勞技教學(xué)工作總結(jié)

2024-10-05 工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的勞技教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勞技教學(xué)工作總結(jié)1

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。

　　對學(xué)生進行合作意識教育,提高互幫互學(xué)、相互合作的氛圍,增強班級的凝聚力。在《種植花卉》教學(xué)中,我把握好時機,對學(xué)生進行恰如其分的思想教育,在課堂上,既在進行新課前簡單明了點明題旨,進行扣人心鉉的激發(fā),同時在教學(xué)過程中很自然地“注入”情感,從而激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),達到教書育人的目的'。教學(xué)中,在教會學(xué)生制作技能的同時,積極啟發(fā)學(xué)生認識勞動的重要性,教育學(xué)生要熱愛勞動,樹立以勞動為榮的觀點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣,用自己的來服務(wù)自己,服務(wù)他人,將來更好地為社會創(chuàng)造財富。通過實踐,在教學(xué)過程中,恰如其分地對小學(xué)生進行熱愛勞動教育,可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),我愛課后詢問一位成績較好的學(xué)生“學(xué)習(xí)勞技課,會不會影響其它課程的學(xué)習(xí)?”他說:“我喜歡上勞技課,它不僅教育我們怎樣做人,而且還使我掌握了一技之長,能調(diào)節(jié)我的學(xué)習(xí),使我頭腦清醒,精力充沛,提高記憶效果�！眲趧蛹夹g(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑,其目的是提高學(xué)生的勞動技能、創(chuàng)新能力,能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學(xué)科的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況、學(xué)生的發(fā)展特點,所以本學(xué)期我所設(shè)計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能,而且還讓學(xué)生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造,學(xué)生通過自己的觀察、悟性,創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致,設(shè)計想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。

　　勞技教學(xué),老師只是一位引導(dǎo)者,而真正的設(shè)計師是學(xué)生,學(xué)生可以在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。學(xué)生在勞動技術(shù)課中不僅掌握知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學(xué)生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美,培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　孩子們的眼光是發(fā)展的,動手能力是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動技

　　能提供了展示的舞臺,愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。在以后的教學(xué)工作中,一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂;二是認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率;三是關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué),查找不足,研討改進方法,使課堂教學(xué)進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,促進勞動技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

勞技教學(xué)工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

　　勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的.特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程當中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

　　三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程當中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

勞技教學(xué)工作總結(jié)3

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標，取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。

　　二、加強學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念

　　這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實際，我有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中

　　在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長處，以促進自身教學(xué)技能的提高。

　　四、注重積累經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)心得體會

　　五、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

　　為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的.開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。

　　六、主要工作措施

　　1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，安排教學(xué)任務(wù)。

　　2、督促自己認真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。

　　3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經(jīng)驗和信息交流。

　　4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。

　　七、今后的努力方向：

　　今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準則，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績。

　　總之，本學(xué)期忙碌而充實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作非常舒心。我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

勞技教學(xué)工作總結(jié)4

　　課后反思：

　　教學(xué)目的：１、通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自制一個縫制小包，解決生活中的零花錢或小物件沒有地方放的難題。

　　2、鼓勵學(xué)生開動腦筋，利用身邊材料制作生活用品，解決生活難題。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)自制一個縫制小包。教學(xué)難點：制作方法。

　　教學(xué)要點：縫制小包的`幾個步驟。教學(xué)準備：

　　師：成品。

　　生：針、線、剪刀、頂針箍、補繡成品、花布、拉鏈。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：生活中有很多零花錢或小物件沒有地方放，咋辦？生：（討論）自制一個縫制小包，解決難題。

　　二、展示作品：

　　1.教師展示縫制小包的成品。

　　2.師生共同評議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出不足。

　　3.討論：怎樣才能使縫制的小包使用時更方便？4.交流。

　　三、分組制作：

　　縫制小包

　　1、裁好里布、表布；

　　2、里袋、外袋用回針縫好；

　　3、一個翻至正面，一個不翻面；

　　4、把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面；

　　5、先縫上邊；

　　6、翻至正面，用繚針縫合邊口；

　　12．《縫制小包》 15

　　7、在小包的留口處安拉鏈。

　　四、拓展延伸：

　　你覺得點綴一下縫制的小包是否會更別致呢？

　　板書：12.縫制小包

　　裁剪

　　回針縫

　　翻面繚針縫合安拉鏈

　　整理

　　課后反思：

勞技教學(xué)工作總結(jié)5

　　為更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。按國家教育部的課程標準：開齊開足實驗教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生基本完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐、實驗、觀察能力。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準。全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓實驗室學(xué)科教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

　　二、主要措施與取得的成績

　　1、本學(xué)期著重迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查工作，勞技室工作由教務(wù)、總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)管理，實驗員由我兼任，具體負責(zé)實驗室工作。

　　2、實驗室管理員任務(wù)，目標：

　　(1)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，對每組實驗有充分準備，配合任課老師精心設(shè)計實驗步驟，以保證實驗的科學(xué)性、安全性及效果。

　　(2)實驗員必須配合各年級的實驗教學(xué)計劃，在任課老師按計劃進行實驗教前后，督促實驗老師及時填寫演示和分組實驗計劃、實驗通知單、實驗記錄單、實驗儀器外借登記等表格。

　　(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，提醒任課老師：對于學(xué)生自己準備的材料，應(yīng)要求學(xué)生實驗前準備好，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，順利完成實驗教學(xué)。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，提醒任課老師：指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

　　(5)開學(xué)及時收取勞技各年級《實驗計劃表》，期末將各類材料歸檔整理。

　　3、材料歸檔

　　(1)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

　　(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)達到相應(yīng)要求。

　　4、實驗室管理

　　實驗室管理人員除應(yīng)管理好器材收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的'器材及日常工作。

　　(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2)作好相關(guān)實驗器材的申報、報廢等工作；

　　(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電、設(shè)備、器具的保管、管理和安全工作。

　　三、今后打算與建議

　　1、實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

　　2、實驗室的儀器室與準備室合一，以后要想辦法解決這一問題。

　　3、目前，勞技任課教師是由其他學(xué)科老師兼任，任課老師都有點不堪重負，曾經(jīng)多渠道地向?qū)W校反映未果，也有一些情緒，在這里我強烈建議學(xué)校能安排一個專門的勞技老師來負責(zé)有關(guān)勞技的所有工作：日常教學(xué)、實驗室管理、材料的準備和整理，以迎接學(xué)校達標的檢查。

　　總之，不足之處，逐步完善，讓實驗室各種設(shè)備健全，為學(xué)生和老師提供一個“完美”的學(xué)科實驗教學(xué)平臺，是我今后努力的目標。在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，但是更好地開展今后的工作，我還有很大的進步空間。

勞技教學(xué)工作總結(jié)6

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教科研水平。

　　實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實踐性很強，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的'教學(xué)實踐探索，我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序。

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　教師通過導(dǎo)語，或生動的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。

　　明確目標：

　　經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：

　　難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。

　　實踐操作：

　　這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點：

　　一要給予學(xué)生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；

　　二要明確要求學(xué)生按要求進行操作，勤動手，多動腦；

　　三要進行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；

　　四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團結(jié)協(xié)作，共同進步，共同提高。

　　指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時，教師深入學(xué)生中間進行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準備。

　　作品評展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，促進學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短，既陶冶學(xué)生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚。對學(xué)生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動手熱情，鼓勵學(xué)生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚，學(xué)生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。

　　在這個教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進行。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學(xué)，促使學(xué)生動手操作，動腦思考，讓學(xué)生

　　在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。

勞技教學(xué)工作總結(jié)7

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

　　勞技學(xué)科是非中考科目，在很多學(xué)校也不是很被重視，因此學(xué)生總體的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的'枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，作為一名只有兩年勞技教學(xué)經(jīng)驗的新教師。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動，把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。

　　三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與邊緣生實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制。在這個學(xué)期中本人參與了區(qū)級勞技研究科活動，在活動中受益匪淺，很多的勞技同事給了我?guī)椭c指導(dǎo)。我要繼續(xù)努力，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

勞技教學(xué)工作總結(jié)8

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會手工刺繡鞋墊的制作方法，了解我國民間的傳統(tǒng)工藝。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手設(shè)計、制作的能力，體會勞動的樂趣，感悟勞動創(chuàng)造生活。

　　教學(xué)重點：制作手工刺繡鞋墊。教學(xué)難點：制作方法。

　　教具準備：生：鉛筆、直尺、針、頂針箍、線、鞋墊坯、花樣。師：半成品、成品若干。教學(xué)課時：二課時

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、誰知道有關(guān)繡鞋墊的故事，請說說看。

　　2、我們能否用什么方法來做一雙鞋墊呢？

　　二、探究學(xué)法，嘗試完成。

　　1、看書第22頁，看看制作的步驟有幾步？

　　2、學(xué)生回答。

　　三、觀察。

　　觀察鞋墊的圖案。注意：（1）仔細看圖案。

　�。�2）拆開鞋墊一角再仔細觀察圖案。

　　三、制作步驟。

　　1、繡鞋墊。

　　（1）十字繡的'方法。（2）色彩搭配合理。（3）線拉緊、針腳均勻。

　　2、與同學(xué)交流。

　　檢查針腳是否平整、均勻。

　　四、思考與實踐。

　　除了十字繡的方法外，你還會用其他繡法做嗎？

　　板書：

勞技教學(xué)工作總結(jié)9

　　1、通過指導(dǎo)，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)認識常用手針針法并掌握手針縫補技能。

　　2、鼓勵學(xué)生自己動手解決生活中的縫補問題，體驗勞動帶來的方便，使雙手變得更靈巧，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：將布塊縫制到紙板上。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)手縫基礎(chǔ)針法。教學(xué)要點：選用較厚的布塊、紙板。教學(xué)準備：

　　師：作品若干。

　　生：針、線、剪刀、厚紙板、厚布塊。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：

　　一．激趣導(dǎo)入：

　　1.你平時遇到過衣服被劃破、書包脫線裂開、帶子斷線等煩惱嗎？

　　2.隨意點幾個學(xué)生提問。 4.歸納學(xué)生想到的解決辦法，從中找出最簡便實用的方法——自己動手縫制。

　　二．自主探究：

　　1.教師出示不同的手縫基礎(chǔ)針法作品，學(xué)生觀察a：用到了什么材料？b：怎么縫制的？2.分組嘗試縫制。 3.試用效果。

　　4.提出在縫制過程中遇到的問題。

　　三．實踐運用：

　　1、基礎(chǔ)針法（1）直針法；（2）勾針法；（3）回針法；（4）繚針法。

　　2、小組交流：你們是用哪種針法，怎么做的？

　　3、其他小組同學(xué)提出合理建議。

　　4、用一用，比一比，誰的`布塊縫制得更好。

　　5、修改自己的作品。

　　四、拓展延伸：

　　1、除了學(xué)習(xí)的4種手針針法外，你還有什么樣設(shè)想？

　　2、組內(nèi)討論、設(shè)計

　　3、課外完成。

　　五、板書設(shè)計：

　　2.《手縫基礎(chǔ)針法》

　　直針法；勾針法；

　　基礎(chǔ)針法﹛

　　回針法；繚針法。

　　課后反思：

　　3.《縫沙包》教學(xué)要求：

　　1、通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進一步認識常用手針針法并能縫制沙包。

　　2、課外活動時玩投沙包游戲，體驗自己勞動帶來的開心樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會縫制沙包。教學(xué)難點：

　　縫制沙包的方法。

　　教學(xué)要點：

　　把沙包的連接位置縫制好，不漏沙。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：針、線、布料、沙子、頂針箍、剪刀。教師：沙包作品若干。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　�。薄⒊鍪旧嘲�，啟發(fā)學(xué)生觀察，說說它有什么特點？２、怎樣縫制沙包呢？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《縫沙包》。（板書課題）

　　二、自主探究。

　�。薄W(xué)生自己拆開、觀察沙包，思考：怎樣縫制沙包？２、學(xué)生分4人小組討論，找出縫制沙包的方法。３、指名歸納方法。教師隨機板書：４、難點指導(dǎo)。問題：如何縫制？

　　1）、教師講解解決方法：2）、學(xué)生提出的其它問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決。

　　三、動手實踐。

　�。薄W(xué)生動手縫制沙包。

　　教師提出要求：①用針線時要注意安全。

　　②制作時要認真細致。

　�。�、播放輕音樂，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）選剪布料；（2）鄰邊縫合；（3）裝入細沙；（4）檢查完成。

　　四、總結(jié)評價。

　�。�、學(xué)生自評，展示成果。

　　2、總結(jié)延伸：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了縫制沙包的方法。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多樣式的沙包。板書設(shè)計：

　　3.縫沙包方①選剪布料；法②鄰邊縫合；

　　③裝入細沙；④檢查完成。

　　課后反思：

勞技教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，本人兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

　　勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是副課，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

　　三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的'榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目。

　　3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動技能。

　　4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。

　　6、一學(xué)期來，沒有完成幾件勞技作品。

　　總之，今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，力爭使每一個學(xué)生成為社會的有用人才。

勞技教學(xué)工作總結(jié)11

　　本學(xué)期，本人兼任七—九年級的勞技教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學(xué)工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生勞技活動的興趣。

　　讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學(xué)科是非統(tǒng)考科目，又要付出辛苦的勞動，很多學(xué)生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感，因此提高學(xué)生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到勞技學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　　二、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。半年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

　　三、成功的經(jīng)驗

　　1、通過開展勞動技術(shù)教育，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)會了生活自理能力；住宿1

　　生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。

　　2、通過開展學(xué)農(nóng)種菜實踐活動，絕大多數(shù)學(xué)生了解了部分蔬菜的習(xí)性及生長季節(jié)，掌握了蔬菜的種植方法，學(xué)會了蔬菜的栽培技術(shù)。

　　3、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認識和了解蘭草花栽培、蘭草花習(xí)性和蘭草花盆景的基本知識；掌握了蘭草花的'栽培技術(shù)及了解了蘭草花的發(fā)展前景。

　　4、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動，大多數(shù)學(xué)生了解了木工的基礎(chǔ)知識，學(xué)會了簡易木工制作技能。

　　5、通過無線電修理的實踐，大多數(shù)學(xué)生了解了無線電維修的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了學(xué)生簡易無線電維修技能。

　　6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。

　　四、存在的不足及努力方向

　　1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目。

　　3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動技能。

　　4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。

　　6、一學(xué)期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

勞技教學(xué)工作總結(jié)12

　　教學(xué)目的：１、通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進一步認識十字繡基礎(chǔ)針法及縫制技能。

　�。�、學(xué)習(xí)縫制十字繡作品。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗和感悟祖國刺繡這門傳統(tǒng)工藝的美。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作十字繡作品。教學(xué)難點：制作縫制方法。教學(xué)要點：十字繡的`針法。教學(xué)準備：

　　師：十字繡作品。

　　生：繡針、毛線、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。

　　教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：

　　一、展示作品：

　　1.教師展示十字繡作品。

　　2.師生共同評議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找到不足。 3.討論：怎樣才能使作品更精美細致？

　　二、修改作品：

　　師生交流互動，一起修改完善作品。

　　三、動手實踐：

　　1.學(xué)習(xí)十字繡的基礎(chǔ)針法。（1）單獨一針十字繡法；（2）橫向前進法；（3）縱向前進法；（4）斜向前進法。

　　2.縫制帆船，練習(xí)基礎(chǔ)針法。

　　四、拓展延伸：

　　1.學(xué)習(xí)了十字繡基礎(chǔ)針法，你還有什么設(shè)想嗎？2.分組討論、設(shè)計。 3.動手制作、完成。 4.作品展示、欣賞

　　課后反思：

勞技教學(xué)工作總結(jié)13

　　一、取得的成績

　　勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑，其目的是提高學(xué)生的勞動技能、創(chuàng)新能力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況、學(xué)生的發(fā)展特點，所以本學(xué)期我所設(shè)計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學(xué)生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造，學(xué)生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致，設(shè)計想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀新學(xué)生、新風(fēng)貌。

　　二、具體做法和經(jīng)驗以新課標的理念為核心，以教研專題為教研主線，以課堂教學(xué)和教研活動為渠道，以提高教學(xué)實效和教師教學(xué)水平為目標。進行研究性學(xué)習(xí)的探索，實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個環(huán)節(jié)間的互動，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法，達到知識和技能的掌握。

　　勞技教學(xué)，老師只是一位引導(dǎo)者，而真正的設(shè)計師是學(xué)生，學(xué)生可以在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。學(xué)生在勞動技術(shù)課中不僅掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶、陶冶情操、凈化心靈、讓學(xué)生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　孩子們的眼光是發(fā)展的，動手能力是創(chuàng)新的.，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。

　　三、在的主要問題

　　1、設(shè)計思路不夠新穎。只能模仿別人的作品，照抄照搬。

　　2、材料準備不齊全。一件作品往往有學(xué)生總是缺這少那。當然和經(jīng)濟條件交通不便利有密切的關(guān)系。

　　四、今后的改進措施在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂；二是認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率；三是關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步；四是不斷反思自己的課堂教學(xué)，查找不足，研討改進方法，使課堂教學(xué)進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，促進勞動技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數(shù)對學(xué)生耐心和細心的培養(yǎng)了。學(xué)生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的認真態(tài)度，可以說，最調(diào)皮的學(xué)生在此時也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。

勞技教學(xué)工作總結(jié)14

　　一、教材分析

　　(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

　　它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。

　　(二)學(xué)情分析

　　小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的`勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

　　二、教學(xué)目標

　　(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

　　(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

　　(三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

　　三、教學(xué)重難點

　　積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

　　注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

　　四、教研課題

　　小學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究

　　五、方法措施

　　1、培養(yǎng)認真負責(zé)、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

　　2、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。