總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)1
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，本年度，我校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全員參與創(chuàng)建
在創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中，我們首先建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、德育組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)和少先隊(duì)輔導(dǎo)員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并由教導(dǎo)主任具體分管。做到人人都是環(huán)保者，人人都是參與者，使學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)，將創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)校日�；顒�(dòng)結(jié)合起來(lái)，納入班級(jí)評(píng)比之中。工作有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。
同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師能積極采取查閱資料、上網(wǎng)查詢(xún)等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境知識(shí)水平。校園里存有永久性醒目的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，圖書(shū)室、閱覽室添置了許多有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書(shū)刊，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，讓師生查閱方便。
二、改善校園環(huán)境，營(yíng)造綠色氛圍
我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，多方籌措資金，整修修了學(xué)校操場(chǎng)、教室，校舍建設(shè)總體規(guī)劃科學(xué)合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作學(xué)習(xí)需要，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)美、生活質(zhì)量的提高。
校領(lǐng)導(dǎo)極其重視校園文化建設(shè)，先后籌集資金，投入學(xué)校綠化、美化工作。學(xué)校聘請(qǐng)了園林工人及臨時(shí)工，搞衛(wèi)生管綠化。校園的衛(wèi)生常態(tài)有了很大的改觀，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣起到了正面的影響作用。
三、強(qiáng)化宣傳，利用多種形式進(jìn)行環(huán)保教育
在創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中，我們注重了宣傳教育，紅領(lǐng)巾廣播站，定期播送環(huán)保知識(shí)。大隊(duì)部舉辦知識(shí)講座，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，環(huán)保常識(shí)，國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)和典型事例。我們還建立了環(huán)保專(zhuān)題板報(bào)，定期介紹環(huán)保知識(shí)。主要內(nèi)容有什么是污染，我們只有一個(gè)地球，可怕的沙塵暴、吸煙的危害等。我們還組織三至六年學(xué)生辦環(huán)保手抄報(bào)，一至六年學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，通過(guò)辦報(bào)宣傳了環(huán)保知識(shí)，又提高了自我認(rèn)識(shí)水平。少先隊(duì)召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì)，圍繞環(huán)保教育，同學(xué)們開(kāi)展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。少先大隊(duì)開(kāi)展了“彎彎腰
凈校園”、“校園垃圾袋裝化”、“愛(ài)心回收飲料瓶”等活動(dòng)，成立了校園“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”讓學(xué)生在每一次活動(dòng)里都增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。利用節(jié)假日和紀(jì)念日開(kāi)展環(huán)保的繪畫(huà)和小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，積極開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，達(dá)到教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，無(wú)折枝毀木現(xiàn)象。廁所干凈，無(wú)臭味。學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫(huà)、清新怡人。
四、加強(qiáng)課堂教學(xué)中環(huán)保教育
我們充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的滲透作用。要求各學(xué)科老師結(jié)合教材特點(diǎn)，圍繞有關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育。
他們利用美術(shù)課、語(yǔ)文課、科學(xué)課等陣地，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透環(huán)保教育，學(xué)生加深了對(duì)環(huán)保重要性的`認(rèn)識(shí)，知識(shí)保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從小做起，從小事做起。
五、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中教育，在教育中充實(shí)，在充實(shí)中提高。
1、結(jié)合“六、五”世界環(huán)境日、無(wú)煙日、生物多樣化日、地球日等開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。出板報(bào)、辦講座、發(fā)資料、開(kāi)隊(duì)會(huì)等，使學(xué)生受到多方面教育。
2、開(kāi)展三好一帶活動(dòng)。我們要求學(xué)生在校做個(gè)好隊(duì)員，在社會(huì)做個(gè)好市民，在家做個(gè)好孩子。學(xué)生家長(zhǎng)互相帶動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們把環(huán)保內(nèi)容加了進(jìn)去，使家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加。如給草坪撿紙，美化家庭環(huán)境，打掃小區(qū)衛(wèi)生等。使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、建立紅領(lǐng)巾活動(dòng)點(diǎn)。我們將興勝社區(qū)做為義務(wù)清掃的活動(dòng)點(diǎn)兒，由學(xué)校大隊(duì)部組織學(xué)生定期清理廣告、清除垃圾、清掃路面，保護(hù)小區(qū)干凈整潔。
4、成立護(hù)綠小隊(duì)。學(xué)校以少先大隊(duì)名義成立了xx個(gè)護(hù)綠小隊(duì)。節(jié)假日，他們來(lái)到草坪、綠地、花壇樹(shù)墻撿垃圾，保持一片清凈。
5、開(kāi)展征文和書(shū)畫(huà)展活動(dòng)。圍繞環(huán)保教育我們?cè)趚至x年級(jí)開(kāi)展征文活動(dòng)，x至x年級(jí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，本學(xué)年收到征文xx余篇，書(shū)畫(huà)作品xxx余幅。
6、開(kāi)展美化家庭、美化教室，保護(hù)綠色活動(dòng)。我們要求全校學(xué)生每人栽植一盆花。
我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門(mén)和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代合格的接班人。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)2
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是
一、強(qiáng)化組織管理力度
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。
二、強(qiáng)化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。
學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤(rùn)物的啟迪陶冶功能；開(kāi)發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國(guó)學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側(cè)以xx中學(xué)xx年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。
在正廳北側(cè)通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國(guó)奧運(yùn)和中國(guó)奧運(yùn)名人為主要板塊組成。
二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為x米，面積為xx平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高xx米的實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高xx米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)x個(gè)，與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長(zhǎng)方形，它們的`占地面積分別為xx平方米、
4、學(xué)校投資xxx元在教學(xué)樓門(mén)前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周?chē)苑N了xx棵梧桐樹(shù)。
三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育
教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！� “文明的xx人、高尚的中國(guó)人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來(lái)人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標(biāo)語(yǔ)，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育
課堂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)�；�、規(guī)范化。
各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：
�、僮ブR(shí)點(diǎn)。
②抓教育點(diǎn)。
�、圩バ麄鼽c(diǎn)。
使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。
�。ㄈ⿲W(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育。
我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開(kāi)一次，并且量化評(píng)比，納入教師的量化考核。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)3
“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國(guó)是一個(gè)人均資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，如何實(shí)現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類(lèi)部門(mén)、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。
位育中學(xué)作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校19xx年搬遷至xx區(qū)xx鎮(zhèn)以來(lái)，學(xué)校就一直把節(jié)能減排工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校也希望能夠通過(guò)此次申報(bào)上海市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位的契機(jī)，對(duì)學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規(guī)劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來(lái)規(guī)劃學(xué)�；顒�(dòng)，加強(qiáng)綜合、反復(fù)利用資源的意識(shí)和舉措，最大限度消除或減少污染，實(shí)現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實(shí)的基矗
一、 學(xué)�；厩闆r
位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級(jí)中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有xx人，學(xué)生中約有xx%為寄宿學(xué)生。學(xué)�？傉嫉豿xx畝，總建筑面積xxx平方米，。學(xué)校現(xiàn)有教室xx余間，學(xué)生宿舍xxx多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約xx畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室以及標(biāo)準(zhǔn)足球嘗網(wǎng)球場(chǎng)等體育設(shè)施。
19xx年搬遷至xx鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過(guò)近xx年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開(kāi)展節(jié)能減排宣傳、營(yíng)造以節(jié)約能源為榮、浪費(fèi)資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標(biāo)和規(guī)劃，也取得了一定的實(shí)效。
二、 學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程和成果
自19xx年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來(lái)，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作、提高師生的節(jié)能減排意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：
1． 成立以校長(zhǎng)室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的節(jié)能減排工作小組。任博生校長(zhǎng)親自擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，�？倓�(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生會(huì)主席擔(dān)任副組長(zhǎng)。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過(guò)積極宣傳、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。
2． 通過(guò)各種渠道，加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識(shí)。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、校園櫥窗等形式，積極營(yíng)造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書(shū)籍）回收義賣(mài)活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級(jí)間廢舊塑料瓶回收競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和學(xué)�？萍脊�(jié)等活動(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問(wèn)題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來(lái)，學(xué)校每年都舉辦了高三年級(jí)舊參考書(shū)、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。這些活動(dòng)一方面營(yíng)造了良好的鼓勵(lì)節(jié)能減排的氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。
3． 自19xx年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來(lái)，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計(jì)劃用水的狀態(tài)，xx年起，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，請(qǐng)來(lái)市計(jì)劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家多次來(lái)校指導(dǎo)，幫助分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并且采取具體舉措：
首先，學(xué)校多次召開(kāi)主管部門(mén)會(huì)議，進(jìn)一步大力營(yíng)造節(jié)約用水教育，同時(shí)加強(qiáng)巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍、實(shí)驗(yàn)室等地存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的.人力，對(duì)校內(nèi)存在的各類(lèi)浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報(bào)、隨修。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。
其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝了x只分水表，把用水區(qū)分成x塊，通過(guò)每天抄表，了解每個(gè)區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。
第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長(zhǎng)，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實(shí)際，在計(jì)劃用水辦的專(zhuān)家的指導(dǎo)下，撥出專(zhuān)款更換了節(jié)水型水龍頭達(dá)xxx只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問(wèn)題。
第四，學(xué)校新建時(shí)曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿(mǎn)足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn)，在浴室洗澡每人每次需用熱水xxx公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內(nèi)有戲水、潑水等浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費(fèi)。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時(shí)杜絕浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)�；ㄙM(fèi)xx多萬(wàn)元，對(duì)xxx余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造，同時(shí)安裝了熱水流量計(jì)費(fèi)的裝置。經(jīng)過(guò)抽樣對(duì)比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到xx公斤，估計(jì)僅此一項(xiàng)每年就可節(jié)約用水達(dá)xxx噸。
第五，學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化。我校目前綠化面積xx畝，足球場(chǎng)草坪xx畝。原先用自來(lái)水澆灌，一般平均x天澆灌一次，每次用水達(dá)xxx噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級(jí)處理裝置，一般日處理污水達(dá)xxx噸左右，經(jīng)過(guò)改造后的廢水被用來(lái)灌溉綠化，基本滿(mǎn)足了澆灌綠化的用水問(wèn)題，一年也可節(jié)約用水達(dá)到xxx噸。
三、 綠色學(xué)校下階段工作計(jì)劃
學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)取從以下幾個(gè)方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)校”工作：
1、 學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的滲透，通過(guò)學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)校積極鼓勵(lì)物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對(duì)國(guó)家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、科技節(jié)能的各類(lèi)知識(shí)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。
2、 學(xué)校要通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期對(duì)學(xué)生中涌現(xiàn)的各類(lèi)節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校通過(guò)鼓勵(lì)先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時(shí)，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過(guò)政教處、教導(dǎo)處等部門(mén)，對(duì)于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅(jiān)決予以批評(píng)。
3、 學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有xxx多臺(tái)空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過(guò)在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時(shí)公布各宿舍的用電負(fù)荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對(duì)用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，以此來(lái)達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。
4、 學(xué)校計(jì)劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場(chǎng)所安裝太陽(yáng)能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽(yáng)能照明裝置、太陽(yáng)能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽(yáng)能技術(shù)，達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過(guò)下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項(xiàng)工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)校”。
四、 存在問(wèn)題和不足
在實(shí)際的工作過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來(lái)工作的開(kāi)展。
1、 學(xué)生節(jié)約意識(shí)淡保有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)�；ù罅饫脤W(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對(duì)于浪費(fèi)行為在校會(huì)上進(jìn)行批評(píng)，同時(shí)大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。
2、 課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國(guó)家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。
位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，力爭(zhēng)在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)4
根據(jù)《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為，加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，密切配合，狠抓落實(shí)，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效，全區(qū)xxx所中小學(xué)校，近xx萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校x所，xx市級(jí)綠色學(xué)校x所，xx區(qū)級(jí)綠色學(xué)校xx所。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機(jī)制
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，重在提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起，抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了xx區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國(guó)家教育部、國(guó)家環(huán)�？偩致�(lián)合頒發(fā)的《全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)（20xx—20xx年）》的精神，深刻領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校理念，提高對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)定期聽(tīng)取工作匯報(bào)；創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談，研究如何在全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評(píng)的'學(xué)校也非常重視，校長(zhǎng)、書(shū)記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門(mén)共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)
創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講，宣講綠色學(xué)校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，通過(guò)宣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講：過(guò)去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校，不就是多種幾棵樹(shù)、多栽點(diǎn)草，使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過(guò)宣講，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為，不是個(gè)人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作不是對(duì)立，而是融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。
三、完善標(biāo)準(zhǔn)，制定細(xì)則
為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開(kāi)展，我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實(shí)際情況，在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研，反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》、《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校考評(píng)細(xì)則》等規(guī)范性的文件，對(duì)全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。
四、積極創(chuàng)建，各顯特色
課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會(huì)召開(kāi)后，各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則，建立健全機(jī)制，積極開(kāi)展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學(xué)抓課堂滲透，開(kāi)展“讀一本環(huán)保書(shū)、寫(xiě)一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了“征集環(huán)保提示語(yǔ)”，升旗后拾撿廢棄物、廢報(bào)紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動(dòng)；xx一小開(kāi)展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，四個(gè)渠道、五個(gè)建設(shè)、六個(gè)評(píng)估，讓墻墻都會(huì)說(shuō)話(huà)，奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村，廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格；十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好；翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫(xiě)畫(huà)園地，小學(xué)生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外，我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng)，在市環(huán)�；饡�(huì)、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛(ài)地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參與等演講比賽活動(dòng)中，年年得獎(jiǎng)。
總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但是與上級(jí)的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。
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