為了落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想與辦學(xué)目標(biāo)，辦人民滿(mǎn)意教育，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，擬在2009年12月18日下午進(jìn)行洛灣中學(xué)教育成果分享活動(dòng)——“說(shuō)我們的教育故事”的競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目的：
1、提高教師對(duì)教育案例的分析冊(cè)能力，讓教師成為反思型教師。
2、活躍工作氛圍，教師體驗(yàn)成功的喜悅。
3、改變教師學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、強(qiáng)化教育活動(dòng)的多樣性、針對(duì)性。
二、活動(dòng)主題：
說(shuō)“我的教育故事”。
一個(gè)故事一份情，老師對(duì)學(xué)生的包容、寬容，對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，都蘊(yùn)涵在一個(gè)個(gè)小故事中。我們?cè)凇昂细竦慕逃O(shè)施、合格的師資隊(duì)伍、合格的教育管理、合格的教育質(zhì)量”的學(xué)校育人目標(biāo)的指引下，不斷探索培育“合格人才”，不斷增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感的方法與途徑，這個(gè)過(guò)程中在我們身邊不斷發(fā)生著許多真實(shí)感人的故事，讓我們一起來(lái)分享成功與快樂(lè)、挫折與困惑，闡述自己對(duì)教育的理解，敘述自己對(duì)新理念的感悟。
圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的活動(dòng)，在教育教學(xué)及管理中所包含的具有真情實(shí)感、典型的教育教學(xué)故事（包括學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)工作、班級(jí)管理、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化、服務(wù)育人等）。
三、活動(dòng)參加對(duì)象：
全校大崗教師
四、活動(dòng)辦法：
1、12月18日下午2：00，全體參加說(shuō)“我的.教育故事”。
2、分兩組抽簽同時(shí)進(jìn)行，第一組：汪錫英主持，第二組趙琦主持。
3、每位教師說(shuō)的故事在3至5分鐘之間。
4、學(xué)校將邀請(qǐng)區(qū)督導(dǎo)室的督學(xué)、區(qū)教培中心的教研員組成評(píng)委組，對(duì)教師“說(shuō)我們的教育故事“進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。
五、說(shuō)教育故事的原則：
1、理念新。教育小故事敘述的對(duì)象必須是新問(wèn)題。把握好教育敘事中人物的角色，用新視覺(jué)去動(dòng)察新的理念。
2、情節(jié)精。講故事也是一種技巧和藝術(shù)，要在抓住“事件本質(zhì)”的前提下，繪聲繪色得講述。教育小故事必須有“情節(jié)化”描述。
3、感悟深。所講的故事（事件），要有一定代表性、突發(fā)性、可借鑒性，要讓聽(tīng)者從中獲得一定的理性感悟，或有某種教育靈感。
4、主題明。教育小故事必須有一個(gè)照亮整個(gè)故事的“主題”。
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