一、指導思想

　　以新的課程標準為精神，以教材為依據(jù)，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的 。

　　二、情況分析

　　我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學生因?qū)W習方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績不夠理想;還有少數(shù)學生因接受能力差，學習任務(wù)總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。

　　三、任務(wù)目標

　　1、學生初步認識正電和負電的性質(zhì)以及雷電的形成。

　　2、使學生知道什么是電熱，并結(jié)合實際認識常用的電熱器。

　　3、讓學生了解電磁鐵的性質(zhì)及應(yīng)用。

　　4、引導學生認識春季星空和冬季星空。

　　5、使學生了解空氣的成分及保護環(huán)境的意識。

　　6、使學生了解種子和莖是如何繁殖植物的。

　　7、讓學生認識果實及其形成。

　　8、讓學生了解植物和環(huán)境、動物和環(huán)境之間的關(guān)系，認識保護環(huán)境和水土資源的重要性。

　　9、初步了解人的各個器官。

　　10、初步認識我國的珍稀動物。

　　11、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和書寫習慣。

　　四、方法措施

　　1、做好學生的思想工作，進一步明確學習目標和方法，從而更好的投入教學。

　　2、深鉆大綱、教材，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，全面了解學生，提高自己的教學能力。

　　3、充分利用學校的實驗器材進行教學，加強對學生實驗的'指導和引導，提高學生的動手操作能力和歸納概括能力。

　　4、加強對學生所學知識的檢查落實力度，從而讓學生真正地掌握知識，并在實際生活中加以應(yīng)用。

　　5、面向全體學生，因材施教，重視中等生，不歧視差生，加大培優(yōu)輔差力度。

　　6、嚴格作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　7、指導學生學法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　8、上好演示實驗和分組實驗。

　　五、方法措施

　　1、課前依據(jù)新課程標準精神，結(jié)合學生實際，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。

　　2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。

　　3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。

　　4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務(wù)習慣。

　　6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。

　　六、教學進度時間完成的任務(wù)

　　1——4周 第一單元

　　3——5周 第二單元

　　6——8周 第三單元

　　9——12周 第四單元

　　13周 第五單元

　　14——17周 第六單元

　　19——結(jié)束 復習、考試

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