我校是北京市一所山區(qū)寄宿制學(xué)校，位于北京市的東北。全校二百多名教職工，近二千名學(xué)生。近幾年，隨著教改工作的深入，我們努力跟隨北京市教改發(fā)展的步伐，采取多種渠道，盡可能的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，但是我校畢竟是一所山區(qū)學(xué)校，教改信息還不是很通暢，尤其是缺乏專家引領(lǐng)，很多具體工作都是我們自己去不斷的探索，不斷的嘗試，很大程度上處于“自力更生”的發(fā)展階段。20xx年我們有幸承擔(dān)了中央教科所子課題的研究工作，認(rèn)真分析了我校師資水平，找出不足和潛在的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)成立了課題組，制定了研究方案。通過幾年的試驗(yàn)，我們確實(shí)有了不小的收獲，一批年輕的教師成長起來。近幾年在我們縣的各類比賽中，取得了較好的成績。應(yīng)該說學(xué)校的軟件建設(shè)走出的堅(jiān)實(shí)的一步，這邁出的一步很大程度上是課題研究帶來的成效。
下面，就將我校如何依托北京市山區(qū)小學(xué)的特點(diǎn)，構(gòu)建自己的獨(dú)特的課題研究模式中的一些做法和想法作一匯報(bào)，通過交流，以促進(jìn)我們更好的發(fā)展。
一、定位課題研究的目的
學(xué)校進(jìn)行校本科研，開展課題研究主要有兩方面的作用，一是通過研究為學(xué)校的規(guī)劃、發(fā)展提供理論依據(jù)；二是以科研帶教研促教學(xué)，也就是為教師具體的教學(xué)提供指導(dǎo)。我們結(jié)合學(xué)校自己的師資狀況以及我們接受信息量的水平，沒有賦予課題組這些任務(wù)，而是把課題研究的目的僅僅定位在能夠引起教師的思考，引起教師的反思，在思考中、在反思中能夠突破自我，實(shí)現(xiàn)跨越。也就是說通過課題研究首先讓參與研究的教師有一定的反思和思考�；诖�，我們開展課題研究注重一點(diǎn)一滴的體會(huì)，注重從細(xì)處著眼，從日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題入手。課題研究活動(dòng)不轟轟烈烈，而恰恰是泉水無聲息細(xì)流。
通過課題研究，如何引起教師的反思呢？
1．培養(yǎng)反思習(xí)慣。
教師要進(jìn)步，不反思自己的教學(xué)不行，反思自己的教學(xué)不形成習(xí)慣也不行。然而讓教師形成良好的反思習(xí)慣其實(shí)是不容易的，為此，我們通過讓教師作反思紀(jì)錄，作課后小結(jié)，以及干部聽課后與教師共同作課后分析等多種渠道，促使教師自覺反思，認(rèn)真反思。
2．開展反思活動(dòng)。
開展反思活動(dòng)是我們深化課題研究的重要形式，每周我們都根據(jù)課題研究的現(xiàn)狀和進(jìn)展向課題組的教師布置任務(wù)，下一周就相同的問題進(jìn)行反思，討論。除此之外，還在開展反思活動(dòng)后上繼續(xù)研究課等形式深化問題意識(shí)，提升理解水平。
3．撰寫教學(xué)反思。
撰寫教學(xué)反思是我校促進(jìn)教師專業(yè)化成長建設(shè)中的一項(xiàng)常規(guī)工作，學(xué)校自辦校級(jí)刊物——《交流》，每期《交流》有為課題組開辟的“我的反思”專欄，登載優(yōu)秀論文，加強(qiáng)教師間的交流。這項(xiàng)工作已堅(jiān)持四年有余，效果較好。同時(shí)學(xué)校以論文評(píng)選，開展教學(xué)反思競(jìng)賽等，引領(lǐng)教師不斷朝著精、細(xì)、深方向發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
二、尋求專家、名師引領(lǐng)，廣泛吸取智力資源
作為我們這樣一所山區(qū)學(xué)校，搞好科研工作，促使教師盡快成長，只靠我們自己“閉門造車”、“自力更生”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須積極尋求專家和名師的引領(lǐng)，廣泛的吸取智力資源。校長就要責(zé)無旁貸的擔(dān)起這個(gè)重任。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校積極尋找渠道，包括請(qǐng)李嘉俊老師到學(xué)校對(duì)課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)，也包括聘請(qǐng)我們密云縣科研室的郭懷山老師為我校課題研究組的顧問等等，這種引領(lǐng)方式都是根據(jù)我校的特點(diǎn)而實(shí)施的。
1．與北京景泰小學(xué)建立“手拉手”的幫扶關(guān)系。
北京景泰小學(xué)是我們北京市很有名氣的一所城區(qū)小學(xué)，學(xué)校的教育科研工作做得扎實(shí)有效，他們有許多好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)，有一大批優(yōu)秀的中青年骨干教師，在如何通過科研抓教學(xué)方面有一定的研究，所以我們的課題研究工作便與他們積極溝通，尋求發(fā)展。
首先雙方課題組保持經(jīng)常性的互動(dòng)。盡管我們研究的具體內(nèi)容是不一樣的，但是課題研究的方式方法和課題管理是相通的，所以這種互動(dòng)對(duì)我們做好課題研究工作十分有利。
其次，雙方校長保持經(jīng)常性聯(lián)系，為雙方的教師成長搭建平臺(tái)，為教師創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，尤其是推行異校上課制度，即雙方課題組的教師定期到對(duì)方學(xué)校上課，接受對(duì)方課題組成員的評(píng)課等等。
再次，建立一對(duì)一的幫扶關(guān)系，即名師帶徒。通過師傅帶徒弟的方式，把我校課題研究的狀況及時(shí)與景泰小學(xué)溝通，尋求更好的發(fā)展，這種方式有效的促進(jìn)了我校教師的成長。
2．首都師范大學(xué)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)。
我校2005年被確立為首都師范大學(xué)的教師發(fā)展學(xué)校，因而學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了首都師范大學(xué)的指導(dǎo)。他們主要在專業(yè)技能層面，即如何備課、上課、評(píng)課等方面對(duì)我校課題組工作進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，這也是我校當(dāng)前迫切需要解決的重要課題。
我們主要采取“一課多備”的形式進(jìn)行�！岸唷庇袃煞矫娴囊馑�，一是指多種，二是指多次；也就是一節(jié)課要有多種備法，一節(jié)課要多次備，反復(fù)備，次次深入�；镜幕顒�(dòng)過程是：
第一步：課題組成員共同備出一節(jié)課；
第二步：首都師范大學(xué)的專家與教師共同研討這節(jié)課。這是重點(diǎn)，在研討中專家要把他們的思想、理論、以及經(jīng)驗(yàn)、見聞、感受等等傳授給我們的老師；
第三步：教師上課；
第四步：教師說課，專家評(píng)課。
以上為第一環(huán)節(jié)，第二環(huán)節(jié)將再次備這節(jié)課，再次上課，再次說客、評(píng)課，以此循環(huán)，直至備出精品，上出精品、說出精品。
另外，對(duì)于這樣的一節(jié)課，在備出精品課后，還要在多種備法上研究，實(shí)驗(yàn)，選出最優(yōu)。
3．積極謀求本縣科研部門的指導(dǎo)。
抓好山區(qū)學(xué)校的科研工作，有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長，沒有上級(jí)主管業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)是不行的，因此，我校為有效地開展好科研工作，聘任我們縣科研室郭懷山老師為課題組的顧問，定期到我校進(jìn)行課題工作的指導(dǎo)和規(guī)劃，同時(shí)廣泛地與兄弟學(xué)校加強(qiáng)橫向交流，取長補(bǔ)短，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
三、打造團(tuán)隊(duì)文化，宣揚(yáng)教師專業(yè)研究精神
山區(qū)學(xué)校缺乏專家引領(lǐng)，信息不通暢，進(jìn)行課題研究有諸多困難，這些都制約了教師發(fā)展的速度和質(zhì)量，所以教師如果沒有一種專業(yè)研究精神是不行的。我們?cè)谶M(jìn)行課題研究的同時(shí)，積極打造一種團(tuán)隊(duì)文化，宣揚(yáng)一種專業(yè)研究精神。
“人”，基本具有從眾的心理，所謂從眾，是指在群體情境下，當(dāng)個(gè)人與多數(shù)人的意見和行為不一致的時(shí)候會(huì)感到壓力，這時(shí)人們往往放棄自己的意見和行為，而隨大流。這種個(gè)體在群體壓力下放棄自己的意見和行為，表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人一致的意見或行為的現(xiàn)象叫做從眾。它強(qiáng)調(diào)通過“群體（團(tuán)隊(duì)）文化來影響和改變個(gè)人的觀念和行為”�；诖耍覀�?cè)诮處熑后w中積極倡導(dǎo)“自我研究、自我反思、自我發(fā)展”的文化觀念，同時(shí)積極以“合作、分享、共同發(fā)展”為主體作為團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的核心，通過這種團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，營造一種良好的、健康的科研氛圍。
另外，從我們北京市密云縣教育資源的配置來看，山區(qū)學(xué)校的硬件資源配置如建多媒體教室、開通遠(yuǎn)程視頻、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于城區(qū)學(xué)校。而且城區(qū)學(xué)校與山區(qū)學(xué)校每年都有上百人的崗位交流，時(shí)間達(dá)三年。這些舉措為山區(qū)學(xué)校教師的發(fā)展帶了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，不同程度的增加了他們急于發(fā)展的心理需求。
所以，我校必須應(yīng)對(duì)這些問題，在教師團(tuán)隊(duì)中宣揚(yáng)專業(yè)研究精神，打造良好的團(tuán)隊(duì)文化，從教師專業(yè)發(fā)展的精神層面上做出努力。
四、積極為教師的成長搭建平臺(tái)
增強(qiáng)教師的研究意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要為教師的成長搭建平臺(tái)，給他們一個(gè)展示的空間，這是教師能否成長的關(guān)鍵因素。應(yīng)該說，山區(qū)學(xué)校為教師能搭建的臺(tái)子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城區(qū)學(xué)校的，尤其是北京城區(qū)小學(xué)，所以我們除了在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行必要的常規(guī)性的評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，論文評(píng)選等舉措外，還要努力開辟一些新的做法：
1．積極取得上級(jí)主管業(yè)務(wù)部門的支持，為我校教師的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
我們抓住匯報(bào)工作、上級(jí)教學(xué)工作視導(dǎo)（北京市和密云縣）、教學(xué)工作評(píng)估等各種時(shí)機(jī)，通過做課等形式推出我們的骨干教師，以便獲取更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2．給予課題組教師優(yōu)先學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
近兩三年我們先后派出課題組的老師去北京城區(qū)學(xué)習(xí)達(dá)上百人次，去其他省市參加活動(dòng)、學(xué)習(xí)達(dá)幾十人次，每月都派出3—5名教師去北京景泰等幾所學(xué)校上課，使教師得到充分的鍛煉機(jī)會(huì)。
3．引導(dǎo)教師積極撰寫論文，參加北京市和密云縣組織的各類活動(dòng)，這些都取得了很好的成績。
五、為學(xué)校的科研工作提供制度保障和資金保障
學(xué)校為較好的落實(shí)科研工作，成立了以校長任組長的課題研究小組，完善并規(guī)范了組織機(jī)構(gòu)，同時(shí)制定了一系列的科研工作制度，以制度保障科研工作的順利開展。對(duì)于資金上的支持，學(xué)校是花了很的力氣。我校雖然隸屬北京市，但我們所處的地區(qū)經(jīng)濟(jì)其實(shí)也很落后，學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張。學(xué)校只能多方籌措資金用于科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，每年用于這項(xiàng)的開支，包括外出學(xué)習(xí)、參加各類活動(dòng)的達(dá)十五萬元左右，這對(duì)于我們學(xué)校來講是一筆不小的數(shù)目，幾乎接近我們學(xué)校全年經(jīng)費(fèi)的二分之一。應(yīng)該說，花出一分錢，就有一分錢的收獲，通過幾年的課題研究，學(xué)校已經(jīng)有一批年輕的教師成長起來，這將很好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，促使教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、學(xué)校開展課題研究面臨的困難
1．人才缺乏。
學(xué)校處于山區(qū)，距城區(qū)較遠(yuǎn)，所以請(qǐng)專家、名師到校指導(dǎo)工作有許多不便，而學(xué)校目前又沒有令領(lǐng)軍式的拔尖人才，所以學(xué)校的科研工作就面臨著很大的挑戰(zhàn)。
2．學(xué)校人員流動(dòng)較大。
我校近兩三年調(diào)往北京城區(qū)和密云城區(qū)的教師達(dá)十多人，他們幾乎都是縣級(jí)、校級(jí)骨干，都是這些年成長起來且又有很大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處�，他們的流失�?duì)學(xué)�？蒲泄ぷ鞯拈_展都產(chǎn)生了負(fù)面的影響。
3．經(jīng)費(fèi)緊張。
學(xué)校搞科研工作，閉門造車不行，就應(yīng)該讓教師都走出去接受鍛煉，而學(xué)校經(jīng)費(fèi)又十分緊張，這些經(jīng)費(fèi)連日常的學(xué)校開支都難以保證，這樣學(xué)校只能多方籌措資金，牽扯的精力很大。
以上是我校如何依據(jù)山區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)，努力做好科研工作的一些做法和想法，既沒有成熟的理論，有沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只是我們逐步摸索出的一些門道，在以后的科研工作中，會(huì)不斷的完善自己，把山區(qū)學(xué)校的科研工作做得有聲有色。
- 相關(guān)推薦
【學(xué)校課題工作匯報(bào)】相關(guān)文章：
課題研究工作匯報(bào)08-17
學(xué)校課題方案12-08
課題研究工作匯報(bào)（精選5篇）06-19
學(xué)校課題啟動(dòng)會(huì)議的講話10-07
學(xué)�？破展ぷ鲄R報(bào)10-12
學(xué)校安全工作匯報(bào)06-26
學(xué)校工作匯報(bào)10-06