留守兒童關(guān)愛方案

2023-11-06 方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的留守兒童關(guān)愛方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

留守兒童關(guān)愛方案1

　　一、指導思想和工作目標

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以促進未成年人的身心健康為出發(fā)點，加強流出地兒童保健服務(wù)和疾病防治，開展留守兒童及其家庭健康促進活動，落實強制報告、醫(yī)療救治、評估幫扶等責任，完善健康關(guān)愛措施，強化留守兒童家庭撫育教育功能，增強留守兒童家長的監(jiān)護意識和健康意識，促進留守兒童身心健康、全面發(fā)展。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┘訌娹r(nóng)村留守兒童保健服務(wù)和疾病防治。落實好國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目中的0-6歲兒童健康管理服務(wù)內(nèi)容。對農(nóng)村留守兒童監(jiān)護人進行營養(yǎng)與喂養(yǎng)、疾病預(yù)防等方面的科學指導。繼續(xù)實施貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善項目，推進農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃。加大兒童預(yù)防接種工作力度，提高免疫規(guī)劃工作質(zhì)量。對農(nóng)村留守兒童較為集中的學校加強疫情監(jiān)測，及時做好疫情處置。結(jié)合醫(yī)療服務(wù)下鄉(xiāng)活動、衛(wèi)生應(yīng)急“進社區(qū)、進企業(yè)、進學校、進農(nóng)村、進家庭”工作，幫助農(nóng)村留守兒童及其家屬掌握急救等基本衛(wèi)生常識和技能，提高衛(wèi)生應(yīng)急意識和自救互救能力。

　�。ǘ┳龊棉r(nóng)村留守兒童強制報告、醫(yī)療救治、評估幫扶等工作。對在工作中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，必須強制報告。各級醫(yī)療機構(gòu)及工作人員要樹立強制報告意識，開展強制報告工作。醫(yī)療機構(gòu)要及時收治遭受侵害或意外傷害的農(nóng)村留守兒童，協(xié)助相關(guān)部門做好傷情鑒定、身心健康狀況評估等工作。做好農(nóng)村留守兒童基本醫(yī)療保險權(quán)益保障工作。配合相關(guān)部門落實好農(nóng)村留守兒童醫(yī)療救助。

　　（三）強化農(nóng)村留守兒童健康教育工作。實施農(nóng)村留守兒童健康教育項目，探索農(nóng)村留守兒童健康教育的有效策略和方法，研究制定農(nóng)村留守兒童健康核心信息，推進兒童友好型示范村建設(shè)，配合中小學校和村民委員會開展心理健康教育及心理輔導。根據(jù)農(nóng)村留守兒童的'特點和需求，有針對性地開展科學喂養(yǎng)、營養(yǎng)膳食指導、衛(wèi)生習慣與健康行為、青春期性與生殖健康、心理健康、意外傷害預(yù)防與自我防護等方面的健康教育活動，提升農(nóng)村留守兒童及其家長的健康意識和水平。

　　（四）提升農(nóng)村留守兒童家庭發(fā)展能力。各縣區(qū)衛(wèi)生計生部門和疾病預(yù)防控制機構(gòu)、婦幼保健、計劃生育指導服務(wù)機構(gòu)為外出務(wù)工人員及其家屬提供醫(yī)療保健、疾病預(yù)防控制和計劃生育服務(wù)。加強人口國情和計劃生育法規(guī)政策宣傳，引導家庭負責任、有計劃地生育。落實計劃生育家庭獎勵扶助政策。在“新家庭計劃”、“創(chuàng)建幸福家庭活動”等活動中，將農(nóng)村留守兒童及其家庭作為重點服務(wù)對象，加強對家庭成員的指導及服務(wù)。

　　（五）加強農(nóng)村留守兒童信息采集和健康狀況監(jiān)測評估。不斷完善全員人口數(shù)據(jù)庫，積極配合民政、教育、公安等部門做好農(nóng)村留守兒童的信息采集、登記和數(shù)據(jù)共享等工作。突出預(yù)防為主的指導方針，依托衛(wèi)生計生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開展農(nóng)村留守兒童健康狀況監(jiān)測評估工作，及時掌握農(nóng)村留守兒童健康問題和需求。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織領(lǐng)導，落實職責分工。農(nóng)村留守兒童健康關(guān)愛工作是國家為推進健康中國建設(shè)和社會和諧穩(wěn)定部署的一項重要工作，各縣區(qū)務(wù)必要高度重視，將其納入工作總體安排予以部署，明確任務(wù)分工。要加強部門協(xié)作、資源統(tǒng)籌和信息溝通，確保健康關(guān)愛各項工作任務(wù)落到實處。

　�。ǘ┘訌妳f(xié)同配合，發(fā)揮社會組織優(yōu)勢。發(fā)揮計劃生育協(xié)會等社會組織的優(yōu)勢，建立志愿者隊伍，積極引導社會資金投入，聯(lián)合社會、家庭和社區(qū)共同開展農(nóng)村留守兒童健康關(guān)愛活動。

　�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�，營造良好氛圍。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、手機信息終端等傳播媒介，宣傳普及兒童健康發(fā)展的核心信息和科學知識。加大對健康關(guān)愛工作先進做法和典型經(jīng)驗的宣傳推廣力度，營造全社會關(guān)懷關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的濃厚氛圍。

　�。ㄋ模┘訌姸酱贆z查，納入目標考評。市級將定期開展督促檢查，對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，納入年度目標責任制考評。

留守兒童關(guān)愛方案2

　　“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關(guān)愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務(wù)，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計劃。

　　一、高度重視，努力營造關(guān)愛氛圍

　　關(guān)愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大�；谶@種認識，插花一學區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關(guān)愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關(guān)注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。

　　二、開展關(guān)愛活動，享受家的溫暖

　　學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

　　1、依托家長學校促進學校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流，增進了解，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng)，這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式。

　　2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。

　　3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，了解他們在家表現(xiàn)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的'保護人，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。

　　4、鼓勵留守兒童積極參與群體活動，讓他們感受到群體的溫暖，不再感到孤獨。學校要充分發(fā)揮教育職能，減輕留守兒童的心理壓力。因為父母都外出打工，留守兒童有很多心理困惑和疾病。因此，學校除了提供良好的教育外，更應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，對他們傾注關(guān)愛，讓他們在學校這個大家庭里感到溫暖，彌補親子關(guān)系的缺失和精神上的缺失，為他們提供健康成長的平臺。

　　5、教師要經(jīng)常與留守兒童溝通，掌握他們的思想、生活、學習情況，彌補家庭教育的不足，使他們走出孤獨憂郁的陰影，通過電話、家訪等方式進行溝通和輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

　　老師與家長、學生與家長之間的及時溝通，是關(guān)愛留守兒童的重要環(huán)節(jié)。留守兒童往往缺乏家庭溝通和交流，導致意識發(fā)生變化，情緒錯位，心理扭曲。加強家庭溝通無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富交流方式。在以后的工作中，要結(jié)合學校教育教學，促進交流。從而集合眾多家庭的力量，推動我校留守兒童工作。讓親情超越時空的阻隔，母愛永遠陪伴著孩子。

　　活動安排（x月x日-x月x日）：

　　1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識講座，指導家長科學育兒；

　　2、全面收集留守兒童信息并建檔；

　　3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。

　　4、通過“留守兒童之家”，使用QQ、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯(lián)系，增進留守幼兒與家長的交流與情感。

留守兒童關(guān)愛方案3

　　中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。而隨著社會的發(fā)展，很多青年都外出打工，剩下老人和孩子在家里，。我們?yōu)榱顺浞职l(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，關(guān)愛留守兒童，現(xiàn)將活動作如下安排。

　　一、活動目的：

　　1、通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的`民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結(jié)合作精神。

　　2、讓留守兒童不孤單，同時教育他們要懂得體會父母的童辛勞和不易，學會感恩。

　　二、活動主題：

　　月兒圓圓話中秋

　　三、活動時間：

　　2018年9月21日

　　四、活動領(lǐng)導小組:

　　組長：袁洪英（校長）

　　副組長：羅敏

　　成員：鄒康、韓強、王明進、黃琴、邱華

　　駱成：包順芹、盧光敏、付緒松、楊雙燕

　　五、活動過程

　　1、學校領(lǐng)導袁洪英校長講話。

　　2、中秋知識我知道（10分鐘）

　　讓學生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘交流、展示，走近中秋文化。

　　3、中秋詩詞我知道：全體留守兒童一起分享自己收集到的有關(guān)中秋的詩詞，情滿中秋詩詞吟誦比賽。通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環(huán)境。

　　4、留守兒童心理健康教育講座《讓快樂的記憶留在心里》。

　�。�1）觀看農(nóng)民工打工的圖片。

　�。�2）指名到過父母工作的地方的孩子說一說，你所看到的父母一天的工作和生活情況。

　�。�3）交流：我們應(yīng)該如何做才能讓父母安心。

　　5、優(yōu)秀留守兒童代表（3名）分享自己的生活、學習情況，樹立榜樣作用，讓全體留守兒童樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

　　6、親情電話——我向父母報喜憂：讓留守兒童向父母說說自己的成長與進步，分享在生活、學習中取得的進步，并向父母鄭重承諾，以后應(yīng)如何做，使遠在他鄉(xiāng)的父母安心工作，也可以現(xiàn)場進行親情電話的交流。

　　7、感恩教育：成長路上，有你不孤單

　　說一說父母不在你身邊，你得到過哪些人的關(guān)愛，誰給你的印象最深，在這個特殊的日子里，請你說一說給你關(guān)懷和幫助最大的人，向你說出對他們的感謝，做一個知恩圖報的好孩子。

　　8、小小歌謠傳情意。合唱歌曲《感恩的心》，引導學生以一顆感恩的心對待生命中的親人和朋友，在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民。

　　9、同享中秋明月，共建綠色家園。

　　月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議大家巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。

　　六、經(jīng)費預(yù)算：500元。

留守兒童關(guān)愛方案4

　　一、指導思想

　　根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

　　二、工作目標

　　通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；

　　2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%；

　　3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┙∪珯C制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導。

　　首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　　1、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。

　　成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　組長：

　　組員：

　　2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

　　要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

　　3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

　�。�1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的.學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

　�。�3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

　　4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

　　5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

　　學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　6、開展人文關(guān)愛活動。

　　通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　7、注重對留守兒童的心理健康教育

　　針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

　�。ǘ┟鞔_職責，努力營造良好育人環(huán)境

　　學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。

　　（三）不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。

　　學校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

留守兒童關(guān)愛方案5

　　為發(fā)揮教職工的模范作用，推動學校教育教學工作更上新的臺階，促進留守兒童健康快樂成長。根據(jù)上級文件精神結(jié)合我校實際情況制定方案如下：

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全體教職工關(guān)愛留守學生的良好氛圍，解除外出務(wù)工家長后顧之憂，促進留守兒童健康快樂成長，營造和諧溫馨的校園關(guān)愛氛圍。

　　二、工作目標：

　　通過對全校留守學生的調(diào)查，統(tǒng)計出需要幫扶的'留守學生：貧困留守學生、心理問題留守學生、學習困難留守學生。組織班主任包保受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。

　　三、領(lǐng)導機構(gòu)：

　　組長：徐英淑

　　副組長：霍明明

　　組員：白英愛金淑吳多田龍春

　　各班班主任

　　四、主要措施：

　�、褰头鰧W生檔案。

　　認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。

　　㈡建立健全班主任與幫扶學生的談心制度。

　　班主任要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。班主任要不時與學生互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。

　�、玳_展人文關(guān)愛活動。

　　注重對幫扶學生的心理健康教育。要鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關(guān)心。

　�、杓訌娕c幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

　　通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

留守兒童關(guān)愛方案6

　　一、指導思想。

　　隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

　　二、工作目標。

　　通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

　　三、主要措施。

　　（一）加強聯(lián)系，形成工作機制。

　　學校認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。

　�。ǘ┱媲殛P(guān)愛，人人積極參與。

　�。�1）學習方面。學校從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優(yōu)秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進行學習上的輔導；

　　（2）生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫助他們養(yǎng)成文明健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。

　�。�3）活動上優(yōu)先安排。學校高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

　　（三）健全人格，構(gòu)建和諧校園。

　　學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

　�。ㄋ模�(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

　　1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

　　學校要向留守兒童的家長公布學校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的.溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

　　2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。

　　學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務(wù)。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

　　3、整治校園周邊環(huán)境。

　　集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

留守兒童關(guān)愛方案7

　　一、活動主題

　　粽葉飄香，自包米粽，共度端午，

　　二、活動目的：

　　通過親自動手包粽子，讓全體師生能更真切的去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，讓全體留守兒童感受到集體的溫暖，以輕松的方式進一步鍛煉學生的動手能力和學習能力。

　　三、活動時間：

　　本周星期二，也就是農(nóng)歷五月初三。

　　四、活動地點：

　　學校食堂

　　五、活動對象：

　　本校七八年級學生代表（每班五人）

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、了解端午節(jié)的.由來。（同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。）

　　具體內(nèi)容如下：

　�。�1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

　�。�2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

　�。�3）學生講述端午節(jié)的起源故事。

　�。�4）談?wù)劧宋绻?jié)各地的風俗習慣

　　2、包粽子比賽

　�。�1)、每位選手分發(fā)2斤糯米，大棗，棗泥等材料。參賽選手需要在規(guī)定10分時間內(nèi)用以上材料包出大小均勻的粽子，形狀不限；

　　(2)、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴密、形狀規(guī)則為有效數(shù)計算成績。

　　(3)、以“數(shù)量、速度、質(zhì)量、美觀”作為評判標準，評選個人獎。

　　七、獎項設(shè)置

　　一等獎：1名

　　二等獎：2名

　　三等獎：3名

　　團體獎：1名

　　本次活動由黃小勇總調(diào)度、穆小軍負責組織實施，全體班主任協(xié)助完成。

留守兒童關(guān)愛方案8

　　深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，陂頭中學決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”，具體方案如下：

　　一、活動背景和意義

　　“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示，截至20xx年7月，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點問題，開展關(guān)愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設(shè)大局。

　　本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

　　二、活動主題

　　愛心守護希望同行

　　三、活動內(nèi)容

　　(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動，從學習、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”，通過開展“五個一”活動。即：

　　1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;

　　2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?

　　3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;

　　4、每學期資助一批學習用品;

　　5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領(lǐng)。達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

　　(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊”開展輔導幫扶活動

　　將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容，發(fā)動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

　　(三)開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

　　按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發(fā)動各級機關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

　　四、方法步驟

　　行動分三個階段：

　　20xx年9月-11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

　　20xx年12月-20xx年4月為實施階段，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。

　　20xx年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。

　　五、工作要求

　　1.高度重視，精心組織�！傲羰貎和惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

　　2.務(wù)求實效，形成機制。各班要以求真務(wù)實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的'幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設(shè)，努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中，各團隊組織要建立結(jié)對信息庫，定期了解結(jié)對情況，摸索經(jīng)驗，指導結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

　　3.挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗，努力在全校形成關(guān)心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

　　4.整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關(guān)愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關(guān)愛留守兒童行動”、志愿服務(wù)工作等重點工作結(jié)合起來，積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

留守兒童關(guān)愛方案9

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

　　二、組織領(lǐng)導

　　三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

　　1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

　　3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　四、活動內(nèi)容及安排：

　　1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開（2742376），為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

　　結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。并結(jié)合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

　　2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的'情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

　　3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設(shè)心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

　　4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

　　5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

　　五、活動要求

　　1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學生工作。

　　2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確保活動有序進行。

　　3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確�；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

　　4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生。

留守兒童關(guān)愛方案10

　　近日，縣為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，加大“留守兒童關(guān)愛工程”的實施力度，擴大“共享藍天”行動的實際效果，縣委、縣政府印發(fā)了《關(guān)于縣直單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動的.實施意見》文件。

　　一、科學安排，精心組織，認真實施聯(lián)系活動

　　在全縣范圍內(nèi)扎實開展“留守兒童關(guān)愛工程”，組織縣教體局、縣婦聯(lián)、團縣委、縣人口計生委等88個縣直部門，實行縣直單位包學校定點聯(lián)系制度，把“留守兒童關(guān)愛工程”落到實處。

　　一是摸清底子，健全檔案。組織專人逐校對留守兒童進行調(diào)查摸底，建立個人檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。

　　二是選準試點，建立陣地。各單位要選擇一個學校，逐人走訪，認真對其學習、生活、心理善進行認真調(diào)研，建立“留守兒童之家”。

　　三是以點帶面，整體推進。通過教職工擔當留守兒童的“代理家長”；開展安全知識、法制教育討論和愛國主義教育報告；開設(shè)心理咨詢信箱；組織留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等給家長寫一封親情信，打一次親情電話，或請高校學子作報告、談成長經(jīng)歷等形式，開展豐富多彩的關(guān)愛活動。

　　二、加強領(lǐng)導，強化措施，確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處。

　　一是強化領(lǐng)導。各單位要真正把關(guān)愛留守兒童工作列入重要日程，切實加強工作指導，單位一把手親抓主問，聽取匯報，抓政工的副職負總責，親自抓。

　　二是強化宣傳。充分利用報刊、廣播、電視等傳媒優(yōu)勢，加大社會宣傳，營造關(guān)愛留守兒童、關(guān)心青少年健康成長的良好社會氛圍。

　　三是強化合力。各單位要從各自的職能出發(fā)，找準工作切入點，制定落實計劃，加大人、財、物投入，扎實推進關(guān)愛留守兒童工作；各部門之間要加強信息溝通，資源整合和工作配合，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。

　　四是強化機制。首先建立協(xié)調(diào)機制，縣、鄉(xiāng)兩級都要成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，切實負起責任，履行職責，扎實工作；其次建立管理機制，留守兒童所在地的基層政府要負起管理責任，依托教育等有關(guān)部門建立家庭、學校、社會三位一體的有效監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)；第三建立激勵機制，加強督促檢查，做到年初有布置，年底有檢查，表彰先進，鞭策落后；第四建立目標管理責任制，使關(guān)愛留守兒童工作逐步走上科學化、規(guī)范化、標準化、經(jīng)�；能壍�。

留守兒童關(guān)愛方案11

　　一、活動背景：

　　隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，城市化水平加快，越來越多的農(nóng)民工遠離家鄉(xiāng)，到城市打工，進而造成農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒童。

　　留在農(nóng)村的兒童，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬撫養(yǎng)。“隔代撫養(yǎng)”有著中國傳統(tǒng)的親緣支持，但由于祖輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低，對兒童的撫養(yǎng)、教育往往力不從心，多限于滿足孩子的物質(zhì)需要，甚至縱容溺愛，而疏于精神引導和道德管束。

　　他們需要社會的關(guān)注，而我們能做的就是奉獻自己的愛心，關(guān)注留守兒童的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子;來年，收獲愛的果實。

　　二、活動目的：

　　1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助，使留守兒童感受到來自社會的關(guān)懷，溫暖他們的心靈。

　　2、加強留守兒童與大學生之間的溝通，使我們的大學生更加了解這個特殊的群體，從而留守兒童得到更多人的關(guān)懷與幫助。

　　3、為社會有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機會

　　4、通過志愿活動,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的.引導作用。

　　5、發(fā)揚紅十字會的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結(jié)實的基礎(chǔ)。

　　三、活動意義:

　　1、是維護社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。

　　2、是農(nóng)村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關(guān)愛。

　　四、期望效果：

　　在紅十字會的統(tǒng)一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛，接受心理方面的輔導，學習上取得進步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨立，自強，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨、當代志愿者的風采，吸引更多的社會人士來關(guān)注留守兒童的成長問題。

　　五、活動優(yōu)勢分析：

　　1、從人力資源上分析：此活動由西安紅十字會主辦，招募社會上的青年志愿者及愛心人士參加，故人手充足，活動可行

　　2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經(jīng)費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行。

　　3、從社會現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重，社會上給予的關(guān)注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預(yù)期目的，活動可行。

　　六、活動主題：

　　手拉手關(guān)愛留守兒童，心連心呵護祖國花朵

　　七、活動口號：

　　情寄留守，愛暖童心

　　八、主辦單位：

　　西安紅十字會

留守兒童關(guān)愛方案12

　　為貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強義務(wù)教育階段留守兒童教育和管理，促進我校留守兒童平安健康成長，努力構(gòu)建學校、家庭、社會共同關(guān)愛“留守兒童”的長效工作機制，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會，促進和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，進一步加強留守兒童思想道德建設(shè)，讓我校所有留守兒童都擁有一個和諧幸福、快樂的生活、學習環(huán)境。保證他們身心健康成長，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

　　二、目標方向

　　通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

　　1、建立留守兒童檔案;

　　2、留守兒童鞏固率均達100%;

　　3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

　　4、使留守兒童們獲得同學的關(guān)愛，教師的關(guān)愛，學校的關(guān)愛，社會的關(guān)愛。

　　三、具體措施

　　(一)、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

　　制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�

　　1、各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

　　2、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

　　(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習困難的留守兒童學習。

　　(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，誠心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

　　(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動。

　　3、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度

　　由校長牽頭組織全體教師對留守兒童結(jié)對關(guān)愛，把特殊困難的留守兒童作為教師關(guān)愛的重點對象，根據(jù)留守兒童的.實際情況，確立教師幫扶對象：校長幫扶1名會計幫扶1名;主任幫扶1名。教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”

　　4、建立健全教師與留守兒童的談心制度

　　班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　(二)、要求教師隨時轉(zhuǎn)變角色，既當嚴師，又當慈母。作為教師，對留守兒童要給予特別的關(guān)愛，與他們交朋友，以熱情的幫助，真誠的教誨迎取他們的信任，力爭成為留守孩子們學習上的促進者，生活上的支持者，活動中的協(xié)助者，情感上的知心者，使每一個留守兒童都能無憂無慮的生活，快快樂樂的學習。

　　四、做好以下八項訪問工作。(每一次訪問都必須有詳細、具體的記載。)

　　1、孩子出現(xiàn)安全問題時必訪。

　　2、孩子情緒有變化時必訪。

　　3、孩子生病時必訪。

　　4、孩子出現(xiàn)不良行為時必訪。

　　5、孩子成績下降或上升時必訪。

　　6、孩子在家庭、生活上有困難時必訪。

　　7、孩子出現(xiàn)頻繁遲到、早退時必訪。

　　8、孩子出現(xiàn)厭學時必訪。

　　五、加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組建王莊鎮(zhèn)北尚小學學校“留守兒童關(guān)愛保護”工作領(lǐng)導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　總之，為了讓每一個留守兒童身心健康成長，人人自立自強，作為學校，力爭為他們創(chuàng)造一片美麗的藍天。

留守兒童關(guān)愛方案13

　　一是夯實“家庭”基礎(chǔ)。

　　整合資源打造75家集教學、住宿、餐飲、體育鍛煉為一體“留守兒童之家”，對12家實施軟件設(shè)施升級和環(huán)境美化綠化打造。新設(shè)2個縣城區(qū)易地扶貧搬遷安置點“候鳥驛站”，調(diào)配骨干教師實施安置點內(nèi)留守兒童寒暑假免費學習輔導、心理疏導和戶外拓展。目前，全縣2119名留守兒童吃、住、學在“留守兒童之家”;xx年暑假期間，76名留守兒童在“候鳥驛站”接受假期免費培訓。

　　二是填補“親情”關(guān)愛。

　　出臺《習水縣留守兒童分類“心級”管理方案》，摸底留守兒童心理、身體、學業(yè)、監(jiān)護等五方面現(xiàn)狀，將留守兒童需要關(guān)愛程度劃分為四顆“心”級別。將“普遍級別（1-3心級）”關(guān)愛責任劃歸村居、學校負責，通過“干部+教師”“二對一”結(jié)對模式，將“重點級別（4心級）”關(guān)愛責任劃歸責任干部和監(jiān)管教師。xx年，8453名干部和教師與4570名留守兒童結(jié)成“二對一”關(guān)愛對子，250個村居、233所學校對5210名留守兒童實施日常監(jiān)護。

　　三是搭建“監(jiān)護”體系。

　　關(guān)注單親家庭或父母一方殘疾（重�。┝羰貎和粘Ｉ�，采取所在村居（學校）申報，縣義工聯(lián)合會、縣教育部門聯(lián)合把關(guān)程序，由縣義工聯(lián)合會選派人員定崗定責設(shè)置困難留守兒童“一對一”日�！氨O(jiān)護人”。實施“學業(yè)+生活”“并軌”幫扶，小學、初高中教育留守兒童按學期補助生活費500、800、1300元，大學以上教育按月解決400元生活費。今年以來，累計發(fā)放資助資金25萬元，幫助142名留守兒童解決生活困難。

留守兒童關(guān)愛方案14

　　一、活動主題：攜手獻愛，關(guān)愛兒童

　　二、活動背景：近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，當前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校動員學校領(lǐng)導和青協(xié)成員一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

　　三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，愛心關(guān)注成長

　　四、活動地點：化州市第十一小學

　　五、活動時間：20xx年5月9號

　　六、活動對象：化州市第十一小學一到六年級留守兒童(54人)

　　七、前期準備：

　　一、由兩學院的組織部和行動部聯(lián)系車隊。(兩學院各批一輛，校外聯(lián)系一輛)。

　　二、由兩學院秘書處在出發(fā)前負責買好禮品(有些熟食可先預(yù)定好，可第二天去取)，并準備簽約合同。

　　三、由各院系秘書處通知各愛心哥哥姐姐分好對，先提前了解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。

　　四、由組織部準備好音箱、電線插座、彩帶和活動所需要的道具。

　　五、由文法青協(xié)負責橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。

　　六、由宣傳部繪制板報，做好活動前期宣傳工作。

　　七、外聯(lián)部負責拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。

　　八、相關(guān)負責人(秘書處)準備好小藥箱.

　　九、由秘書處制作好邀請函，發(fā)放到書記和輔導員老師處，并邀請他們參與本次活動。

　　十、活動前先給愛心哥哥姐姐開會，交代每對愛心哥哥姐姐所負責的孩子所分到的游戲組(分6組)以及每個組的在游戲中的出場順序和對手。為6個組劃分站的場地，在談心之后，由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊混亂，影響掛牌儀式的`進行)并在這次開會中推選揭牌儀式時要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。

　　十一、選出主持人(最好懂白話)行動部負責。

　　八、活動開展流程

　　(1)掛牌儀式(7：30―10：00)

　�、偾鄥f(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7：30升旗臺集合

　　簽到，由秘書處強調(diào)說明本次活動的大體流程及注意事項。

　�、谟蓛蓪W院青協(xié)干部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8：00

　　出校門，組織上車前往第十一小學。

　�、鄹髑鄥f(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9：30第十一小學校門口集合簽到，并找到兩人負責的小朋友，愛心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐，讓他們與所負責的小朋友簽好一年的合同。同時，工作人員布置會場(包括準備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。

　�、�10：00請校長、學院老師及主持人到位。

　　⑤準備工作完成后，各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開始掛牌儀式。

　�、拗鞒秩诵紥炫苾x式開始，然后讓領(lǐng)導們講話，對這次儀式進行宣讀與說明。

　�、呷缓髳坌母绺缃憬愦碇v話。

　　⑧進行揭牌。

　�、崛缓笳堫I(lǐng)導簽字，掛牌儀式結(jié)束，愛心互動開始。

　　(2)愛心互動(10：30―12：00)

　�、俳üW院表演一個節(jié)目

　　②小朋友自愿上前表演節(jié)目：唱歌、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎勵，各青協(xié)干部及會員要鼓勵小朋友上臺。

　�、畚姆▽W院表演一個節(jié)目(三個節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序)

　�、艿谝粋€游戲：搶凳子(10：45-11：00)

　　游戲道具：16張凳子

　　活動規(guī)則：將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子)，兩小組小朋友上臺，在外面圍著凳子轉(zhuǎn)，當主持人說停時，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個人沒搶到凳子，這兩個人就會被淘汰，然后其它人起立，同時主持人搬開兩張凳子，接著繼續(xù)游戲。以此類推，直到最后剩兩張凳子，搬走一張，然后由最后兩人搶剩下的一張凳子，誰先搶到誰為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎品。

　�、莸诙䝼€游戲：模擬投籃(11：00-11：20)

　　游戲道具：一個桶，一個排球，一張桌子，一支粉筆(畫線)

　　游戲準備：在桌子上放一個桶，由兩名志愿者扶著固定桶，然后

　　在距離桌子4至5米距離(可調(diào)整距離)處畫一條線，

　　放一個排球。

　　游戲規(guī)則：由主持人鼓勵小朋友自己上臺，有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道)，每人投三次，投中又有獎勵。臺下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上臺，鍛煉小朋友的自信與勇氣。

　�、薜谌齻€游戲：拔河比賽(11：20-11：50)

　　游戲道具：拔河繩兩條。

　　活動規(guī)則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時進行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽，一組小朋友對戰(zhàn)四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好后數(shù)到3秒開始拉，獲勝的隊伍可獲獎(比3場)。

　　⑦、七拼八湊(備用)

　　游戲道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)

　　游戲規(guī)則：每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后,如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時選擇一些東西。

　�、嘣谟螒蚪Y(jié)束前，請一些小朋友們上來說說他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>

　　⑨在橫幅上進行集體簽字。

　�、夂嫌傲魬�。12：00左右表演活動結(jié)束

　　(3)午餐時間(12：00―13：30)

　�、儆汕鄥f(xié)干部與愛心哥哥姐姐一起準備午餐，有包餃子、醬拌河粉等。(若學校內(nèi)已有工作人員準備午餐，青協(xié)干部則準備食物原料即可)

　�、谖顼堊龊煤�，可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進餐。

　　(4)家訪環(huán)節(jié)(14:30―16:30)

　�、傥绮托菹⒑笕w成員在學校操場集合好后，由小朋友們帶領(lǐng)愛心哥哥姐姐到他們家中玩，愛心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護人進行聊天，更好的了解小朋友們的學習以及生活情況等。

　�、趷坌母绺缃憬阍�16:00前回到學校，集合點名完畢后，組織上車返校。

　　九、活動結(jié)束及總結(jié)

　　一、行動部收集活動感想及資料整理。

　　二、組織部、行動部組織召開活動總結(jié)大會。

　　三、兩學院秘書處認真整理好活動支出并進行結(jié)算。

　　四、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動成果宣傳。

　　十、未來工作安排

　　一、愛心哥哥姐姐在此活動進行以后，應(yīng)該盡量抽出時間，多與負責的小朋友聯(lián)系，可以通過寫信(可依照個人在信封里加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學校去看望小朋友的方式，讓他們感到溫暖與關(guān)愛。

　　二、愛心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系，互相交流、溝通，也要常常了解小朋友的情況，比如他們的學習情況、生活情況、家庭情況等等。

　　三、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助，可以買一些書籍或?qū)W習用品送給小朋友，以激勵他們，引起他們的學習興趣。

　　四、可通過青協(xié)組織或以班級為單位發(fā)動人員去幫助貧困學生。

　　五、愛心哥哥姐姐應(yīng)教會所負責的孩子一兩種新技能，如對他們的能力進行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養(yǎng)多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。

　　十一、注意事項

　　一、秘書處提前通知第十一小學負責人，聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。

　　二、各工作人員按規(guī)定時間準時到達指定地點，注意時間的安排。

　　三、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶，注意個人形象與禮貌，保持青協(xié)良好形象。

　　四、負責活動有關(guān)部門：行動部、組織部、秘書處、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部、宣傳部。

　　六、活動期間務(wù)必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。

　　七、在活動中如出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)立即向有關(guān)負責人聯(lián)系，并保證孩子的安全和自身的安全。

　　八、由點名后離校至回校點名期間，任何人，無正當理由，不可離隊。

　　九、若有上述事件發(fā)生，則事件責任人由組織判定、處罰。

　　一十、如果因天氣影響不能進行活動，那么活動將推遲。

留守兒童關(guān)愛方案15

　　一、指導思想

　　為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。

　　二、情況分析

　　XX鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的`“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

　　三、具體措施

　　1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

　　2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

　　3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。

　　4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。