為了確保事情或工作科學(xué)有序進行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編精心整理的活動方案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動背景
為了深入貫徹黨的十七大精神,充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,引導(dǎo)廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉
大祖國的悠久歷史,感受傳統(tǒng)文化魅力,傳承中華美德,增強愛國主義情感和社會責(zé)任感。讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民俗文化之根,讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的:
1.通過活動,讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
2.通過活動,讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
3.通過本次活動,讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神,讓學(xué)生獲得情感的體驗。
三、活動內(nèi)容
。ㄒ唬┱乙徽、做一做:1月29日——2月18日(寒假期間)
1.學(xué)生通過各種形式的調(diào)查研究,從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等),收集
相關(guān)的文字、圖片資料,新學(xué)期開學(xué)時制作手抄報。
2.用在學(xué)!讹L(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧,與父母、長輩一起動手制作元宵燈。
。ǘ┱b一誦、說一說:2月20日
1.召開主題班會,各班級組織主題班會讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷,講講關(guān)于元宵節(jié)的故事,朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學(xué)生參加學(xué)!拔覀兊墓(jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽。
2.學(xué)生相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評選。
。ㄈ┎乱徊、玩一玩:2月20日
下午第1節(jié)課學(xué)校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,上午布置在操場上。)
。ㄋ模﹪L一嘗、寫一寫:
1.2月24日(周四,元宵節(jié))學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓,觀賞電視元宵慶祝晚會,讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味,體驗元宵節(jié)的快樂,同時也能提高學(xué)生的動手能力,更好地融入到民俗文化中來。
2.2月23、24日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題,寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),抒發(fā)自己的感受。
(四)誦讀我們的元宵節(jié):2月27日
下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩
歌誦讀大賽,從中評選出一、二、三等獎。
四、活動評價
1.學(xué)生評價
學(xué)生參加本次活動后,教師就指導(dǎo)學(xué)生實事求是地填寫《成長記錄冊》,認真進行自評和他評,同時,教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn))。
2.教師評價
教師評價應(yīng)以激勵為主,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
3.學(xué)校評價
活動結(jié)束時,結(jié)合學(xué)校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
南昌市文教路小學(xué)大隊部
20xx年1月26日
南昌市文教路小學(xué)
活動方案 篇2
活動目的:
新的一學(xué)期又開始了,為了調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高班級的團結(jié)協(xié)作能力,所以利用本次座談形式的班會活動,一方面調(diào)動大家的學(xué)習(xí)和生活積極性,另一方面,也通過本次活動增進彼此之間的友誼。
活動時間:
20xx年9月11日
活動地點:
八(4)班教室
活動主持人:
徐x、季熠x
活動過程:
一、主持人發(fā)言:
一年前,我們從各個不同的學(xué)校匯集到龍中組成了我們團結(jié)奮發(fā)的初一(4)班。我們在這個溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗,經(jīng)歷風(fēng)雨和陽光,(自由發(fā)言,羅列集體榮譽與個人成績)下面請上學(xué)期獲得各項榮譽的同學(xué)上臺領(lǐng)獎,同時也請他們介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;
二、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗
三、新學(xué)期暢想
1、在新的起跑線上設(shè)計新的拼搏藍圖,由班長等班干部首先發(fā)言;
2、全班全體同學(xué)自由發(fā)言暢談一下自己新學(xué)期的打算;
四、集體的見證
1、將自己的的新學(xué)期計劃書寫成稿,共同交流探討。
2、全班共同制定新學(xué)期的目標(biāo):
。1)、嚴(yán)格遵守日常行為規(guī)范,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。謹(jǐn)嚴(yán)的秩序,是成功的保證;良好的習(xí)慣,是成功的砝碼。本學(xué)期,我們將繼續(xù)實行小隊競爭管理,同學(xué)們要一如既往地在競爭氛圍中規(guī)范自己的言行,牢記校訓(xùn)“做一個有修養(yǎng)的人”。
。2)、勤學(xué)好問,勇于爭先。課堂上認真思考、發(fā)言,與老師共同合作、探索,營造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍。課外博覽群書,開拓視野,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
。3)、關(guān)心集體,共同進步。班級是我家,人人都要愛護她。希望每一位同學(xué),都要以主人翁的態(tài)度,來關(guān)心集體,愛護集體,我們要記住,班級榮,我則榮,班級恥,我則恥。讓我們在集體的懷抱中共同進步!
五、全班合唱《真心英雄》
六、班主任總結(jié)發(fā)言:
回首上一學(xué)年,我們有成功,有失敗,有收獲,有失落。展望新的學(xué)期,我們信心百倍!在這一元復(fù)始,萬象更新的日子里,親愛的孩子們,讓我們在“團結(jié)、進步、向上”班風(fēng)的感召下,齊努力、共奮進,向著“年級先進、學(xué)校一流”的目標(biāo),跨步向前!
七、活動小結(jié)
通過此次活動,讓學(xué)生明確自己的目標(biāo),為新的學(xué)期做好全新的打算,樹立高遠的志向,履行自己莊嚴(yán)的承諾,能夠成為龍虎塘中學(xué)的榮耀。
活動方案 篇3
隨著新課程改革的不斷落實和開展,對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實際情況,制定了學(xué)校公開課活動實施方案。
一、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長: 副組長:
成 員:
二、 基本要求
1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案,打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動時,一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認真分析本班學(xué)生的實際情況,然后根據(jù)學(xué)情進行備課,設(shè)計教案;上課時要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動,目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長補短,及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題,及時予以指導(dǎo),改進教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場;要認真做好記錄。
4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、議課中,老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動圖片、教學(xué)設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會議室進行,請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下:
備注:
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行,請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時參加。教學(xué)設(shè)計由教務(wù)處分發(fā);議課活動在課后即時進行,請參加老師克服參與。
活動方案 篇4
為切實開展好20xx年我縣“119”消防宣傳周活動,根據(jù)省消防總隊和市支隊下發(fā)的《今冬明春消防工作方案》的要求和部署,結(jié)合我縣實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以十六屆六中全會精神為指針,認真貫徹落實國務(wù)院和省政府《關(guān)于進一步加強消防工作的意見》,以及公安部“6.27”及“9.22”電視話會議精神,積極拓寬消防安全宣傳渠道,著力提高全民消防安全意識,采用群眾樂于參與、豐富多彩的宣傳形式,進一步喚起全社會對消防工作的關(guān)注和支持,普及消防法制知識和消防基本常識、技能,推動消防安全責(zé)任制更好地落實,推進消防工作社會化進程,實現(xiàn)整改火災(zāi)隱患、創(chuàng)建和諧社會、平安辰溪的目標(biāo)。
二、活動主題
20xx年“119”消防宣傳活動周的主題是“關(guān)注安全,關(guān)注生命,共創(chuàng)和諧”。
三、活動時間
20xx年11月3日至20xx年11月9日。四、組織領(lǐng)導(dǎo)縣防火安全委員會成立以縣政府副縣長xx任組長,縣公安局副局長xx、縣消防大隊大隊長xx任副組長的“119”消防宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,縣消防大隊大隊長xx任辦公室主任,縣消防大隊教導(dǎo)員xx、中隊長xx、代理副指導(dǎo)員xx為辦公室成員,具體負責(zé)“119”宣傳活動的組織、策劃、協(xié)調(diào)等工作。
五、活動內(nèi)容
(一)開展火災(zāi)隱患普查整治,對重要的公共聚集場所、易燃易爆場所、農(nóng)村大屋場進行消防安全大排查,及時排除火災(zāi)隱患。
。ǘ11月2日召開全縣消防安全重點單位負責(zé)人會議,安排部署“119”消防宣傳活動及今冬明春火災(zāi)隱患普查整治工作。
。ㄈ11月3日召開全縣公安派出所所長會議,安排部署今冬明春火災(zāi)隱患普查整治工作和派出所三級管理,并對派出所所長進行消防培訓(xùn)。
。ㄋ模11月7日縣政府召開全縣今冬明春消防工作會議,安排部署冬季防火及火災(zāi)隱患普查整治工作。
。ㄎ澹11月3日至8日縣消防大隊將組織官兵走進社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校,開展滅火演練、消防培訓(xùn)、宣傳消防常識等活動。
(六)開展消防站開放活動。11月3日至9日,縣消防站將組織開展內(nèi)容豐富的活動,領(lǐng)導(dǎo)小組將組織中小學(xué)生和廣大居民觀看,展示先進的消防裝備,開展小型消防演練,教育群眾掌握簡單的防、滅火以及逃生自救常識,讓居民與消防官兵進行零距離的接觸。
(七)11月9日上午,在全縣大力宣傳以“關(guān)注安全,關(guān)注生命,共創(chuàng)和諧”為主題的消防安全大宣傳。
1、將在縣步行街繁華路段設(shè)立咨詢點。接受人民群眾的咨詢。
2、制作消防安全宣傳展板,向群眾發(fā)放消防安全宣傳單。
3、將出動所有消防車輛在縣城區(qū)進行循環(huán)宣傳,樹立消防部隊良好形象,讓全縣人民更多地理解消防、支持消防。
。ò耍╅_展消防知識送萬家活動。結(jié)合今冬明春消防工作特點,縣消防大隊將消防知識圖片、讀本送到千家萬戶,使居民、村民能結(jié)合冬季火災(zāi)的預(yù)防和撲救的特點掌握必要消防常識。
。ň牛┛h消防大隊將與縣電視臺協(xié)商,將對消防宣傳周的所有活動內(nèi)容進行錄制收集,在11月9日晚在縣電視臺向全縣人民播放。六、活動要求
。ㄒ唬└叨戎匾暋119”消防宣傳活動。要把“119”消防宣傳活動作為進一步強化消防宣傳進農(nóng)村、進學(xué)校、進社區(qū)、進企業(yè)的重大舉措來抓,作為促進整改火災(zāi)隱患、創(chuàng)建和諧平安辰溪的一個良好契機,確保今年的“119”消防宣傳活動內(nèi)容豐富,形式多樣,圓滿成功。
(二)縣消防大隊將認真對活動內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排,做好活動期間的各項準(zhǔn)備工作,特別是消防宣傳資料、業(yè)務(wù)訓(xùn)練表演等方面的工作。
。ㄈ┱J真做好“119”消防宣傳活動的方案策劃、信息發(fā)布以及活動總結(jié)等工作。
活動方案 篇5
一、活動主題:牽手春天、放飛夢想
二、活動時間:2xxx年4月12日(周二)
上午8:00------下午15:30
三、活動地點:高安市汪家丹臺園農(nóng)莊
四、活動目的:
1、開拓幼兒社會領(lǐng)域、加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情懷;
2、親子DIY制作風(fēng)箏、共同體驗繪畫風(fēng)箏的過程,享受創(chuàng)作、放風(fēng)箏的樂趣以及促進親子感情;
3、在第二環(huán)節(jié)燒烤、第三環(huán)節(jié)制作艾葉果的過程中培養(yǎng)孩子的動手能力以及培養(yǎng)主人翁和團隊合作精神,密切同學(xué)關(guān)系;
4、增進幼兒園、家長和孩子三方的情感交流,讓學(xué)校教育更透明化,從而達成教育共識
五、活動流程:
1、8:00----8:30大班、學(xué)前班在幼兒園集合坐車出發(fā)前往丹臺農(nóng)莊;
8:30----9:00小班、中班在幼兒園集合坐車前往丹臺農(nóng)莊;
2、9:00----9:30丹臺農(nóng)莊集合,致開幕詞;
3、9:30----11:00親子DIY風(fēng)箏、放風(fēng)箏、拍照留念;
4、11:00----12:30親子燒烤;
5、12:30----13:30親子制作艾葉果、品嘗艾葉果、農(nóng)家美食;
6、13:30----14:00自由活動時間;
7、14:00----15:00紅墅灣參觀游玩,拍照;
8、15:00 返園 。
六、溫馨提示:
請家長做孩子最好的榜樣,“言傳身教”,做好鏡面引導(dǎo),謝謝!
1、每個孩子至少1位家長陪同;
2、守時是最好的身教,過時不候噢!家長們以身作則,上下車排隊不擁擠;
3、盡量穿著休閑運動裝,舒適軟底鞋;
4、由于孩子在活動中比較活躍,經(jīng)常會大量出汗,汗?jié)袢绻麤]有及時擦干,捂在衣物里靠孩子的體溫捂干或被風(fēng)吹干,很容易引發(fā)感冒。因此,家長可帶一條吸汗巾,及時幫孩子擦干身上的汗水;
5、請家長隨時照看和陪同孩子,全面負責(zé)孩子的安全,教育幼兒不隨意亂投擲物,不攀爬、愛護花草樹木,不亂扔垃圾,不隨地大小便,嚴(yán)禁到水池邊玩耍;
6、為防止戳傷,在燒烤環(huán)節(jié)中,孩子們一律不使用竹簽進食,家長烤熟食物后盛裝于碗或杯中,孩子們穿戴一次性手套進食,請大家共同監(jiān)督和遵守;
7、注意燒烤現(xiàn)場明火、刀叉等危險物品,以免燒傷燙傷;
8、保管好自己的行李,特別是手機、錢包及其他貴重物品,并提醒自己不要遺忘物品;
9、家長可備些孩子喝的水、牛奶,以及垃圾袋,隨手帶手身邊垃圾;
10、有相機或DV機的家長朋友可以隨身帶上,定格并記錄下快樂難忘的畫面。
為保證活動正常安全有序的開展,請各位家長一定要認真閱讀以上的活動細則,尤其明確活動時間以及活動過程,并在活動中配合帶班老師有序進行,如有特殊情況請及時與我們溝通。
活動方案 篇6
一、主持人宣布開始
甲:xx小學(xué)xx年第一學(xué)期第9周升旗儀式現(xiàn)在開始這次的升旗儀式由我們五年一班組織進行,希望能給大家?guī)硇碌臍庀、新的感覺,更希望大家能記住我們今天升旗儀式的主題:文明禮儀在校園!
首先,我們先來認識一下這周的榮譽升旗手:
……
甲:出旗、奏樂
乙:升國旗、奏國歌,全體少先隊員敬禮
甲:禮畢
二、過程:
甲:你給別人一個微笑,別人給你一個春天;
乙:你給別人一份溫暖,別人給你快樂無限;
甲:你給別人一份謙讓,別人給你敬重萬千;
乙:你給別人一份真誠,別人給你溫馨的思念。
合:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風(fēng)度翩翩。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小學(xué)做文明人。
三、活動開始
甲:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,自古以來都被稱為“文章華國,詩禮傳家”的“文明禮儀之邦”。我們班的女同學(xué)們想用他們的形式向大家表達對文明禮儀的贊頌!
詩歌朗誦
乙:聽了班里女同學(xué)的朗誦,我們班的男同學(xué)想向大家說說他們眼中的文明禮儀少年。
三句半
四、班級表彰
甲:我們班級中也開展了文明禮儀的小活動,其中“書寫文明”評選出了幾篇優(yōu)秀作品,他們分別是:……我們已經(jīng)把這些作品張貼在了黑板上,請同學(xué)們品評。
乙:自開學(xué)以來,我們班的同學(xué)都有進步,我們在班級內(nèi)評選出了進步最大的幾名同學(xué),借此機會對他們提出表揚,他們分別是:……希望他們再接再厲!
甲:在升旗儀式的最后,李老師想向我們提出倡議:
五、班主任總結(jié)
同學(xué)們!文明行為,貴在實踐。我希望通過今天的升旗儀式,同學(xué)們能有一點點的改變,讓文明的行為多一點!愿你們做文明禮儀的使者,遍撒文明禮儀的花種,使我們的社會變得更加美好!謝謝!
六、宣布結(jié)束:
甲:我宣布,xx小學(xué)第9周升旗儀式到此結(jié)束!
三句半:《校園禮儀》
我們四人臺上站!要把禮儀常規(guī)談!大家別嫌咱啰嗦,看,看,看!
穿戴干凈又整齊,拉鏈紐扣要系好!胸卡領(lǐng)巾天天戴!講儀表!
校園內(nèi)外不亂跑,自覺排隊往右靠!危險游戲不要做,別忘掉!
自尊自愛重儀表,誠實守信講禮貌!遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)。要記牢!
天天來把衛(wèi)生搞,貴在保持習(xí)慣好!遇到廢紙不放過!重環(huán)保!
預(yù)備鈴響進教室,課本文具擺放好!不吵不鬧坐端正!妙、妙、妙!
升旗儀式要肅立,高唱國歌要整齊!校訓(xùn)呼號要響亮!要有力!
同學(xué)之間要友愛,互幫互助樹新風(fēng)!不打架來不罵人!講文明!
校園禮儀搞得好,好人好事真不少!禮儀少年在哪里?瞧、瞧、瞧
朗誦稿:《文明禮儀頌》
文明是一朵花,
一朵永久芳香的花。
我們用真誠去澆灌,
用熱情來哺育,
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。
禮儀是一首詩,
一首淡雅清晰的詩。
我們用理解去融化,
用關(guān)愛來撫慰,
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。
我們是跨世紀(jì)的少年,
我們要做新時代文明的代言。
雨露下,我們播撒文明的種子;
陽光里,我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個微笑,別人給你快樂無限。
帶給別人一個溫暖,別人給你燦爛心情。
帶給別人一片真誠,別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓,別人給你敬重萬千。
讓我們把春雷藏進隊鼓,敲響時代的鼓點。
告訴祖國,告訴媽媽,
文明禮儀伴我長大。
讓我們插上文明的翅膀,
飛向藍天,飛向未來
告訴太陽,告訴月亮,
我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。
做文明的使者,
讓我們用微笑鋪設(shè)文明路;
做禮儀的少年,
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行,中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行,到處盛開文明花!
活動方案 篇7
活動目的:
1.將相同形狀的物品配對。
2.初步感知立體圖形。
3.喜歡堆砌,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動形式:
小組
活動準(zhǔn)備:
積木、布袋。
活動過程:
1.出示不同立體圖形的積木,請幼兒摸摸看看,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個面,并嘗試堆出不同的組合。
2.讓幼兒自由組成三人一組,一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木,然后給每組幼兒分發(fā)布袋,請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察,然后再到活動室辨認相同形狀的物品,放進布袋中。
3.請各組幼兒拿出收集回來的物品,與積木比較,看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創(chuàng)作堆砌。
4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。
5.請幼兒將布袋內(nèi)的物品對應(yīng)著放回原來的位置。
總結(jié)分享:
請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。
活動評價:
1.能給相同形狀的物品配對。
2.能運用不同物品進行堆砌創(chuàng)作。
活動建議:
1.教師要根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,適當(dāng)調(diào)整本活動的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯,便于幼兒配對。當(dāng)幼兒對配對游戲相當(dāng)熟悉后,再逐漸增加難度,如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣,而形狀相同的多件物品。
2.“立體圖形”這一概念,相當(dāng)小班幼兒來說,還有一定難度,教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較,讓其知道它們有所不同即可。
3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對游戲,如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。
活動方案 篇8
設(shè)計意圖:
我班孩子的平均年齡為4-5歲,所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關(guān)愛。
教學(xué)目標(biāo):
1.促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2.了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;
教學(xué)難點:
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
活動準(zhǔn)備:
小動物頭飾、音樂CD。
教學(xué)過程:活動過程:
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1.有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論'我的媽媽'
四、結(jié)束部分(老師用最樸實的.語言總結(jié)長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動
給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
活動方案 篇9
一、主題名稱:歡樂城堡
根據(jù)本月活動《我們的社區(qū)》,結(jié)合本班幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備,幼兒在搭建房屋建筑和城堡特別感興趣。本班積木區(qū)展現(xiàn)的是搭房子和歡樂城堡。
積木是幼兒非常喜歡的玩具,也是對幼兒身心發(fā)展極為有意義的玩具。在建構(gòu)區(qū),幼兒在將積木堆積,拼插,圍合時,在運用積木搭建各種供造型時,逐步感知空間概念,鍛煉計數(shù)和分類的能力,并有效促進大小肌肉協(xié)調(diào)的發(fā)展。
積木建構(gòu)區(qū)的核心教育價值是:協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計的過程,發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解;支持他們再現(xiàn)和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗。
幼兒在了解了社區(qū)的環(huán)境設(shè)施,房屋建筑的外形構(gòu)造,能發(fā)揮自己的想像,拼搭各類房屋建構(gòu)。
二、游戲目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)與人合作、分享經(jīng)驗;解決沖突和糾紛;體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。
2. 幼兒在運用堆高、架空、延長、拼插,圍合等技能搭建各種造型基礎(chǔ)上,運用平衡、對稱、規(guī)律排序等數(shù)學(xué)概念,發(fā)展空間想象能力和表征能力,感知建筑藝術(shù)的美。
3.幼兒在了解社區(qū)的環(huán)境設(shè)施,房屋建筑外形構(gòu)造的基礎(chǔ)上,能發(fā)揮自己的想像,拼搭各類房屋建構(gòu)。
三、投放材料:
主體材料:1.各類標(biāo)準(zhǔn)積木。如:木質(zhì)本色積木,海綿彩色積木,塑料彩色積木,廢舊材料自制積木(各種盒子包裝而成)。
2.輔助材料。軟硬長短的管子,可拼插組合物體的玩具,汽車及軌道,交通安全標(biāo)志等。
四、場地設(shè)置:
1.相對開放和寬闊的空間。
2.鋪設(shè)塑料泡沫墊子。
3.提供多積木柜和多個積木分類存放筐子。
五、創(chuàng)設(shè)情境及指導(dǎo):
比如,幼兒從搭一間小朋友住的房子開始,會改搭幾間小房子,并鋪上道路,然后又會把幾間房子聯(lián)結(jié)起來,并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來,這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。小朋友們還會圍繞這個主題不時豐富情節(jié),展開游戲,如再建構(gòu)公園、立交橋等模型,并使之與“社區(qū)” 聯(lián)結(jié)起來等。教師對這方面多加關(guān)注與引導(dǎo),發(fā)展幼兒對模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。
六、通過適宜指導(dǎo)促進幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展:
為實現(xiàn)積木建構(gòu)區(qū)的核心教育目標(biāo),即協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計的過程,發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯聯(lián)系的理解,支持他們再現(xiàn)和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗,教師應(yīng)激發(fā)幼兒的建構(gòu)動機,提供有意義的資料,不時判斷幼兒的當(dāng)前水平并提供積極有效的支持與引導(dǎo),以促進幼兒建構(gòu)水平的提高。教師可以從以下幾方面入手。
1.提出有挑戰(zhàn)性的問題,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的問題情景或主題情節(jié),并不時判斷幼兒的現(xiàn)有水平,明確引導(dǎo)方向,有效促進幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。
2.從數(shù)量、種類等方面為幼兒的建構(gòu)活動提供適宜的資料,并用圖譜記錄幼兒的建構(gòu)作品,促進幼兒有意義的學(xué)習(xí)。
3.抓住幼兒遇到了提出的問題,作為形成和豐富主題、情節(jié),掌握新的建構(gòu)方式的生長點。
4.給予幼兒適宜的表象提示和支持,作為他們建構(gòu)水平發(fā)展的臺階和支架。
5.在自然狀態(tài)下,隨即地實現(xiàn)多種教育價值。
活動觀察指導(dǎo)與反思:
建構(gòu)游戲中,幼兒從合作搭一間小朋友住的房子開始,接著搭了幾間小房子,教師引導(dǎo)幼兒“我們的社區(qū)還有什么”,鋪上道路,然后又會把幾間房子聯(lián)結(jié)起來,并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來,這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。引導(dǎo)幼兒圍繞這個主題豐富情節(jié),展開游戲,再建構(gòu)公園、立交橋等模型,并使之與“社區(qū)” 聯(lián)結(jié)起來等。
教師進行了關(guān)注與引導(dǎo),發(fā)展了幼兒對模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。通過教師適宜指導(dǎo)促進幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。
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