技術(shù)方案

2023-07-03 方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的技術(shù)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　技術(shù)方案篇1

　　通過三小教學(xué)，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學(xué)生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學(xué)校組織好每學(xué)期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學(xué)氛圍，切實推動學(xué)校技能教學(xué)活動的開展，提高學(xué)生的`專業(yè)技能水平，促進(jìn)數(shù)控專業(yè)建設(shè)，專業(yè)部將結(jié)合學(xué)校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：林xx（競賽活動統(tǒng)籌）

　　副組長：鐘xx（活動準(zhǔn)備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員）

　　組員：謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx

　　龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導(dǎo)、競賽組織、競賽評獎）

　　二、競賽項目

　　趣味制圖、車工、鉗工、CAD繪圖、線切割、數(shù)控銑工

　　三、參賽對象

　　數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學(xué)生都可報名參加以上所有的比賽項目。

　　四、競賽組織

　�。ㄒ唬┌嘀魅�、科任教師在平時教學(xué)過程中對各個班進(jìn)行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學(xué)，把競賽納入到日常教學(xué)之中，提高學(xué)習(xí)效率，有力促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

　�。ǘ┟繉W(xué)期技能節(jié)，各班學(xué)生第7-8周到各班學(xué)習(xí)委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內(nèi)完成所有項目的競賽，并評出名次。

　　五、獎勵辦法

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進(jìn)行獎勵，一等獎設(shè)10%，二等獎設(shè)20%，三等獎設(shè)30%。

　�。ǘ┢綍r“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進(jìn)行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。

　　20xx年6月20日

　　技術(shù)方案篇2

　　為了充分利用職稱聘任調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)《萊城區(qū)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘賦分指導(dǎo)辦法》，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。

　　一、聘任基本原則

　　1．堅持客觀、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則；

　　2．堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

　　3．堅持有利于調(diào)動工作積極性的原則；

　　4．堅持領(lǐng)導(dǎo)決策、群眾參與，教代會、工會監(jiān)督的原則。

　　二、聘任人數(shù)

　　根據(jù)上級主管部門設(shè)立的崗位數(shù)確定。

　　三、聘任資格標(biāo)準(zhǔn)

　　全體在編在崗人員中具備相應(yīng)的教師資格，教師信息技術(shù)考試合格，新課程考試合格，沒有違法違紀(jì)行為、違反教師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。

　　四、量化賦分辦法

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)條件分（此項占總分的35﹪）�；A(chǔ)條件分從教齡、待聘年限、學(xué)歷等方面賦分。

　　1．教齡按參加教育教學(xué)工作年限計算，每一年教齡計1分。

　　2．待聘年限教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的年限，以每一周年3分計算。

　　3．學(xué)歷按各類教育專業(yè)、教育行政部門承認(rèn)的學(xué)歷計分，以最高一個學(xué)歷計分，不重復(fù)計分。研究生學(xué)歷計14分，研究生進(jìn)修班學(xué)歷計12分，本科學(xué)歷計10分，�？茖W(xué)歷計8分，中師學(xué)歷計6分。

　�。ǘ┙逃蒲心芰Ψ郑ù隧椪伎偡值�15﹪）。教育科研能力分主要從科研能力、榮譽(yù)稱號等方面計分。

　　1．表彰獎勵按參加工作以來取得的榮譽(yù)稱號計分：國家級15分，省級12分，市級6分，區(qū)級4分，校級2分。榮譽(yù)以黨委、政府教師節(jié)表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”及教育主管部門表彰的“學(xué)者型教師”、“學(xué)科帶頭人”“教學(xué)工作先進(jìn)個人”為標(biāo)準(zhǔn)。其他部門頒發(fā)的榮譽(yù)以表彰機(jī)關(guān)級別為標(biāo)準(zhǔn)，降低一個檔次計分。各級教育主管部門評選的規(guī)定年限內(nèi)的“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等按表彰機(jī)關(guān)的級別計分。

　　該項以一項最高榮譽(yù)計分，不重復(fù)計分。

　　2．教育科研任現(xiàn)職以來在各級教育報刊上發(fā)表的論文或各級教育主管部門組織評選的論文計分。國家級論文計10分，省級論文計8分，市級論文計4分，區(qū)級論文計2分。以一份最高級別論文計分（不含試題、參編的教學(xué)指導(dǎo)書等），不重復(fù)計分。

　　主編的教育類專著、自主發(fā)明成果專利按出版社的級別、頒發(fā)單位級別，按照教育報刊上發(fā)表的論文級別進(jìn)行賦分。

　　凡獲獎?wù)撐陌幢雀骷壗逃龍罂习l(fā)表的論文低一個檔次計分。

　　以上均為第一作者，每降低一個位次，遞減2分。

　　參編的教育類專著，獲獎的.優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、教案、課件等參照獲獎?wù)撐馁x分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分。

　�。ㄈ┕ぷ鲗嵖兎郑ù隧椪伎偡值�50﹪）。工作實績依照《萊蕪市實驗中學(xué)教職工量化積分方案》考核，按等次計分。（按近三年的年度考核成績之和記入總分）

　　上課教師：優(yōu)秀計25分教輔人員：優(yōu)秀計22分

　　一等計22分一等計19分

　　二等計19分二等計16分

　　三等計16分三等計13分

　　(四檔比例為15%、20%、35%、30%)

　　學(xué)校中層以上教育干部按考核成績以25分，22分，19分三個等次計分。

　　四、說明：

　　1．量化賦分要以有效證件為依據(jù)，按各項量化分對應(yīng)累計分?jǐn)?shù)。

　　2．各年級部、各處室各推薦一名人員成立“量化賦分小組”，負(fù)責(zé)量化賦分工作。

　　3．參加支教的教師每一年加1分。

　　4．凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且仍然在崗，又未聘任已評定的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，視其情況，優(yōu)先考慮聘任，占用當(dāng)年崗位。

　　5．如果遇到本方案涵蓋未盡的情況，由校委會研究決定。

　　6．本方案自通過之日起施行，原方案同時廢止。

　　任職以來，被校委會聘為班主任的，每一年加0.2分，加到1分為止。

　　技術(shù)方案篇3

　　一、活動的目的

　　為弘揚(yáng)國際護(hù)理先驅(qū)南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進(jìn)一步提高護(hù)理隊伍整體素質(zhì)，提升護(hù)士業(yè)務(wù)技能，更好地落實以"病人為中心"的服務(wù)宗旨。

　　二、主辦單位

　　縣衛(wèi)生局

　　三、參賽人員

　　縣醫(yī)院、中醫(yī)院、保健院從事護(hù)理工作人員。

　　四、參賽形式及辦法

　　參賽形式：縣直醫(yī)療單位每個單位為一個賽區(qū)。

　　參賽辦法：首先各賽區(qū)進(jìn)行選拔賽，獲得前十名的選手參加決賽(縣醫(yī)院前15名)。參加決賽的人員按照衛(wèi)生局制定的`比賽項目和評分標(biāo)準(zhǔn)由評委進(jìn)行打分。

　　五、表彰

　　因各參賽單位人數(shù)不同，經(jīng)局研究決定衛(wèi)生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的其它人員為紀(jì)念獎。(注：縣醫(yī)院決出第一名1人，第二名3人，第三名5人;中醫(yī)院決出第一名1人，第二名2人，第三名3人;保健院分別決出第一、二、三名各1人)。

　　六、比賽時間安排及地點

　　時間：縣醫(yī)院：20xx年5月10日下午2：00地點縣醫(yī)院。

　　中醫(yī)院：20xx年5月9日下午2：00地點中醫(yī)院。

　　保健院：20xx年5月11日下午2：00地點保健院。

　　七、其它

　　1、未盡事宜，另行通知

　　2、本方案解釋權(quán)歸縣衛(wèi)生局工會。

　　附：評委名單

　　縣衛(wèi)生局

　　技術(shù)方案篇4

　　摘要：對城市軌道交通信號系統(tǒng)的信息安全技術(shù)方案進(jìn)行了研究，從信號系統(tǒng)宜配置的安全防護(hù)等級出發(fā)，分析信息安全的設(shè)計要求；并針對城軌信號系統(tǒng)信息安全與互聯(lián)網(wǎng)安全的本質(zhì)區(qū)別，提出適用的安全防護(hù)設(shè)計原則，最后給出具體的信息安全設(shè)備部署方案。

　　關(guān)鍵詞：軌道交通；信號系統(tǒng)；等級；信息安全

　　城市軌道交通作為大、中運(yùn)量公共交通工具，其安全性不言而喻，一旦發(fā)生安全事故勢必會對人民群眾的生命財產(chǎn)安全、社會秩序等造成影響和危害。信號系統(tǒng)作為城市軌道交通運(yùn)行的神經(jīng)中樞，對其安全性要求非常高。但是長期以來，對于軌道交通信號系統(tǒng)的安全性研究大多圍繞系統(tǒng)的安全、可靠性進(jìn)行，認(rèn)為軌道交通信號系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)作為專有網(wǎng)絡(luò)，不與外網(wǎng)連接，不存在信息安全的問題。然而，隨著專門針對工業(yè)控制系統(tǒng)的“震網(wǎng)病毒”等新型病毒和新的攻擊手段的出現(xiàn)，近幾年封閉的工控系統(tǒng)信息安全事件激增。隨著計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，特別是信息化與信號系統(tǒng)深度融合，信號系統(tǒng)產(chǎn)品越來越多地采用通用協(xié)議、通用硬件和通用軟件，以各種方式與綜合監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)、乘客信息系統(tǒng)、廣播等公共網(wǎng)絡(luò)連接，容易造成病毒、木馬等威脅向信號系統(tǒng)擴(kuò)散，信號系統(tǒng)安全問題日益突出。本文對信號系統(tǒng)信息安全技術(shù)方案進(jìn)行研究，從信號系統(tǒng)宜配置的安全防護(hù)等級出發(fā)，分析信號系統(tǒng)信息安全的設(shè)計要求；并針對城軌信號系統(tǒng)信息安全與互聯(lián)網(wǎng)安全的本質(zhì)區(qū)別，提出適用的安全防護(hù)設(shè)計原則，給出具體的信息安全設(shè)備部署方案。

　　１防護(hù)等級

　　自我國開展信息安全等級保護(hù)工作以來，相關(guān)學(xué)者對各類信息系統(tǒng)信息安全等級保護(hù)體系進(jìn)行了大量的研究，并制定了《信息安全技術(shù)信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)基本要求》、《信息安全技術(shù)信息系統(tǒng)等級保護(hù)安全設(shè)計技術(shù)要求》、《信息安全技術(shù)信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)定級指南》等國家標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了信息系統(tǒng)安全防護(hù)等級的定級原則，并從物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全、應(yīng)用安全、數(shù)據(jù)安全等５個方面闡明了信息安全技術(shù)防護(hù)措施。２０１６年６月，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)布了《國家網(wǎng)絡(luò)安全檢查操作指南》，確定了關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的定義和范圍，明確定義了城市軌道交通屬于市政類關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施。信號系統(tǒng)是城市軌道交通自動化系統(tǒng)中的重要組成部分，其服務(wù)范圍覆蓋了運(yùn)行控制、行車調(diào)度、監(jiān)控、信息顯示等，其安全性直接決定了城市軌道交通運(yùn)營的安全。一旦信號系統(tǒng)受到破壞，很可能導(dǎo)致地鐵運(yùn)營癱瘓，對社會造成不良影響。參照公安部《信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)定級指南》，去除城市軌道交通不適用部分，增加行業(yè)特色部分，依據(jù)中交協(xié)信號系統(tǒng)用戶需求書范本推薦的設(shè)置等級，以及綜合考慮信號系統(tǒng)受到破壞時所侵害的客體以及侵害程度，借鑒北京、上海等城市信號系統(tǒng)信息安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，城市軌道交通信號系統(tǒng)信息安全防護(hù)等級可參照三級進(jìn)行建設(shè)。

　　２安全設(shè)計

　�。玻痹O(shè)計要求

　　根據(jù)國家信息安全等級保護(hù)管理規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中對信息安全三級標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，信號系統(tǒng)信息安全的設(shè)計要求如下。

　�。保盘栂到y(tǒng)具有針對系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備、協(xié)議、流程、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)行為等對象進(jìn)行威脅識別、分析、審計和監(jiān)控等功能。

　　２．信號系統(tǒng)需在與其他系統(tǒng)接口間的網(wǎng)絡(luò)邊界進(jìn)行保護(hù)，可深度解析信號系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中的專有協(xié)議，并對協(xié)議的完整性進(jìn)行檢查。

　�。常盘栂到y(tǒng)宜設(shè)置監(jiān)控審計功能，具備行為審計、數(shù)據(jù)內(nèi)容審計等能力，并能形成完整的審計記錄。

　�。矗盘栂到y(tǒng)具有入侵檢測能力，能夠檢測來自有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)的攻擊。

　�。担盘栂到y(tǒng)支持對工控設(shè)備的漏洞進(jìn)行掃描，并能針對掃描出的漏洞提供風(fēng)險應(yīng)對保護(hù)方案。

　　６．信號系統(tǒng)具備密鑰管理功能，可以人為隨機(jī)修改或定期修改網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置密鑰和無線接入認(rèn)證密鑰。

　　７．入侵檢測的誤報率、漏報率不宜高于１％。

　�。福W(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備支持全網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點可視化的`拓?fù)鋱D管理和受控設(shè)備的管理。

　�。梗占缶畔踩罩臼录�，具有統(tǒng)計信息安全事件并生成報表的功能。

　�。玻残盘栂到y(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)安全區(qū)別

　　在部署信號系統(tǒng)的信息安全建設(shè)方案時，須特別注意城市軌道交通信號系統(tǒng)信息安全與互聯(lián)網(wǎng)安全的本質(zhì)區(qū)別。

　�。保踩枨蟛煌盒盘栂到y(tǒng)更強(qiáng)調(diào)安全運(yùn)營和系統(tǒng)可用性，而互聯(lián)網(wǎng)安全則更關(guān)注數(shù)據(jù)的機(jī)密性和隱私要求。

　�。玻畬崟r性存在較大差異：信號系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸延時要求高，出現(xiàn)事故后對反應(yīng)的實時要求同樣高，而互聯(lián)網(wǎng)允許存在分秒級的數(shù)據(jù)延時。

　�。常踩a(bǔ)丁和升級機(jī)制存在區(qū)別：信號系統(tǒng)安全補(bǔ)丁不存在便捷的通路實時更新，且系統(tǒng)運(yùn)營要求不允許系統(tǒng)頻繁的變化，而互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)實時在線升級非常普遍。

　�。矗踩雷o(hù)技術(shù)適應(yīng)性方面存在差異：信號系統(tǒng)資源有限，例如難以承載高計算要求的加解密操作，而互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)對安全系統(tǒng)的資源支持是足夠的。

　�。玻撤桨冈O(shè)計原則

　　結(jié)合三級標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計要求，以及信號系統(tǒng)信息安全的特殊性，對于軌道交通信號系統(tǒng)信息安全建設(shè)，應(yīng)當(dāng)以適度風(fēng)險為核心，以重點保護(hù)為原則，從業(yè)務(wù)的角度出發(fā)，重點保護(hù)重要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，在方案設(shè)計中應(yīng)當(dāng)遵循以下原則。

　�。保m度安全原則。任何信息系統(tǒng)都不能做到絕對的安全，在進(jìn)行信號系統(tǒng)信息安全等級保護(hù)規(guī)劃中，要在安全需求、安全風(fēng)險和安全成本之間進(jìn)行平衡，過多的安全要求必將造成安全成本的迅速增加和運(yùn)行的復(fù)雜性。

　�。玻钚∮绊懺瓌t。任何安全措施（包括在故障情況下）均不應(yīng)對信號系統(tǒng)的運(yùn)行造成任何影響，任何安全措施本身的網(wǎng)絡(luò)傳輸不應(yīng)造成信號系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)傳輸明顯的通信延遲。

　　３．分區(qū)分域建設(shè)原則。地鐵信號系統(tǒng)中各子系統(tǒng)信息的重要性是不一樣的，分區(qū)分域?qū)⒕哂邢嗨铺攸c的信息進(jìn)行集合，加以整體防護(hù)，從而保障安全保護(hù)策略的有效性和均衡性。另外，分區(qū)分域還有助于對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行集中管理，一旦其中某些安全區(qū)域內(nèi)發(fā)生安全事件，可通過嚴(yán)格的邊界安全防護(hù)限制事件在整網(wǎng)蔓延。

　　４．動態(tài)調(diào)整原則。信息安全問題不是靜態(tài)的，它總是隨著軌道交通管理相關(guān)的組織策略、組織架構(gòu)、信息系統(tǒng)和操作流程的改變而改變，因此必須跟蹤信息系統(tǒng)的變化情況，調(diào)整安全保護(hù)措施。

　�。担墒煨栽瓌t。安全設(shè)備的選擇要考慮設(shè)備的可靠性，優(yōu)先選擇技術(shù)成熟，可靠性高的設(shè)備。

　　３解決方案

　　圖１為典型的信息安全方案配置。城市軌道交通信號系統(tǒng)按地域劃分為控制中心設(shè)備、車站設(shè)備、車輛段／停車場設(shè)備（含維修、培訓(xùn)、試車線設(shè)備）、車載設(shè)備、地面設(shè)備，通過數(shù)據(jù)通信子系統(tǒng)ＤＣＳ相互連接，構(gòu)成統(tǒng)一的整體。ＤＣＳ系統(tǒng)由３部分組成：ＡＴＳ調(diào)度集中冗余網(wǎng)、ＡＴＣ信號安全通信數(shù)據(jù)冗余網(wǎng)和維護(hù)監(jiān)測網(wǎng)。信號系統(tǒng)信息安全等級保護(hù)（三級）建設(shè)方案主要從結(jié)構(gòu)安全、行為安全、本體安全和持續(xù)性安全４個方面進(jìn)行建設(shè)，構(gòu)建縱深防護(hù)技術(shù)體系。

　�。保Y(jié)構(gòu)安全。根據(jù)城市軌道交通信號系統(tǒng)自身的網(wǎng)絡(luò)特點，各子系統(tǒng)結(jié)合比較緊密，同時中交協(xié)信號系統(tǒng)用戶需求書范本要求“信號系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)相互獨(dú)立，內(nèi)網(wǎng)各網(wǎng)段之間應(yīng)有訪問規(guī)定要求”，應(yīng)將信號系統(tǒng)和外部互聯(lián)系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)上劃分為不同的安全域，將信號系統(tǒng)整體作為一個完整的安全域進(jìn)行保護(hù)。為滿足等級保護(hù)建設(shè)對訪問控制、邊界完整性檢查、惡意代碼防范等基本安全要求，在控制中心ＡＴＳ與綜合監(jiān)控、通信、線網(wǎng)應(yīng)急指揮中心等外部網(wǎng)絡(luò)接口處配置邊界安全隔離設(shè)備。

　�。玻袨榘踩�。這是由外部攻擊和內(nèi)部誤操作甚至惡意操作行為引起的安全問題，一般隱藏在正常的通信流量或合法的操作行為中，所以通過對關(guān)鍵位置核心流量的實時監(jiān)控，可實現(xiàn)對異常流量和操作的及時告警和記錄。在控制中心、車輛段／停車場、車站的ＡＴＳ和ＡＴＣ接入的核心交換機(jī)，控制中心、車輛段／停車場和車站的維護(hù)網(wǎng)交換機(jī)處，配置檢測審計設(shè)備。主要解決：全網(wǎng)數(shù)據(jù)、行為審計；網(wǎng)絡(luò)攻擊行為檢測和記錄；非授權(quán)設(shè)備的接入檢測等。

　�。常倔w安全。城市軌道交通信號系統(tǒng)的主機(jī)包括工作站和服務(wù)器，這些工作站和服務(wù)器直接參與列車運(yùn)行調(diào)度命令的下發(fā)、運(yùn)行圖的繪制存儲、列車運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)存儲等業(yè)務(wù)過程。因此，需要通過多種加固措施提升主機(jī)自身的安全能力，從而提升信號系統(tǒng)整體安全能力，達(dá)到立體防御的安全防護(hù)目標(biāo)。在全線各工作站和服務(wù)器配置終端安全防護(hù)設(shè)備。主要解決：無需升級病毒庫、抑制病毒運(yùn)行、ＵＳＢ端口監(jiān)控和保護(hù)、系統(tǒng)最小化安裝等。

　�。矗掷m(xù)性安全。信號系統(tǒng)的安全防護(hù)設(shè)計，從邊界安全、行為安全、本體安全不同維度部署了相應(yīng)的防護(hù)設(shè)備和軟件進(jìn)行縱深防御，多種技術(shù)類型的防護(hù)設(shè)備和軟件需要一個統(tǒng)一指揮的平臺，才能形成安全防護(hù)的合力，構(gòu)成縱深防護(hù)的整體，以達(dá)到協(xié)同聯(lián)動抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊的目的。為滿足等級保護(hù)建設(shè)對監(jiān)控管理和安全管理中心的基本安全要求，在控制中心維護(hù)網(wǎng)交換機(jī)處配置安全評估設(shè)備。主要解決：全網(wǎng)資產(chǎn)錄入掃描、分析；網(wǎng)絡(luò)流量分析、定期等級測評、威脅評分和生成報告等，并提供每年三級等級評估所需各種資料。

　　４結(jié)束語

　　城市軌道交通信號系統(tǒng)的信息安全直接關(guān)系著城市軌道交通運(yùn)輸?shù)陌踩蛷V大乘客的生命、財產(chǎn)安全，所以一定要強(qiáng)調(diào)信號系統(tǒng)信息安全的重要性。信號系統(tǒng)信息安全的建設(shè)，既要滿足國標(biāo)中對信息系統(tǒng)信息安全防護(hù)等級的相關(guān)要求，同時又要兼顧信號系統(tǒng)的特點，構(gòu)建符合軌道交通系統(tǒng)特點的分域方式、便于全面管理維護(hù)的安全架構(gòu)和滿足實際需求的安全防御體系。

　　參考文獻(xiàn)

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　　技術(shù)方案篇5

　　一、工作目標(biāo)

　　1.以推廣和踐行我縣“高效課堂基本范式”來探索網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化的模式，為校本教研工作提供范式。

　　2.加強(qiáng)我縣教師的網(wǎng)絡(luò)研修意識，促進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研。

　　3.促進(jìn)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、新修訂教材在“高效課堂”教學(xué)中的.運(yùn)用。

　　4.落實省信息技術(shù)教學(xué)的量化。

　　二、工作流程

　　1．選擇實驗學(xué)校（現(xiàn)場），確定每次現(xiàn)場活動的授課人、學(xué)科指導(dǎo)教師。

　　2．針對每個主題，授課人第一次備課，形成教學(xué)設(shè)計、上傳到網(wǎng)上，在本校上課，指導(dǎo)教師點評。

　　3．授課人根據(jù)點評改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，將改后的教學(xué)設(shè)計傳到網(wǎng)上。

　　4．組織教師參加現(xiàn)場活動，上課、錄像，指導(dǎo)教師進(jìn)行點評。

　　5．組織在線研討，將現(xiàn)場點評放到網(wǎng)上，本市縣教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

　　6．對本次活動進(jìn)行總結(jié)上網(wǎng)。

　　三、工作計劃表

　　主題

　　實驗學(xué)校（現(xiàn)場）

　　授課人

　　第1次備、上課時間

　　第2次備、上課時間

　　學(xué)科指導(dǎo)教師（2-3人）

　　活動一

　　如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

　　保亭中學(xué)

　　王朝旺

　　4月

　　5月

　　黃x、譚xx

　　活動二

　　活動三

　　四、評價：

　　計學(xué)分（按縣方案給學(xué)分）

　　技術(shù)方案篇6

　　一、工作目標(biāo)

　　通過大力展開對農(nóng)民實用技術(shù)的培訓(xùn)，不斷完善農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)進(jìn)村的工作機(jī)制，使我市的種養(yǎng)殖基地向范圍化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化方向發(fā)展，推動我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。抓好農(nóng)民培訓(xùn)、技術(shù)進(jìn)戶，發(fā)展以西芹、番茄、川芎、商品蔬菜、小家禽養(yǎng)殖、水稻制種等“一村一品”為主，特點明顯，上風(fēng)突出的專業(yè)村。

　　二、工作計劃

　　1、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)種植業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，每一年培訓(xùn)0.5萬人次，5年共培訓(xùn)2.5萬人次。

　　2、綠色證書培訓(xùn)。重點培訓(xùn)年齡在16至40歲之間的骨干農(nóng)民，使他們成為該村“田秀才”、“土專家”和科技帶頭人和充實到村級農(nóng)技服務(wù)隊。每一年培訓(xùn)16人，5年共培訓(xùn)80人。

　　3、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能中。一是展開農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工程職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。二是結(jié)合省農(nóng)勞辦的“四川省勞務(wù)品牌培訓(xùn)”項目，展開農(nóng)民工技能培訓(xùn)。培訓(xùn)閉幕按市上安排落實。

　�。ǘB(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)

　　1、五年計劃進(jìn)行農(nóng)民養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)15場次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)0.5萬人次。

　　2、大力推廣“稻鴨共作”養(yǎng)殖實用技術(shù)，每一年推廣0.3萬畝，五年計劃累計推廣1.5萬畝。

　　3、建立“畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)”2個。

　　三、工作措施

　　（一）工作機(jī)構(gòu)

　　成立以黨委委員、副鎮(zhèn)長簡勇為組長，農(nóng)業(yè)中心主任王家華為副組長，相干部分職員為成員的“技術(shù)指導(dǎo)”進(jìn)村工作組，負(fù)責(zé)實施“技術(shù)指導(dǎo)”進(jìn)村工作的組織調(diào)和和平常工作。

　�。ǘ┘夹g(shù)指導(dǎo)進(jìn)村的.方式

　　1、加強(qiáng)農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)。牢牢圍繞我鎮(zhèn)的上風(fēng)農(nóng)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合每一年展開的農(nóng)民集中教育培訓(xùn)活動，組織展開好種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。種植業(yè)要重點弄好優(yōu)良糧油、無公害蔬菜、西芹、番茄、制種、川芎藥材、花卉茁木等種植栽培知識培訓(xùn)；養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)重點展開豬、牛、羊、雞、鴨、鵝、兔、蜂、魚的養(yǎng)殖實用技術(shù)和重大疫病防疫技術(shù)，和健康養(yǎng)殖等知識培訓(xùn)。

　　2、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)指導(dǎo)。一是積極爭取上級部分的支持，弄好技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)；二是實行機(jī)關(guān)干部聯(lián)村制度，落實任務(wù)和職責(zé)；三是根據(jù)農(nóng)業(yè)重點項目和最新的實用技術(shù)，切實抓好試驗示范和推廣，并根據(jù)農(nóng)戶需要，印發(fā)技術(shù)資料、整合農(nóng)業(yè)信息資源，及時、正確地將信息投遞農(nóng)戶。四是積極爭取項目資金，大力實施農(nóng)業(yè)科技進(jìn)戶工程，進(jìn)步農(nóng)民種養(yǎng)殖水平。

　　技術(shù)方案篇7

　　為指導(dǎo)建筑施工企業(yè)落實好新冠肺炎疫情防控各項工作要求，做到穩(wěn)步有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，根據(jù)《企事業(yè)單位復(fù)工復(fù)產(chǎn)疫情防控措施指南》，制定本方案。

　　一、加強(qiáng)疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立疫情防控機(jī)構(gòu)。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人是疫情防控第一責(zé)任人，各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位及項目部要成立疫情防控組織機(jī)構(gòu)，建立內(nèi)部疫情防控體系，制定疫情防控工作方案，明確疫情防控應(yīng)急措施和處置流程。

　　2、落實疫情防控責(zé)任。企業(yè)要將防控責(zé)任落實到部門、項目、班組、崗位和個人，做好疫情防控、物資儲備、生活保障、治安保衛(wèi)等工作。配備專人負(fù)責(zé)體溫檢測、通風(fēng)消毒、個人防護(hù)用品發(fā)放、宣傳教育等工作，指定專人負(fù)責(zé)本單位疫情防控情況的收集和報送工作。

　　二、加強(qiáng)員工管理和健康監(jiān)測

　　1、有序組織員工返崗。提前調(diào)度掌握返崗員工健康情況，對符合疫情防控要求的員工，合理組織分批次返崗。對返崗員工能夠集中運(yùn)送的，鼓勵采取專車或包車等方式運(yùn)送并做好防護(hù)。

　　2、嚴(yán)格返崗員工管理。建立員工健康臺賬，設(shè)立可疑癥狀報告電話，員工出現(xiàn)可疑癥狀時，要及時如實報告。

　　3、做好日常體溫檢測。每天在員工上下班時進(jìn)行體溫檢測，并做好記錄。指定專人每天匯總員工健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況要立即報告并采取相應(yīng)防控措施。

　　三、工作場所疫情防控和管理

　　1、實施封閉式管理。對建筑施工項目嚴(yán)格實施全封閉式管理，實行進(jìn)出場登記和體溫檢測，24小時設(shè)崗。生活區(qū)遠(yuǎn)離工地的`工程項目，鼓勵專車接送員工。

　　2、減少人員聚集�？刂苹顒訂卧藬�(shù)，分散開展班前教育、技術(shù)交底等活動。優(yōu)化工序銜接，控制施工現(xiàn)場不同作業(yè)隊伍人員流動，減少人員聚集。

　　3、優(yōu)化施工工藝。應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)工藝技術(shù)，實現(xiàn)“機(jī)械化換人、自動化減人”。施工設(shè)備、試驗器具等應(yīng)當(dāng)由專人使用，原則上“一人一機(jī)”，輪流使用的，要做好消毒處理。

　　四、公共區(qū)域疫情防控和管理

　　1、會議管理�？刂茣h頻次和規(guī)模，盡量縮短會議時間。提倡采用視頻、電話等線上會議。必須集中召開的會議，參會人員需做好個人防護(hù)。

　　2、就餐管理。員工食堂應(yīng)當(dāng)設(shè)置洗手設(shè)施和配備消毒用品，供就餐人員洗手消毒。做好炊具餐具消毒工作，不具備消毒條件的要使用一次性餐具，采取分餐、錯峰用餐等措施，減少人員聚集，用餐時避免面對面就坐，不與他人交談。

　　3、宿舍管理。員工宿舍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)控入住人數(shù)，設(shè)置可開啟窗戶，定時通風(fēng)，對通風(fēng)不暢的宿舍應(yīng)當(dāng)安裝排風(fēng)扇等機(jī)械通風(fēng)設(shè)備。盥洗室配設(shè)洗手池和消毒用品，定時清潔。

　　4、清潔消毒。安排專人對辦公區(qū)域、會議場所、生活設(shè)施及其他人員活動場所和相關(guān)物品定時消毒，電梯按鈕、門把手等頻繁接觸部位應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加消毒次數(shù)。

　　5、做好醫(yī)務(wù)服務(wù)。設(shè)立醫(yī)務(wù)室的企業(yè)級項目部要調(diào)配必要的藥物和防護(hù)物資，配合疾控部門規(guī)范開展隔離觀察和追蹤管理。未設(shè)立醫(yī)務(wù)室的企業(yè)要與就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，確保員工及時得到救治或醫(yī)療服務(wù)。關(guān)心關(guān)愛員工心理健康，及時疏解員工心理壓力。

　　6、垃圾收集處理。在公共區(qū)域設(shè)置口罩專用回收箱，加強(qiáng)垃圾箱清潔，定期進(jìn)行消毒處理。加強(qiáng)垃圾分類管理，及時收集并清運(yùn)。

　　五、指導(dǎo)員工做好個人防護(hù)

　　1、強(qiáng)化宣傳教育。企業(yè)應(yīng)當(dāng)對員工進(jìn)行疫情防控教育，讓員工掌握正確佩戴口罩、清潔消毒等防護(hù)知識，增強(qiáng)自我防護(hù)意識。在廠區(qū)和生活區(qū)顯著位置張貼衛(wèi)生防疫宣傳海報掛圖等宣傳品。

　　2、加強(qiáng)個人防護(hù)。員工在進(jìn)入廠區(qū)或施工現(xiàn)場后應(yīng)當(dāng)全程佩戴符合要求的口罩。接觸粉塵的工作場所應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選用KN95/N95及以上可更換濾棉式半面罩、全面罩，定期消毒，更換濾芯，使用過程中應(yīng)當(dāng)有效防止因噴霧、水幕、濕式作業(yè)淋濕濾芯而降低防護(hù)性能。接觸化學(xué)毒物的勞動者，除配備與職業(yè)病危害因素相適應(yīng)的防毒面具（含濾毒盒）外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作場所人員情況，選配具有防顆粒功能的濾棉。在宿舍、食堂、澡堂、地面值班室、辦公室、休息室等區(qū)域可佩戴一次性醫(yī)用口罩。

　　3、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)手部衛(wèi)生，尤其是在佩戴和摘除口罩/面具、更換濾棉后，應(yīng)當(dāng)及時洗手�，F(xiàn)場沒有洗手設(shè)施時，可使用免洗消毒用品進(jìn)行消毒。打噴嚏或咳嗽時要用紙巾、手絹、衣袖等遮擋，倡導(dǎo)合理膳食、適量運(yùn)動、規(guī)律作息等健康生活方式。

　　4、加強(qiáng)班后活動管理。休息期間，員工要減少不必要外出，避免去人群聚集尤其是空氣流動性差的場所，不得聚集聊天、打牌等，降低聚集感染風(fēng)險。

　　六、做好異常情況處置與報告

　　1、設(shè)立隔離觀察區(qū)域。當(dāng)員工出現(xiàn)可疑癥狀時，應(yīng)當(dāng)及時到該區(qū)域進(jìn)行暫時隔離，并報告當(dāng)?shù)丶部夭块T，按照相關(guān)規(guī)范要求及時安排員工就近就醫(yī)。

　　2、封閉相關(guān)區(qū)域并進(jìn)行消毒。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀員工后，立即隔離其工作崗位和宿舍，并根據(jù)醫(yī)學(xué)觀察情況進(jìn)一步封閉其所在工作場所及員工宿舍等生活場所，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，同時在專業(yè)人員指導(dǎo)下對其活動場所及使用物品進(jìn)行消毒。配合有關(guān)方面做好密切接觸者防控措施。

　　3、做好發(fā)現(xiàn)病例后的應(yīng)對處置。企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)病例，要實施內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出的防控措施，配合有關(guān)部門開展流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者追蹤管理、疫點消毒等工作。根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，暫時關(guān)閉工作場所，待疫情得到控制后再恢復(fù)生產(chǎn)。

　　技術(shù)方案篇8

　　為了正確、及時地處置各種火災(zāi)事故，做好人員和財產(chǎn)的疏散及撲救工作，防止和減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，根據(jù)《中華人民共和國消防法》，結(jié)合省局綜合大樓實際，制定本預(yù)案。

　　第一章處置原則

　　第一條本預(yù)案所稱火災(zāi)包括因燃燒、電器故障、爆炸、地震、雷擊等原因造成的火災(zāi)。

　　第二條本預(yù)案所指工作事項包括火災(zāi)發(fā)生后初始火災(zāi)的撲救、火警發(fā)布、組織撤離、善后處理等項工作。

　　第三條火災(zāi)處置應(yīng)當(dāng)堅持下列原則：

　　（一）必須撥打火警電話“119”報警。

　　（二）統(tǒng)一指揮、各司其責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。

　　（三）自我救助和消防專業(yè)部門救護(hù)相結(jié)合。

　�。ㄋ模┍Ｗo(hù)人員生命安全和保護(hù)國家財產(chǎn)相結(jié)合。

　�。ㄎ澹┛刂剖聭B(tài)發(fā)展、減少火災(zāi)損失與影響。

　　第四條火災(zāi)發(fā)生時，所有人員必須服從公安消防和火災(zāi)救護(hù)指揮部的統(tǒng)一指揮和調(diào)度，嚴(yán)格按照本預(yù)案的各項規(guī)定做好工作。

　　第二章指揮機(jī)構(gòu)和職責(zé)

　　第五條省局機(jī)關(guān)設(shè)立火災(zāi)救護(hù)指揮部（簡稱指揮部，下同）。指揮部設(shè)指揮長一名，由省局陳春禹組長擔(dān)任；副指揮長兩名，由辦公室主任劉德忠、機(jī)關(guān)直屬黨委專職副書記劉天強(qiáng)擔(dān)任。指揮長、副指揮長實行AB角，以保證緊急情況下指揮部成員準(zhǔn)時到位和行使職能。

　　第六條指揮部辦公位置根據(jù)火災(zāi)指揮的需要確定，一般情況下，設(shè)在綜合樓一層消防控制室�；馂�(zāi)發(fā)生時，指揮部成員應(yīng)立即到指定的辦公位置報到并指揮火災(zāi)救護(hù)。

　　第七條指揮部下設(shè)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、撲救疏散組、后勤保障組。各組人員組成（見附件）和職責(zé)是：

　�。ㄒ唬﹨f(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組：由辦公室艾文華副主任任組長，人員若干。其職責(zé)是：

　　1．協(xié)助指揮長協(xié)調(diào)各組之間的工作，保障指揮長與一線人員、指揮部與各處室的通訊聯(lián)絡(luò)。

　　2．及時做好與公安消防和周圍友鄰單位的聯(lián)系。

　　3．及時與地方黨委、政府和傳播媒體聯(lián)系，做好有關(guān)工作。

　　（二）撲救疏散組：由辦公室周曉洪任組長，人員若干。其職責(zé)是：

　　1．組織義務(wù)消防隊和工作人員做好初始火災(zāi)的撲救。

　　2．根據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的具體情況，提出處置方案，并組織實施。

　　3．負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場的警戒工作，保護(hù)好現(xiàn)場。

　　4．掌握火災(zāi)現(xiàn)場情況，及時向指揮部報告。

　　5．組織指揮現(xiàn)場人員、物資的疏散。

　　6．協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因，提出事故報告。

　�。ㄈ┖笄诒Ｕ辖M：由辦公室董亞瑾任組長，人員若干。其職責(zé)是：

　　1．負(fù)責(zé)火災(zāi)撲救和人員疏散所需器材的保障和物資供應(yīng)。

　　2．檢查疏散和救護(hù)通道通行情況，保障通道照明和道路暢通。

　　3．組織搶救傷員、醫(yī)療救護(hù)以及采取必要的防護(hù)措施等工作。

　　4．負(fù)責(zé)大樓機(jī)電設(shè)備的保護(hù)，保障應(yīng)急用水、用電和應(yīng)急設(shè)備的正常運(yùn)行，保證自動消防系統(tǒng)的啟用。

　　5．組織火災(zāi)后的恢復(fù)工作。

　　第八條各處室負(fù)責(zé)消防責(zé)任區(qū)內(nèi)的火災(zāi)撲救工作（包括初始火災(zāi)的撲滅、責(zé)任區(qū)內(nèi)人員和財產(chǎn)的疏散），由各處(室)長(主任)擔(dān)任火災(zāi)撲救指揮（處長、主任不在位時由主持工作的負(fù)責(zé)人代行職責(zé)）。

　　第九條檔案室、機(jī)要室、財務(wù)室、計算機(jī)中心機(jī)房、消防監(jiān)控室、局領(lǐng)導(dǎo)辦公區(qū)列為火災(zāi)撲救的重點部位，各處室負(fù)責(zé)人為消防第一責(zé)任人。

　　第三章火災(zāi)初始撲救和火警發(fā)布

　　第十條根據(jù)火災(zāi)的發(fā)生、破壞程度和事態(tài)發(fā)展程度，火災(zāi)分為一、二、三個等級。

　�。ㄒ唬┤墸捍_認(rèn)為火災(zāi)，本樓層男性輕壯年人員迅速到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，利用放置在本樓層的移動滅火器滅火。其他工作人員應(yīng)迅速從樓梯撤離（嚴(yán)禁乘電梯），撤離時不要貪念財物返回辦公室（如有特重要需轉(zhuǎn)移的文件，必須由公安消防人員護(hù)送保護(hù)下方可返回）。其處置狀態(tài)為：現(xiàn)場滅火人員要遵循能滅就滅，滅不了應(yīng)迅速撤離。

　　（二）二級：火勢蔓延，事發(fā)層各處義務(wù)消防員利用大樓消火栓里的水槍控制火勢蔓延掩護(hù)人員撤離。消控中心啟動自動滅火系統(tǒng)撲滅。其處置狀態(tài)為：事發(fā)層和事發(fā)上層、下層由消防廣播通知工作人員迅速撤離，消防控制室發(fā)出火警通報，大樓工作人員應(yīng)冷靜迅速帶領(lǐng)重要文件、物品撤離。

　　（三）一級：火勢較大，難以控制，而撤離通道被火勢或煙霧堵死時，其處置狀態(tài)為：應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門，由消控打開正壓風(fēng)口送風(fēng)。消控中心發(fā)出火警通報，并協(xié)助公安消防人員撲救滅火工作，各處室協(xié)助組應(yīng)保障道路暢通、水源充足、消防電源能用。

　　第十一條各級火警通報的發(fā)布經(jīng)指揮長決定后，由消防控制室通過消防廣播或其它通訊工具通知處室和人員，通訊中斷時由指揮部派專人口頭通知。

　　第十二條火警通知的內(nèi)容如下：某層某區(qū)域（房間）因發(fā)生火災(zāi)，請各處室立即按照處置預(yù)案實施撤離。

　　第十三條當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，人員應(yīng)就近使用移動滅火器撲滅初起火災(zāi)，同時立即撥打值班室電話(0505)和報告消控中心。

　　第十四條發(fā)生火災(zāi)后，根據(jù)火災(zāi)的不同等級組織撲救和報警：

　�。ㄒ唬┤壔馂�(zāi)的撲救和報警：

　　1．現(xiàn)場人員利用就近的滅火器撲滅，并立即通知消防控制室。火勢有蔓延的可能，除電話報警外，可摁動墻上消防手動按鈕報警開關(guān)玻璃片報警。

　　2．消防控制室根據(jù)報警電話和火災(zāi)探測器報警，應(yīng)立即派人帶著滅火器到現(xiàn)場確認(rèn)。如系火災(zāi)，消控中心立即報告指揮部指揮長、副指揮長，并通知義務(wù)消防隊趕赴火災(zāi)現(xiàn)場撲救。

　　3．消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng)，并用消防廣播發(fā)布火情通報。

　　4．處室接火警通報后，立即做好下列工作：

　�。�1）人員接警后應(yīng)立即趕到現(xiàn)場，用對講機(jī)與消控中心聯(lián)絡(luò)或電話聯(lián)系請求援助。各處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員立即到位。

　�。�2）消控中心立即切斷樓層主電源并啟動事故電源，用消防廣播引導(dǎo)人員疏散。

　　（3）撲救疏散組派人檢查消防疏散和救護(hù)通道照明和通行情況，組織有關(guān)人員打開所有出入通道，并派人值守。

　�。�4）后勤保障組，準(zhǔn)備疏散和救護(hù)的物資。信息中心負(fù)責(zé)保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，保障人員應(yīng)攜帶急救箱到一層安全地帶待命。

　　5．火災(zāi)未能撲滅并有可能蔓延時，撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告，由指揮部向公安消防部門報告。

　　6．消防控制室向119報警并通報火警，保安派人引導(dǎo)消防隊員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，并負(fù)責(zé)接警任務(wù)。

　�。ǘ┒壔馂�(zāi)的撲救和報警

　　確定為火災(zāi)后，在三級火災(zāi)已開展工作的基礎(chǔ)上，做好下列事項：

　　1．指揮部所有成員就位，部署搶救工作。

　　2．消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng)進(jìn)行滅火，發(fā)布火災(zāi)通報。

　　3．撲救疏散組增派人員到失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火救護(hù)。

　　4．組織著火樓層和相鄰上層及相鄰下層的人員疏散。

　　5．做好大樓全部人員和財產(chǎn)的疏散準(zhǔn)備。

　　6．后勤保障組確保消防疏散通道的照明和暢通。

　　7．辦公室組織人員把守各通道口，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。

　　8．救護(hù)所需的主要人員和物資到達(dá)現(xiàn)場。

　　9．火災(zāi)仍未能撲滅并有可能形成重大火勢時，撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告，并立即開展全體人員和財產(chǎn)疏散工作。

　�。ㄈ┮患壔馂�(zāi)的撲救與報警：

　　1．經(jīng)消防控制室發(fā)布火災(zāi)通報。

　　2．指揮長負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，消防控制室啟動全部滅火設(shè)備，物業(yè)人員應(yīng)立即切斷該樓電源，消防控中心組織到達(dá)現(xiàn)場人員應(yīng)打開消火栓接好水帶、水槍投入滅火。同時消控中心人員立即啟動消防水泵給消火栓增壓。

　　3．保障消防電梯運(yùn)行，停止客運(yùn)電梯運(yùn)行，除消防通道照明和保證消防用電外，關(guān)閉電力設(shè)備。

　　4．各處室組織人員和物資疏散。消控中心人員用廣播通知該樓層以上各處室義務(wù)消防員組織本處室人員沿安全通道撤離到安全地帶，最好撤到地面一層。當(dāng)撤離通道被火勢或煙霧堵死時應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門打開正壓送風(fēng)口，由消控中心送風(fēng)。

　　5．辦公室組織人員加強(qiáng)各通道口的.警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)協(xié)同公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因。

　　6．指揮部和各小組全面行使職責(zé)，啟動各項撲救、疏散方案。

　　7．保障救護(hù)通道暢通，當(dāng)公安消防官兵趕到時，門衛(wèi)值班人員(北大門、西大門)應(yīng)協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場秩序，安保人員協(xié)助消防官兵介紹水源、道路及樓層分布以及起火層情況。協(xié)助公安消防部門開展火災(zāi)撲救。

　　第十五條遇火警，處室人員應(yīng)立即撥打119火警電話，向公安消防部門報警，報警時應(yīng)注意講明綜合樓名稱、路名門牌號、所處于交叉路口、起火樓層、燃燒物品、報警人姓名和聯(lián)系電話。

　　第四章人員及財產(chǎn)疏散

　　第十六條疏散通知由消防控制室通過消防廣播或電話通知，通訊中斷時由指揮部派專人送達(dá)。

　　第十七條疏散通知內(nèi)容如下：在某層某區(qū)域（房間）因發(fā)生火災(zāi)，請立即疏散人員和財產(chǎn)。

　　第十八條人員及財產(chǎn)疏散，由防火責(zé)任區(qū)的處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員按本預(yù)案和指揮部的部署具體組織實施。

　　第十九條各處室組織人員按照疏散指定路線立即離開大樓。人員和財產(chǎn)疏散時應(yīng)按照下列先后次序進(jìn)行：

　　（一）著火樓層和區(qū)域。

　　（二）著火樓層相鄰及以上樓層和區(qū)域、放有重要物品的樓層及區(qū)域。

　�。ㄈ┲饦菍右韵聵菍蛹皡^(qū)域。

　�。ㄋ模┲鸫髽且酝獾膮^(qū)域。

　　各層樓的疏散路線為：辦公區(qū) 步行梯底層大樓外指定的集結(jié)地（綜合樓北面廣場）。

　　第二十條疏散時要做好以下事項：

　�。ㄒ唬┖笄诒Ｕ辖M清理疏散和滅火通道的障礙物，保持疏散和運(yùn)送滅火人員、物資道路的暢通。

　�。ǘ└魈幨邑�(fù)責(zé)人及時到達(dá)本部門疏散中心位置，指揮疏散。

　　（三）消防控制室人員將客梯自動關(guān)閉降至首層并鎖住。

　�。ㄋ模┍Ｕ先藛T帶好急救用品到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場外圍，準(zhǔn)備救治傷員。

　�。ㄎ澹⿷�(yīng)急車輛到達(dá)指定位置，準(zhǔn)備運(yùn)送重傷員。如情況緊急，現(xiàn)場人員可直接撥打急救中心電話120求助。

　　（六）搶救人員通過專門的搶救通道進(jìn)入失火現(xiàn)場實施救護(hù)。

　�。ㄆ撸└魈幨邑�(fù)責(zé)人組織指揮各自防火責(zé)任區(qū)域內(nèi)所有人員立即離開大樓或失火區(qū)域，到指定安全地點集合。

　�。ò耍┑竭_(dá)指定安全地點后，各處室負(fù)責(zé)人要及時組織清點人員和物品，并將情況報告指揮部。

　　（九）疏散時攜帶的公用物品要集中安全地點保管，并派人看護(hù)，嚴(yán)防丟失或盜竊。

　　第二十一條人員疏散時的操作

　　（一）沉著冷靜，盡快判斷出最近的疏散通道的位置。

　　（二）聽從指揮疏散人員的指揮，按消防指示燈箭頭所指及消防廣播提示的線路快速離開，禁止乘坐客梯，一般情況下也不得乘坐消防電梯疏散。

　�。ㄈ┦枭r遇煙霧，用濕毛巾捂住口鼻，屏住呼吸，要弓著腰頭部盡可能貼近地面離開現(xiàn)場。

　�。ㄋ模o法向下撤離時，向上撤至樓頂安全區(qū)域等待救援。

　�。ㄎ澹┍焕г诨饒鰺o法撤離，要保持鎮(zhèn)靜，爭取利用一切條件自救最好到有水地方（如衛(wèi)生間、洗簌間）防止煙火侵襲，等待救援。

　　（六）撤離時要團(tuán)結(jié)、互助，防止擠壓和跌傷或重入火場，遇有救護(hù)人員通行，要主動避讓。

　�。ㄆ撸┦枭⒑蟮街付ǖ攸c集合，不得在火災(zāi)現(xiàn)場或大樓內(nèi)部滯留。

　　第二十二條幾種特殊情況的疏散

　　（一）就餐時的疏散：就餐時發(fā)生火災(zāi)，餐廳人員從餐廳兩側(cè)疏散通道撤離。撲救疏散組組織義務(wù)消防隊和有關(guān)人員參加滅火，守護(hù)疏散通道口，嚴(yán)禁無關(guān)人員入內(nèi)。

　　（二）集會時的疏散：集會時發(fā)生火災(zāi)，組織會議的部門和會議組織人應(yīng)控制事態(tài)，防止會場混亂，組織會場人員有序地從安全門疏散，通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。

　�。ㄈ┌惭b氣體滅火裝置的計算機(jī)房疏散：當(dāng)計算機(jī)房發(fā)生火情時，區(qū)域內(nèi)所有人員必須在30秒內(nèi)全部撤出，通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。

　�。ㄋ模┩＼噲龅氖枭ⅲ夯馂�(zāi)發(fā)生后，安保人員制止車輛進(jìn)入，打開出入口，車場管理人員疏通道路，有關(guān)司機(jī)要立即將車開走，無人開走的車輛，由車輛管理部門采取措施疏散車輛。疏散的車輛，不準(zhǔn)停放在停車場通道及消防閥門井周圍，以免影響消防車的通行和滅火人員和物資的運(yùn)送。通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。

　　第五章善后處理

　　第二十三條火災(zāi)發(fā)生后，辦公室組織人員保護(hù)現(xiàn)場，未經(jīng)公安消防部門同意，無關(guān)人員不得進(jìn)入現(xiàn)場。

　　第二十四條指揮部組織辦公室和有關(guān)消防責(zé)任部門人員協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查事發(fā)原因和責(zé)任人員并提出事故報告。

　　第二十五條經(jīng)公安消防機(jī)關(guān)同意，指揮部組織有關(guān)部門清理事發(fā)現(xiàn)場，搶修設(shè)備、辦公用具，恢復(fù)樓內(nèi)供水、供電和空調(diào)通風(fēng)和通訊系統(tǒng)，做好恢復(fù)辦公的各項準(zhǔn)備。

　　第二十六條滅火結(jié)束后，各種器材應(yīng)及時歸位，安保人員負(fù)責(zé)滅火器配置(重新?lián)Q藥充氣)。

　　第二十七條具備正常辦公條件后，經(jīng)指揮部同意后，恢復(fù)正常辦公秩序。

　　第六章附則

　　第二十八條省局辦公室及其相關(guān)部門應(yīng)按本預(yù)案加強(qiáng)消防安全管理工作，搞好調(diào)研，適時改進(jìn)管理辦法。

　　第二十九條本預(yù)案自2012年2月27日起正式實施。

　　技術(shù)方案篇9

　　為更好地組織中學(xué)理科、小學(xué)科學(xué)實驗和信息技術(shù)操作考查，特制訂本實施方案。

　　一、考查時間：20xx年6月10日前

　　二、考查對象：中學(xué)：7、8年級全體學(xué)生。

　　三、考查范圍：

　　實驗操作考查范圍詳見《20xx年度中小學(xué)實驗操作考查試題匯編》（從z教育信息網(wǎng)→教育裝備→“實驗教學(xué)”欄目中下載），考查試題選擇見下表：

　　年級科目考查試題

　　7年級生物試題1、2、6

　　8年級生物試題1、2、3

　　8年級物理試題2、3、5

　　信息技術(shù)操作考查范圍詳見《20xx年度信息技術(shù)操作考查試題匯編》，考查試題由學(xué)校自行選擇。

　　四、考查組織

　　1、考場設(shè)置�？键c均設(shè)在各學(xué)校，每個學(xué)科考場準(zhǔn)備3個實驗（六年級科學(xué)2個，五年級科學(xué)1個），每個實驗準(zhǔn)備7組器材。

　　2、考查組織。

　�。�1）各考點考前一天要布置好考場，準(zhǔn)備好實驗器材，造好學(xué)生花名冊（成績登記表）（一式三份）。

　�。�2）按花名冊順序確定每15個學(xué)生為一組（六年級科學(xué)10個學(xué)生為一組，五年級科學(xué)5個學(xué)生為一組），考前5分鐘在考室外候考，并從3個實驗中抽取1個為考查的實驗；信息技術(shù)分組和選擇試題由學(xué)校根據(jù)實際情況決定。

　�。�3）考前2分鐘以組為單位進(jìn)入考場，考查結(jié)束后立即離開考場，清場后另一小組才能進(jìn)行考試。

　　3、監(jiān)考。學(xué)校抽調(diào)相關(guān)學(xué)科教師監(jiān)考。

　　五、等級評定

　　1、所有學(xué)生必須全部參加考查。學(xué)生臨時抽簽決定考查內(nèi)容，單人單桌，動手操作并完成實驗報告或上機(jī)任務(wù)。每人考查時間為20分鐘。

　　2、等級評定分為A、優(yōu)秀；B、良好；C、及格；D、不及格。

　　主要評定依據(jù)為下列五項：

　　（1）規(guī)定時間內(nèi)完成實驗；

　�。�2）實驗操作規(guī)范；

　�。�3）實驗結(jié)果正確；

　�。�4）實驗記錄、報告完整；

　�。�5）實驗習(xí)慣良好。

　　考查計分采用20分制，18分以上為A等，18分以下、15分以上為B等，15分以下、12分以上為C等，12分以下為D等。

　　3、第一次考查不及格的，由學(xué)校統(tǒng)一組織在考查結(jié)束后補(bǔ)考一次。補(bǔ)考達(dá)到12分及以上的考查等級為及格，12分以下的為不及格。經(jīng)補(bǔ)考及格的，應(yīng)在成績冊的.備注欄中注明“補(bǔ)考”二字。

　　六、考查要求

　　1、各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以確保實驗考查順利進(jìn)行�？记耙龊酶黜棞�(zhǔn)備工作，安排好實驗人員及其他工作人員，準(zhǔn)備好足夠的實驗器材。

　　2、加強(qiáng)實驗安全教育和紀(jì)律教育。嚴(yán)格依照上級有關(guān)實驗考查的各項規(guī)范和要求進(jìn)行。加強(qiáng)對用電和危險藥品的管理。監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行考查紀(jì)律，做到公平、公正。

　　3、考查結(jié)束后，各單位必須在6月20日前將實驗操作考查方案、考點情況書面總結(jié)、考場實況相片1－2張和考查情況統(tǒng)計表、考查不合格學(xué)生情況登記表、考生成績冊（按學(xué)號順序造冊）（見附件）各一份交教育裝備站704室謝海流老師處。

　　4、本次實驗操作考查落實情況納入年終目標(biāo)管理評價，請各單位遵照執(zhí)行。

　　附件：

　　1、20xx年實驗、信息技術(shù)操作考查情況統(tǒng)計表

　　2、20xx年實驗、信息技術(shù)操作考查不合格學(xué)生情況登記表

　　3、20xx年實驗、信息技術(shù)操作考查成績冊

　　4、20xx年小學(xué)科學(xué)實驗、信息技術(shù)操作考查成績冊

　　5、20xx年小學(xué)科學(xué)實驗、信息技術(shù)操作考查評估合格率統(tǒng)計表

　　20xx年實驗、信息技術(shù)操作考查情況統(tǒng)計表

　　技術(shù)方案篇10

　　一、活動的目的

　　為弘揚(yáng)國際護(hù)理先驅(qū)南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進(jìn)一步提高護(hù)理隊伍整體素質(zhì)，提升護(hù)士業(yè)務(wù)技能，更好地落實以“病人為中心”的服務(wù)宗旨。

　　二、主辦單位

　　縣衛(wèi)生局

　　三、參賽人員

　　xx醫(yī)院、x醫(yī)院、xx院從事護(hù)理工作人員。

　　四、參賽形式及辦法

　　參賽形式：xx醫(yī)療單位每個單位為一個賽區(qū)。

　　五、表彰

　　因各參賽單位人數(shù)不同，經(jīng)局研究決定衛(wèi)生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的其它人員為紀(jì)念獎。

　　六、比賽時間安排及地點

　　時間：縣醫(yī)院：

　　七、其它

　　1、未盡事宜，另行通知

　　2、本方案解釋權(quán)歸縣衛(wèi)生局工會。

　　附：評委名單

　　衛(wèi)生局

　　20xx年xx月xx日

　　技術(shù)方案篇11

　　月圍繞消費(fèi)者權(quán)益日開展宣傳咨詢活動向廣大消費(fèi)者宣傳質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督相關(guān)法律、法規(guī)，對消費(fèi)者投訴的有關(guān)質(zhì)量、計量、標(biāo)準(zhǔn)方面的案件及其受理情況及時報道。重點報道春季農(nóng)資打假專項工作。

　　月宣傳一、縣檢驗所組織開展多種形式的'便民服務(wù)活動，提高百姓質(zhì)量意識；二、對全縣建材市場集中治理整頓，重點報道水泥、鋼筋、燒結(jié)普通磚、油漆等產(chǎn)品的質(zhì)量抽查結(jié)果，確保建筑工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)；三、向全縣發(fā)出倡議書：科學(xué)裝修、節(jié)能環(huán)保。

　　月一、開展食品安全監(jiān)管工作，搞好獲證企業(yè)的跟蹤服務(wù)，對服務(wù)內(nèi)容及企業(yè)質(zhì)量動態(tài)進(jìn)行宣傳報道；二、對農(nóng)資產(chǎn)品監(jiān)督抽查工作跟蹤報道。

　　月一、對局機(jī)關(guān)組織機(jī)構(gòu)代碼駛?cè)刖W(wǎng)絡(luò)快車道進(jìn)行宣傳報道；二、保夏收，對農(nóng)機(jī)產(chǎn)品及其配件抽查情況進(jìn)行相關(guān)報道。

　　月一、對全縣范圍內(nèi)的冷飲市場、肉食市場、桶裝飲用水進(jìn)行治理整頓的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行報道；二、對技監(jiān)局機(jī)關(guān)效能建設(shè)創(chuàng)佳績予以報道。

　　月對技監(jiān)局用“質(zhì)量分析報告”助推縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行報道。

　　月宣傳一、夯實技術(shù)基礎(chǔ)，搞好企業(yè)服務(wù)；二、開展糧食、棉花市場計量器具大檢查；三、以“質(zhì)量月”為契機(jī)，繼續(xù)開展多種形式的便民服務(wù)活動，提高服務(wù)社會的有效性。

　　月對全局“雙節(jié)”期間重點工作進(jìn)行宣傳報道。

　　月宣傳一、嚴(yán)查特種設(shè)備，啟動安全監(jiān)管聯(lián)動聯(lián)防工作，嚴(yán)把特種設(shè)備安全關(guān)；宣傳二、以技術(shù)推動特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，技監(jiān)局對省名優(yōu)企業(yè)“三豆集團(tuán)”及皮革手套行業(yè)搞幫扶。

　　月技監(jiān)局采標(biāo)組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，積極建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值和附加值；圍繞全局元旦以前工作重點搞好宣傳。

　　技術(shù)方案篇12

　　一、課題的提出

　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的步伐越來越快。以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)的信息技術(shù)介入教育教學(xué)的程度迅速得以提高。學(xué)科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時期教學(xué)改革發(fā)展的一個熱點。以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中的尖端領(lǐng)域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強(qiáng)功能，使人的信息器官功能得以大大擴(kuò)展。信息技術(shù)在教學(xué)輔助方面的優(yōu)勢是明顯的，但各個具體學(xué)科如何有效地利用信息技術(shù)，使教學(xué)過程更優(yōu)化，教學(xué)效果更顯著，就要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

　　隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的日益發(fā)展，學(xué)校在各級教育主管部門的支持和推動下，教育現(xiàn)代化設(shè)施不斷完美：計算機(jī)在學(xué)校中的數(shù)量逐漸增多，日漸能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教師在教育教學(xué)中應(yīng)用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核的全面實施，為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用打下了扎實的基礎(chǔ)。信息技術(shù)從一門單獨(dú)的學(xué)科逐漸進(jìn)入學(xué)校的各學(xué)科的教學(xué)過程中，學(xué)科教學(xué)的面貌產(chǎn)生了很大變化。

　　信息技術(shù)雖然在不少方面有著強(qiáng)大的效能，但是如何使信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)之中，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效益，改變教學(xué)風(fēng)貌，就成了一個值得研究的課題。

　　二、理論思考

　　(一)有關(guān)概念的界定

　　1、小學(xué)課程：在這里指學(xué)校根據(jù)上級課程計劃而開出的各門學(xué)科。

　　2、課程與信息技術(shù)整合：是教師和學(xué)生在課程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)。主要有三個重點：(1)教師要在自己的教學(xué)工作中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù);(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

　　(二)研究思路

　　信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究目的在于探求實現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)科課程教學(xué)過程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學(xué)效益。

　　①信息技術(shù)與學(xué)科課程整合對硬件建設(shè),軟件建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學(xué)校信息化的步伐;

　�、谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　③研究開發(fā)一批實用的基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)課件。

　　④撰寫有一定理論水平研究報告、論文。

　�、莘e累一批課堂教學(xué)設(shè)計案例和典型課例。

　　三、課題的研究目標(biāo)

　　1、學(xué)生的教育目標(biāo)

　　通過本課題的研究與實踐總結(jié)并形成運(yùn)用信息技術(shù)引發(fā)“學(xué)生自主性獲取信息、運(yùn)用信息，提高學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中，使學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、運(yùn)用信息、提高學(xué)習(xí)能力的方法、經(jīng)驗和激勵機(jī)制;研究并探索為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的途徑和方法;

　　2、師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)

　　通過本課題的研究與實踐，系統(tǒng)歸納、總結(jié)、提煉出不同學(xué)科內(nèi)容、不同教學(xué)類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課例;構(gòu)建多元、豐富的教學(xué)資源庫;系統(tǒng)提高學(xué)校教師信息化環(huán)境下教與學(xué)的能力。

　　3、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

　　通過課題的實踐研究，使學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個現(xiàn)代化科研型群體，使學(xué)校向教育信息化示范學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校邁進(jìn)。

　　四、課題研究的方法

　　主要采用調(diào)查法、實驗法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學(xué)習(xí)理論文章，參加媒體培訓(xùn)，上好實驗課，撰寫論文小結(jié)等。其中最常用的就是實驗法。通過一堂堂實驗課來探索媒體與課堂教學(xué)的很好整合，來觀察教師的教與學(xué)生的學(xué)，來研究怎樣合理有效在運(yùn)用信息技術(shù)提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　五、課題實驗內(nèi)容

　　(一)完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題實驗管理

　　為使課題研究真正落到實處，學(xué)校實驗課題由分管教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。在學(xué)校實驗課題之下，又根據(jù)學(xué)科教研的特點，分解出幾個下級課題，主要有語文組的《信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究》，數(shù)學(xué)組的《學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)》。各個課題小組定期開展研究活動。課題組之間階段性地進(jìn)行集體活動，相互學(xué)習(xí)、交流、研討、總結(jié)，使課題研究工作做得扎實而有效。

　　課題組分工表

　　姓名專業(yè)職稱研究專長分工

　　王志明小學(xué)高級信息技術(shù) 課題主持人

　　鄒小華小學(xué)高級語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的'整合研究

　　陳梅英小學(xué)高級語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究

　　徐建祥小學(xué)高級數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)

　　(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)課題研究深入開展

　　為使課題研究規(guī)范而深入地開展，學(xué)校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動。

　　1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學(xué)案例等內(nèi)容編訂成學(xué)習(xí)小冊子，發(fā)給課題組成員參考學(xué)習(xí);

　　2、定期組織課題組成員進(jìn)行活動，匯報實驗開展情況，探討發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)實踐經(jīng)驗;

　　3、按上級要求組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)與考核，整體提高教師隊伍的信息技術(shù)操作技能;

　　4、抓住機(jī)會派教師外出學(xué)習(xí)，聽取專家的相關(guān)學(xué)術(shù)報告，聽取全國的、省市各級的優(yōu)秀整合課，認(rèn)真分析內(nèi)化，指導(dǎo)自己的課題實驗;

　　5、請教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)掌握教科研方法，提高課題實驗?zāi)芰Α?/p>

　　(三)從學(xué)校實際出發(fā)，以課堂教學(xué)為陣地，扎實開展課題實驗研究

　　1、在傳統(tǒng)課堂里“點亮一盞燈”

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式歷經(jīng)無數(shù)歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內(nèi)涵，但是隨著科技進(jìn)步、時代發(fā)展、觀念改變，回首傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會發(fā)現(xiàn)存在一些問題，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮以計算機(jī)技術(shù)為重要內(nèi)容的信息技術(shù)功能，可以使課堂教學(xué)煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設(shè)備，因為在平時的課堂教學(xué)中使用不夠方便，因此，使用效率不高。

　　(1)恰當(dāng)而簡明的演示，有效地解決教學(xué)難點。

　　教師為了解決教學(xué)中的難點，即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)中，也努力利用傳統(tǒng)媒體，增強(qiáng)直觀性、啟發(fā)性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如今有了多媒體設(shè)備，教師或從網(wǎng)絡(luò)上找尋相關(guān)課件，或自己動手制作課件，針對難點進(jìn)行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應(yīng)用的時間不是很多，但應(yīng)用的效果卻是顯著的.

　　(2)生動而豐富的演示，擴(kuò)充了容量，強(qiáng)化了訓(xùn)練，提高了效率。

　　隨著教師應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備替換下了更多的傳統(tǒng)設(shè)備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化，課堂效率提高了。

　　個別教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，帶動了同軌教師應(yīng)用，逐漸地更多教師在教學(xué)中應(yīng)用了多媒體。

　　以傳統(tǒng)作為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來，并且發(fā)揚(yáng)光大，同時結(jié)合時代、科技的發(fā)展，將新的內(nèi)容融入傳統(tǒng)之中，使傳統(tǒng)合上時代的節(jié)拍，跳動時代的脈搏，形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內(nèi)涵使該體系廣博、深刻，合乎時代節(jié)奏的新內(nèi)容使該體系煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

　　2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

　　計算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)探究空間，也給學(xué)生以更多展示個性的機(jī)會，因為網(wǎng)絡(luò)是無邊的，網(wǎng)絡(luò)也是互動的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，查詢資料，以補(bǔ)充課本教材信息的不足，還可以引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上互動交流……

　　六、實施步驟

　　根據(jù)課題組安排，結(jié)合本課題具體情況，擬定本課題實驗研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：

　　第一階段：實驗準(zhǔn)備階段(20xx年10月--20xx年11月)

　　1、調(diào)查分析我�，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，整理、收集各種數(shù)據(jù)。

　　2、組建課題組，組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，接受相關(guān)知識培訓(xùn)，上網(wǎng)查詢資源

　　3、填寫課題申請書，設(shè)計實驗方案，制定實驗計劃，培訓(xùn)實驗教師，認(rèn)真做好實驗前的各種準(zhǔn)備工作。

　　第二階段：實驗研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

　　1、結(jié)合各學(xué)科課程的內(nèi)容，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與各科教學(xué)的有效整合點，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué)過程，探究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

　　3、對“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測量與分析，探討它對學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中的一些理論、技術(shù)問題。

　　第三階段：實驗總結(jié)階段(20xx年01月--20xx年6月)

　　1、撰寫“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的研究報告和相關(guān)論文，按科目分類整理，并加以綜述。

　　2、整理網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件腳本，進(jìn)行教學(xué)反思，最終研制成果用多媒體教學(xué)光盤的形式向廣大教師推廣。

　　3、分析展示實驗成果，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的評審鑒定。

　　技術(shù)方案篇13

　　一、前言

　　作為一名任教多年的教師，我深知計算能力對于學(xué)生成長的重要意義，計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。計算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以我認(rèn)真分析二年級學(xué)生的計算能力，以便有針對性的制定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，力爭使他們能養(yǎng)成良好的計算能力，終身受益。

　　如果不仔細(xì)的了解學(xué)情，就會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無從下手，教學(xué)設(shè)計中的目標(biāo)定位沒有根據(jù)，教學(xué)各環(huán)節(jié)產(chǎn)生脫離現(xiàn)象，教學(xué)評價策略不得力等等，這一系列問題必然直接影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

　　學(xué)情分析在備課中是一個必不可少的環(huán)節(jié)，它關(guān)系一節(jié)課的成與敗。深入了解學(xué)生到底會什么，整個班級學(xué)生的認(rèn)知水平怎么樣？不同班級學(xué)生之間的差異在哪里？計算課如何有效進(jìn)行？學(xué)情分析到底了解學(xué)生哪些情況等等，有關(guān)學(xué)情分析的做法有哪些？通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗和搜羅眾多有關(guān)學(xué)情分析的文獻(xiàn)資料，針對以上問題，通過二年級學(xué)生計算能力學(xué)情分析，做如下歸納和解讀。

　　學(xué)情分析即為教學(xué)設(shè)計中的學(xué)生對象分析，它包含對學(xué)生年齡特點（生理和心理特點），學(xué)生已有的計算經(jīng)驗、學(xué)生計算能力和學(xué)習(xí)傾向等方面的分析。學(xué)情分析過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)有狀態(tài)，更重要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能發(fā)展的空間，從而為教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)設(shè)計的實施、重難點的設(shè)定提供客觀的數(shù)據(jù)。

　　二、學(xué)情分析三步曲

　　計算并不只是發(fā)生在學(xué)校課堂上，很多時候在家中，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等自由可支配的時間和空間中都可能發(fā)生，因此，要想更準(zhǔn)確及時的把握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)情況，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)，需在課前認(rèn)真分析，課中仔細(xì)觀察，課后及時小結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程把好關(guān)、號好脈，做到準(zhǔn)確、到位的調(diào)整和指導(dǎo)。

　　1.課前認(rèn)真分析做好預(yù)設(shè)

　　計算教學(xué)活動設(shè)計要圍繞學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，建構(gòu)知識框架，形成知識和技能的積累疊加。在課前要認(rèn)真了解學(xué)生對計算方法的掌握情況，不同學(xué)生之間的計算水平能力差異性，計算技巧，計算習(xí)慣，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度等，通過對學(xué)生詳細(xì)摸底了解，才能結(jié)合學(xué)生實際，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的重難點和預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的問題及解決方法，從而選用行之有效的計算教學(xué)方法和策略。

　　2.課中仔細(xì)觀察做好調(diào)整

　　計算更多是學(xué)生自主實踐，在學(xué)生計算過程中老師需巡回觀察學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展和動態(tài)變化，了解他們的計算興趣、習(xí)慣、水平。再通過測試題，檢驗計算結(jié)果是否與自己的教學(xué)設(shè)計相符，找到預(yù)測目標(biāo)的差距，如出現(xiàn)偏差，及時做出調(diào)整，觀察學(xué)生之間的合作情況，教學(xué)目標(biāo)的難易程度，學(xué)生在計算過程中技能目標(biāo)達(dá)成度，學(xué)生的情感態(tài)度是否得到提升。

　　3.課后及時小結(jié)亡羊補(bǔ)牢

　　計算教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，首先是數(shù)字，然后是簡單運(yùn)算、復(fù)雜運(yùn)算，只有在前個教學(xué)目標(biāo)達(dá)成以后，才能有序和順利的開展下一個教學(xué)任務(wù)，因此課后及時進(jìn)行學(xué)情總結(jié)，并對比學(xué)生在教學(xué)前后之間的差異，分析存在問題，總結(jié)教學(xué)中的策略，有利于下階段確定教學(xué)

　　任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提升教學(xué)活動的有效性。

　　三、分析工具和方法要因地制宜

　　要想更詳細(xì)深入了解學(xué)生情況，立體化呈現(xiàn)學(xué)生水平和能力，不能局限于單人的形式，可通過問卷調(diào)查、談話、作業(yè)測試等多樣方式。

　　1.問卷調(diào)查法

　　對于在學(xué)生計算能力不同的情況下，要迅速、全面的掌握，可通過問卷調(diào)查，問卷調(diào)查內(nèi)容可是計算的基礎(chǔ)知識，計算的知識和技能等。如：

　　a你做錯算術(shù)題的原因大多是因為？（）

　　b在做算術(shù)題時，你一般（）

　　問卷得出的結(jié)果往往不能客觀反映學(xué)生的實際水平，可通過與學(xué)生、其他教師個別談話方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力認(rèn)知水平等情況。

　　3.作業(yè)測試法

　　讓學(xué)生來直接做題，是分析學(xué)生知識和技能掌握程度最好的方法，通過答卷，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生具體的計算水平，同時通過計算的過程也可發(fā)現(xiàn)計算技能的掌握程度。

　　四、綜合分析呈現(xiàn)結(jié)果

　　在進(jìn)行學(xué)情分析時，學(xué)生的很多特征是無法獲取的，無要想準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的計算情況，首先需要確定調(diào)查內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)有的基本情況，再有針對性的采取策略和方法，來達(dá)到分析目的。

　　首先是設(shè)計問卷內(nèi)容

　　1、你對計算的.看法是（）

　　2、你喜歡做算術(shù)題嗎？（）......

　　其次是學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　通過問卷反饋到的結(jié)果如下：

　　二年級的學(xué)生中大部分人喜歡做算術(shù)題，但有小部分人對計算不感興趣，他們認(rèn)為計算很枯燥，并且老師講的計算課也比較無聊。部分學(xué)生經(jīng)常做計算題外，認(rèn)為自己的計算水平很好，這部分學(xué)生除了在學(xué)校做計算外，在校外也會繼續(xù)練習(xí)計算。大部分學(xué)生做錯題是因為馬虎、沒有檢驗。部分學(xué)生會和同學(xué)開展計算活動，有的教師會組織趣味算術(shù)或算術(shù)競賽來激發(fā)學(xué)生對計算的興趣，幫助學(xué)生提高計算能力。

　　第三解決方法

　　針對學(xué)生的現(xiàn)狀情況，我擬采取的策略

　　1.開展主題活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，改變認(rèn)識

　　通過開展活動，比如讓學(xué)生自己搜集計算中經(jīng)常要犯的錯誤，包括出錯原因，看誰找的認(rèn)真，錯因找得準(zhǔn)。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，也就把問題抖落了出來�？梢园l(fā)現(xiàn)學(xué)生計算出錯的原因大部分是因為馬虎，這是因為二年級的兒童心理、生理發(fā)展尚不成熟，另一方面是因為沒有養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，這需要教師的有效引導(dǎo)。

　　2.培養(yǎng)計算興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

　　興趣是最好的老師。只有讓孩子喜歡計算，產(chǎn)生計算的內(nèi)驅(qū)力，才能開發(fā)心智，主動去探索，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性，提高計算水平，抓住學(xué)生的心理特征，通過多種形式激發(fā)學(xué)生的計算興趣。老師及時糾正學(xué)生的計算習(xí)慣，讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

　　3.教師改進(jìn)教法，通過趣味算術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　比如每周三的計算課，可根據(jù)不同的學(xué)生特點，適當(dāng)安排時間，用有趣的活動、新奇的計算游戲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的計算欲望，讓學(xué)生們在不知不覺中愛上計算。

　　五、萬事俱備胸有成竹

　　總之，今后應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)學(xué)生高效率準(zhǔn)確計算能力，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作會有極大的幫助。

　　技術(shù)方案篇14

　　一、培訓(xùn)目的：

　　信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，并熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定對全體教師舉行信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)對象：

　　全體任課教師

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容、方式及培訓(xùn)教師：

　　本次培訓(xùn)將采用集中培訓(xùn)和個體指導(dǎo)的`形式，內(nèi)容為簡單實用型。主要包括以下內(nèi)容：

　　PowerPoint20xx幻燈片課件制作；

　　文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用；

　　創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；

　　輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；

　　編輯與修飾幻燈片；

　　超級鏈接；

　　組織與整理幻燈片；

　　設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。