三中，美麗的榮成海濱。
驕陽如火，椅席炙手，熱浪將人們趕下大海；
心急如火，如饑似渴，學習讓我們健步如飛。榮成三中的老師們早早來到學校，甬路兩旁停滿了車輛。靜悄悄的辦公室里，鼠標點擊的聲音久久回蕩，
偶爾也爆發(fā)出激烈的專業(yè)知識的討論，還有，關于“紅”與“綠”的研究……
幾千年前，孔圣人就曾經(jīng)說過：“學然后知不足，教然后知困”。宋代大理學家朱熹也說：“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來�！边@些名言都告訴我們，人要不斷學習，不斷更新知識，充實自己的頭腦。
作為傳授學生知識的老師，自古以來，就被人們奉為知識的傳播者。但隨著時代的變化，新課改理論的深入，對教師的知識水平提出了更高的要求。以前我們常說，要給學生一碗水，自己必須有一桶水。但如今一桶水已經(jīng)完全不能適宜教學的需要，我們老師要能擁有整個海洋，才能給我們的孩子，我們的學生一點有用的指點。而且，作為教師，我們也要做好終身學習的準備。
窗外就是大海，今天，我們重新在學習的海洋里徜徉。每一個人，每一個團隊，都清楚：我們身處一個學習的時代，我們就要學習各種符合時代的教育方法，不停地去探索，去實踐。榮成三中物理組，又一次出發(fā)！
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