八年級社會·思品備課組總共6人，工作中我們?nèi)M教師連合協(xié)作，本著“務(wù)實、協(xié)調(diào)、探究、立異”的原則，展開備課組教研運動和教授教化，積極參加校本、各種、各級教科研運動。 具體操作如下：
一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學科進度表。每位教師都依據(jù)學期計劃開展了校內(nèi)公開課和講座有關(guān)運動。
二、備課組制訂教授教化改進。教授教化改進規(guī)劃，是以測試數(shù)據(jù)闡發(fā)結(jié)果為根基，結(jié)合課程內(nèi)容，制訂吻合學生學習特點的具體步伐。
它包括班級、個體等層面的改進規(guī)劃。從最終達到的后果來觀，制訂教授教化改進規(guī)劃具有雙重目的'，即匆匆進學生控制規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，并且匆匆進教師的專業(yè)成長。
三、備課組積極響應(yīng)學校，開展師徒結(jié)對運動
在八年級組內(nèi)，我們也開展了師徒結(jié)對的運動。徒弟聽師傅的講堂，不懂的問師傅，多和師傅探討教授教化問題;師傅對本身的教授教化進行展示，贊助年輕教師快速發(fā)展，也讓小組充溢活力。
四、博采眾長，進步教授教化程度
認真仔細研究課本，充分做好備課和指點工作�？蜌庀蚱渌處煂W習教授教化措施，博采眾長，進步教授教化程度。本日的學習便是為了來日誥日的工作，教師自身素質(zhì)的進步便是為了更好地干好教導工作。教到老，學到老，在教授教化中，有疑必問。多聽先生的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，降服本身的不夠，改進工作。
總之，歷史與社會·道德與法治備課組在學校的領(lǐng)導下、全體教師的同心協(xié)力，共同盡力，為城西中學的歷史與法治造詣上一個新的臺階作出必然的供獻。