yè)學習,缺乏經(jīng)驗。為此我校對于新教師的發(fā)展給予了更多的關(guān)注。關(guān)注教師的發(fā)展,必須堅持制度管理與人本管理相結(jié)合,著力強化教師的可持續(xù)發(fā)展能力,使教師與時俱進,跟上時代的步伐,適應社會的發(fā)展。
我們根據(jù)上學期工作中存在的問題,加強了對青年教師的管理力度。首先,繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作。不同于以往的師帶徒,把工作經(jīng)驗只是簡單的口耳相傳。而是讓師傅走進徒弟班級,進行0距離接觸,確實進行言傳身教,從早上入校到下午放學,應該如何組織;從學習習慣的培養(yǎng),到養(yǎng)成教育的點點滴滴;從新授課的講解,到練習課的安排;他們不僅言傳,還親自示范;一學年下來,幾位新教師教學能力提高了,班級管理有條不紊,很快適應了新的工作環(huán)境。
作為教學干部對新教師的幫助和管理,我們沒有都推給師傅。而是全心投入其中。一方面制定出新教師的聽評課計劃,另一方面手把手的示范,教給新教師如何備好一節(jié)課,一次次,反反復復,不厭其煩。有需要的時候,特別是對知識點比較典型有一定難度的時候,我們還安排有經(jīng)驗的老師為新教師上示范課。這些新教師在小學部忙碌著,也快樂著,哭著也笑著?傊砷L的路上我們一路相伴。制度管理不是人文關(guān)懷,正如新教師李賀然老師在總結(jié)中這樣寫道。
身邊的很多老師及時對我伸出了援助之手,最讓我感觸的是我的師傅鄭杰老師。師傅有自己的工作要完成,與此同時,幾乎每天早自習都會進入我們班,及時給我建議,教務處理班務。鄭老師會在做事中,讓我觀摩,之后再告訴我應如何處理為妥,對我及對班級的管理都特別到位。鄭老師的悉心指導,使我很快適應了班主任工作。
和我搭班的楊亞娟老師也給予我很多幫助。不僅直言不諱地指出我工作當中的很多問題,還主動幫我處理。在教學上,吳校長專門聽我的課,給我指明備課的方法。馮主任,10月初說每周五聽我一節(jié)課,真的是能夠做到言出必行。
有一次恰逢我安排了考試,馮主任就要求下周聽兩節(jié),補回來。而且每次聽完不僅跟我交流教學內(nèi)容,還透過現(xiàn)象看自身,反思我的教學問題,讓我感覺到她是督促我提高業(yè)務能力的人。還有可愛的李冬老師,五年級教學任務那么重,還給我做示范課,讓我受益匪淺……各位老師忙忙碌碌中不僅能夠抽出時間幫助我成長,而且還能出色的完成自己的本職工作,他們是我學習的榜樣,我打心眼里佩服他們,也想向他們那樣在工作中展現(xiàn)教師的魅力。
四、召開各級總結(jié)會,以交流促發(fā)展。
記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠的后世!倍處熥⒅匦摒B(yǎng),注意言行,才能讓學生耳濡目染,標榜立行,所謂"桃李不言,下自成蹊"。在這樣的背景之下我校于20xx年3月7日召開了以“立德樹人,修己惠生”為主題的教師交流會。
一枝獨放不是春,百花齊放春滿園。全校一盤棋,每一個工作崗位都很重要。此次交流會上的發(fā)言代表來自于教研組長、年級組長、班主任、副班主任、社團教師,共計14人。每個人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),揮灑著智慧與汗水。教研組長高自立老師工作嚴謹,幾年來堅持開展英語組教研活動,工作有計劃,步步嚴落實,團隊講合作,有序且扎實,作為老大哥他樂于奉獻,在教研中常常跑前跑后,拍照攝像服務到家。年級組長劉春香老師是第一次擔任此項工作,雖說經(jīng)驗不足,但能虛心請教,在老組長陳雪琴和全組教師的共同幫助下,整個六年級組繼續(xù)彰顯活力,在全校運動會的入場式上創(chuàng)意無限,創(chuàng)造輝煌。
班主任的工作事無巨細,分分秒秒都不能掉以輕心。班主任代表高云霞老師由中年級25人的'班級轉(zhuǎn)戰(zhàn)到一年級45人“大軍”,可謂落差極大,在交流會上她聲情并茂地訴說著自己工作的酸甜苦辣,雖不失艱辛與勞累,但更充滿了樂觀與溫情,她講的關(guān)于學生的小故事快樂著在場的每一個人,柔軟了每一個人的心。笑聲之后,淚眼浮光。我們的教師就是這樣,在忙忙碌碌中體會著教育的幸福,在繁雜瑣碎中記錄著甜甜的回憶。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,教師的工作是責任的體現(xiàn),更是一份良心活。作為副班主任的李文泉老師給了自己一個準確的角色定位——做好班主任的備份。班主任不在時他會及時補位,需要幫助時他會及時伸出援手,放學送學生別看事不大,但不能有絲毫馬虎。副班的工作就是這樣,有時需通力合作,有時是雪中送炭。他們與班主任互相支撐,互相配合,使得學校的工作有條不紊、良性運轉(zhuǎn)。
社團建設從無到有,從迎難而上到步入正軌,老師們都付出了極大的心力。為了孩子們的健康成長,為了每一個孩子的幸福童年,老師們堅持著,幸福著?鞓凡假N社、棋樂無窮社、竹竿舞、口風琴、簡筆畫、小機床……31個社團依次成立,全校的每一個孩子都找到了自己快樂的家園。正如李海霞老師所說:無論你的智力如何,你是快樂的;無論你學到多少,你對學習是充滿樂趣的;無論別人對你的評價如何,你是充滿自信的。童年很短暫,也很美好,讓孩子們在童年快樂健康的成長是我的社團的最重要的任務……
此次發(fā)言代表寥寥數(shù)人,但卻是整個小學部教師工作的真實寫照?芍^“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,經(jīng)驗交流會似一場春風催開了朵朵馨香的崗位之花,點綴著王佐學校小學部,讓我們在這個春天更加絢爛多姿。
一學年的工作結(jié)束了,新的征程又將開始。我們的工作重復性強,但不是周而復始。每一年、每一天都是新的,在以后的工作中我們會整理過去存在的問題,在今天積極改正,努力開創(chuàng)王佐學校小學部美好的明天。
第二學期語文教學工作總結(jié)6
本學期我承擔高一(11)、(12)班的語文教學工作,回顧一學期來的工作,小結(jié)如下。
一、注重對學生的了解,努力使教學做到“目中有人”。
通過上學期的學習,學生逐步適應了高中的學習。但是,他們的基礎較弱,在大容量的課堂和較難的知識面前,還是體現(xiàn)得不夠自信。所以,我在本學期的工作,首先還是對學生進行調(diào)查,進一步了解他們的不足和需求。逐步讓學生明確語文學科的特點,明確學習目的,進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣,以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。
二、注重課堂效率,努力使學生學有所得。
學習是一個持續(xù)的過程,如果學生能從辛苦的學習中清楚地感知自我的收獲,就必然會促進他們的學習。因此,我認真?zhèn)湔n,從不上無準備或準備不充分的課,保證每一堂課都有明確的學習目標;同時組織好課堂,關(guān)注全體學生,注意信息反饋?紤]到學生的基礎較弱和注意力容易分散等問題,我絞盡腦汁,盡量使用多種學習方法,通過變化教學方式緊緊抓住學生的心。
三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。
盡管《非常學案·語文》有詳細的參考答案,但是,我還是在學完每一課后親自檢查學生練習完成的情況,讓學生有一種緊迫感,逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。同時,對于要求背誦的詩詞,督促學生及時復習,每一課都安排晚修時間默寫。及時鞏固,有利于以后的學習,避免了臨時抱佛腳的弊病。
語文教學重在積累,詞語的積累,知識的豐富,認識的提高,都必須在大量的閱讀中進行。閱讀,就意味著思考、分析、理解,這些都是學生語文綜合能力提高的必由之路。因此,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,提高學生的閱讀能力不僅限于課內(nèi),還必須適當延伸到課外,不僅限于校內(nèi),還必須延伸到校外,不僅限于課本,還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。
我將自己購買的部分書籍借給學生閱讀,想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,除此外,我還鼓勵學生多進書店,互相交換書籍。在我的鼓勵下,學生充分認識到了讀書的重要性。讀書的風氣有所加濃。
四、重視加強作文訓練
在閱讀中積累語文知識,還要在練筆中提高寫作能力。很顯然,學生寫作能力的提高,不是靠有限的若干次作文練習就能實現(xiàn),就算一個學期能布置十次二十次作文,最終的效果充其量也只能讓學生學會怎樣在考試中作文,對寫作能力的提高幫助不會太大。
“多寫筆下生花”,這是千真萬確的真理。本學期我的做法是如果本周沒有安排作文,則要求學生周末寫周記,這可以說是學生多寫多練的好形式之一?吹接袃r值的東西就動手寫,不受內(nèi)容的限制,把自己的所見所聞所感所想寫出來,養(yǎng)成良好的練筆習慣,逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,而是老師沒叫寫我自己也要寫的學習理念,從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。周記我都做到了全批全改,與作文的應考規(guī)范性評價標準不同,我在周記本上側(cè)重于鼓勵。
五、重視尊重理解學生
千陽中學普通班,有部分學生缺乏自覺性,他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”,不能及時自覺地完成學習任務。在教育教學中的以人為本就是關(guān)心學生,換位思考,即使學生犯錯誤,我也會盡可能地給予原諒,以正面督促引導為主,積極營造寬松和諧的學習氛圍。高一學生,對學習和生活有著許多的困惑,這種困惑往往會在周記中流露出來。面對學生許多看起來幼稚的想法,能采取尊重和理解態(tài)度,并以自己的生活經(jīng)驗努力為他們化解困惑。
總之,本學期,我努力與學生溝通,認真服務教學,做到了一絲不茍,問心無愧。
第二學期語文教學工作總結(jié)7
青春不是年華,是心境,是無邊的憧憬,是恢弘的想象,是生命的深泉在涌動。新聞專業(yè)畢業(yè)的第十二年,我依然在做教師。
如果說最初從教是源自幼年時的理想,那么,愿意終生從教則是嘉匯賦予我的力量,那是熾熱的感情,是無窮的希望,是勇氣的勛章。
做了母親回歸教學崗位的這一年,我收獲了清喜安寧,這是一種歷經(jīng)坎坷后的知足,是看過得失后的坦然。因而,這一屆學生得到了更多的公平與公正,受到更多冷靜思考后的智慧的引領。
一、公平公正
我所任教的兩個班級的孩子與我的感情不如和往屆孩子更深厚,正因如此,我也更能客觀的看待學生的優(yōu)點與不足,在嚴與愛中找到平衡點。
二、智慧的引領
(一)堅守大語文觀,構(gòu)建創(chuàng)新課堂
綠色語文,生態(tài)語文,一直是我矢志追求的理念,希望在我的課堂上帶給學生精神與心靈的滋養(yǎng),尊重學生年齡特點與個性發(fā)展,開闊思維,豐厚底蘊,提升素養(yǎng)。
初一時主要培養(yǎng)學生讀書的習慣與朗誦的能力,初二主要培養(yǎng)學生表達觀點,即興演講的能力。我希望在循序漸進的過程中,潛移默化的提升學生的語文素養(yǎng)。
于是,本學期我借助部編教材演講單元,指導學生在演講中學習演講,通過模擬演講學習即興演講。一班孩子在演講方面表現(xiàn)出非凡的能力,最終陪我一同參加了一師一優(yōu)課的錄制。
臨近學期末,我和一班孩子又為迎接教育部專家指導上了名著閱讀交流課,用學生的話說,兩天的時間,完成了兩周的任務。
本學期,我還把課本的學習延伸至課外,關(guān)注敘利亞戰(zhàn)爭的周記,學生的情懷令人感動又贊嘆。以此為契機,張兆琪和張治坤兩個孩子創(chuàng)作了原創(chuàng)詩歌送給敘利亞的孩子,最終在大連市朗誦比賽中憑此詩歌,獲得青少年組第一名的好成績。
我還嘗試把“畫思維導圖”運用到事理說明文和梳理作品思路的教學中。
反思自己走過的教學之路,我深深地感覺到,語文的“無趣”背后更多的是教師的“無策”。其實,教學相長,我們面對的是活生生的有思想的獨一無二的鮮活生命,只要教師堅守大語文觀理念,一方面打開自我,充分發(fā)揮孩子們的主觀能動性,一方面了解課程建設,給學生樹立方向,我們的語文課堂就一定會擺脫無趣,多份精彩,多一份自信,而教師也會在這樣的過程中讓自己的職業(yè)出彩。
讓學生都成為“勤快的孩子”,我自己更愿意做一個“懶”老師。當然,這個“懶”不是隨心所欲的放任,而是精心設計的放手,是運籌帷幄的旁觀。在孩子們的背后做他們的支撐撐,幫助他們成長,而不是代替他們的成長,這才是教師的真正意義。
。ǘ┨搼讶绻,勤奮鉆研
這一年,我在春田中學參加了兩次大連市骨干教師培訓,我看到了為師者至高的境界——情懷與勇氣,有情懷之師,用生命守候著教育旅程;有勇氣之師,愿意為了學生而嘗試改變和創(chuàng)新。
本學期,我負責八年級上冊的嘉匯大卷的整理,盡管只是把每一位教師編寫的試題整合在一起,我廢寢忘食才艱難的完成了任務,我深知,自己要學習的太多,要提升的太多,在教育理想面前,我只是低到塵埃中的塵土。
本學期,我被聘為嘉匯教育課改專家組成員,希望我能不辱沒“專家”之名,在課堂教學方式方法的改變、改進和改革,校本課教學方式方法的改變、改進和改革等方面,實踐自己的小設想,實現(xiàn)自己的小目標。
。ㄈ┞男新氊,不負初心
盡管已經(jīng)在嘉匯工作八年了,但是每一次寫總結(jié)時的心情依舊如第一年那樣充滿敬畏。對待每一項工作的熱情一如初次的熱情與謙卑,如編寫校報,?,做背課組長的總結(jié)。
本學期,我完成了一期校報和一期詩刊的出版。履行備課組長的基本職責,但是并不完善,非常感謝同組教師的寬容與善良,對我無私的包容與關(guān)愛,在年級教學方面群策群力,有條不紊的完成了教學任務。
無論我的年齡和經(jīng)歷有怎樣的改變,我依然喜歡當年那個意氣風發(fā),對教育的摯愛常常把自己感動到不能自已的自己,我愿意堅守最初做人、做老師的方向,愿以星星之火,燎萬畝之源。
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