活動目的：
�。�1） 通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。
�。�2） 明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。
（3）學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
活動流程
一、活動開始：（請出主持人）
今天老師想請同學們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好？讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。
二、學生組織開展活動
1．談話導入（主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的`身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水？）
2．創(chuàng)設情景，明理導行
主持人：它對我們用處可大了。
學生甲：（戴上頭飾）我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦！
學生乙：（戴上頭飾）我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長得多壯呀！
學生丙、丁：小狗、花兒（略）
主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么？同學們在小組內(nèi)交流一下吧！
學生：“水的用處真大�！薄拔覀兩铍x不開它”。 “因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”．．．．．．
主持人：如果沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子？
學生：“沒有了水，花草樹木長不了�！薄皼]有水，我們?nèi)祟惢畈涣恕！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”．．．．．．
主持人：水是我們生活的必需品，我們應該好好節(jié)約它，對不對？但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生．．．．．．
�。�1）學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著�！�
�。�2）學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉�！�
主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想？怎么做？
學生：“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”．．．．．．學生上前表演。
主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢？
學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”．．．．．．
主持人：這些行為都是很不好的， 他們隨意地浪費水，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢？
3．你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？
�。ㄐ〗M討論，制定節(jié)水金點子）
我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好？
4、出示倡議書
倡議書
親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：
�。�1）用完水，及時關緊水龍頭。
�。�2）用水時，盡量不把水路開得太大。
�。�3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。）
�。�4）看見浪費水的行為，積極制止。
5、學習一首兒歌（別讓龍頭留眼淚）
一滴水，一個點，
一只螞蟻喝一年；
十滴水，一條線，
兩只螞蟻能劃船。
小朋友，不浪費，
別讓龍頭淚漣漣。
師：通過這節(jié)課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢？
結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美！”
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