一、活動目的：
1．通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
�。玻疄榱饲袑嵧七M我校素質(zhì)教育，引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設(shè)步伐。
�。常S富學生的文化生活，提高學生文化素質(zhì)，營造和諧的校園文化氛圍。
�。矗ㄟ^活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養(yǎng)成讀書的好習慣，養(yǎng)成終身讀書學習的好習慣。
�。担疄閷W生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
6．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動時間：
3月下旬到5月初。
三、活動主題：
“營造書香氛圍，培植人文校園”
四、活動口號
1．最是書香能致遠。
2．與經(jīng)典為友，為人生奠基。
3．多讀書，讀好書，會讀書。
4．用讀書改變我們的生活。
5．讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6．我讀書，我成長，我快樂！
五、活動對象：
初一、初二年級全體學生。
六、活動步驟：
第一階段：準備階段
今年4月23日是聯(lián)合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學校領(lǐng)導宣布讀書活動月正式開始。
①做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務(wù)處）。
�、诶脰|營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發(fā)表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
第二階段：活動階段
1．號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：于保東。
2．開辟一個欄目
各班設(shè)立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設(shè)置在班級內(nèi)。負責人：語文教師和各班主任。
3．制作一份書簽
初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。
4．寫一篇讀后感
結(jié)合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。
5．辦一份讀書小報
要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。
6．誦讀一篇美文
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領(lǐng)導出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。
7．互換一本好書（圖書超市）
內(nèi)容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。
8．組織一次心得得交流會
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的'心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。
七、活動要求：
1．學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3．每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閑散時間，在雙休日、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。
5．根據(jù)活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。
八、組織工作：
本次活動由學校教務(wù)處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關(guān)活動。
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