光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結(jié)哦。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的2020學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)1
到如今已經(jīng)和一年級(jí)的孩子相處了一年，我發(fā)現(xiàn)低段班主任的工作比高段更繁瑣，班級(jí)的事務(wù)從大到小，樣樣得自己親力親為，時(shí)常想著從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，但是經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，還是發(fā)現(xiàn)不如人意。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴想法。：
一、班級(jí)總體情況
本班共有學(xué)生46人，大部分孩子都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，如：姜增碩，王家燁，趙江艷等同學(xué)。班級(jí)中的孩子下課了“熱鬧”，上課了也“熱鬧”，都是一群活潑的孩子，但常常興奮過(guò)頭，作業(yè)字跡太潦草，需要一遍遍的重寫(xiě)，學(xué)習(xí)時(shí)心不夠“靜”。
二、學(xué)期目標(biāo)完成情況：
有了奮斗目標(biāo)，我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生也才不會(huì)在奮斗途中迷失方向。在慎重思考后，我在學(xué)期初提出了這樣的目標(biāo)：
1、學(xué)生要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)能“在穩(wěn)定求上升”。
3、培養(yǎng)班干部，讓孩子發(fā)揮自己的能力，成為老師真正的幫手，讓老師可以從小事中解脫出來(lái)，成為班級(jí)同學(xué)所信賴(lài)的人。
4、學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激之情，并開(kāi)展匯報(bào)班會(huì)。
一年級(jí)的孩子對(duì)于目標(biāo)理解起來(lái)還存在一定難度，所以我借助校訊通和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們幫助孩子一起制定目標(biāo)，勤快的家長(zhǎng)甚至每天都會(huì)和自己的孩子談?wù)勔蝗盏摹白闩c不足”。
三、工作中點(diǎn)點(diǎn)收獲：
1、后進(jìn)生每個(gè)班級(jí)或多或少，都存在著，關(guān)注他們是班級(jí)每一位同學(xué)都應(yīng)該做到的，對(duì)他們要“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”。小孩子很純真，他們并不會(huì)討厭成績(jī)差的孩子，那為什么后期會(huì)出現(xiàn)歧視差生的情況？我覺(jué)得很大程度上和老師和家長(zhǎng)的語(yǔ)言有關(guān)，所以在課堂中，我努力做到“一視同仁”，并不因?yàn)槌煽?jī)差，而對(duì)他們惡言相向。我希望班級(jí)中的每一位同學(xué)都能夠關(guān)心他們，盡自己的力量幫助他們。
2、不論在平時(shí)還是在臨考時(shí)，我都注意關(guān)注學(xué)生的心情浮動(dòng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理負(fù)荷到一定壓力時(shí)，我總會(huì)適時(shí)的為學(xué)生解壓，如組織一些學(xué)生感興趣的小活動(dòng)，耗時(shí)少，效果大，松弛學(xué)生過(guò)于緊繃的神經(jīng)，這也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是在期末考前夕，長(zhǎng)期緊張的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)這個(gè)過(guò)程失去耐心，出現(xiàn)厭聽(tīng)厭學(xué)的現(xiàn)象。這不但浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，更重要的是嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)秩序。在我發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題后，給予學(xué)生放松的機(jī)會(huì)，找一張形式炯異的“試卷”來(lái)考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)技能，簡(jiǎn)單輕松的“測(cè)驗(yàn)”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不足，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、一年級(jí)每個(gè)月都有家長(zhǎng)學(xué)校，還有家長(zhǎng)們所加入的校訊通，這些方式更大程度上方便了我和家長(zhǎng)的溝通。學(xué)習(xí)僅靠學(xué)校是不夠的，更重要的是課后的鞏固和輔導(dǎo)，孩子作業(yè)每天都能有爸爸媽媽的檢查和提醒，那么第二天他們往往會(huì)有事半功倍的效果。但很可惜，我班大部分家長(zhǎng)只能口頭上答應(yīng)老師，每當(dāng)回到家時(shí)，卻沒(méi)有對(duì)自己的孩子加以監(jiān)督，這讓我比較失望，當(dāng)然每家有每家的難處，但我還是覺(jué)得下學(xué)期我要針對(duì)這個(gè)問(wèn)題再好好的和個(gè)別爸爸媽媽溝通一下，一切都為了孩子。
四、不如人意處
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是班級(jí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，還是在向其他班級(jí)看齊，所以還需要繼續(xù)用功，繼續(xù)努力。學(xué)年的競(jìng)賽，期末考試……這些活動(dòng)展露了孩子們?cè)S多不足之處，也讓我對(duì)下學(xué)期的班主任工作有了方向，努力下學(xué)期有所提高。
第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的大拇指。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到一看、二摸、三問(wèn)。一看——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。二摸——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？三問(wèn)——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)3
宋末詩(shī)人蔣捷曾說(shuō)：時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時(shí)間匆匆過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我做一年級(jí)三班的班主任已第二個(gè)學(xué)期了，回顧這個(gè)學(xué)期，為了班級(jí)建設(shè)，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，做了許許多多的努力。有進(jìn)步，有歡喜，也有反思�，F(xiàn)在就來(lái)回顧一下這半個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作，常思常新，希望自己能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善班主任工作。
一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本班的學(xué)生比較懂事，家教比較好。本著要把一年級(jí)三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀(jì)律良好的班級(jí)，做了以下努力。
首先，建立完善的管理制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細(xì)致，責(zé)任到人，形成班級(jí)集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開(kāi)公正，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)班干部職位，充分調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。
同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
然后，建立穩(wěn)定合適的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
孩子們都喜歡表?yè)P(yáng)，抓住這一特點(diǎn)，每天對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)印章，讓學(xué)生累積，看一周下來(lái)，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信和進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)一些精美的小文具。
其次，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
嚴(yán)抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿(mǎn)，積極思考并發(fā)言，不開(kāi)小差不講小話(huà)，要回答先舉手等。對(duì)課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。
二、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、加強(qiáng)家校溝通。
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
時(shí)光匆匆過(guò)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，一年級(jí)三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進(jìn)步，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進(jìn)步。
第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒，形成習(xí)慣。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)5
班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。每天，班主任既要對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談?wù)劚緦W(xué)期來(lái)自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、把愛(ài)心獻(xiàn)給所有的學(xué)生
小學(xué)生可塑性強(qiáng)，在老師面前，他們猶如一張純潔的白紙，任老師在上面隨意點(diǎn)畫(huà)。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學(xué)生的心，用滿(mǎn)腔的情去呼喚學(xué)生的情。愛(ài)心是班主任熱愛(ài)學(xué)生情感的真實(shí)流露，是真情，是真誠(chéng)，是葉圣陶老先生所說(shuō)的：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這種愛(ài)心表現(xiàn)為對(duì)優(yōu)秀生的嚴(yán)格要求，不斷勉勵(lì)；對(duì)中等生的熱心幫助，耐心引導(dǎo)；對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)關(guān)懷，不倦教誨。班主任的愛(ài)心可使優(yōu)秀生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感；使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽(yù)感。
這種愛(ài)心是一個(gè)關(guān)注的眼神，一句輕聲的問(wèn)候，一個(gè)親切的動(dòng)作。如班上學(xué)生劉凱，因其聰明機(jī)靈而令人贊賞，但他的放松散漫又令人嘆息。一次寫(xiě)字課上，他乘我不注意又與同桌講起話(huà)來(lái)。我徑直走到他身邊，輕輕地摸了摸他的頭，并輕聲說(shuō)：“你寫(xiě)的字很有功力，如果再聽(tīng)得專(zhuān)注些，你一定是全班最棒的！”輕輕的一句話(huà)，輕輕的一個(gè)動(dòng)作，既解決了問(wèn)題，又使他受到了教育。這種愛(ài)心是一種細(xì)心，一種關(guān)心。學(xué)生思想情緒的細(xì)微變化，班主任應(yīng)及時(shí)感應(yīng)到，并及時(shí)作出相應(yīng)的措施。班上沈歡小朋友腸胃不好，經(jīng)常嘔吐，于是，每當(dāng)看到他臉色不好時(shí)，我就要求她休息一下，并親自端來(lái)熱水。
這種愛(ài)心還是一種耐心。小學(xué)生自制力差，易受他人的影響，許多不好的行為習(xí)慣雖經(jīng)教育改正，但也容易反復(fù)出現(xiàn)。這就需要班主任不厭其煩地反復(fù)教育和引導(dǎo)，直至形成良好的、穩(wěn)固的行為習(xí)慣。班主任的愛(ài)心可以使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到溫暖，感受到老師的關(guān)注，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，從而積極融入到班集體中，使班集體朝著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的方向發(fā)展。
二、以“星級(jí)細(xì)則”作鏡，搞好班風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長(zhǎng)期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果，它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。每班的“星級(jí)行為規(guī)范示范班評(píng)分細(xì)則”，就像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的行為規(guī)范。一個(gè)班級(jí)35位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了，就會(huì)影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心去改正，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？
1、我要求每個(gè)學(xué)生在星期一的班會(huì)上，寫(xiě)出自己的一個(gè)壞習(xí)慣，目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點(diǎn)。
2、請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。
3、衛(wèi)生工具的放臵。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，笤帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
4、衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
5、排隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，并互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。
三、培養(yǎng)小干部力量，形成班級(jí)核心。
培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他。我的具體做法是這樣的：
�。�1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)。
�。�2）教方法。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走。
（3）嚴(yán)要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣。
（4）樹(shù)威信。對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就，及時(shí)批評(píng)、幫助。
四、積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的載體之一。本學(xué)期中，學(xué)校開(kāi)展了一系列有聲有色的活動(dòng)。不管最后的成績(jī)?nèi)绾�，我都要求學(xué)生積極參加，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。張立鋒是“班級(jí)之星”、周青獲“六一”節(jié)目個(gè)人表演獎(jiǎng)，董琪琦獲手工制作一等獎(jiǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了能力，同時(shí)也懂得了“要為班級(jí)爭(zhēng)光的”道理。
五、信任尊重家長(zhǎng)，做到胸襟開(kāi)闊。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。平時(shí)，與家長(zhǎng)以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。
家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)就會(huì)與老師一起同心同德育人。
總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，對(duì)于低年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心和恒心努力做好這項(xiàng)工作。
第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)6
眨眼間，擔(dān)任二（5）班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了，在工作開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得這份差使壓力很大，因?yàn)榘鄤?wù)工作開(kāi)展得成功與否，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來(lái)，現(xiàn)在回顧一下這個(gè)學(xué)期來(lái)的工作心德：
一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育。
二年級(jí)的學(xué)生思想處于一個(gè)“危險(xiǎn)”的狀態(tài)，他們對(duì)是非的分辨，對(duì)美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”，初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，故此，在班會(huì)課或其他教育當(dāng)中，教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會(huì)、為人民作出貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律管理
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平時(shí)的課堂、課間都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。
三、齊抓工管，攜手前進(jìn)
班風(fēng)的建設(shè)好與壞，其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著，使二（5）班的班務(wù)工作能順利開(kāi)展，并獲得一定的成績(jī)，如每次的文明墻報(bào)評(píng)比都獲前三名，每周的文明班評(píng)比，共獲8次，文明課室評(píng)經(jīng)獲1次，還有其他的活動(dòng)，如廣播操比賽獲二等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績(jī)。
四、不足之處及存在問(wèn)題
1、班中仍有少部分學(xué)生自覺(jué)差、自率性低。
2、班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確。
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