光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新一輪的努力，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
工作計(jì)劃 篇1
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。 1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。 四.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作
1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班每月一次更換家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。
月份工作安排
九月份：
1、關(guān)于戶外活動(dòng)音樂及內(nèi)容形式的選擇
2、年級(jí)組主題一通研、主題二通研、
3、年級(jí)組集體備課
4、家長(zhǎng)會(huì)材料研討
5、區(qū)域活動(dòng)展評(píng)
十月份
1、年級(jí)組主題三通研、集體備課
2、教學(xué)能手教師說課、磨課、評(píng)課
3、家長(zhǎng)開放日方案研討、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案研討
4、《指南》解讀
5、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)(暫定)
十一月份：
1、園內(nèi)普聽課說課、評(píng)課
2、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”經(jīng)驗(yàn)交流
3、年級(jí)組主題四通研、集體備課
4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中不同材料活動(dòng)的開展(如水粉、水墨、剪紙等
5、區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
十二月份：
1、年級(jí)組主題五通研、集體備課
2、慶元旦活動(dòng)。
3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流
5、彈唱基本功比賽
一月份：
1、年級(jí)組主題六通研、集體備課
2、課題方案制定、研討
3、效果展示材料準(zhǔn)備
4、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)
工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、具體措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文課改趨勢(shì)，開拓枧野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)能力，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課標(biāo)上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
3、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣活動(dòng)逐步走向課程化、規(guī)范化。
�。ㄈ╅_展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課等的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源共享：尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)：加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績(jī)考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、教研組統(tǒng)查、抽查等形式，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行聽課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的`責(zé)任心，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起到積極的作用。
三．教研組具體活動(dòng)安排
四月：
1、討論制定教研組工作計(jì)劃
2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃
3、各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃
五月：
1、理論學(xué)習(xí)
2、分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)
3、集體備課，中高段展示課
六月：
1、理論學(xué)習(xí)
2、集體備課，低段展示課
3、各年級(jí)組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)
4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
5、教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)
工作計(jì)劃 篇3
一、五多一高，有的放矢
一想到這些學(xué)困生，我的眼前就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的面孔。我把這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注，機(jī)會(huì)多給予，鼓勵(lì)多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率。
二、多元
一個(gè)在成長(zhǎng)過程中總能得到鼓勵(lì)、支持、肯定的人，會(huì)如何呢，當(dāng)然是積極、陽光。對(duì)于那些消極、異常的行為漠視或淡化，通過不間斷的進(jìn)行這樣的正面行為暗示、強(qiáng)化，幫助他們克服不良的行為，而用正常合理的行為替代之。因此，我在教育教學(xué)過程中，要注意運(yùn)用“多一把尺子，多一批人才”這一理念。
三、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高
學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題。如站在學(xué)生的角度想想，好不容易管住自己寫的作業(yè)，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果，也就失去了完成作業(yè)的積極性。作業(yè)
四、樹立榜樣，激發(fā)興趣
樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，塑造“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕、幫、超”三個(gè)字。
五、家校合力，共同促進(jìn)。
通過和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育
六、持之以恒，鞏固習(xí)慣
學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一周兩周就能行的。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正�，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。
工作計(jì)劃 篇4
為了搞好我校的防汛抗災(zāi)工作，根據(jù)縣教育局和上級(jí)有關(guān)部門的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
我校防汛抗災(zāi)工作在教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以保護(hù)師生生命安全，減輕學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo)，積極有效地預(yù)防和救援，確保汛期師生和學(xué)校安全。
二、成立防汛抗災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、防汛抗災(zāi)工作職責(zé)
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局防汛抗災(zāi)指揮部門指示精神，全面指揮學(xué)校防汛抗災(zāi)工作。實(shí)行防汛抗災(zāi)責(zé)任學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校校長(zhǎng)為防汛抗災(zāi)安全第一責(zé)任人，快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防汛抗災(zāi)工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅(jiān)持自保、自救，防大災(zāi)、保安全，確保全校師生汛期安全。
2.組織足夠的防汛物資，根據(jù)出現(xiàn)的險(xiǎn)情，提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時(shí)分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為學(xué)校防汛工作提供科學(xué)依據(jù)。
3.負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校防汛措施的落實(shí)情況;負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校防汛抗災(zāi)物品的準(zhǔn)備;負(fù)責(zé)做好學(xué)校防汛抗災(zāi)的指導(dǎo)工作。確保師生安全，杜絕人員傷亡
四、防汛工作安排及措施：
1.成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。
2.做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識(shí)，確保師生無傷亡，校舍無塌房。
3.堅(jiān)持黨員干部帶班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)必須到崗(值班安排及要求另見值班表)。
4.汛前將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與上級(jí)聯(lián)系、修復(fù)。
5.保持通訊暢通，及時(shí)聯(lián)系，每次雷雨風(fēng)雹過后，將學(xué)校的情況及時(shí)向中心校電話反饋信息。如遇特殊險(xiǎn)情，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系匯報(bào)。
6.做好避險(xiǎn)看護(hù)工作，尤其是外村路遠(yuǎn)的學(xué)生(如鐵礦峪、大榛峪的學(xué)生)。如雨季，視情況可提前放學(xué)，遇險(xiǎn)情學(xué)生在沒家長(zhǎng)接送和老師看護(hù)下，不能單獨(dú)離校，并及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，確保無人員傷亡。
五、具體應(yīng)急預(yù)案
當(dāng)氣象臺(tái)發(fā)布暴雨警報(bào)時(shí)，學(xué)校防汛抗災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員全部到位。及時(shí)向老師通知防汛信息，通報(bào)風(fēng)情、水情、雨情。學(xué)校根據(jù)各自的職責(zé)，加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實(shí)各項(xiàng)防汛抗災(zāi)應(yīng)急措施，組建防汛抗災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍，落實(shí)搶險(xiǎn)物資。
當(dāng)遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時(shí)，學(xué)校迅速組織人員及時(shí)檢查疏通排水管道，做到排水暢通;要組織專門力量，對(duì)學(xué)校積水情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)報(bào)告災(zāi)情，監(jiān)督學(xué)校有關(guān)人員到位、到崗，必要時(shí)及時(shí)組織足夠的臨時(shí)排澇設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)排。確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校應(yīng)及時(shí)把師生受傷情況在第一時(shí)間報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門。
工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，努力深化新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理，注重因材施教與分層教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，整合本校的校本教研，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、教研組活動(dòng)目標(biāo)及主要工作措施：
(一)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、進(jìn)一步探索集體備課模式，切實(shí)提高備課質(zhì)量，提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和教師參與主動(dòng)性、積極性。努力體現(xiàn)集體備課的實(shí)效性和個(gè)性化。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí)，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位，提高自己理論水平和教學(xué)功底，完善自我。
3、以課改匯報(bào)課、精品課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題。培植教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、審視、探討等能力，推動(dòng)科研升級(jí)并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力。
4、重視小課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”工作。教研組課題的研究可結(jié)合“校本教研”活動(dòng)，努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育力，并做好研究的深化工作。
5、關(guān)注青年教師培養(yǎng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，繼續(xù)將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)。
(二)、聚焦課堂，控制作業(yè)，切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作。
1、數(shù)學(xué)教師主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實(shí)，講求效率。
2、每節(jié)課都能認(rèn)真落實(shí)課改要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，形成反思的習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)教師積極探索設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際;作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、細(xì)致;控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，合理設(shè)置測(cè)試次數(shù)和難度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題。
4、開展評(píng)價(jià)體系的實(shí)施與改進(jìn)工作，努力探索更完善的評(píng)價(jià)方式。把教師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)，其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，通過評(píng)價(jià)體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。
(三)、開展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。
根據(jù)教研組實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作，開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
三、教研活動(dòng)具體思路做法：
以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù);
2、全面了解學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這方面可以是在平時(shí)的練習(xí)中通過練習(xí)解決，還可以通過與年級(jí)段的教師的交流解決，這樣既可以式教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù)，也可以很好的形成教育合力，達(dá)到教育的最佳效果;
3、對(duì)于每個(gè)單元的教材分析，要重視起來，督促每個(gè)人提前做好準(zhǔn)備，(主備人提前出來教材分析，整體把握，教學(xué)設(shè)計(jì)，習(xí)題處理意見，要提前將材料打印成冊(cè)，使其它參與人員可以更好的參與進(jìn)來，根據(jù)自己情況加以改進(jìn))分析時(shí)要有針對(duì)性、有時(shí)效性、不走過場(chǎng)，要注意做好教研記錄;
4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個(gè)層次，一是教研時(shí)的有準(zhǔn)備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動(dòng)情況進(jìn)行記錄，以便以后更好的進(jìn)行教學(xué)，第二種情況是隨時(shí)的教研，這種教研也許在沒有準(zhǔn)備的情況之下根據(jù)自己教學(xué)情況和遇到的問題進(jìn)行交流，所以一定要注意將這種無準(zhǔn)備之仗變成有準(zhǔn)備的，要注意材料的積累，使之不至于成為無用功;
5、注意平時(shí)的反思，平時(shí)多交流，;力爭(zhēng)做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學(xué)效果;還要堅(jiān)持練習(xí)、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學(xué)上沒有遺留問題
6、注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓上課傾聽關(guān)、發(fā)言關(guān)，爭(zhēng)取更多的孩子參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，使每一個(gè)四十分鐘都能取得預(yù)期效果，同時(shí)還要注意思維的開發(fā)與利用，更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力;
7、注意隨筆的及時(shí)記錄，要注意交流，互相督促，使得教育教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用，為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。
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