六年級秋季學期班主任工作總結(jié)

2025-01-03 工作總結(jié)

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是小編為大家整理的六年級秋季學期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 1

　　我于本學期九月一日來到xx小學，領(lǐng)導安排我擔任六年級的班主任，并任語文、社會等學科。當接到工作時，就感到責任的重大，囑咐自己只能干好，不能干壞，做一個名副其實的好班主任。我是這樣想的，也是這樣做的。下面就半年來是班主任工作進行總結(jié)，以便今后更好地做好班主任工作：

　　六年級是學生向初中過渡的關(guān)鍵一年，做班主任的要培養(yǎng)好學生的良好習慣。習慣養(yǎng)成對學生的發(fā)展極為重要。我首先在培養(yǎng)學生的習慣養(yǎng)成方面狠下功夫。接任這個班后，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生突出特點是好動、活潑，不愛動腦。沒有老師的監(jiān)督，便沒有了自覺的學習，尤其是離開了老師的課堂，就是一個混亂的場所。針對這種情況，我認識到?jīng)]有鐵的紀律不行。一個沒有良好紀律的團隊不可能打勝仗。于是，我利用班會課，反復講紀律的重要性，并規(guī)定學生應具體做到的條目，重新選拔了班干部。要建設好一個班級，班干部隊伍建設與良好班風的形成是密不可分的，班干部是班級的核心力量，是班主任的左膀右臂，如果有一支健康發(fā)展、起到模范帶頭作用的班委，班集體就會有凝聚力，學生就會感到有目標，有力量，愿意配合干部做每一件事，從而形成一個團結(jié)、互幫、互進的班集體。

　　經(jīng)過我一個階段的觀察，經(jīng)過學生推選，終于選拔出了五名學生為班委會的堅強有力的干部隊伍。我向他們一一明確了責任和需要完成的工作，由此，學生的紀律有了很大改觀。紀律整頓好了，接下來我致力于抓教學。學生的思想工作，是一項長期細致而又艱巨的工作。這個班里有一個叫張東升的學生，紀律差、學習差、思想差，班干部根本管不了，打架斗毆是家常便飯，課堂上說話隨便，經(jīng)常頂撞班干部。針對這個學生的特點，我多次跟他交流，結(jié)果收效甚微，軟硬不吃，大腦像空殼。但他有一樣優(yōu)點就是愛勞動，特別是在學校組織的小發(fā)明活動中，他動腦筋制作了一個風車，我抓住這件事多次對他進行表揚。抓住他的閃光點表揚后，這個學生壞的方面收斂了不少，并逐漸向好的方面轉(zhuǎn)化。做班主任工作，就要對學生有一顆愛心，熱愛學生，讓學生親近你，這是做好學生工作的關(guān)鍵。我對學生始終抱有一顆愛之心，把學生當作自己的'孩子。這是我做好班級工作所必備的，耐心細致地做好學生的思想工作，是我做班主任工作一貫的作風。

　　每當發(fā)現(xiàn)學生有什么心事，或情緒不佳，我都耐心與其交流，找到病癥，馬上解決。我班有個叫MM的學生，父母離異，這個孩子跟著父親過日子，很孤苦，我總是給予他太多的關(guān)心愛護，表揚他，給他生活的信心。我還爭取學校的支持，給予了他300元的救助。抓住這件事，我多次對他進行感恩教育，讓其帶著感恩的心學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，在本次期末考試中，他由原班級的第七名上升到第二名，這是老師關(guān)愛是結(jié)果。這次期末考試后，我班有個叫張蕾的學生，坐在位上掉眼淚，我看到后，馬上把她叫到辦公室了解情況，原來是因為這次考試沒考好而傷心落淚。我接著給予鼓勵，告訴她一次失敗算不了什么，只要信心不倒，繼續(xù)努力，最終會成為成績優(yōu)秀的學生，這給了這位學生極大的安慰。當好一個班主任，離不開對學生工作的激情。我深深地愛著班主任工作。雖然半年來的工作有許多不足，與兄弟班級還有很大差距，我會奮力前行，把班主任工作做得更好。

　　今后的路還長，我要繼續(xù)以豪邁之情，以無限的熱愛投入到工作中。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 2

　　轉(zhuǎn)眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人。

　　為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉：

　　一、充分利用宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

　　原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

　　二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

　　不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

　　三、發(fā)揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

　　如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

　　六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

　　四、真心地關(guān)心學生，了解他們的所思所想

　　每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的.心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。xx同學的父親去世了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實。xx同學一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。

　　本學期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 3

　　本學期，由于我校六年級兩個班合并，本人出任六年級班主任。短短半期以來，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理得井然有序。

　　一、給予感情慰藉，思想教育統(tǒng)一

　　由于本班為兩班合一，所以新合進來的學生一時難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受，其二是感覺“客進主班”。面對這一情況，作為班主任，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識到原班老師被調(diào)走，只是工作的調(diào)動關(guān)系，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學習。同時，面對他們具有“客進主班”的想法，多次在班上強調(diào)，既然合班，則無此說法，均為凹梳小學六年級學生。

　　二、班干實行雙人負責制，強化班級的互助培訓

　　由于本班的特殊性，班干實行分別兩人制，且多次與班干交流，使得他們意識到自己的作用，也意識到良好的'班級管理離不開班級管理委員會。同時，強化他們的班級意識，讓他們主動產(chǎn)生幫助思想和學習較薄弱的學生，真正做到全班進步才算進步。

　　三、開展課外培訓，拓展學生素質(zhì)

　　在課外活動中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學生的想法，“做學生之想做，授學生之想學”，于是本學期共開展了《眨眼報數(shù)字》、《六人提球》等實踐活動，以鍛煉學生的實踐及素質(zhì)。同時，為拓展學生的文化視野，不定期為學生講解新聞時評，以讓學生了解時事而非蝸居。

　　四、其他方面

　　在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細則，多次獲得高年級組第一，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時完成。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學在放學路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請雙方家長協(xié)商處理妥善�？傮w而言，本班未出現(xiàn)不良狀況。

　　綜上，對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學2012屆小學畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 4

　　當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學�，F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在與六（1）班學生相處一年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正。

　�。ㄒ唬┮萌勖恳晃粚W生

　　作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。

　　（二）要像天平般公正平等地對待每一位學生

　　學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我進去后就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。

　　（三）師生之間的關(guān)系應該是平等、民主

　　傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的`、民主的。例如，班干部非評選應該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。

　�。ㄋ模┏浞掷眉w的輿論打擊歪風邪氣

　　壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。王超和彭坤林是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。和他們談過幾次話，效果不大。于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例，讓同學們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去。當然，作為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 5

　　本學期，我任小學六年級的語文教學兼班主任份工作，六年級現(xiàn)有學生47人，其中有女生19人,男生28人，有兩個學生是轉(zhuǎn)學來的，其余的都是原五年級升上來的。六年級了，同學們都知道學習的重要，他們每天自覺地打掃教室，區(qū)域。從來不欺負低年級的小同學，在學校里做到了仔仔細細地打掃教室、區(qū)域的每一個角落，掃得認認真真、干干凈凈、徹徹底底。不愧為全校的表率。

　　本學期中，我告訴孩子們：小學的學習時間不多了，我們得抓緊時間學習，在你們的一生中，小學就讀了六年的書，占全學成的.一半，我們不能忽視，必須在最后這一年里把不懂的問題搞懂，把自己沒有學好的課程多多鞏固。

　　本學期，我還對孩子們進行了安全教育，教育他們的個人安全：

　　一、不能在公路上追趕、打鬧、嬉戲。

　　二、課間在校園內(nèi)要像高年級的樣子，走路要輕，不能高聲喧嘩、不能欺負小同學，看到底年級的學生有什么困難要主動幫助。同學之間吃一點虧是沒有事的，不要斤斤計較。

　　三、決不允許在教室里放鞭炮。對自己、同學、教室衛(wèi)生都有危害，要學會保護自己，關(guān)心他人。

　　四、周末決不允許到河里去洗澡。

　　五、不能爬到樹上去掏鳥蛋。

　　六、不能在平房頂上玩耍，更不能再上面追趕、打鬧。

　　七，不能騎自行車在公路上追趕。

　　八、不允許幾個學生一起去鉆山洞。不做危險的游戲。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 6

　　一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是-群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。今年所帶的六(5)班是我從四年級開始帶的班級，對學生的情況相對來講是比較了解的，所以班主任工作也沒有一開始時那么茫然無序，現(xiàn)從幾個方面來概述我的班主任工作:

　　一、不斷完善自身師德建設。

　　我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務，自學相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、行，及時改正錯誤，積極向有經(jīng)驗的老師請教教學方法。通過這種言傳身教，讓孩子們能真正感受到學習的樂趣，真正愛上學習。

　　二、確立班級的奮斗目標，形成正確的.輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。

　　共同的奮斗目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風的突破口。我經(jīng)常借助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講”守則”、"規(guī)范”的意義及要求，使學生懂得應該提倡什么，反對什么。對班內(nèi)-些錯誤的行為表現(xiàn)，及時開展細致的教育，并在全班分析跪害，讓大家引以為戒。

　　三、建立健全班干部組織，發(fā)揮班干部的帶頭作用。

　　充分發(fā)揮班隊骨干作用。學期伊始，我就對原班班干做了相應調(diào)整，鼓勵班隊干大膽開展工作，詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班干的合理使用，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班干部的鍛煉，也培養(yǎng)出了--批優(yōu)秀的學生干部。

　　四、抓緊學生安全教育工作。

　　一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。利用家迅通平臺級時與家長溝通，有效促進學生健康成長。

　　通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了較好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定更加努力，爭取更大的成績。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 7

　　時間過得很快，這個學期又將接近尾聲了。這個學期我擔任六年級的班主任，本班共有36名學生，其中男生17人，女生19人�，F(xiàn)在將本學期的班主任工作簡單總結(jié)如下：

　　一、加強思想教育，確立奮斗目標。

　　加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。

　　二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學生做事先從做人開始。對于小學生而言，先從小事做起，看起來，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了。

　　三、用愛澆灌每位學生的心

　　每個學生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學生，有信心改正自己的缺點。

　　四、信任學生，尊重學生

　　渴望理解，渴望信任是人們的.一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生，不僅親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

　　五、注重家校聯(lián)系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎(chǔ)太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 8

　　班主任是學校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導者，是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶；是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁。班主任是班集體的培育者，對班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用，班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學生成長的質(zhì)量和速度，一個學生、一個班集體的健康成長離不開班主任的正確的教育和管理。下面擇選幾個方面簡要小結(jié)如下：

　　一、充分利用各種渠道做好學生思想工作

　　六年級的學生正處于向青春期過渡的年齡，有一半學生已經(jīng)生理發(fā)育，也有一半日趨成熟，生理變化是外顯的，但由此而來的心理變化卻是隱性的，只是本學期我明顯感覺到學生的變化，他們的想法慢慢多了，到我辦公室打小報告的少了，他們不再為一些瑣碎的小事爭論不休正因為這樣的變化，另我感覺班主任工作的內(nèi)涵擴大了，不僅要管理好班級學生的日常事務，在吃飽、穿暖、完成各科作業(yè)的同時，還應該深入到學生的內(nèi)心，讓學生真正信任你，愿意與你說話交心。因此平時利用班會課我經(jīng)常與學生閑聊拉家常，他們也愿意把自己的想法告訴你，同時還會把家信或朋友的來信給我看看，使我能及時掌握學生的思想動態(tài)。真正了解學生。關(guān)于做好個別同學的思想工作;我不想多說了，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

　　二、激發(fā)學生參與與班級管理的積極性

　　在教育活動中，教師是主導，學生是主體，是班集體的主人，需要學生直接參與班級的管理，班級內(nèi)部各類學生干部及所有成員都要明確自己在建設班集體中的工作職責，這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學生的積極因素，增強學生的參與意識。力爭“人人有事干，事事有人干”，促使每個的學生都能得到不同層面的提高。為此本學期的手抄報、學習園地，我一改以往由幾個專人負責的模式，改為輪流負責制，人人都有策劃的權(quán)利，大大提高了學生的積極性，而且還可以挖掘?qū)W生的潛力。例如我班的關(guān)天秒同學，原來在出手抄報、黑板報只能做其他同學的下手，可是本學期他一人負責策劃的班級活動，居然令全班同學刮目相看。

　　三、循循善誘耐心做好困難生工作

　　做教師的都知道，每個班或多或少總有一些后進生，教師往往對這些后進生相當頭疼，常常感到對班級的學習困難生付出了許多，而反饋卻極少。但是多年教學工作另我體會，在平時的學習、生活中，對那些學困難生要采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學生不同的突破口，找到病因，對癥下藥。發(fā)動全班學生一起行動，一定會取得滿意的效果。

　　四、擬定集體與個人的'遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每

　　一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。遠期我班的主要目標是打贏畢業(yè)考試。

　　五、積極參加學校組織的各項活動

　　本學期學校為豐富孩子們的生活，特舉辦了豐富多彩的活動：國慶舉辦了鋼筆字比賽，美術(shù)比賽。在元旦又舉辦了手工創(chuàng)作大賽。在一次次的比賽中，鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力，同時又提升了班級的凝聚力，孩子們在活動中展現(xiàn)班級風采。在活動中取得了可喜的成績，孩子們手捧獎狀臉上樂開了花。

　　一份耕耘，一份收獲，辛勤的心血總算沒有白費，良好的班風，學風，學生良好的素質(zhì)，使每位任課老師都由衷地贊嘆。耐心培育著他們，尋找他們的發(fā)光點，用滿腔熱忱點燃希望之光，使這個生機勃勃的集體放出奪目的光彩。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)�！凹热贿x擇了遠方,便只顧風雨兼程.”我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻我的一份力量。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 9

　　班主任工作是復雜的，我從教以來一直擔任班主任教育教學工作，由于工作調(diào)動，有一年沒有擔任班主任，說句實話，我喜歡當班主任，可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話，但我是這么想的。本學期開學，學校安排我擔任六年級班主任工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和科任教師的支持下，在六年級所有學生及家長的支持下，本期六年級沒有發(fā)生不安全事故，平穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本期工作總結(jié)如下：

　　一、組建班委，了解學生，走進學生

　　六年級是小學的高年級，也是畢業(yè)班，學生都是十一二歲，已經(jīng)有自己的思想和主見了。開學初，我就在原來五年級的基礎(chǔ)上重新組建了班委會，并組織學生學習了《小學生日常行為規(guī)范和守則》，同時也制定桃園小學六年級學生規(guī)章制度，從安全、紀律、衛(wèi)生、學習、路隊等方面對學生作了講解和說明并張貼于教室。班委會是班級建設的重要手段，我們選了班長、團委、學習委員、小組長、安全委員、勞動委員為班級服務，通過班委的建立，我先詳細了解了班委的各個成員，進而了解班級的所有學生，六年級有２６名學生，四名轉(zhuǎn)入學生。１２名女生，１４名男生，都是跑校學生，有三個是在校外租房。同時公布了我的電話號碼和ｑｑ號碼。

　　二、通過主題班會開展活動進行引導

　　主題班會是六年級每周必召開的，每周選取不同的主題，我向?qū)W生們做已講解和引導，及時評價表揚總結(jié)表彰，使學生的心回到學校來，回到有趣的學習上來；同時，我每月組織一次班級活動，以活動促進學生心里更好的發(fā)展，如“朗讀比賽”“漢字聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動了學生的參與性，也豐富了學生的`課外生活。每一個月結(jié)束，對班級各個方面表現(xiàn)好的學生進行表彰，并給與形象的稱呼，如“勞動積極獎”“助人為樂獎”“勤奮好學獎”“書寫美觀獎”等，極大調(diào)動了學生的熱愛集體，樂于學習的積極性。班會課上我經(jīng)常給與學生各種教育和引導，對于班級的不好的現(xiàn)象給予通報，并及時要求改正。

　　三、通過閱讀、寫話本和日記激發(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生良好習慣

　　閱讀是最好的學習方法，本學期，我給六年級學生在校圖書館借了８０多本圖書，人均三本多，要求學生多要看，看的過程要寫讀書筆記和讀后感，同時在班級倡導學生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本，每天我都和學生進行語言交流，把他們的煩惱或問題或?qū)W習的的困難或其他說出來，我進行引導和評閱；日記是最好的積累方法，也是培養(yǎng)人思維的好方法，我要求每位同學每天都要寫日記，日記長短不限，但必須要寫。

　　班主任的工作是千頭萬緒的，是復雜的，本學期我通過以上幾點對班級學生進行了引導和教育，基本形成了良好的班會和學風。當然，十個指頭都有長短，人無完人，在班級管理過程中也存有缺點，在以后的班級管理過程中，我要提升自己的業(yè)務能力，不斷地要多向有經(jīng)驗的的老教師請教、學習，不斷提升自己的管理水平，更好地為學生服務，使本屆學生順利地進入中就讀。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 10

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

　　一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

　　1、抓好紀律教育

　　一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

　　2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

　　作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

　　3、鼓勵競爭，共同進步

　　沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

　　二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育

　　常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

　　1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

　　在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

　　2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

　　本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有比較大的進步。

　　3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

　　養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

　　4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

　　和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

　　三、培養(yǎng)學生良好的習慣

　　班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

　�。�1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

　　（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的'講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生習慣養(yǎng)成為止。

　�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

　�。�4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

　�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上組織紀律。

　　② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　③ 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　�、� 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

　　四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 11

　　班級管理在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任都需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的人生觀、世界觀，能正確運用合理有效的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：

　　一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。六年級學生已經(jīng)有了一定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成為合格的小助手。開學的第一天，我就改選了班干，除了保存一部分工作能力強的小干部以穩(wěn)定管理隊伍，還大膽起用王杰、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成績中等的學生當班干。目的是鍛煉他們的工作能力，培養(yǎng)他們的自信心，并以此為契機，激發(fā)他們的學習積極性。接著，我召開班干會議明確他們各自的職責，在后來的班級管理工作中，小干部們各司其那么，有條不紊，班級管理根本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進步，尤其是后轉(zhuǎn)來的xx，已完全融入集體，并成長為合格的`管理人才�？梢哉f，我們班的學生自治效果是不錯的，至少我覺得在一定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學中去。在班風建立上，我還是強化學生的集體榮譽感，讓他們每個人心中都牢牢記住，自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象，關(guān)系到班級的榮辱。在這樣的前提下，學生遇事大多能三思而后行，班級打架鬧事的現(xiàn)象少了許多，同學之間的小糾紛大多能夠自行解決。要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用鼓勵手段，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學生進展教育，不失為一種較好的手段。

　　我主要采用量化加分制，把作業(yè)、考試，甚至課堂上的發(fā)言都采用量化的方法，折合成分數(shù)，每月統(tǒng)計一次，張榜公布。對上榜學生給予一定獎勵以激發(fā)學生的學習積極性。

　　本學期，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最正確時機。我班根據(jù)所學課文《負荊請罪》開展了“課本劇表演”的比賽，以四人學習小組為單位，自己編劇，排練，制作道具�；顒右笏型瑢W都參加，這樣，活潑了學生的身心，鍛煉了他們的能力。這次課本劇表演非常成功，有幾個組的演出惟妙惟肖，小演員們走上講臺，有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。學期快要完畢的時候，我和六（2）班陳英老師一起開展了“跳蚤市場舊書交易”活動，目的是讓孩子們在緊張的學習之余有放松的時間，讓學生手中的舊書充分地流動起來，讓他們有更多更好的課外書閱讀，同時也在實踐中培養(yǎng)了孩子的口語交際能力，讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢，可謂一舉數(shù)得。

　　多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生，做學生的良師益友。平時，我對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學生健康成長。

　　今后，我將更加努力做好班主任工作，為學校的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 12

　　每到年終歲末，梳理一下學期的收獲，整理一下工作的不足漸漸成了一個習慣，就像種了莊稼需要收獲一樣自然。回憶今年的班主任教學工作，覺得自己做的最好的一點就是能夠做事情的時候多站在學生的角度、家長的角度現(xiàn)問題，將他們都普遍關(guān)注的問題努力想辦法解決掉。

　　一、每周一調(diào)——將調(diào)位變成常態(tài)。

　　孩子上學后的作為問題是很多家長關(guān)注的焦點，家長們怕自己的孩子坐在最前面對視力不好，又怕孩子坐在后面得不到老師的關(guān)照，但中間畢竟只有那幾排，于是以前的時候會聽到一些家長的抱怨之聲，甚至在每次調(diào)位后，都會接到家長的電話，對孩子的座位問題提出指導性的意見。調(diào)位成為一個難題，孩子們受到家長的影響，也開始變得“聰明”起來，會找出諸如：我媽媽說我不能坐在后面；坐在南邊陽光耀眼外看不清楚黑板等等理由，對調(diào)位這件事情進行拒絕。

　　每學期我很聰明的解決了這個問題，那就是每周橫排座位往后移動一排，每月豎排座位右移一排。這樣一來，每周都調(diào)座位，后面的很快可以輪換前面，前面的也會很快往后移動，也就沒有任何意見了。而且特別節(jié)省時間，再也不用和以往那樣還得特意調(diào)整座位，而是每到周一，孩子們自己就會很自然的往后移動一排，絲毫不亂。

　　一個學期下來，除了偶爾有同桌兩個人不適合在一起的小調(diào)動外，沒有家長因為調(diào)位的問題給我打過電話，說明大家都比較喜歡這樣的方式。

　　二、人人有事干——班干部輪流當。

　　學期初，就按照每周兩人執(zhí)勤的方法確立了每周的值周班長，并規(guī)定他們的職責，一個學期下來，共有36名孩子得到了鍛煉的機會。為了保障職責履行的規(guī)范性，所安排的兩位值周班長一般都是經(jīng)驗豐富的班干部和比較認真的孩子。兩個孩子的搭配互為補充，一個提供班級管理工作的技術(shù)指導，一個查漏補缺，一個學期下來，讓我費心的事情少了很多，大部分事物都由值日班長完成。比如晨讀午練的安排、室內(nèi)衛(wèi)生的保持等。而其他一些班級的日常管理工作也分工到人，避免了互相推諉反而出漏洞的班級管理方式，如費菲的道德銀行記錄、整潔的執(zhí)勤人員安排、汪鈺涵的課間操管理、許暢的黑板報、鄭皓文的關(guān)燈等，事事有人管，不留任何死角的管理模式，確實可以讓班主任節(jié)省出很多時間。

　　同時這樣安排的好處就是讓許多平時不善于表現(xiàn)但很認真的孩子多了鍛煉的機會，讓平時出頭露面比較多的孩子有了壓力——知道值周班長并不是可以隨便當?shù)�，這是一個考驗各自水平的平臺。同時讓大部分孩子參與管理班級日常的事務，才可以感受到管理的不容易，從而更加配合班級的各項工作。于是每一個承擔值周任務的班長都很盡職盡責，比其他同學來得早、走得晚，很是盡職盡責。

　　今年的元旦慶祝會充分檢驗了班級學生的組織能力，長達一個半小時的演出，將近20塊節(jié)目的容量，竟然全部由學生完成，這中間包括黑板設計、布置；教室設計布置；節(jié)目申報；節(jié)目串詞；十幾個主持人的安排（為了給學生充分鍛煉的機會，所有想當主持人的.學生都成為了主持人。）候場催促、禮品、游戲等等，竟然沒有費我一點事，我僅僅是一個旁觀者，班里的能孩子們將一切組織的有聲有色，連音樂都有專人管理。那一刻，我不禁深深地感嘆，孩子們超強的活動能力，也暗暗為自己的放手而得意。

　　三、八仙過海，各顯神通——給予孩子上臺展示自己的機會。

　　本學期對于孩子大膽展示自己的鍛煉進行的很是到位，先是課前新聞播報，每個孩子輪了一遍后又開始課前詩歌推薦、詩歌朗誦會的展示、慶元旦文藝演出的展示，一系列的活動搞完后，發(fā)現(xiàn)班里有很多平時表現(xiàn)不是很主動的孩子其實很有發(fā)展空間，給他們一個平臺他們一樣可以綻放燦爛的光彩。比如新聞播報中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀播報員沈子龍、申卓坤、徐藝偉、龐杰、于朔等；比如詩歌朗誦中涌現(xiàn)出的臧書敏、范佳聞、李明希、沈子龍、申卓坤等都是班級活動中的意外收獲。

　　孩子畢竟是孩子，他們渴望得到老師的表揚，只不過有時候找不到方法罷了，而一旦老師給予了他們機會，他們就會牢牢地抓住，并且努力展現(xiàn)自己最美的一面。于是現(xiàn)在很多時候的展示，我都不再包攬，把所有展示的機會讓給孩子。作文賞析課讓寫作優(yōu)秀的“作者”來朗讀并讓學生進行現(xiàn)場點評。

　　退一步海闊天空，當我們把屬于孩子的事情都攬過來的時候，就會發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越膽怯，而放手給孩子，就會發(fā)現(xiàn)孩子慢慢越來越自信，并越來越喜歡老師了。

　　四、打造書香班級，提高學生寫作水平。

　　培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書的習慣是我本學期一直努力的方向，在班級內(nèi)開展每月共讀一本書的活動，鼓勵學生每天書包里帶一本書，要求學生認真做好讀書筆記、撰寫讀后感，評選讀書小明星等讀書活動，形成班級良好的氛圍。為了提高學生的讀書興趣，上周評選了班級的讀書小明星并頒發(fā)了獎品。班級讀書氛圍比較濃厚，許多孩子下課后能及時拿起書本進行閱讀。在學校的讀報讀刊知識競賽中獲優(yōu)勝獎也說明了我們班這種讀書的良好氛圍。

　　隨著讀書而來的就是理解能力的提高和作文水平的大幅提升，涌現(xiàn)出一批作文水平比較高的學生在各級各類比賽中頻獲大獎。比如在xxxx年11月份舉行的“文明住我家”頒獎會上，我們班共有五名同學獲獎，我也作為教師代表在會上進行了發(fā)言。在平時的作文練習中，學生們也是好詞佳句頻出，文章中流淌的書卷氣息讓人沉醉。

　　五、青春期教育——為六年級的孩子健康成長保駕護航。

　　作為六年級的孩子來說，青春期教育實在是一個不得不說的話題�；螂[晦或直接的講解，讓孩子們開始面對身體變化的不安和好奇漸漸歸于平淡，這也應該是屬于六年級孩子的一個特色吧。

　　六、安全教育，常掛嘴邊——生命比一切都重要

　　今年各地頻發(fā)的校園安全事故再加上為人母的心容易受到觸動，于是今年格外重視學生的安全問題，除了每周一的班會必將安全提出來講上一通，每次不管是在路上還是在書中、電視中見到的發(fā)生在學生身上的安全事故就忍不住和學生說一說，談一談，學生看我這么重視，也變得重視起來，以至于有很多孩子在課前新聞播報活動中，也將校園的安全內(nèi)容作為自己播報的內(nèi)容�！栋踩逃氛n程成了有力的補充，將一些六年級孩子特有的需要注意的問題都關(guān)注到了，比如發(fā)育、開玩笑要適度、尊重別人的隱私、拒絕進網(wǎng)吧以及遠離毒品的教育，都給我和學生敲響了警鐘。學生的首要任務是學習，但如果連健康都無法保證的時候，還有什么是重要的？

　　回思過往，想說的話實在太多。在瑣碎的工作中，身為班主任的我們思前慮后，恨不得設計出千萬種法子讓班級的各項事務蒸蒸日上，但事后回憶起來也就是這樣絮絮叨叨地平淡。付出了什么？收獲了什么？也唯有時間這把標尺才能檢驗了。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 13

　　時間如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期過去了�，F(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期，我擔任六（1）班的班主任，班級共有35人，男生13人，女生22人。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，同時，做好六年級新生適應初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣

　　第一，利用班會課介紹校紀、校規(guī)。第二，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。讓學生明確自己的行為準則，知道什么是應該做的，什么事不應該做的。第三，利用主題班會這一契機，加強學生愛祖國、愛班級思想教育，制定班級規(guī)章制度，倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。

　　二、成立班委會，增強班級凝聚力

　　學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，在工作上我給予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的`領(lǐng)導層不斷更新，保持活力。

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、配合任課老師，及時與家長保持聯(lián)系

　　要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論，一起想辦法解決，取得了良好效果。此外，開學初我們召開了家長會，平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學期以來，學生沒有違紀現(xiàn)象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。

　　四、用自身的言行影響學生，發(fā)揮表率作用

　　班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班學生的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。一學期來，我爭取每天早晨7：00之前到達學校，督促他們及時上交作業(yè)，杜絕他們來學校抄襲作業(yè)的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

　　五、用心與每一位學生交流，用愛澆灌每一顆心靈

　　六年級的學生，要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程，需要耐心、恒心與愛心與他們交流，有時對一個學生的教育要反復多次。一學期來，班級管理工作走上正軌，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，班級形成了你追我趕的學習氛圍，取得了可喜的成績，當然人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 14

　　時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任班主任的第三個學期，通過三個學期的努力，對班級管理已有一定的經(jīng)驗，對學生的行為規(guī)范基本上掌握，所以班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階

　　一、基本情況

　　本班有學生33人，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

　　二、主要成績

　　1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

　　2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

　　3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

　　4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。

　　5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

　　三、主要做法

　　1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。

　　2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

　　3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

　　4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的.文化素質(zhì)。

　　5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。

　　6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

　　7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

　　四、經(jīng)驗與體會

　　要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

　　五、存在問題與工作設想

　　存在問題：

　　1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

　　2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

　　3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

　　工作設想：

　　1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。

　　2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。

　　3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。

　　4、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

　�。�1）抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

　　（2）堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

　�。�3）在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 15

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報：

　　一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

　　六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的`一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

　　二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

　　六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

　　三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

　　雖然我們六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。

　　六年級秋季學期班主任工作總結(jié) 16

　　本學期，我擔任六（1）班的班主任。這個學期是我接手這個班的第一個學期，經(jīng)過半年的努力，我對我們班的學生有了全面的認識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。我是從以下幾點入手的：

　　1、了解學生，掌握基本情況

　　通過各種途徑去深入學生中，了解他們的想法，將來的打算，成為他們的良師益友。引導學生正視生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，耐心了解問題的緣由，分析問題的利弊。對于學困生，多方面幫助其進步，樹立自信心和上進心。在前班主任的幫助下選定有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部，成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。

　　2、為人師表，從我做起|||在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，無形中對他們的影響出乎我們的意料

　　因此，規(guī)范學生的行為，首先從我自己做起，我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到：要求學生講文明禮貌，我首能做到的是尊重每一位學生人格，讓他們凡事從小事就做起，地上哪里臟就自己都手拾起來，學生見的多了也便會和我一樣主動了。在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

　　3、確定班級的奮斗目標，樹立良好班風

　　班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。針對學生中不少成績不理想、自我放棄的`現(xiàn)象。用“還有一年，我能行”每天對自己鼓勵。對于表現(xiàn)有進步的學生，即使只是進步一點點，但是有進步我就及時表揚，讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學習產(chǎn)生興趣。其實，每個孩子都是有自尊的，我充分調(diào)動他們感興趣做的而有益于班集體的事情。雖然只是短短的半年，但在這段時間了我們收獲的有淚水還有歡樂。這些對他們而言都是難忘的回憶。

　　4、與家長溝通，齊抓共管

　　為了更好地全面了解學生情況，我通過各種形式與家長建立密切聯(lián)系。平時經(jīng)常通過電話交流情況，出現(xiàn)問題及時解決，特殊情況，及時和家長聯(lián)系，在保證不傷害學生的情況下解決問題。對于比較棘手的問題，我先請教有經(jīng)驗的老師，在他們的知道下耐心與學生家長溝通，分析利弊。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，增強了做家長的責任感。

　　人無完人，我也同樣如此，在中自己經(jīng)驗不足，還存在許多的問題和困惑，會感到生氣和無奈。雖然做以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我盡自己的努力，努力讓每個人因為我的存在而感到點滴的幸福。