地球現(xiàn)在的環(huán)境污染十分嚴(yán)重，小編在這提供關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告給大家閱讀，看看有調(diào)查出了什么。
小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告
調(diào)查地點(diǎn)：校園
調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日
根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車(chē)輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴(yán)重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶。
2、請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車(chē)進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結(jié)論：
1、為了美化校園，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
關(guān)于環(huán)保調(diào)查報(bào)告
一、 查背調(diào)：景隨著社在的會(huì)迅速發(fā)展,類(lèi)人在創(chuàng)造大了量物財(cái)富的質(zhì)時(shí),同極大地豐富了自也。但身此同時(shí)與人,口劇的增資,的過(guò)源度耗,特別消不可再生是源的狂能采工和業(yè)三廢“”發(fā)的引境環(huán)盾矛也正日嚴(yán)重地?cái)[在了人類(lèi)益前,成為面威脅人類(lèi)存和生發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。早在919年26聯(lián)合月在巴西國(guó)約里內(nèi)熱盧召的開(kāi)環(huán)境與發(fā)展大“會(huì)通過(guò)”了里《約境與環(huán)展發(fā)言》�！吨行�2國(guó)世1紀(jì)程議正》式出了提實(shí)施可續(xù)發(fā)持戰(zhàn)略展并強(qiáng)調(diào)教育必,重須定向:新應(yīng)該增把公眾的強(qiáng)境環(huán)意識(shí)支和持環(huán)境展發(fā)態(tài)的、價(jià)度值觀、樹(shù)受教育立者可持發(fā)展的續(xù)念作觀現(xiàn)為化代育的重教目要的。
環(huán)境問(wèn)題世是性界題問(wèn) ，境的環(huán)善改要每需人的個(gè)份那力。而作量大學(xué)為，生們我應(yīng)更該是不義辭容的參到加項(xiàng)關(guān)這到系有人所世界級(jí)拯的工救程去中!
二、查目的調(diào)為：創(chuàng)了“綠色建園校”，進(jìn)步提一高環(huán)意識(shí)，宣傳環(huán)保保知，共識(shí)建綠色園家，特此展開(kāi)這調(diào)查項(xiàng)。
三、查方調(diào)及對(duì)法:象
此次境環(huán)意調(diào)查活動(dòng)識(shí),取不采名調(diào)查的方法記本。調(diào)查面向北次京工大理珠海學(xué)學(xué)全體院生。調(diào)查方學(xué)法是:要求學(xué)生獨(dú)立回答一內(nèi)份豐富容環(huán)的境意調(diào)查識(shí)卷,然后通過(guò)問(wèn)回答收分卷選項(xiàng)達(dá)到目的析活.的動(dòng)舉辦到得學(xué)了校師老以參加學(xué)及的生積極持支.
調(diào)查形式本次調(diào)：共查放發(fā)卷問(wèn)750,收份答卷423份,回學(xué)生對(duì)問(wèn)卷進(jìn)了行認(rèn)真寫(xiě).填調(diào)所涉及查內(nèi)的主要有容:⑴環(huán)意保水平識(shí);對(duì)校園⑵環(huán)的境看;(法3生)中對(duì)活料袋塑,一次筷性子使的情用況(4);源回資收況;情
四、調(diào)查的果結(jié):
1、調(diào)查顯七成示的被調(diào)查者多知道環(huán)保與關(guān)相節(jié)的日，但仍有三成近多調(diào)查被者疑惑或清不。我們將會(huì)在楚些這節(jié)做日 一些保環(huán)面的活方和講座動(dòng)以提，同學(xué)們的環(huán)升意保識(shí)。
2、查顯調(diào)示多數(shù)生學(xué)認(rèn)為校環(huán)境一般學(xué)，保環(huán)宣做的傳般。在環(huán)境一問(wèn)方題面最，為突出是一的次性物的使用品度。過(guò)有還學(xué)同提學(xué)到校堂周?chē)沫h(huán)境食衛(wèi)有生提待。高
3、調(diào)顯示查塑料的袋使用非常高率主要原，是沒(méi)因考有慮它與環(huán)保到的突沖過(guò)失在。于學(xué)沒(méi)有徹底校實(shí)禁塑令行，外其塑料，十分方也便促了使的廣泛它使用。
4、查調(diào)顯示近半生能夠?qū)W識(shí)到一次性筷認(rèn)子的用使對(duì)資源的費(fèi)，但浪一次性是筷子使的率用然仍過(guò)半超程多在于食，打包堂。
5、查調(diào)顯示生學(xué)的源回收資識(shí)意弱薄，在廢“舊池回電”收題一,中六成的選人擇“到指丟定的回電池收”箱，數(shù)少為數(shù)省事直了接可回把的資收丟源，環(huán)保掉積極性的弱較，以可許說(shuō)多大學(xué)生沒(méi)們能識(shí)認(rèn)廢到舊池污染電問(wèn)的題重嚴(yán)性，數(shù)人少人的懂得正處確廢舊理電池的方。法
同學(xué)對(duì)學(xué)們的校境環(huán)普關(guān)遍心問(wèn)題及的建:議
1、堂環(huán)食境(包滅括滅蟲(chóng)蟻、墻壁霉發(fā)現(xiàn)象、部?jī)?nèi)衛(wèi)及周生衛(wèi)圍)生
2、善排改水系統(tǒng)
3、往化通工的樓邊應(yīng)路種些樹(shù)
4、范廣告規(guī)的貼張
5、堂寧周?chē)l(wèi)生
6、邊路設(shè)多些一座椅
五、調(diào)查論結(jié)
通過(guò)上面的查我們發(fā)現(xiàn)我校調(diào)存的問(wèn)題在主是我要校們學(xué)生的道知一些保環(huán)識(shí)知，但們沒(méi)他有自己該做的做。事如比過(guò)使度用次性一子筷、飯盒塑料袋和打。導(dǎo)包我校致生過(guò)學(xué)度使用料袋塑包打主原要是我因們學(xué)生校的環(huán)保意還識(shí)不夠深。是其我校沒(méi)還有開(kāi)展過(guò)保知識(shí)的講環(huán)座、 程課。調(diào)在我們查校學(xué)存在些哪環(huán)境問(wèn)中，有七成題生學(xué)知都一次道筷性子、飯盒和塑袋使料過(guò)用度，次浪其費(fèi)水資電、破壞源花草木樹(shù)，占1各6。這%問(wèn)些題都我們學(xué)校是的重的大境問(wèn)題。在環(huán)浪水電費(fèi)資和破源花草壞樹(shù)的木題問(wèn)上，有各1%6學(xué)生說(shuō)環(huán)在問(wèn)題境也上是很?chē)?yán)的。隨著重，我們家的國(guó)源能斷不減小和樹(shù)木的地砍伐，造亂成塵沙的惡暴�；瘋冞�有一我分學(xué)部還在生浪費(fèi)水資源電和壞花破草樹(shù)木。我從每月水們費(fèi)超資上電就可以出看們我校生還學(xué)浪在水電費(fèi)資。用源塑袋料打是我包校們嚴(yán)重的環(huán)境很問(wèn)。我題們有過(guò)使，制造很多塑料度垃圾這些，垃都對(duì)圾我們康健有害。料塑是袋難很分解，的對(duì)們我環(huán)的境造破壞。我成要們意識(shí)到料塑打包袋自對(duì)身的康有害。健有些壞質(zhì)會(huì)物隨著吃飯你時(shí)帶進(jìn)里胃，造中成毒疾病或的出現(xiàn)我們學(xué)校的。境還環(huán)算，好但果如們我注不環(huán)保意、衛(wèi)生，處制到垃造圾那，我校的們境就環(huán)來(lái)越差越了!們就我沒(méi)一個(gè)良好有學(xué)習(xí)的環(huán)了境!
通過(guò)次調(diào)查此統(tǒng)與，計(jì)我們現(xiàn)發(fā)在校大學(xué)生了的環(huán)意保識(shí)體來(lái)總說(shuō)是比較還強(qiáng)。的生對(duì)學(xué)于保的環(huán)識(shí)了知的不解是很透。由于徹們的我能力有限我。的調(diào)們查問(wèn)卷可不是能全很，不面可能全完觀的客映反在校大學(xué)生出的保環(huán)意的強(qiáng)弱識(shí)但。也可以在一程度定反應(yīng)上出校大學(xué)生在的環(huán)保意識(shí)況。概
六、相關(guān)議建
通過(guò)調(diào)反應(yīng)出查的問(wèn)來(lái)我題總們結(jié)了幾個(gè)提大學(xué)高環(huán)生意識(shí)保的議建一：、高大提生學(xué)的保環(huán)識(shí)，意學(xué)要校大力持支高，重度，做視傳宣育活教。并動(dòng)加增相關(guān)于環(huán)保的選修課關(guān)程手段等增來(lái)加學(xué)生大環(huán)保的知識(shí)為。高大提學(xué)生環(huán)意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)保礎(chǔ)基二、大。生應(yīng)學(xué)注意培該養(yǎng)和提自高的環(huán)保素養(yǎng)，提高身對(duì)保護(hù)境環(huán)的情。多熱加一參些保環(huán)義活動(dòng)，從務(wù)身邊小的事做。三、起大生學(xué)是一很個(gè)特的殊體群，他們著有漲的活力高和貢獻(xiàn)神。精以所宣傳要開(kāi)展和環(huán)保志愿者等活，到動(dòng)保最環(huán)需的地要去方。
七、考思
環(huán)境保護(hù)成，了為一每個(gè)地人義球容不的責(zé)辭!更任我是們代大學(xué)當(dāng)義不生辭容責(zé)的!任
如今新聞，媒體對(duì)境環(huán)護(hù)保的問(wèn)題也益日重視,也這成了我為生們中活的門(mén)話題熱可光，喊是：“節(jié)著約綠，色”的口號(hào)沒(méi)有是的用因?yàn)榄h(huán)保，一個(gè)需是要諸付于動(dòng)行問(wèn)題，改善人與自的然的處境，一件迫在眉睫的大是事從我。調(diào)查們的況來(lái)看情，環(huán)境保，還需要護(hù)、我與大你家共的努力同。決大多數(shù)大學(xué)都生有環(huán)的意保，識(shí)但光有意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠是的，界要的世不是有淺層識(shí)意人，的中要國(guó)不僅是的環(huán)保有理知識(shí)論大的生，要學(xué)是能的夠承義務(wù)擔(dān)的，人要的能是擔(dān)起任責(zé)的學(xué)生!大
3、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。
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