學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

2024-09-24 工作計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了。可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃4篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　本年度，我校的家長(zhǎng)學(xué)校教研工作，堅(jiān)持以全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神為指針，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，為明確家庭教育的新觀念，新特點(diǎn)，理清家庭與素質(zhì)教育的關(guān)系，探索家庭教育的途徑和方法，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)地全面提高，進(jìn)一步提高家庭教育的質(zhì)量，圓滿完成教育教研任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

　　1、健全完善組織，制定規(guī)章制度。

　　為切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的育人功能。首先要調(diào)整和完善“家長(zhǎng)學(xué)�！苯M織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);二是制定“家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃”和有關(guān)的制度，同時(shí)做到組織管理、教研計(jì)劃、教師隊(duì)伍、授課時(shí)間及內(nèi)容、受培訓(xùn)家長(zhǎng)“五落實(shí)”。將授課時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)安排于開(kāi)學(xué)前發(fā)至每位家長(zhǎng)手中，使參加培訓(xùn)家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，提前安排，以提高出勤率，提高授課效益。

　　2、強(qiáng)化教育管理，提高辦學(xué)效益。

　　由家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)制定出每學(xué)期的教研計(jì)劃，列出家教活動(dòng)安排，做到“五定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師、定地點(diǎn)、定參加人員;建立考勤、考核、表彰、檔案等制度;努力解決好家長(zhǎng)學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)，對(duì)必要的學(xué)習(xí)資料費(fèi)，可由家庭教育委員會(huì)向參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)收取，經(jīng)費(fèi)使用情況，每學(xué)期結(jié)束前向?qū)W員進(jìn)行公布，教研場(chǎng)所、設(shè)備及其它物質(zhì)條件亦由學(xué)校負(fù)責(zé)解決;定期召開(kāi)“家教工作座談會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，舉辦“家教論文評(píng)比”，辦好“家教導(dǎo)報(bào)”，學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”、“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀工作者”，真正使家教工作向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

　　3、加強(qiáng)教研管理，努力提高教研質(zhì)量。

　　堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校的教研原則;在內(nèi)容上堅(jiān)持有針對(duì)性和實(shí)用性;在安排上注意系列性和科學(xué)性;在方法上講究多樣性和靈活性;在效果上注意及時(shí)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。不斷改進(jìn)教研方法，盡力根據(jù)學(xué)員家庭角色、職業(yè)、文化程度及家庭情況、學(xué)生特點(diǎn)，采用大課與小課結(jié)合，講座與活動(dòng)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合的方法施教。使教研內(nèi)容豐富多彩，教研內(nèi)容除宣傳國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)和學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)中有關(guān)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)外，主要是學(xué)習(xí)研究科學(xué)的家教方法。即：健康思想道德培養(yǎng)的引導(dǎo);強(qiáng)健體魄的保護(hù)和鍛煉;科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);合理安排生活的指南等。家長(zhǎng)學(xué)校的教師一般以兼職為主。主要聘對(duì)教育教研有研究的教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師;有專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)的專家、學(xué)者及知名人士;有良好教育子女經(jīng)驗(yàn)的'家長(zhǎng)等。

　　4、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校檔案建設(shè)和課題研究工作。

　　建立檔案資料管理制度，規(guī)范檔案的種類，充實(shí)檔案的內(nèi)容，為使家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作深入扎實(shí)地開(kāi)展下去，要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，充實(shí)完善《家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)管理操作辦法》、《關(guān)于家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教師管理的有關(guān)規(guī)定》和《家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)課題管理?xiàng)l例》，使檔案管理進(jìn)一步規(guī)范，課題研究成果顯著。在全面實(shí)施素質(zhì)教育新的一年里，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦，促使家長(zhǎng)更新教育觀念，為國(guó)教子，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，做子女的表率，更好地掌握科學(xué)的家教技巧，提高學(xué)校教育與家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的效益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧地發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展為宗旨，積極改善辦學(xué)條件，不斷提升教育技術(shù)設(shè)備綜合實(shí)力。以加強(qiáng)教育資源的規(guī)范管理和充分利用為手段，全面推動(dòng)我鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作上臺(tái)階，努力推動(dòng)教育教學(xué)方法改革，致力于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。定期研究，精心組織實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，取得實(shí)效。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范制度的建設(shè)與管理，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，注重教學(xué)效益的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退健?/p>

　　3、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、方法措施：

　　1、建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作組織，統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)工作。為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處和相關(guān)部室人員為成員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。確定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體組織實(shí)施此項(xiàng)工作，其他人員密切配合。明確職責(zé)，分工協(xié)作，積極穩(wěn)妥的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　2、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí)水平。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生的全面發(fā)展、教育質(zhì)量的全面提高的層面來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校日常工作，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)常開(kāi)展提供思想保障。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理人員的培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)管理人員的培訓(xùn)，提高他們的管理水平，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)管理的規(guī)范化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的.核心在實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)校在常規(guī)教學(xué)上，讓實(shí)驗(yàn)管理教師對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行示范操作，手把手講解實(shí)驗(yàn)操作，規(guī)范操作要領(lǐng)，傳授儀器存放及保養(yǎng)知識(shí)。在校本教研上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展提供強(qiáng)大的人力與智力支持。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展.。首先，理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理體制。確定校長(zhǎng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)員、教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的直接責(zé)任人的責(zé)任體系。其次是理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)的日常管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的使用與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理與考核、實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)等事務(wù)�？倓�(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)硬件設(shè)施的管理和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的購(gòu)置。在分工負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上相互配合。三是制定切實(shí)可行的管理制度與工作職責(zé)。根據(jù)實(shí)際，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范、實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核辦法以及各種管理人員職責(zé)。四是加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理的考評(píng)工作。

　　4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理。建立健全規(guī)章制度，并懸掛張貼上墻，師生嚴(yán)格遵守。建立健全教學(xué)儀器帳目，定期檢查，使帳目健全、帳物相符。儀器進(jìn)出、損壞報(bào)廢及時(shí)登記，履行手續(xù)。儀器擺放整齊，存取方便，有柜簽、定位標(biāo)簽、儀器標(biāo)簽，儀器的技術(shù)資料要裝訂成冊(cè)，確保儀器正確使用。每學(xué)期清理儀器一次，儀器基本整潔，藥品保管符合規(guī)定，有防塵、防潮、避光措施；對(duì)教學(xué)儀器進(jìn)行定期保養(yǎng)，及時(shí)修理，并填好記錄，盡量延長(zhǎng)使用年限。藥品應(yīng)設(shè)專柜，危險(xiǎn)藥品、巨毒藥品實(shí)行雙人上鎖保管，并嚴(yán)格按《實(shí)驗(yàn)室藥品管理制度》執(zhí)行。藥品的標(biāo)簽保持字跡清晰。室內(nèi)保持整齊有序，清潔無(wú)塵。

　　5、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一是使實(shí)驗(yàn)教學(xué)形成完整的體系。要有實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容，有實(shí)驗(yàn)教案和實(shí)驗(yàn)通知單，并有實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn)登記表。二是演示、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)標(biāo)，記錄要完整。三是積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科課外活動(dòng)，在科技興趣小組活動(dòng)中，充分利用實(shí)驗(yàn)室的作用，開(kāi)展科技小論文、小制作等活動(dòng)；利用教學(xué)儀器中的工具、自制各種標(biāo)本，用于彌補(bǔ)教學(xué)儀器的不足；利用實(shí)驗(yàn)室積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，探討教法、研究學(xué)法，示范授課，新教法的推廣和運(yùn)用都與這密切相關(guān)。

　　四、具體要求：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入日常工作之一，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。

　　2、多渠道籌集資金，加大投入力度，不斷完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供硬件保障。

　　3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，廣泛開(kāi)展實(shí)驗(yàn)管理業(yè)務(wù)、實(shí)驗(yàn)操作、培訓(xùn)教育，不斷提高實(shí)驗(yàn)人員的操作技能和指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的能力。

　　4、建立健全各項(xiàng)常規(guī)實(shí)驗(yàn)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和管理，讓儀器充分發(fā)揮作用，真正地為教學(xué)服務(wù)。

　　5、探索和建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器設(shè)備補(bǔ)給長(zhǎng)效機(jī)制，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作連續(xù)性。

　　6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和自制教具活動(dòng)，并使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與各種教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容，也是中等職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),服務(wù)中國(guó)制造20xx、創(chuàng)造更大人才紅利的重要抓手。建立中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)（簡(jiǎn)稱診改）機(jī)制，是教育行政部門(mén)履行管理職責(zé)、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，引導(dǎo)和支持中等職業(yè)學(xué)校常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本形式。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，引導(dǎo)和幫助中等職業(yè)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，改善辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、健全運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)中等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。

　　二、目標(biāo)與任務(wù)

　　建立基于中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校自主診改、教育行政部門(mén)根據(jù)需要抽樣復(fù)核的工作機(jī)制，保證學(xué)校的基本辦學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。具體任務(wù)是：

　�。ㄒ唬�(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自主診斷、持續(xù)改進(jìn)的工作制度和運(yùn)行機(jī)制。力爭(zhēng)通過(guò)5年左右的努力，圍繞提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立和完善省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃、中等職業(yè)學(xué)校自主診改、利益相關(guān)方有效參與、主管（辦）部門(mén)協(xié)同改進(jìn)的常態(tài)化周期性教學(xué)工作診改制度與運(yùn)行機(jī)制。

　�。ǘ┐罱ㄖ械嚷殬I(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。建設(shè)學(xué)校、地(市)、�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、國(guó)家四級(jí)架構(gòu)的中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱數(shù)據(jù)系統(tǒng)），為學(xué)校教學(xué)工作自主診改提供數(shù)據(jù)服務(wù)，為利益相關(guān)方參與診改提供數(shù)據(jù)參考，為教育行政部門(mén)抽樣復(fù)核與科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持，為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作質(zhì)量報(bào)告提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，逐步建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系。

　　三、基本原則

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)守底線。本方案依據(jù)20xx年以來(lái)教育部有關(guān)中等職業(yè)教育的系列規(guī)范性文件要求，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際制定，是最低要求。各省級(jí)教育行政部門(mén)須結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，以不低于本方案要求為原則制定本省診改工作執(zhí)行方案和實(shí)施規(guī)劃。

　　（二）學(xué)校自主。中等職業(yè)學(xué)校是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的責(zé)任主體，須按照要求對(duì)本校教學(xué)工作進(jìn)行常態(tài)化周期性的自主診斷和改進(jìn)；按照省級(jí)教育行政部門(mén)安排接受抽樣復(fù)核。學(xué)校也可主動(dòng)申請(qǐng)復(fù)核。

　�。ㄈ﹨f(xié)同實(shí)施。省級(jí)教育行政部門(mén)須協(xié)調(diào)學(xué)校的辦學(xué)者、管理者、用人單位和獨(dú)立第三方專家組織，積極支持和參與學(xué)校的教學(xué)診斷工作；視需要協(xié)調(diào)辦學(xué)者和管理者幫助學(xué)校落實(shí)改進(jìn)方案。教育部組建全國(guó)診改專委會(huì)指導(dǎo)各地診改工作。

　　四、職責(zé)與條件

　　（一）中等職業(yè)學(xué)校均應(yīng)以本省診改工作執(zhí)行方案為基礎(chǔ)建立本校教學(xué)工作診改制度，明確診改工作的重點(diǎn)、要求、周期和組織，并將自我診改情況納入年度質(zhì)量報(bào)告。

　�。ǘ┦〖�(jí)教育行政部門(mén)須明確學(xué)校診改工作的最低周期要求；負(fù)責(zé)組織對(duì)教育部門(mén)主管的中等職業(yè)學(xué)校的診改工作（或委托組織）抽樣復(fù)核（復(fù)核工作應(yīng)安排在學(xué)校自主改進(jìn)措施已經(jīng)實(shí)施之后進(jìn)行）。原則上，一個(gè)工作周期內(nèi)累計(jì)抽樣比例不少于開(kāi)展診改工作學(xué)�？倲�(shù)的三分之一，且覆蓋所有地（市）。發(fā)生重大教學(xué)事故的'學(xué)校，須在事故處理后的兩年內(nèi)至少完成一次診改并接受復(fù)核。已被列入未來(lái)3至5年內(nèi)“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”的學(xué)校，不列入抽樣范圍。

　�。ㄈ┏闃訌�(fù)核的學(xué)校，須已經(jīng)建立并實(shí)施教學(xué)工作診改制度，“全日制中職學(xué)歷教育在校生數(shù)”“師生比”“專任教師中的專業(yè)教師占比”“校舍建筑面積”“生均儀器設(shè)備價(jià)值”等5項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（教職成〔20xx〕12號(hào)）的要求。

　　（四）屬于開(kāi)展診改工作范圍，但暫不符合上述條件的學(xué)校，須自省級(jí)診改執(zhí)行方案發(fā)布之日起3年內(nèi)達(dá)標(biāo)。對(duì)于邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校，省級(jí)教育行政部門(mén)可根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際對(duì)上述條件做出調(diào)整，并在省級(jí)診改工作方案中說(shuō)明。

　�。ㄎ澹┤肆︐Y源和社會(huì)保障部門(mén)主管的學(xué)�？蓞⒄�?qǐng)?zhí)行。

　　五、診斷項(xiàng)目

　　本方案包含6個(gè)診斷項(xiàng)目，16個(gè)診斷要素，99個(gè)診斷點(diǎn)（見(jiàn)附1）。省級(jí)教育行政部門(mén)可根據(jù)“堅(jiān)守底線”原則，結(jié)合實(shí)際調(diào)整和注解“診斷點(diǎn)提示”內(nèi)容、增加診斷點(diǎn)，并在省級(jí)診改工作方案中予以說(shuō)明。

　　六、復(fù)核結(jié)論

　　復(fù)核結(jié)論依據(jù)學(xué)校自主診改結(jié)果與復(fù)核結(jié)果的吻合程度，分為“有效”“異�！薄按倪M(jìn)”三種。

　　有效——本方案16個(gè)診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符的≥12個(gè)；改進(jìn)措施針對(duì)性強(qiáng)，改進(jìn)工作切實(shí)有效。

　　異�！痉桨�16個(gè)診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符的＜10個(gè)；改進(jìn)措施針對(duì)性不強(qiáng)，改進(jìn)成效不明顯。

　　待改進(jìn)——以上兩種情況以外的其他情況。

　　復(fù)核結(jié)論及未達(dá)到抽樣復(fù)核條件的學(xué)校名單，按照省級(jí)診改工作方案規(guī)定的程序每年向社會(huì)公布一次。

　　對(duì)于復(fù)核結(jié)論為“異�！钡膶W(xué)校，省級(jí)教育行政部門(mén)須設(shè)定期限，采取切實(shí)措施，督促其改進(jìn)。

　　屬于診改實(shí)施范圍，但3年內(nèi)仍達(dá)不到抽樣復(fù)核條件的學(xué)校，應(yīng)停止其招生資格。

　　七、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┙M織分工

　　1.教育部組建全國(guó)診改專委會(huì)，負(fù)責(zé)診改工作指導(dǎo)方案的研制與修訂、政策咨詢、專家培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。設(shè)立工作網(wǎng)頁(yè)，集中發(fā)布診改工作相關(guān)政策和工作進(jìn)展。

　　2.省級(jí)教育行政部門(mén)依據(jù)本方案、結(jié)合實(shí)際制定本�。▍^(qū)、市）診改工作實(shí)施方案，明確執(zhí)行方案和實(shí)施規(guī)劃（建議抽樣復(fù)核每5年一個(gè)周期、學(xué)校自主診改周期不超過(guò)3年），報(bào)教育部備案后執(zhí)行。

　　3.診改工作由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌實(shí)施，也可在統(tǒng)一的省級(jí)執(zhí)行方案基礎(chǔ)上委托地（市）級(jí)教育行政部門(mén)實(shí)施。省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)遴選熟悉中等職業(yè)教育、具有管理經(jīng)驗(yàn)、具有公信力的中高職教育專家、教育教學(xué)研究專家以及行業(yè)企業(yè)專家等組成省級(jí)診改專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)本省診改工作的方案研制與修訂、政策咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　4.省級(jí)教育行政部門(mén)可發(fā)揮本省診改專家委員會(huì)作用，開(kāi)展省內(nèi)診斷專家培訓(xùn)、建立省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷專家?guī)�。參加�?fù)核工作的專家原則上須接受過(guò)相關(guān)診改工作培訓(xùn)。

　　5.全國(guó)診改專委會(huì)指導(dǎo)省級(jí)診改專委會(huì)工作。

　�。ǘ┗境绦�

　　1.自主診改

　　學(xué)校根據(jù)省級(jí)執(zhí)行方案，建立常態(tài)化周期性教學(xué)工作診改制度和工作機(jī)制，定期進(jìn)行自我診改。

　　2.抽樣復(fù)核

　�。�1）省級(jí)教育行政部門(mén)按照診改工作執(zhí)行方案、實(shí)施規(guī)劃和實(shí)際需要，抽樣確定復(fù)核學(xué)校。被確定的學(xué)校在自我診改基礎(chǔ)上提交自我診改報(bào)告、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校年度質(zhì)量報(bào)告（可選）等材料。自我診改報(bào)告可以表格形式（見(jiàn)附2），對(duì)照診斷要素逐項(xiàng)寫(xiě)實(shí)性表述自我診斷的主要形式和依據(jù)，目標(biāo)達(dá)成度、主要成績(jī)、存在問(wèn)題、成因分析、改進(jìn)對(duì)策與實(shí)施等基本內(nèi)容，無(wú)需等級(jí)性結(jié)論。自我診改報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，突出問(wèn)題導(dǎo)向、重在改進(jìn)提高。

　�。�2）現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核�，F(xiàn)場(chǎng)復(fù)核專家由省級(jí)教育行政部門(mén)（或授權(quán)有關(guān)組織）確定�，F(xiàn)場(chǎng)復(fù)核包括：專家組通過(guò)狀態(tài)數(shù)據(jù)獨(dú)立判斷學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)，對(duì)照學(xué)校自我診改報(bào)告等材料確定現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核重點(diǎn)；專家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核；撰寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核報(bào)告。專家組現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核結(jié)束后，專家個(gè)人意見(jiàn)和專家組意見(jiàn)（不含結(jié)論建議）可口頭反饋學(xué)校。省級(jí)診改專家委員會(huì)審議專家組復(fù)核報(bào)告和結(jié)論，報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定。

　　（3）落實(shí)改進(jìn)。學(xué)校根據(jù)認(rèn)定的復(fù)核報(bào)告深化改進(jìn)工作，并在完成改進(jìn)工作后進(jìn)行總結(jié)。

　�。ㄈ┘o(jì)律與監(jiān)督

　　各地要加強(qiáng)診改工作管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，建立診改工作信息公告制度。診改工作相關(guān)的政策、文件、方案、標(biāo)準(zhǔn)、程序以及結(jié)論等均應(yīng)在適當(dāng)范圍公開(kāi)，接受教師、學(xué)生和社會(huì)各界監(jiān)督。

　　1.有序推進(jìn)。各地要按照?qǐng)?bào)備的診改工作實(shí)施方案開(kāi)展工作。實(shí)施過(guò)程中如有調(diào)整，需及時(shí)說(shuō)明。

　　2.規(guī)范工作�，F(xiàn)場(chǎng)復(fù)核不得影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，不得違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，嚴(yán)格遵守“六項(xiàng)禁令”。

　　3.信息公開(kāi)。各地須指定網(wǎng)站，及時(shí)公布教學(xué)工作診改相關(guān)政策文件、復(fù)核專家組成員名單、學(xué)校自我診改報(bào)告、學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及復(fù)核結(jié)論等信息，接受社會(huì)監(jiān)督。被復(fù)核的學(xué)校也應(yīng)在學(xué)校網(wǎng)站公布相關(guān)信息。

　　4.加強(qiáng)監(jiān)管。專家組成員一經(jīng)明確，不得接受邀請(qǐng)參加有關(guān)學(xué)校的輔導(dǎo)、講座等活動(dòng)。對(duì)于違反工作紀(jì)律或社會(huì)反響差的專家，應(yīng)及時(shí)調(diào)整直至從專家?guī)熘谐⒃谝欢ǚ秶鷥?nèi)通報(bào)。

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書(shū)香強(qiáng)校、集團(tuán)治校”的發(fā)展思路，致力打造“書(shū)香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”，努力開(kāi)創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。

　　總體目標(biāo)：

　　嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課堂研究，提高教學(xué)質(zhì)量，提升活動(dòng)實(shí)效。

　　主要工作：

　　1、嚴(yán)格常規(guī)管理

　　制度管理嚴(yán)格化。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)肅課程法規(guī)意識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、上足、教好各個(gè)課程；嚴(yán)禁隨意占課、調(diào)課、拖課，堅(jiān)持按課表上課，；嚴(yán)肅請(qǐng)假制度，嚴(yán)禁教師無(wú)故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度，請(qǐng)假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課，所有代課必須見(jiàn)教導(dǎo)處的代課通知單；嚴(yán)禁教師上課接打手機(jī)。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。

　　常規(guī)管理精細(xì)化。抓實(shí)備課。突出個(gè)人備課的獨(dú)特性，避免教研組備課的雷同。新教材備課，個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。抓實(shí)上課。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。課前充分準(zhǔn)備，課上充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，保證教學(xué)應(yīng)有的容量和節(jié)奏，努力提高教學(xué)效率；盡量在課堂上為學(xué)生適當(dāng)留出作業(yè)時(shí)間，在學(xué)生練習(xí)時(shí)注重巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)，提高課堂效率。抓實(shí)訓(xùn)練。對(duì)于平時(shí)練習(xí)，教師要精選習(xí)題，嚴(yán)禁“拿來(lái)主義”，教研組長(zhǎng)要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)于單元練習(xí)，教研組教師要通過(guò)集體研究，共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后，組內(nèi)教師要針對(duì)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，找原因，尋對(duì)策。通過(guò)優(yōu)質(zhì)練習(xí)，切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)督查有效化。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大月考核的力度，每月制定重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目，教導(dǎo)處、教研組、備課組采用定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合，行政督查與同伴互查相結(jié)合，集中調(diào)研與分散指導(dǎo)相結(jié)合的形式，進(jìn)行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺(tái)檢查反饋情況上交校長(zhǎng)室。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題跟蹤整改，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查，查反復(fù)”，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過(guò)規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和高效。

　　2、扎實(shí)課堂研究

　　教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證，確保兩周一次教研組活動(dòng)，效果保證，創(chuàng)新活動(dòng)形式，整合活動(dòng)內(nèi)容，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導(dǎo)處將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動(dòng)管理，切實(shí)提高校本教研的力度。

　　集體備課重研討。教研組集體備課兩周一次，以教研組為活動(dòng)單位。教研組長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)），便于教師提前準(zhǔn)備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說(shuō)”的集備模式，即讀教材、讀教學(xué)用書(shū)、讀相關(guān)素材；說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)、說(shuō)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、說(shuō)先前經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)針對(duì)性的課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個(gè)人都參與教材的研討和教研，在討論交流中相互學(xué)習(xí)、借鑒。請(qǐng)各組長(zhǎng)在期初制定好相關(guān)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。

　　課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺(tái)“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動(dòng)：多激勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍，多智慧靈動(dòng)。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn)，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過(guò)各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動(dòng)個(gè)人小課題研究，以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)�！扒橹墙蝗�、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。

　　課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，做好“三課”：夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生、生生間的.互動(dòng)合作交流。打磨精品課。通過(guò)課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課—抽簽上課—教者說(shuō)課—同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開(kāi)展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng)，展示師生風(fēng)采，積極參與市級(jí)及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)�！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時(shí)段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強(qiáng)聽(tīng)課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教師能參與聽(tīng)課、議課，同學(xué)習(xí)、共發(fā)展；評(píng)課要深入做到“三個(gè)一”（即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)、找出一個(gè)問(wèn)題、提出一條建議），擴(kuò)大評(píng)課的參與面，提高評(píng)課的思維深度。新學(xué)期我們將在國(guó)家課程校本化實(shí)施，校本課程特色化建設(shè)方面進(jìn)行思考實(shí)施，努力構(gòu)建北小課程體系。

　　3、提高教學(xué)質(zhì)量

　　加強(qiáng)行政隨堂聽(tīng)課力度，學(xué)校行政將結(jié)合 “隨堂聽(tīng)課專用表”，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。聽(tīng)課結(jié)束，將結(jié)合聽(tīng)課表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，并同時(shí)查看教師備課和學(xué)生作業(yè)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課促進(jìn)學(xué)校課堂常規(guī)精細(xì)化，提高常態(tài)課教學(xué)效果。

　　加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度，確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)主學(xué)科，要做到級(jí)級(jí)把關(guān)，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。

　　加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差管理力度，期初，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計(jì)劃，選好培優(yōu)對(duì)象，科學(xué)輔導(dǎo)，培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，以班級(jí)課堂授課形式為主，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門(mén)的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時(shí)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初，教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對(duì)癥下藥。多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，做到讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過(guò)有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

　　加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度，定期舉行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；結(jié)合少年宮活動(dòng)組建特長(zhǎng)班，為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊舞臺(tái)；召開(kāi)不同學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學(xué)困生檔案，學(xué)校行政攜手六年級(jí)各班學(xué)困生，為孩子的進(jìn)步助力！

　　4、提升活動(dòng)實(shí)效

　　各學(xué)科條線根據(jù)教材、學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展一些小型競(jìng)賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)表演活動(dòng)，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。英語(yǔ)周活動(dòng)，注重組織學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；語(yǔ)文周活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，通過(guò)語(yǔ)文周活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀理解能力，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)周活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學(xué)能力為主的計(jì)算、口算、思維競(jìng)賽等，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的，數(shù)學(xué)廣播，數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示，通過(guò)豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。在閱讀氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書(shū)聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書(shū)推薦卡、舉行師生讀書(shū)心得評(píng)選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。 “書(shū)香校園”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風(fēng)景和鮮明特色。

　　另外，本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫(xiě)字教學(xué)，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫(xiě)得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過(guò)程中單獨(dú)設(shè)“書(shū)寫(xiě)分3分”，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片。

　　斯諾克項(xiàng)目亮點(diǎn)紛呈，斯諾克投入大，關(guān)注度高，影響面廣，今年競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉弥卮笸黄�，三個(gè)全國(guó)第三，難度極大。今后要加快隊(duì)伍的梯隊(duì)培養(yǎng)，爭(zhēng)取更優(yōu)異成績(jī)。

　　珠心算工作扎實(shí)有效，加強(qiáng)課堂研究，提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實(shí)力；加強(qiáng)學(xué)生分層培訓(xùn)，精心教學(xué)與訓(xùn)練，力爭(zhēng)在省個(gè)人、團(tuán)體獲獎(jiǎng)；通過(guò)開(kāi)展珠算教研推廣活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校珠算教學(xué)實(shí)驗(yàn)知名度。

　　藝體教育奮勇?tīng)?zhēng)先。平時(shí)上課保質(zhì)量：認(rèn)真上好每節(jié)課，完成好課程規(guī)定目標(biāo)；各類比賽爭(zhēng)佳績(jī)，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動(dòng)的體現(xiàn)，新學(xué)期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng)，群策群力、只爭(zhēng)朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓(xùn)練時(shí)間保證、訓(xùn)練方法優(yōu)化，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽再創(chuàng)佳績(jī)！

　　少年宮建設(shè)有序高效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)“幸福時(shí)光”少年宮建設(shè)。管理到位，確�；顒�(dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員、活動(dòng)地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師、活動(dòng)考核“五落實(shí)”，開(kāi)展好舞蹈、合唱、書(shū)畫(huà)、小排球、棋類等各類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和才干。

　　5、加強(qiáng)其他管理工作。

　　本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各年級(jí)學(xué)生學(xué)籍管理工作，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)變動(dòng)手續(xù)，填好各類報(bào)表，核實(shí)各年級(jí)的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進(jìn)修學(xué)習(xí)調(diào)課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性，得到教師的認(rèn)同。