總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的實用班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實用班主任工作總結(jié)1
忙忙碌碌又是一個學(xué)期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此，將工作情況總結(jié)如下：
一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師，信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我，他們能聽我的話嗎？開學(xué)之初，在迎接新生報道的時候，我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個新的大家庭，我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個人！我是你們的班主任，同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)�！蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個方面，具體、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡，我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達(dá)到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日征服孩子們的心。例如，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無論是上課還是開班會，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和學(xué)生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主；不愛與老師接觸的我主動與他交流；個性張揚的學(xué)生，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流，以避免或減少其惹亂子的幾率；對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學(xué)生，首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生，我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求，借此對他們解釋，囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦，就有孩子在假日里給我發(fā)短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中，以愛心換愛心，教育之花會開得更加艷麗！
二、曉之以理——抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方，各個學(xué)校又各有其特色，像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生，我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學(xué)生，在教室后面貼著兩種表，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀(jì)律，各個小組互相監(jiān)督，每周一更換，每周一總結(jié)�！傲己玫拈_端是成功的一半”，打下一個好的基礎(chǔ)，后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難，手把手地教，臉對臉地靠，設(shè)置值日班長、值周班長，用綜合素質(zhì)評價規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會，有主題教育，也有總結(jié)與反饋，學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當(dāng)我在某個方面進行了調(diào)整，或者給學(xué)生提出了新的要求的時候，比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目，自行車排放新?lián)Q了人，有的'宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點，多靠多監(jiān)督，直至孩子們能達(dá)到要求。常規(guī)要求做好了，學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機會，對學(xué)生講清道理，樹立集體榮譽感。相當(dāng)于“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果，并且爭取做得更好。
三、注重班干部建設(shè)，張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報到的時候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間，觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員，盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔(dān)任班委，考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性，我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己，幫她樹立威信，這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們，對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候，當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候，都很崇拜她。當(dāng)然，當(dāng)班委犯錯的時候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其責(zé)，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次，經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量有時不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強檢查，并及時修正，還要不時地給他們鼓勁�，F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時候，一切班級活動都能正常進行，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風(fēng)箏，線牽在我的手中，該放的時候放，該收的時候收。
四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績，協(xié)同合作
家長把孩子送到學(xué)校，都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標(biāo)，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作，及時地進行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時，及時地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細(xì)考慮以后，利用班會時間以學(xué)習(xí)為話題，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會以后，我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二。
班主任工作不是一項暫時的任務(wù)，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細(xì)、實、嚴(yán)，工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進步、提高的階梯吧！
實用班主任工作總結(jié)2
班主任工作是德育工作中最重要的組成部分，學(xué)校的德育工作抓得好不好，就要看班主任工作做得怎樣。一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)主要看班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。只有抓好了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，那么學(xué)校的學(xué)風(fēng)就自然好了。所以說班主任工作是非常重要的。作為班主任的我一直以來都在想盡方法，做好班級的各項工作。下面就談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c點滴滴。
一、 班干部的培養(yǎng)
有人常說：班干部就是教師的左膀右肩，也可以是老師的眼睛。班主任工作復(fù)雜而又繁重，如果班級工作就靠班主任一個人，那是做不好的。所以說培養(yǎng)好班干部，就是管理班級成功的一半。
在班干部培養(yǎng)中我非常注重班干部責(zé)任心的培養(yǎng)。每次開學(xué)時，在開學(xué)的第一天就會召開班干部會議，讓每位班干部明確自己的責(zé)任。在會議上讓學(xué)生知道自己不僅是一位學(xué)生，還是一位跟其它同學(xué)不一樣的學(xué)生，在班級有事情發(fā)生時，他有責(zé)任站出來管好其它同學(xué)。讓班干部清楚自己是班級中的主人，要有主人翁的精神。在開完會之后，我會利用一節(jié)班會課，隆重地請出班干部，讓每一位學(xué)生清楚班干部的責(zé)任，同時也讓學(xué)生知道，老師不在時班干部就代表老師，他有義務(wù)去管好其它同學(xué)。
除了開學(xué)的會議，平時我會定期召開班干部會議，及時了解班級動態(tài)。每一次的班干部會議我都會以商量的方式與班干部討論班級中發(fā)生的事情。當(dāng)然在平常我也會發(fā)現(xiàn)有些班干部有不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，遇到這種現(xiàn)象，我會找其個別談話，讓其再一次明確自己的責(zé)任。如果他真的無法做到，我會撤掉其職務(wù)。比如我班的班長李JIA輝同學(xué)，身為班長，早讀和午讀課時不僅不能管好其它同學(xué)，自己也隨意找其它同學(xué)打鬧。針對這種情況，我找其本人談話卻沒有效果，于是撤掉了他班長的職務(wù)。從這件事上讓所有班干部明白。作為班干部要有責(zé)任心。老師交給你的工作，你有責(zé)任把它做好。
威信是班干部工作中必不可少的。如果班干部沒有威信就不能管理好班級。在班干部會議上我每次都要說的一句話是：自己先要管好自己，要做其它同學(xué)的榜樣。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上我都要求他們做到最好。并且每位班干部找一位在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上不好的同學(xué)作為他的幫扶對象，讓其它同學(xué)感受到班干部的關(guān)心與體貼。每當(dāng)有同學(xué)生病了或心情不好時，我都會告訴班干部，讓他課余時間多照顧一下這位同學(xué)。這樣學(xué)生的心拉近了。在開展班級工作時，學(xué)生就更能夠好好配合班干部的工作。班干部的威信也提高了。
組織活動是班干部能力的一種體現(xiàn)。在活動中能體現(xiàn)班干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、管理能力。于是班級中的活動。由策劃、組織到舉行，我都交給班長吳棋和副班長肖翠君。比如“參觀植物園”這項活動，是班長吳棋提出來的。當(dāng)他來找我的時候，他已經(jīng)想好這次活動的時間、地點、參加的人員、注意事項以及目的是什么。由于是他第一次組織活動，經(jīng)驗不足，有些地方還需要我的幫忙。當(dāng)舉行“行吟廊吟古詩”活動的時候，他已經(jīng)不需要我的提示。放手讓班干部組織活動，會有預(yù)想不到的效果。
二、 班級管理中使用的方法
1、學(xué)生的自我評價
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我開展了星級評價活動。
文明禮貌星：如果你有主動向?qū)W校老師、同學(xué)打招呼，請你為自己加上一顆星星。如果你有主動向讓老師、同學(xué)先進學(xué)�；蛘n室，請你為自己加上一顆星星。如果放學(xué)回家你有主動向爸爸、媽媽打招呼，請你為自己加上一顆星星。如果你平時有使用：你好、謝謝、對不起。這些禮貌用語，也請你為自己加上一顆星星。
熱愛勞動星：如果你有主動擺好課室的桌子,請你為自己加上一顆星星。如果你發(fā)現(xiàn)課室掃把沒擺好，主動擺好掃把，請你為自己加上一顆星星。如果垃圾桶滿了，你有主動把垃圾倒掉，請你為自己加上一顆星星。如果你有認(rèn)真掃地，請你為自己加上一顆星星。在家里如果你有主動做家務(wù)，請你為自己加上一顆星星。
通過舉行星級活動。讓學(xué)生有一種主動做事的意愿。讓他們在做這些事時，體現(xiàn)自我的一種價值。也培養(yǎng)了學(xué)生的行為習(xí)慣。這樣即能搞好班級管理，也能提高學(xué)生的自我約束，自我評價能力。
2、家校表揚本
家校表揚本有三部分：老師表揚、家長表揚、班干部表揚。
老師表揚：老師準(zhǔn)備一個印章“真聰明”。對表現(xiàn)好的同學(xué)在本子上蓋印章。從下面幾個方面進行獎勵：對上課坐姿端正，積極舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽；活動的時候能文明活動；做操進退場表現(xiàn)好；做操認(rèn)真等。如有特殊情況需要向家長反映，也可以寫在表揚本上。每天我都會看看學(xué)生的表揚本。
家長表揚：在家能孝敬長輩；能主動幫家長做一些力所能及的事；自己能做的事自己做；主動地完成家庭作業(yè)等。家長可以在本子寫一段話表揚。也可以畫一面紅旗或其它的作為獎勵。不提倡物質(zhì)獎勵。如有特殊情況要向老師反映也可以寫在表揚本上。
班長、副班長表揚：班干部準(zhǔn)備一個印章“一顆星星”。對表現(xiàn)好的同學(xué)在本子上蓋印章。從下面幾個方面進行獎勵：早讀認(rèn)真讀書；午讀認(rèn)真看書；課間十分鐘表現(xiàn)好；去功能室排隊沒有喧嘩等。
家校表揚本的建立：第一，讓家長及時了解子女當(dāng)天在校表現(xiàn)情況。讓老師也知道學(xué)生在家表現(xiàn)情況。加強了家校的聯(lián)系。也可以說這是一本家校聯(lián)系本。特別是對于差生來說，我們要好好加以運用。第二，解決了班干部管理班級中難以管理的現(xiàn)象。第三，用正面的教育的方式鼓勵學(xué)生積極向上，營造了一種好的氛圍。
三、 差生的轉(zhuǎn)化
班主任工作的好與壞，做好差生的轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要。所謂差生，其實是在我們實施教育過程出現(xiàn)的。我們要找出“差”的原因，找出其根源，這樣才能對癥下藥。有時可能出現(xiàn)在家長身上，有時教師也有責(zé)任。所以我們要對學(xué)生進行全面的了解。當(dāng)我們了解了學(xué)生，才能成為學(xué)生心靈的.導(dǎo)師。當(dāng)然了解是不夠的，差生過多的是來自各方面的批評，這就需要我們充當(dāng)人師的角色，給他以溫暖。抓住其閃光點進行贊揚。他們所欠缺的是鼓勵、表揚。我們要多給予他們這些。
就拿我們班的駱世維同學(xué)來說吧！學(xué)習(xí)成績差，好動。喜歡隨意地翻動同學(xué)的東西，以至招惹同學(xué)的不滿，也因為這樣經(jīng)常與同學(xué)吵架、打架。全班大部分同學(xué)都不愿意和他在一起玩，所以同學(xué)關(guān)系緊張。從一年級開始，他上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，經(jīng)常受到老師的批評。從父母口中知道，他們常常會因為一些家事而吵架、打架。無意中影響了孩子的行為。有時孩子做錯了事，手上也不留情。來自老師、家長、同學(xué)的批評使他的情緒很不穩(wěn)定，精神又沒有寄托。所以只能發(fā)泄在同學(xué)身上或搗亂。了解情況之下，首先我召開了班干部會議，提倡每位班干部為他做一件好事，并且下課后找他下棋，讓他感覺到別人對他的關(guān)心，也讓他知道，他是班中的一員，同學(xué)們是樂意和他在一起玩的。其次我舉行了一次主題班會“找優(yōu)點”。讓每位學(xué)生找一找他的優(yōu)點。當(dāng)學(xué)生說他是一個有禮貌講衛(wèi)生的同學(xué)時，我看到他臉上的笑容。雖說不能徹底改變他與同學(xué)的關(guān)系，但他已經(jīng)知道了同學(xué)對他還是不錯的。接著我找到他父母分析了他們行為對學(xué)生影響是非常不好的。勸導(dǎo)他們在今后有什么事可以坐下來好好商量，但絕不可以在孩子面前打架。下課了，很少聽到學(xué)生說他打架的。當(dāng)然差生工作并不是一天兩天的事。他是一個長久，反復(fù)的工作。作為班主任我們要有耐心。當(dāng)他反復(fù)時，我們要不斷強化。
班主任工作當(dāng)中，我大但嘗試各種不同的方法來管理班級，雖說有些方法并不能到達(dá)到預(yù)期的效果，但他指明了我前進的路。在管理學(xué)生時，我時刻記住學(xué)生是人，一個有個性，有思想的人。他需要我們的尊重、理解、鼓勵和贊揚。
實用班主任工作總結(jié)3
匆匆忙忙一個學(xué)期過去了，平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處，教學(xué)相長的過程中，確實也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，促進教學(xué)工作更上一層樓。
這期我擔(dān)任三年級班主任工作。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手：
一、班級常規(guī)管理
古語說：“無規(guī)矩何以成方圓”。開學(xué)第一節(jié)課，我就強調(diào)規(guī)則的重要性。開學(xué)第一周就制定班級規(guī)則。每天課前利用1分鐘表揚先進;吳麗蓉專門負(fù)責(zé)在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況，每周班會再重點表揚班級之星。在班級中形成你追我趕，人人爭當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣。
開學(xué)第一個月，按時督促學(xué)生搞衛(wèi)生，收交作業(yè)，做到人人有事做，事事有人做。但是我覺得對學(xué)生過于寬容，有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生。比如，形成習(xí)慣之后，學(xué)生雖然明確自己做什么，有時候就是太積極了，一下中午課就去掃地，中午的時間比較長，等下又被小朋友扔了點垃圾�？紤]到他們還小，沒有叫他們掃第二次。一次次寬容他們，就這樣一次次錯過良好的教育機會。我認(rèn)為這是我工作中最大的`不足。
二、班干部的培養(yǎng)
這個班我連續(xù)帶了2年，對大多數(shù)學(xué)生比較了解。班干部的任命比較容易。比如：龍金霞同學(xué)成績突出，能寫會畫，適合當(dāng)班長，負(fù)責(zé)班級黑板報的更換;麻明睿同學(xué)成績突出，個子高大，有威信適合做副班長，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細(xì)，能唱能跳，適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手，所以我們班都能按時保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項任務(wù);還形成了我們自己的特色，音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺，有同學(xué)能主動教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認(rèn)為這是比較成功的地方。
三、后進生轉(zhuǎn)化工作
開學(xué)初，我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常放學(xué)未歸，通宵上網(wǎng)。白天經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習(xí)成績直線下降;了解情況以后，我經(jīng)常找他談心，及時與家長取得聯(lián)系，家校合作。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識了自己的錯誤，從此改正過來，精神面貌煥然一新，成績有了明顯好轉(zhuǎn)，這是我感到欣慰的地方。
四、發(fā)展素質(zhì)教育
這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力，開展多種形式的班級活動。比如五子棋比賽、陸戰(zhàn)棋比賽、左手夾珠、雙人協(xié)作等等;在班級《榜上有名》欄目中，書寫一個個班級小冠軍的大名，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時也讓學(xué)生在活動中感受成功來之不易，沒有拼搏就沒有成功。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點，從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。我認(rèn)為這是我班級管理中最大的亮點。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實，在班級管理中也需要進一步嚴(yán)格要求自己，以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任 工作總結(jié)07-08
班主任工作總結(jié)06-16
【精選】班主任工作總結(jié)07-06
班主任的工作總結(jié)12-27
職高班主任工作總結(jié)12-10
班主任中考工作總結(jié)05-15
實習(xí)班主任的工作總結(jié)05-13
班主任優(yōu)秀工作總結(jié)05-25
名班主任工作總結(jié)05-14
雙語班主任工作總結(jié)05-21