我上個學(xué)期來擔(dān)任四年級語文等課的教學(xué)。由于學(xué)生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響,學(xué)生的成績參差不齊,其中基礎(chǔ)及差的有3人,學(xué)習(xí)成績易波動的有9人,根據(jù)學(xué)生的特點以及學(xué)生成績差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導(dǎo)方法對學(xué)困生進行了輔導(dǎo)。
1、要有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心，與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我覺得愛學(xué)生，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)和首要條件。學(xué)困生會受到周圍人的訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為和數(shù)學(xué)教師的我，平時讓學(xué)生深深感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學(xué)習(xí)實在對不起老師，從而使這一小部分學(xué)生慢慢在學(xué)習(xí)自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失激勵上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強對他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，增強他上有所上進。
2、發(fā)掘特困生的閃光點，激發(fā)們學(xué)好功課的信心。
3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我把學(xué)困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉(zhuǎn)化個人。
4、主動與家庭、社會有關(guān)方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一不調(diào)。
5、嚴格要求，持之以恒。學(xué)困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復(fù)。作為的我，我是正確認識和對待學(xué)生的反復(fù)。我是抓反復(fù)，反復(fù)抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。通過努力，我班的特困生，如：孟思凡、李巧、薛芳有了很大進步，他們在這次期末統(tǒng)測中的成績分別是64分、68分、86分，原來他們寫字的速度也相當(dāng)慢，經(jīng)常性的讓其他同學(xué)在等著，這就影響了整個班，近兩個月以來，他們的速度也逐漸快了些，在各方面都有了一定的進步。
通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。
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