為確保事情或工作順利開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家整理的小學教師集中培訓方案范文(通用7篇),希望能夠幫助到大家。
小學教師集中培訓方案1
為落實“囯培計劃”《xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目實施方案》的規(guī)劃建設目標,切實貫徹《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關于“實施農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目工程,促進城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享,提高我校教育質量和效益”的精神,加快我校教育信息化發(fā)展步伐,提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術手段和應用遠程教育資源的水平,為我,F(xiàn)代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實的師資基礎,特制定本培訓方案。
一、目標和任務
采用集中學習和遠程學習相結合的培訓方式,對我校4個學科教師進行專項培訓,著力解決一線教師在教育教學中面臨的主要問題,提高教師教育教學能力和水平,并在遠程教師培訓方面起到示范作用,提供優(yōu)質資源。
二、培訓對象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個學科教師,作為學員參加培訓。
三、培訓時間
培訓時間定于20xx年1月17日—3月25日,預計40天,每天1、5-2學時,共計60學時。
四、培訓內容
“國培計劃—xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目”的培訓內容主要圍繞實施素質教育和推進基礎教育課程改革要求,針對農(nóng)村教師教育教學過程中面臨的主要問題和實際需要,以問題為中心,以課例為載體,組織實施遠程培訓。各學科具體培訓內容和課程見培訓平臺上的各學科培訓專題的內容。
五、培訓方式
1、20xx年1月7日—16日,根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學員賬號,通知我校學員進行注冊,熟悉平臺操作。
2、20xx年1月17日—3月20日,學員教師采用集中學習和遠程學習相結合的培訓方式,以自主學習為主。學員教師通過網(wǎng)絡培訓平臺自主學習網(wǎng)絡課程,研讀學習材料,參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓期間,學校安排學員教師參與省電教館組織的兩次遠程集中研討活動(專家在線答疑)活動。
3、思想品德、歷史、地理、生物學科具體培訓時間:見“囯培計劃”xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目培訓指導手冊第四部分:遠程培訓安排
六、培訓組織與管理
1、成立領導小組
組長:
副組長:
成員:
2、工作要求
1、領導小組成員要對參加培訓的教師給予技術上的指導和幫助。
2、學校將對參加教師參訓情況進行考核,考核的結果將與本年度評優(yōu)表模、職務晉升相掛鉤。
小學教師集中培訓方案2
為提高我校教師整體素質,使之適應新形勢的發(fā)展,全面推進素質教育,提高教育教學質量。學校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓,特制定實施方案如下:
一、培訓對象:
京口實小全體在職教師。
二、指導思想
教師暑期校本培訓要與“三大活動”相結合,抓住三個重點:教育思想、專業(yè)知識、教學技能。落實四個做法:一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則:堅持培訓、教研、教改相結合的原則;堅持集中培訓和自主學習相結合的原則;堅持理論學習和我校教學實踐相結合的原則。
三、培訓目標
1、加強師品師德建設,提高愛崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學觀念,提升教育科研能力。
3、加強專業(yè)知識培訓,提高課堂教學水平。
4、加強信息技術培訓,推進信息技術應用。
四、培訓內容:
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1、復習三大活動要求研讀的六本書籍,展開討論。
閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述,書中理論和實踐經(jīng)驗相結合,用16k紙打印,不少于500字,開學后組內交流。
(1)什么是課程意識,教師為何要樹立課程意識?——《教育新理念》
(2)老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區(qū)別?——《教育新理念》
。3)如何理解課堂教學中研究與接受的關系?——《教育新理念》
。4)《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》論述一下!督o教師的一百條新建議》
(5)理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義。——《給教師的一百條新建議》
。6)闡述“反思性教師教育思潮”的內涵!督處煂I(yè)化的理論和實踐》
(7)《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結合自身實際,呈現(xiàn)一案例!缎抡n程中教師行為的變化》。
。8)結合自身經(jīng)驗,(從教師方面)談談怎樣處理教師與學生的人際關系?——《教學理論:課堂教學的'原理、策略與研究》
。9)在減輕學生負擔、提高教學效率的要求下,請結合自身體會談談怎樣布置合理的家庭作業(yè)?——《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》
。10)《多元智能》教育理論在實際教學中的運用,列舉案例。
2、充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。
要求如下:
(1)個人博客中添加一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內容全面、健康。
。2)教研組博客和年級組博客中必須要添加的內容是組內活動記錄、過程照片、教師成績(年級組博客還可加上學生成績)。
。3)班級博客應具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內容;若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改,使之為現(xiàn)有班級服務。
(二)專業(yè)知識大學習
1、讀書學習、提升素養(yǎng)。
自覺閱讀與教育教學有關的書籍、文學類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等,提高自身文化素養(yǎng)。
要求:閱讀一本教育教學或文學藝術類書籍,撰寫一篇讀后感,上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡下載,否則屬無效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注:登陸名和密碼每個老師都有,若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。
2、研讀教材、備好教案。
教研組長帶領組員認真研讀下學期的教材,分配組員備課,備出資源化教案,基礎要求如下:
。1)備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。
(2)每單元前有單元分析、學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。
。3)每課時要有教學目標的具體闡述,重、難點的分析和教具的準備。定位明確,適度,科學;描述具體、完整、有序,突出“雙基”和“分層”。
。4)課時標題清晰,每課時均另起新的一面,避免課時劃分模糊不清。
。5)書寫工整、清晰,用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好,以免遺失。
具體要求見教導處暑期備課要求。
(三)教學技能大練兵
1、試卷命制
。1)教研組長在放假前帶領組員梳理教材,理出下學期學生學習的重難點,組員自領任務,針對各個重難點命制專題訓練的試卷,以備實際教學時使用。
。2)就教學中一個重點或難點展開訓練,針對性強。難易比例適度,照顧到課堂上的好、中、差三種學情。
。3)題型據(jù)學科而定,不規(guī)定?烧n堂練習用;也可用于知識考察。(該項需教研組長安排)
。4)無錯題、偏題,體現(xiàn)科學性、嚴謹性。
。5)試卷上交時間:20XX年8月28日。如試卷不符合上述要求,或教研組其余教師反映無法有效使用,則收回修改,請理解支持。
。6)常識技能學科專職教師不必命制試卷,但需完成個性化作業(yè)設計或課堂活動設計一份。
2、撰寫教育教學小故事
暑期撰寫與教育教學相關的小故事一篇。具體要求如下:
(1)一線教師依據(jù)自己一學期來教育教學實際,以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學故事、我的教育故事”(簡稱“三我”小故事),撰寫1500字以上的文章。開學上交電子文檔,文中不署名,不出現(xiàn)教師、學校、學生名字。
。2)小故事為暑期培訓項目之一,請45周歲以下教師人人撰寫。
。3)請勿網(wǎng)上抄襲,一旦搜索發(fā)現(xiàn),區(qū)教科所將通報各校予以批評。
(4)開學后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學后通知。
3、團員教師練習鋼筆字毛筆字
團員教師在暑期中繼續(xù)練習鋼筆字和毛筆字。
要求:鋼筆字每周一張;毛筆字每周一張(毛筆字本)。下學期校團支部考核。
小學教師集中培訓方案3
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動目的
首先,讀書是學?沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā)展的關鍵因素必須加強自身學習,并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來,真正以實際行動改進自身教學行為,共同推進學校的發(fā)展。
其次,讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學習這一行為,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。
二、活動目標
構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。
三、活動內容
。ㄒ唬┳x書種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類,現(xiàn)代科技、時政類,生涯指導和學習方法類等。
。ǘ┳x書方式:
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,寫好一篇有質量的讀書讀后感。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍,規(guī)定全體教師集體閱讀,在一定的時間內撰寫讀書心得,學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
。ㄈ┗顒有问剑
1、青年教師交流
2、中老年教師寫讀后感
四、保障措施
1、成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組:
組長:
副組長:
組員:
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
小學教師集中培訓方案4
一、指導
以基礎教育課程改革綱要為指針,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新
二、培訓對象
全縣小學教師。
三、培訓目標
通過培訓使教師轉變教育觀念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導
四、培訓原則
1、全員培訓原則。
學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行,并逐步擴展到其他專任教師。
2、學研結合的原則。
針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題,確定研究專題,以研促學,以學促改,以改促得,以得促教。
3、主體性原則。
在培訓中積極調動教師參與課改的積極性,鼓勵教師自主學習,自主探究,自我反思。
五、培訓內容
1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結構內容、課程功能、課程
2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標,具體內容和評估要求等。
3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點,學習新一輪課改的教學理念,改革目標及相關政策措施等。
總之,把以上內容歸納為三個題目:《新教材培訓》(35學時)《學科課程標準培訓》(35學時)《新課程通識性培訓》(50學時)。
六、培訓時間
8月27日~1月15日
七、培訓形式與管理
以集中培訓為輻射點(實驗教師培訓),以校本培訓為主陣地,以骨干教師培訓為重點,以全員培訓為目標。
1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的進度實施,即承擔新課程教學任務的教師進入一批,培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結合,理論學習與應用相結合;集中培訓與校本培訓相結合;在課程標準與新教材培訓時,把備課、說課、做課、評課、
2、考核基本要求。
。1)《新教材培訓》考核要求:參與培訓活動;完成自學任務,寫好筆記,對一些主要問題寫
。2)《新課程標準培訓》考核要求:參與培訓活動;完成自學任務;完成一
。3)《新課程通識性培訓》基本要求:參與培訓活動,完成自學任務,寫好筆記;撰寫一
3、通過培訓,考核合格,記相應學分。此學分既作為“十五”繼續(xù)教育學分,又作為實施新課程的上崗必備條件。
小學教師集中培訓方案5
通過近期對我縣小學教師隊伍狀況的深入調研,發(fā)現(xiàn)小學中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,知識更新緩慢,教學方式陳舊,整體素質偏低等諸多問題。為貫徹落實全國教育工作會議精神和實施教育強縣戰(zhàn)略方針,進一步全面提高教師素質,結合我縣教師隊伍實際,特制定本培訓實施方案。
一、指導思想
根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質為目的,遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點,堅持培訓內容的科學性與先進性,突出針對性和實效性,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調學以致用,注重崗位提高,重視校本培訓,促進自主學習,建設一支具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
二、培訓范圍:
全縣男45—55周歲,女40—50周歲的在職各學科小學教師。
三、培訓目標:
1、在培訓范圍內的全體小學教師分三年三期進行通識和專業(yè)培訓,提升教師整體素質,以適應實施課程改革與素質教育的需要。
2、全縣本年度選培200名左右小學教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓,使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎知識(農(nóng)遠工程運用)和教學技能培訓,使大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的計算機輔助教學。
4、通過培訓,鞏固專業(yè)思想,熟悉并掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內容,教學技巧,能在教育科學理念的指導下,進行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學。
四、培訓內容:
現(xiàn)代教育理論、實用教學藝術、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術應用理論與實踐等等。計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學軟件技術,運用計算機進行輔助教學和教育科研等。
五、培訓方式:
校本培訓、縣級假期集中培訓和利用遠程教育培訓相結合。
校本培訓是在教育行政部門和有關業(yè)務部門的規(guī)劃和指導下,以教師任職學校為基本培訓單位,以校長為第一責任人,以提高教師教育教學能力為主要目標,把培訓與教育教學、科研實踐緊密結合起來的繼續(xù)教育形式。縣級假期集中培訓是由教育行政部門和有關業(yè)務部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。遠程教育培訓是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學習。
各小學要把開展教師培訓納入學校整體工作計劃,每年制定出校本培訓方案,確定培訓內容和培訓方法培訓人員,強化培訓措施,扎扎實實地開展培訓工作,并對教師參加培訓情況進行考勤考績考核。為了保證培訓質量,各學校每年要將校本培訓方案上報縣教育局,經(jīng)批準后組織實施。
六、培訓管理
縣教育局負責制訂年度教師培訓的計劃,檢查評估教師培訓情況,確保培訓質量?h教師進修學校承擔全縣小學教師的培訓任務,縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進修學校共同完成教師培訓任務。
各學校要發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用,校長作為第一責任人,要結合學校實際情況,制定切實可行的校本培訓方案,組織開展好培訓工作,使本校教師在規(guī)定期限完成各項培訓任務。
七、培訓保障
1、建立激勵和制約機制
縣教育局和各學校要把教師參加培訓列入教師年度考核的首由內容,參加培訓的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件,不合格者允許參加一次補考,仍不合格者,不得參加當年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學員,頒發(fā)榮譽證書。
3、繼續(xù)實行培訓證書制度
對參加本年度培訓的教師實行考勤考核和考績登記制度。校本培訓校級成績占總學分的20%,集中培訓成績占總學分的80%,兩項綜合學分達標的發(fā)給結業(yè)證書,綜合成績達不到規(guī)定標準的不得參加年度考核,且培訓經(jīng)費由個人承擔。
4、教師培訓經(jīng)費
根據(jù)有關規(guī)定要求,教師培訓經(jīng)費由政府與教師所在學校共同負擔。綜合成績不合格的教師培訓經(jīng)費自付。
5、教師培訓領導機構
成立由教育局局長任組長、各有關部門參加的小學教師培訓工作領導小組,加強對培訓工作的領導。下設小學教師培訓辦公室,具體負責教師培訓的日常工作。
辦公室設在縣教師進修學校。
小學教師集中培訓方案6
一、指導思想:
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學發(fā)展觀為指針,結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,立足于全面提高教育教學質量,著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平,服務于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構建學習型的教師組織。
二、總體目標:
1、提高思想政治素質、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學,引導教師向學術型、科研型的轉變。
三、具體目標任務及措施:
(一)教師全員培訓:
目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。
內容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會等,并與自學相結合,側重于實踐活動(力求結合學校實際,為提高教師實施素質教育的能力服務)。
時間安排:每周周前會議政治學習10分鐘。
職能部門:校長室、大隊部。
。ǘ┬抡n程標準培訓:
目標:進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。
內容:各學科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學習材料等。
活動形式:以學科組為單位集中學習與自學相結合。
時間:每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。
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目標:要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。
方式:
1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。
2、采取定期練習及考核的辦法相結合。
。ㄋ模┙處熥x書活動:
目標:要求40周歲以內的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內容:優(yōu)秀學科書籍。
方式:教師自學與集體組織相結合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調動教師讀書的積極性。
。ㄎ澹┙萄信c科研活動:
目標:通過教科研活動的開展,全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10%—15%,骨干教師要占教師總數(shù)的60%,中青年教師參與課題研究的達到50%,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學。
內容:
1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強校內、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。
4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動,每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動,提高教研活動質量。
活動方式及時間安排:
1、每學期開學前,采取集中學習與自學相結合的方式進行內容的學習。
2、定期與不定期地開展教研活動,方式:集體與分學科相結合。
3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。
4、每學年舉辦優(yōu)質課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學歷教育培訓:
目標:要求專任教師中大專以上學歷達90%,本科學歷達30%;同時要加大力度,引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師,實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。
方式:自我進修。
四、組織機構:
組長:
副組長:
成員:
承擔的任務:
1、肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。
3、謝潤龍負責語文教師的培訓工作。
4、陳慶云、謝文海負責教師的讀書活動工作。
五、保障措施:
1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組,構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組,對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動,每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設;開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設;以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務檔案,努力打造一支學科齊全、素質優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。
小學教師集中培訓方案7
為進一步提高教師素質,適應全面實施素質教育的要求,根據(jù)教育局安排,結合我鎮(zhèn)實際,鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設為根本,以新課程師資培訓為核心,以中小學教師專業(yè)化發(fā)展為導向,面向全員、突出重點,組織實施以“新教育和師德教育”為重點的寒假教師培訓活動,為新學期教育教學工作做好充分準備。
一、指導思想
加強師德培訓,樹立正確的教師職業(yè)觀;加強教育法規(guī)培訓,樹立依法辦學的觀念;加強業(yè)務培訓,提高教師的教學素質。
二、培訓日期及內容
1、培訓日期:1月17日~1月18日,2月11日~2月13日
2、培訓學習內容:
。1)集中學習《山東省義務教育條例》、《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學校管理暫行辦法》、《中小學教師禮儀規(guī)范》、《教學管理規(guī)程》等法律法規(guī)。
(2)深入研討課堂教學,組織教師進行“磨課”。加強對課堂教學實效性和優(yōu)質高效課堂內涵的研究;加強對課堂教學各個環(huán)節(jié)的深入研究。
。3)各校組織多媒體教學示范課演示,進行多媒體教學培訓指導,通過示范演示和培訓指導,讓每位教師都能熟練的使用多媒體進行課堂教學。
。4)以學科教研組為單位組織學習新課程標準,了解各學段的教學目標和要求,了解各學科的教學準備與設計,教學組織與實施,教學測試與評價和教學資源與利用等內容。
(6)熟悉下學期教材,繪出學科知識樹;通過集體備課,制定科學實用的學科教學計劃;先周備課,各學校進行集中檢查。
每日作息時間:上午8:00――11:00,下午2:00――4:40
三、培訓要求
1、提高認識,加強領導。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓工作領導小組,依據(jù)本方案制定出具體詳實的校本培訓方案,職成教學校、中心幼兒園參照各自工作特點制定方案并加以落實。全面做好寒假培訓學習的宣傳動員工作,開好放假會和學習動員會,做到明確學習時間、地點和內容,狠抓培訓過程的落實,避免走過場。
2、嚴格紀律,細致管理。嚴格考勤,每一次培訓,要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄,收集好相關培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作,自覺遵守紀律和相關規(guī)定。參加市級培訓的有關人員要做到不遲到,不早退,認真聽講,積極互動;回校后認真?zhèn)湔n,對同科教師進行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極,違反培訓紀律,中心校將對其通報批評,培訓費用不予報銷。
3、加強考核,確保效果。各學校要加強過程監(jiān)督和全面考核,考核教師主要依據(jù):
、倥嘤柍銮谇闆r;
、诟餍=M成評價小組,對教師的培訓筆記、“磨課”研討材料進行評價,結果納入教師考核;
、奂倨谂嘤枌W習情況納入學分登記;
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