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慶!傲粌和(jié)”的活動(dòng)方案

2020-12-12 方案

  導(dǎo)語(yǔ):一年一度的六一兒童節(jié)是孩子們最隆重的節(jié)日,為更好地讓孩子們?cè)谧约旱氖⒋蠊?jié)日里,留下一個(gè)愉快、難忘的童年回憶。下面是小編帶來(lái)的慶!傲粌和(jié)”的活動(dòng)方案,歡迎借鑒!

  慶祝“六一兒童節(jié)”的活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)開(kāi)展慶!傲弧被顒(dòng),讓孩子在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

  2、通過(guò)開(kāi)展慶!傲弧被顒(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我鎮(zhèn)藝術(shù)教育的成果,進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)教育的良好形象。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)樸、喜慶、祥和的節(jié)日氛圍、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

  2、豐富多彩、質(zhì)量高的文藝節(jié)目。

  3、鎮(zhèn)教辦準(zhǔn)備活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及活動(dòng)獎(jiǎng)品和紀(jì)念品。

  三、參與對(duì)象及形式

  1、全鎮(zhèn)各中小學(xué)幼兒園在校師生全部參加。

  2、先以學(xué)校為單位進(jìn)行節(jié)日慶;顒(dòng),通過(guò)評(píng)選每單位確定4-6個(gè)節(jié)目迎接教辦驗(yàn)收。

  3、5月份教辦將組織人員到各學(xué)校驗(yàn)收,每單位選出1-4個(gè)節(jié)目參加鎮(zhèn)里演出(節(jié)目好的多保留,不好的少留或不留)。

  4、教師節(jié)目只作為義演節(jié)目演出。

  5、原則上,舞蹈類與非舞蹈類節(jié)目各占一半。

  6、近三年在鎮(zhèn)里演出過(guò)的節(jié)目一律不再參評(píng)。

  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  本次活動(dòng)設(shè):

  1、優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)4個(gè),小學(xué)、幼兒園至少各1個(gè);二等獎(jiǎng)8個(gè),中小學(xué)4個(gè)(中學(xué)最多2個(gè))、幼兒園4個(gè),其余均為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  2、優(yōu)秀組織獎(jiǎng):4個(gè)(按名次分別設(shè)獎(jiǎng)品)。

  3、舞蹈類節(jié)目與非舞蹈類節(jié)目分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng),獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)各占一半。

  4、教師節(jié)目根據(jù)表演情況單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng)。

  由教辦頒發(fā)獎(jiǎng)牌或證書(shū),并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

  五評(píng)分規(guī)則

  1、評(píng)分采用10分制。

  2、屆時(shí)組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,取平均分計(jì)節(jié)目得分,分?jǐn)?shù)精確到小數(shù)點(diǎn)后3位(四舍五入),當(dāng)場(chǎng)亮分。

  3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):評(píng)委根據(jù)以下方面客觀、公正進(jìn)行打分

 。1)節(jié)目?jī)?nèi)容健康、向上。(2分)

 。2)服飾整齊大方,色彩搭配效果好,化妝得體、道具設(shè)計(jì)符合節(jié)目?jī)?nèi)容需要。(1、5分)

 。3)表演活潑、大方、節(jié)奏感強(qiáng),動(dòng)作規(guī)范,嫻熟自如,隊(duì)形整齊多樣,集體節(jié)目動(dòng)作一致,效果好。(3、5分)

 。4)表情自然,不矯揉造作。(1分)

  (5)總體印象:包括參與面大小,上臺(tái)退臺(tái)速度及秩序、節(jié)目銜接適當(dāng),演出時(shí)間適中,道具選擇及使用等。(2分)

  4、組織獎(jiǎng)取本單位學(xué)生節(jié)目名次之和記分,得分少者列前。名次和相同的按單位最好節(jié)目名次列前,如仍相同,按單位最好節(jié)目得分高者列前。

  5、當(dāng)九中、中心小學(xué)、中心幼兒園與其他平行單位得分相同時(shí)則其他單位優(yōu)先獲獎(jiǎng)。

  六、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

  時(shí)間:5月28日:慶“六一”節(jié)目彩排。

  5月29日:慶“六一”節(jié)目正式演出。

  場(chǎng)地:安排在鎮(zhèn)計(jì)生辦會(huì)議室。

  慶!傲粌和(jié)”的活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)目的

  學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的`港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)口號(hào)

  1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。

  2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。

  3、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  A、校園

  1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

  2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū),為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。

  3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓孩子好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

  B、家庭

  1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)架,一個(gè)臺(tái)燈。

  2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書(shū)目。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  第一階段:宣傳動(dòng)員

  1、向家長(zhǎng)宣傳:家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))

  2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng),講明家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀的重大意義,號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū),在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。

  第二階段:方法探討

  1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買的書(shū)目,每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀,三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后,可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。

  2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫(xiě)一次,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

  3、根據(jù)反饋表,評(píng)選每月讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

  4、在家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。

  第三階段:成果匯報(bào)

  1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。

  2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽。

  3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。

  4、評(píng)出一批書(shū)香家庭。

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