為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)勞動教育實施方案，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)勞動教育實施方案1

　　一、教學(xué)目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，進一步開發(fā)學(xué)生的智力和潛能。

　　2、讓學(xué)生充分感受成功的勞動實踐給他們帶來的快樂，不僅培養(yǎng)了他們熱愛生活、享受生活的美好品德，更加激發(fā)了他們熱愛學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)和報效祖國的極大熱情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者、尊重勞動成果。

　　4、學(xué)會與他人合作。

　　二、教學(xué)要求

　　1、要牢固掌握基礎(chǔ)知識，必須循序漸進，溫故知新，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和實踐應(yīng)用。

　　2、要理論聯(lián)系實際，用實踐知識去思考理論問題；用學(xué)過的理論知識來分析實踐中的實際問題；通過實踐加深和鞏固基本知識的理解。

　　3、要掌握好重點并注意通用性，才有一定的針對性。

　　4、上課必須專心聽講，積極思考，做課堂筆記，應(yīng)認真仔細，動手動腦，遵守安全操作規(guī)程，獨立完成實驗科目，注意培養(yǎng)自己和提高自己的分析問題以及解決問題的能力。

　　三、課堂紀律：

　　1、必須聽從認課指導(dǎo)老師講解，有疑問應(yīng)先舉手再提問，不能交頭接耳。

　　2、未經(jīng)允許，不可以互串座位，不準用硬物在桌子上刻畫，未經(jīng)允許不準翻動抽屜中物品。

　　3、必須按要求領(lǐng)取工具及實踐器材。認真領(lǐng)悟線路圖及內(nèi)涵。

　　4、每張課桌的同學(xué)在未征得指導(dǎo)教師同意的情況下，不得向鄰桌或其他同學(xué)借用工具或器材。

　　5、每張課桌的同學(xué)應(yīng)妥善保管好各自的工具及實踐器材，防止損壞或丟失，如有以上現(xiàn)象應(yīng)按價賠償。

　　四、教學(xué)課時

　　共2小時，時間分配：安全教育10分鐘，實際操作過程理論講解約25分鐘，學(xué)生實際動手操作約60分鐘，交流總結(jié)約15分鐘，課間休息約10分鐘。

　　五、教學(xué)用具和材料

　　1、制作衣架的材料、用具：十號鐵絲、老虎鉗、老虎凳、錘子。

　　2、安裝自行車的零部件和用具：

　�、帕悴考�：鋼圈（含輪胎）、大桿、車把、鏍絲、鏍帽。

　　⑵用具：各種型號扳手、老虎鉗、鏍絲刀、打氣筒。

　　六、教學(xué)重難點

　　1、重點：

　�、僮寣W(xué)生了解、認識制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。

　�、谧寣W(xué)生了解、認識自行車的零部件、工具和自行車安裝程序。

　　2、難點：

　　①衣架的制作程序。

　　②自行車安裝程序。

　　七、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課：勞動不僅創(chuàng)造了人類文明，同時也給人類帶來了無窮無盡物質(zhì)享受，同學(xué)們目前雖然還是學(xué)生，但有些簡單的勞動還是能夠勝任的，比如衣架的制作和自行車的安裝，今天就讓同學(xué)們自己來完成，同學(xué)們，你們有沒有信心？（回答略）。

　　2、安全教育：同學(xué)們，在你們還沒有動手操作之前，我先講一下安全，這是對他人負責(zé)，更是對你自己負責(zé)。請同學(xué)們一定要認真聽講；制作衣架的`同學(xué)每兩人為一組，自行車安裝的每五人為一組，同學(xué)們先坐下來聽我講解制作過程，然后再動手操作，在未制作之前請同學(xué)們不要動任何東西，在操作時也要嚴格按照操作程序，不允許學(xué)生在課間隨意離開座位走動或外出，更不能互相追逐打鬧，還要學(xué)會正確使用勞動工具。

　　3、講述新課：簡易衣架的制作：首先準備10號鐵絲長98厘米，用小鐵錘將鐵絲錘直，右手握老虎鉗，左手持鐵絲，用老虎鉗鉗住鐵絲的一端約9厘米處彎成大彎鉤狀，另一端約1.5厘米側(cè)面彎曲成小鉤，大鉤以下約4厘米呈柱狀，再將小鉤鉤住柱子的下端，然后衣架上面總長比下面約長4厘米，具體操作流程圖（略）。

　　自行車安裝：先將自行車大桿、前叉翻過來朝上→安裝前輪→安裝后輪→安裝鏈條→安裝支架→安裝坐墊→安裝前后閘→安裝響鈴、車鎖→校正、鏍絲緊固→打氣→試騎。

　　4、課后小結(jié)評比：⑴首先將所有的作品拿出來進行比較，表揚或肯定制作較好的同學(xué)，找出制作不太理想的作品，同學(xué)們在制作過程中可能存在的問題和原因，并對這些同學(xué)進行鼓勵。⑵對課堂中不遵守紀律的同學(xué)給予嚴肅的批評教育。⑶將各種表現(xiàn)特別好的同學(xué)上報給教育處。

　　八、工具驗收、小結(jié)

　　清點所有教學(xué)用具，并將其重新放回指定的位置，將損壞的用具單獨列出，及時補充用具，確保下次上課正常運行，留下部分學(xué)生打掃衛(wèi)生，清潔課堂。

中學(xué)勞動教育實施方案2

　　我校根據(jù)相關(guān)文件指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實際情況，特制定《中學(xué)初中部勞動教育實施方案》。具體內(nèi)容如下：

　　一、勞動教育目標

　　(一)教師目標

　　1.樹立學(xué)生正確的勞動觀念。

　　2.培育學(xué)生積極的勞動精神。

　　3.讓學(xué)生具有必備的勞動能力

　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

　　（二）分年級學(xué)生目標

　　1.初一年級

　�。�1）了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護知識。初步掌握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價格。

　�。�2）了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟價值。

　�。�3）能夠積極主動的參與到家庭的生產(chǎn)勞動中。

　�。�4）了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進行體驗了解。

　�。�5）學(xué)習(xí)簡單的計算機操作技術(shù)。

　�。�6）感受勞動的快樂，明白勞動的價值，能獨立完成一些簡單的勞動。

　　2.初二年級

　　（1）了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識。

　�。�2）能夠獨立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己的建議。

　�。�3）能夠積極主動的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中，并可以提出一些自己的意見。

　�。�4）對一些社會中一些常見的職業(yè)進行一天體驗，并說出自己的感想。

　�。�5）通過物理的學(xué)習(xí)，理解簡單電路知識，了解簡單家電的運行知識。

　�。�6）增加學(xué)生對勞動生產(chǎn)持續(xù)性的認識，在勞動中體現(xiàn)自己的價值。

　　3.初三年級

　　（1）掌握各種農(nóng)作物的種植知識并能獨立完成某一種農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。

　　（2）能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨立養(yǎng)殖某一種動物一周。

　�。�3）可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對家庭某項生產(chǎn)生活做出自己的決定。

　�。�4）通過職業(yè)體驗，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選出適合自己的幾種職業(yè)。

　�。�5）通過學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，能夠拆裝一些簡單的家用電器。

　�。�6）在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　二、課程規(guī)劃

　　1.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預(yù)計需要3-5課時。

　　2.生產(chǎn)勞動教育結(jié)合我校實際情況及學(xué)生家庭情況，開展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預(yù)計需要8-10課時。

　　3.服務(wù)型勞動教育主要以職業(yè)體驗為主，輔以參觀工廠、醫(yī)院等行業(yè)機構(gòu)，提高學(xué)生的職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想。預(yù)計需要8-10課時。

　　三、組織實施

　　(一)中學(xué)初中部勞動教育實施領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：(校長)

　　副組長：(分管初中校長)

　　組員：勞動課教師

　　各科任教師及各班主任

　　(二)職責(zé)與分工

　　組長：負責(zé)勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責(zé)與需要利用的`社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。

　　副組長：負責(zé)勞動教育過程中的安全問題，以及對實行過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。

　　組員：負責(zé)勞動教育的具體工作執(zhí)行。 四、措施途徑

　　（一）配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。

　�。ǘ�）保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。

　�。ㄈ�）在校園文化建設(shè)中強化勞動文化。

　�。ㄋ模┰趯W(xué)科專業(yè)中有機浸入勞動教育。

　�。ㄎ澹┆毩㈤_設(shè)勞動教育課程，平均每周不少于1課時。

　�。�六）豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、農(nóng)場、機關(guān)單位等。

　�。ㄆ撸┢刚埿Ｍ馊藛T對學(xué)生進行勞動技能的培訓(xùn)等。

　�。ò耍┱埜骷墑趧幽７兜认冗M個人來學(xué)校做講座,樹立勞動榜樣。

　�。ň牛﹨f(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。 五、資源建設(shè)

　�。ㄒ唬�學(xué)校資源

　　1.利用學(xué)校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學(xué)生有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。

　　2.提供校內(nèi)崗位的體驗與實踐機會。

　　3.聯(lián)系xx參觀體驗，讓學(xué)生對一些職業(yè)技能進行了解體驗。

　　（二）家庭資源

　　1.從事簡單的家務(wù)勞動及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

　　2.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價格，計算自己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。

　　3.提供農(nóng)業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機會，讓孩子體驗并能夠獨立自主完成某一項特定的勞動。

　　（三）社會資源

　　聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學(xué)生參觀體驗。 2.精選一些場館讓學(xué)生進行參觀體驗。

　　3.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機會。

　　4.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機構(gòu)進行職業(yè)體驗。

　　六、師資隊伍建設(shè)

　　（一）專職于兼職相結(jié)合。

　　（二）聘請校外人員輔助。

　　七、勞動教育評價

　　勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大致可以從以下三個方面去做：

　　（一）平時表現(xiàn)評價（包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我評價、寫實記錄等）。

　�。ǘ�）學(xué)段綜合評價（包括勞動技能掌握情況考核、過程考核總結(jié)等）。

　　（三）勞動素養(yǎng)檢測（包括勞動觀念、勞動能力、勞動精神等）。

　　八、勞動教育宣傳

　�。ㄒ唬�學(xué)校公眾號

　�。ǘ�）學(xué)校宣傳欄

　�。ㄈ�）教師個人制作視頻

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