社會調(diào)查報(bào)告

2024-12-05 調(diào)查報(bào)告

　　在日常生活和工作中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編精心整理的社會調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

　　社會調(diào)查報(bào)告 1

　　調(diào)查目的：

　　時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。

　　調(diào)查對象：

　　大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

　　調(diào)查方法：

　　通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

　　調(diào)查結(jié)果：

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

　　有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學(xué)有做過兼職，%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占1%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的�，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會選擇任何沒有課的時(shí)間，1%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會，%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

　　調(diào)查結(jié)果分析：

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的.重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

　　另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

　　結(jié)論與建議：

　　馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾�！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

　　社會調(diào)查報(bào)告 2

　　人們多有這樣的經(jīng)受：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的很多便利，而且價(jià)錢也廉價(jià)。但是，你可曾想過，它在為人們供應(yīng)便利的同時(shí)，也給人們帶來了一場"白色災(zāi)難。

　　我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查討論，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

　　一、什么是"白色污染?

　　白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。

　　二、造成"白色污染的主要緣由：

　　1、塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹茫鴽]有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

　　2、很多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

　　4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得干凈得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

　　三、"白色污染的危害：

　　(一)視覺危害：

　　散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

　　(二)潛在危害：

　　1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

　　3、進(jìn)入生活垃圾中的.塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

　　4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

　　5、使臭氧層變薄。

　　通過這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速進(jìn)展，為人類制造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)寶的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和進(jìn)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)峻威逼。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就充滿著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飄舞著白色塑料袋。使人們出門非常狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。轉(zhuǎn)變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全社會的行為。我們每個(gè)人都有愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

　　社會調(diào)查報(bào)告 3

　　近年來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會各行各業(yè)都在蓬勃發(fā)展，人民生活水平也在不斷提高。然而，隨之而來的問題也是層出不窮，諸如環(huán)境污染、社會矛盾、教育資源分配等問題日益凸顯。為深入了解社會現(xiàn)狀，本文進(jìn)行了一項(xiàng)社會調(diào)查，并就此撰寫該報(bào)告。

　　一、調(diào)查目的和方法

　　本次調(diào)查的目的是為了解了解城市居民對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知程度及對環(huán)境問題的態(tài)度，以及了解他們對于社會矛盾、教育資源分配等議題的看法。我們通過問卷調(diào)查的方式，以城市居民為調(diào)查對象，采取隨機(jī)抽樣的方式，共計(jì)收回有效問卷300份。

　　二、調(diào)查結(jié)果

　　1.環(huán)境保護(hù)認(rèn)知程度調(diào)查

　　在對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知方面，調(diào)查結(jié)果顯示，超過80%的受訪者認(rèn)為環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要，且有超過70%的受訪者愿意為環(huán)境保護(hù)付出實(shí)際行動(dòng)。這表明大部分城市居民對環(huán)境保護(hù)有著較高的認(rèn)知度，并具備相應(yīng)的行動(dòng)意愿。

　　2.環(huán)境問題態(tài)度調(diào)查

　　對于當(dāng)前環(huán)境問題，調(diào)查結(jié)果顯示，超過60%的受訪者對環(huán)境污染問題非常擔(dān)憂，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加大環(huán)境治理力度。同時(shí)，也有一部分受訪者對環(huán)境問題并不太關(guān)注，這可能與他們對環(huán)境問題的認(rèn)知程度有關(guān)。

　　3.社會矛盾看法調(diào)查

　　針對社會矛盾，調(diào)查顯示，近70%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前社會存在著較大的貧富差距，約50%的受訪者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加大收入分配的`公平性。這表明，社會矛盾問題引起了城市居民的廣泛擔(dān)憂。

　　4.教育資源分配看法調(diào)查

　　在教育資源分配方面，近80%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前教育資源分配不夠公平，其中超過60%的受訪者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)村地區(qū)教育資源的投入。這表明，教育資源分配問題已成為城市居民關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　三、調(diào)查結(jié)論

　　通過以上調(diào)查結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：

　　1.大部分城市居民對環(huán)境問題具有較高的認(rèn)知度和關(guān)注度，表現(xiàn)出一定的環(huán)保意識；

　　2.社會矛盾問題，特別是貧富差距和教育資源分配問題，引起了城市居民的擔(dān)憂和關(guān)注；

　　3.需要進(jìn)一步加大環(huán)境保護(hù)、社會矛盾和教育資源分配的宣傳力度，增強(qiáng)公眾的相關(guān)意識。

　　四、建議

　　基于以上結(jié)論，我們提出以下建議：

　　1.加大對環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，豐富環(huán)保教育內(nèi)容，提高公眾環(huán)保意識；

　　2.政府部門應(yīng)該進(jìn)一步加大對社會矛盾問題的關(guān)注和解決力度，增加對教育資源的投入，提高教育公平性；

　　3.加強(qiáng)社會各界對環(huán)境保護(hù)、社會矛盾和教育資源分配問題的合作，形成整體合力。

　　五、結(jié)語

　　綜上所述，本次社會調(diào)查揭示了城市居民對環(huán)境保護(hù)、社會矛盾和教育資源分配等問題的態(tài)度和看法。我們希望借此調(diào)查報(bào)告能夠引起社會各界的重視，共同努力解決上述問題，推動(dòng)社會的全面進(jìn)步和發(fā)展。

　　社會調(diào)查報(bào)告 4

　　一、調(diào)查背景：

　　21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對人們的影響，已滲入到生活習(xí)慣、思維方式、價(jià)值觀念和道德問題等各個(gè)領(lǐng)域。它的發(fā)展速度可以用風(fēng)馳電掣來形容。它包羅萬象的信息給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來很大的便利，并且網(wǎng)絡(luò)也日益成為生活的必需品，滲入到我們生活的方方面面。

　　但網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時(shí)，也使大學(xué)生的思想以及生活等各方面面臨著新的挑戰(zhàn)。缺乏信息過濾機(jī)制，垃圾信息橫行，導(dǎo)致大學(xué)生的思想、意志受到毒害和腐蝕；缺乏有力的法律約束機(jī)制，違規(guī)、違法行為層出不窮，導(dǎo)致大學(xué)生法律道德觀念被削弱；海量的信息以驚人的速度更新，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想懶惰，對問題缺乏深層次的思考；網(wǎng)絡(luò)中虛擬的人際交往導(dǎo)致了大學(xué)生交往方式的改變和交際障礙的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)為道德相對主義提供了溫床，為許多不道德的行為提供了新的場所，網(wǎng)絡(luò)的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范。

　　二、調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo)：

　　調(diào)查的主要內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學(xué)生的學(xué)業(yè)、道德品質(zhì)、身心健康、人際關(guān)系的影響。

　　針對大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的各種問題，通過調(diào)查分析產(chǎn)生這些問題的原因并找到解決方法，供社會、學(xué)校等參考，有利于學(xué)�；蚣彝ゲ扇∠鄳�(yīng)措施，進(jìn)行制度的更正和改善，使網(wǎng)絡(luò)成為我們生活學(xué)習(xí)的有利工具。

　　三、調(diào)查對象：

　　xx理工大學(xué)及xx理工大學(xué)周邊學(xué)校的在校大學(xué)生。

　　四、調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年4月——6月

　　五、調(diào)查方式：

　　本次調(diào)查采用的主要方式是問卷調(diào)查的形式，并輔助以訪問的形式。對整體實(shí)行問卷調(diào)查，對有條件的`調(diào)查對象同時(shí)進(jìn)行訪問調(diào)查，力求獲得最準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果。

　　六、調(diào)查預(yù)期及安排：

　　鑒于本小組成員較少，務(wù)必要對其進(jìn)行分工，以達(dá)到應(yīng)有的效率。

　　1、前期準(zhǔn)備階段：4月10日到4月21日。主要是調(diào)查提綱的撰寫和調(diào)查問卷的起草，具體工作由xxx和xxx負(fù)責(zé)完成。

　　2、中期試調(diào)查階段：4月22日到5月1日。主要是調(diào)查問卷的核對與完善，通過一定數(shù)量的試問卷調(diào)查，檢驗(yàn)問卷設(shè)計(jì)是否合理，主要工作由羅戰(zhàn)和元悅負(fù)責(zé)完成。

　　3、正式調(diào)查階段：5月2日到6月12日。主要是調(diào)查問卷的發(fā)放，回收以及數(shù)據(jù)錄入等。主要工作由我們四人共同完成，必要時(shí)請同學(xué)協(xié)助。

　　4、后期總結(jié)階段：6月13日到6月28日。主要是調(diào)查數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報(bào)告的撰寫，四人共同完成。

　　七、預(yù)期成果：

　　通過對數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論撰寫出調(diào)查報(bào)告，并將調(diào)查報(bào)告上交老師，請老師指導(dǎo)。每人寫一份調(diào)查心得和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的調(diào)查打下基礎(chǔ)。

　　八、保障條件：

　　本次調(diào)查的實(shí)施不僅需要本小組成員的精誠合作，跟需要學(xué)校老師同學(xué)的支持作為保障。因?yàn)檎{(diào)查對象為在校大學(xué)生，這就要求了調(diào)查的問卷發(fā)放與回收以及訪問調(diào)查要在學(xué)生暑假來臨之前結(jié)束。

　　社會調(diào)查報(bào)告 5

　　一、實(shí)踐地概況及調(diào)研背景

　　（一）民概況

　　民族學(xué)是中國少數(shù)民族教育的最高學(xué)府，是中國少數(shù)民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個(gè)民族師生員工的高等學(xué)校。民族學(xué)作為中國研究民族體質(zhì)健康的重要基地，為國家了解民族地區(qū)的體質(zhì)健康狀況、解決民族的問題做出了重要貢獻(xiàn)。目前有各類在校生2萬余名，在在校本科學(xué)生中，67%左右是少數(shù)民族。學(xué)�？胺Q中華民族家庭的縮影和展示中國民族政策以及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要窗口，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。良好特的育人

　　環(huán)境和對素質(zhì)教育的一貫重視，使學(xué)校得以向國家和社會輸送了批優(yōu)秀、合格的建設(shè)人才。

　�。ǘ┱{(diào)研背景

　　隨著社會和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，學(xué)生所承受社會壓力越來越。學(xué)生作為高素質(zhì)，高層次的人才隊(duì)伍，在面臨更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，也承受著更的心理壓力與�？梢哉f，"在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生的心理發(fā)展"已成為當(dāng)前學(xué)校體育與發(fā)展的重點(diǎn)和趨勢。關(guān)注和重視高校學(xué)生體育鍛煉與心理健康問題，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生的身心健康水平，是十分重要而迫切的問題。因此，體育鍛煉對我們每個(gè)人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些學(xué)生。

　　二、調(diào)研目的與意義

　　我們都知道學(xué)作為廣青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后一個(gè)階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識以及學(xué)生在體育鍛煉中存在的問題，更好的推動(dòng)學(xué)生體育鍛煉意識普及，提高學(xué)生身體健康水平；有利于精神文明的建設(shè)，結(jié)合實(shí)際情況具有針對性的對現(xiàn)在打?qū)W生體育鍛煉現(xiàn)狀提出一些建議，希望有助于我們學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒和助。

　　三、調(diào)查對象及方法

　�。ㄒ唬┱{(diào)查對象

　　我們以民族學(xué)在校生本科生為主要調(diào)查對象，為調(diào)查問卷的'發(fā)放及所映出來的同學(xué)們對體育鍛煉的認(rèn)識以及對體育鍛煉的意見與建議的真實(shí)性提供了很好的數(shù)據(jù)來源和分析基礎(chǔ)。

　�。ǘ┱{(diào)查方法

　　本次調(diào)查主要采用實(shí)地考察、問卷調(diào)查和實(shí)地談的方法，并在校園里給民本科生發(fā)放調(diào)查問卷，由被調(diào)查者無記名的方式自己填寫問卷。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對調(diào)查材料的分析則主要采用了數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計(jì)和理論分析的方法，此外我們還對學(xué)校里來自不同民族、不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的談并記錄。

　　四、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

　�。ㄒ唬┱{(diào)查樣本構(gòu)成情況

　　此次調(diào)查問卷由本小組成員在民學(xué)生中發(fā)放，共發(fā)放問卷20份，收回198份，回收率99%，其中有效問卷為190份。我們主要發(fā)給在校本科生的同學(xué)，從收回的問卷中，我們了解到被調(diào)查者涵蓋不同民族、不同年級的同學(xué)，具有一定的代表性。從中得到的有效信息，總結(jié)如下：

　�。ǘ┍徽{(diào)查者對學(xué)生體育鍛煉的認(rèn)識和態(tài)度

　　1、你鍛煉的主要地方是哪里（）

　　A、田徑場

　　B、體育館

　　C、學(xué)校內(nèi)、外的健身器材

　　D、其他

　　社會調(diào)查報(bào)告 6

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年暑假

　　調(diào)查對象：

　　當(dāng)?shù)卮迕瘛?dāng)?shù)剞k廠企業(yè)者

　　一、引言

　　安吉，我們美麗的家鄉(xiāng)。她賦予了我們生命，賦予了我們生活，讓我謬得無憂無慮。近幾年來，安吉的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，如今的安吉早已成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便利、高樓林立的現(xiàn)代化城市。然而，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工廠的一座座建設(shè)讓我們的自然環(huán)境發(fā)生了巨的影響。我們身為家鄉(xiāng)的一員，我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，關(guān)心身邊的環(huán)境，想用自己的一己之力來為自己的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

　　二、調(diào)查過程

　　我通過各種方式經(jīng)過了一系列的調(diào)查，在茫茫書海中尋找著答案，以便更好的了解家鄉(xiāng)概況，歷史沿革、發(fā)展規(guī)劃：走進(jìn)了一家家企業(yè)，摸索著環(huán)境變化的原因；走了當(dāng)?shù)氐?村民，了解村民對污染的認(rèn)識以及對保護(hù)環(huán)境的看法。

　　（1）實(shí)地觀察

　　我這次調(diào)查一共選取了三個(gè)觀察點(diǎn)（小河、工廠、花園）。我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)觀察點(diǎn)小河和原來有了巨的變化：在原來，那本是一條清澈見底的小河，魚兒在水中歡快地嬉戲、玩耍。偶爾還有一些小孩在河中捉魚、翻螃蟹、釣龍蝦。但現(xiàn)在，小河周圍的一些工廠把污水全部排進(jìn)了這條小河中�，F(xiàn)在的小河已經(jīng)臭氣熏天，再也沒有魚兒在小河中嬉戲玩耍，更沒有小孩的笑聲，偶爾有人走過小河，都捂著鼻子快速的逃過。第二個(gè)觀察點(diǎn)工廠里那更不用說了，木屑、廢紙有時(shí)甚至還會有西瓜皮存在。第三個(gè)觀察點(diǎn)花園原本干干凈凈的地方不一會兒就變成了垃圾堆，那些清潔工時(shí)而掃一掃，但時(shí)間長了，也開始了罷工現(xiàn)象。

　　（2）企業(yè)調(diào)查

　　我們走的工廠部分都能及時(shí)清理垃圾，做到保護(hù)環(huán)境。但個(gè)別企業(yè)將廢棄物丟棄一旁，形成了垃圾堆，那可算是臭氣熏天，希望能及時(shí)改正。

　�。�3）村民調(diào)查

　　根據(jù)調(diào)查，部分人認(rèn)為，目前臨安吉的環(huán)境已經(jīng)不如十年前了。還好近年來隨著人們環(huán)保意識的加強(qiáng)以及政府對環(huán)境保護(hù)的重視，經(jīng)過環(huán)保部門和廣市民的努力，臭氣熏天的小溪漸漸地變得清澈，污濁的空氣漸漸地變得清新。我們周圍的環(huán)境改善了許多，但還是存在著一些難以解決的難題。如，還有一些河水任然存在這一定的污染，有時(shí)候市區(qū)內(nèi)的空氣質(zhì)量也不能盡如人意我們應(yīng)該做到能省則省，而不數(shù)度的浪費(fèi)。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　通過了這次調(diào)查，我了解到：隨著工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了巨的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決環(huán)境問題早已成為了刻不容緩的重任務(wù)。改變目前的這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高人們的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該是全社會的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約水。如果所有人天天破壞環(huán)境，地球就會變成垃圾場；如果所有人天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來，保護(hù)好我們的家園地球！

　　社會調(diào)查報(bào)告 7

　　了解元宵節(jié)的主要習(xí)俗，元宵節(jié)的來歷，文化內(nèi)涵，民俗活動(dòng)，節(jié)日食品制作以及民俗活動(dòng)帶來的不便。

　　一、元宵節(jié)我們到底要干些什么呢？

　　下面我門就來調(diào)查一下。調(diào)查內(nèi)容包括：

　　（1）元宵節(jié)來歷，習(xí)俗，各地特色

　�。�2）文化內(nèi)涵，民俗活動(dòng)，節(jié)日食品制作

　�。�3）民俗活動(dòng)帶來的不便

　　二、調(diào)查方法：

　�。�1）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

　　（2）問卷調(diào)查

　�。�3）實(shí)地考查

　�。�4）詢問有關(guān)人員

　　調(diào)查過程：

　�。�1）網(wǎng)上搜索有關(guān)資料

　�。�2）在100人中進(jìn)行抽樣調(diào)查

　�。�3）在正月十五當(dāng)天去燈會實(shí)地考察

　　（4）詢問老師等有關(guān)人員

　　節(jié)日簡介：

　　農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”，是中國漢族和部分兄弟民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在2000多年前的秦朝就有了。漢文帝時(shí)，下令將正月十五定為元宵節(jié)。東漢佛教傳入，為了擴(kuò)大在本土的影響力逐附會傳統(tǒng)文化把元宵節(jié)定為參佛的.吉日良辰。每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”

　　三、節(jié)日習(xí)俗：

　　漢族張燈結(jié)彩

　　猜燈謎

　　耍龍燈

　　踩高蹺

　　吃元宵

　　劃旱船

　　送孩兒燈

　　元宵夜放煙花，兩個(gè)小時(shí)里空氣質(zhì)量急轉(zhuǎn)直下

　　3月5日是農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，當(dāng)天19時(shí)前，全市有“氣質(zhì)”數(shù)據(jù)的15個(gè)縣市區(qū)全部在優(yōu)或良等級。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)燃放煙花、鞭炮，我市各縣市區(qū)空氣質(zhì)量急速下滑。

　　5日19時(shí)，我市除經(jīng)濟(jì)區(qū)因設(shè)備故障數(shù)據(jù)缺失外，5個(gè)縣市區(qū)AQI指數(shù)為優(yōu)，10個(gè)縣區(qū)為良�？砂殡S當(dāng)晚市民不斷燃放鞭炮、煙花。22時(shí)，市環(huán)境監(jiān)測中心數(shù)據(jù)顯示，除峽山區(qū)、濱海區(qū)、諸城市和昌樂縣空氣質(zhì)量為良外，其它縣市區(qū)皆為污染狀態(tài)，寒亭區(qū)和青州市甚至為重度污染。城區(qū)12個(gè)監(jiān)測點(diǎn)位空氣質(zhì)量指數(shù)AQI最近1小時(shí)均值，有三個(gè)監(jiān)測點(diǎn)為重度污染，4個(gè)監(jiān)測點(diǎn)位為中度污染，其它為輕度污染，主要污染物都變成了PM2.5。

　　濰坊市民風(fēng)箏廣場慶元宵

　　燃放孔明燈不慎引火

　　濰坊市民風(fēng)箏廣場慶元宵

　　燃放孔明燈不慎引火

　　魯網(wǎng)濰坊3月6日訊（記者陳誠）昨日是傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，許多市民聚集在廣場、公園等公共場所，燃放起了孔明燈。但在昨晚上八時(shí)左右從空中掉落的孔明燈卻引起了我市風(fēng)箏廣場綠化帶起火，火勢不小，聞?dòng)嵑�，消防�?duì)員及時(shí)趕到，進(jìn)行了長達(dá)二十分鐘的工作才將火勢控制并逐步熄滅。

　　有不少地方也舉行燈會，放孔明燈。不過，人們放孔明燈過多容易著火。放煙花容易造成環(huán)境污染。

　　四、建議

　�。�1）科學(xué)吃元宵

　�。�2）合理燃放煙火爆竹

　�。�3）孔明燈、燈籠應(yīng)注意科學(xué)燃放

　　社會調(diào)查報(bào)告 8

　　一、實(shí)踐地概況及調(diào)研背景

　�。ㄒ唬┟翊蟾艣r

　　中央民族大學(xué)是中國少數(shù)民族教育的最高學(xué)府，是中國少數(shù)民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個(gè)民族師生員工的高等學(xué)校。中央民族大學(xué)作為中國研究民族體質(zhì)健康的重要基地，為國家了解民族地區(qū)的體質(zhì)健康狀況、解決民族的問題做出了重要貢獻(xiàn)。目前有各類在校生2萬余名，在在校本科學(xué)生中，67%左右是少數(shù)民族。學(xué)�？胺Q中華民族大家庭的縮影和展示中華民族政策以及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要窗口，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。良好獨(dú)特的育人

　　環(huán)境和對素質(zhì)教育的一貫重視，使學(xué)校得以向國家和社會輸送了大批優(yōu)秀、合格的建設(shè)人才。

　　（二）調(diào)研背景

　　隨著社會和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，大學(xué)生所承受社會壓力越來越大。大學(xué)生作為高素質(zhì)，高層次的人才隊(duì)伍，在面臨更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，也承受著更大的心理壓力與沖突�？梢哉f，"在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生的心理發(fā)展"已成為當(dāng)前學(xué)校體育改革與發(fā)展的重點(diǎn)和趨勢。關(guān)注和重視高校大學(xué)生體育鍛煉與心理健康問題，加強(qiáng)大學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，全面提高大學(xué)生的身心健康水平，是十分重要而迫切的問題。因此，體育鍛煉對我們每個(gè)人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學(xué)生。

　　二、調(diào)研目的與意義

　　我們都知道大學(xué)作為廣大青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后一個(gè)階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識以及學(xué)生在體育鍛煉中存在的問題，更好的推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉意識普及，提高學(xué)生身體健康水平；有利于社會主義精神文明的建設(shè)，結(jié)合實(shí)際情況具有針對性的對現(xiàn)在打?qū)W生體育鍛煉現(xiàn)狀提出一些建議，希望有助于我們大學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒和幫助。

　　三、調(diào)查對象及方法

　�。ㄒ唬┱{(diào)查對象

　　我們以中央民族大學(xué)在校生本科生為主要調(diào)查對象，為調(diào)查問卷的發(fā)放及所反映出來的同學(xué)們對體育鍛煉的認(rèn)識以及對體育鍛煉的意見與建議的真實(shí)性提供了很好的數(shù)據(jù)來源和分析基礎(chǔ)。

　�。ǘ┱{(diào)查方法

　　本次調(diào)查主要采用實(shí)地考察、問卷調(diào)查和實(shí)地訪談的`方法，并在校園里給民大本科生發(fā)放調(diào)查問卷，由被調(diào)查者無記名的方式自己填寫問卷。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對調(diào)查材料的分析則主要采用了數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計(jì)和理論分析的方法，此外我們還對學(xué)校里來自不同民族、不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的訪談并記錄。

　　四、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

　�。ㄒ唬┱{(diào)查樣本構(gòu)成情況

　　此次調(diào)查問卷由本小組成員在民大學(xué)生中發(fā)放，共發(fā)放問卷20份，收回198份，回收率99%，其中有效問卷為190份。我們主要發(fā)給在校本科生的同學(xué)，從收回的問卷中，我們了解到被調(diào)查者涵蓋不同民族、不同年級的同學(xué)，具有一定的代表性。從中得到的有效信息，總結(jié)如下：

　�。ǘ┍徽{(diào)查者對大學(xué)生體育鍛煉的認(rèn)識和態(tài)度

　　1、你鍛煉的主要地方是哪里（）

　　A、田徑場

　　B、體育館

　　C、學(xué)校內(nèi)、外的健身器材

　　D、其他

　　社會調(diào)查報(bào)告 9

　　一、引言

　　在當(dāng)代社會，隨著各種社會問題的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，社會調(diào)查也成為了解這些問題的重要手段之一。社會調(diào)查報(bào)告作為調(diào)查結(jié)果的全面呈現(xiàn)，不僅可以為決策者提供決策依據(jù)，還能夠引起公眾對社會問題的關(guān)注和重視。本文將探討社會調(diào)查報(bào)告的意義、方法和實(shí)施過程，并以某社會調(diào)查為例進(jìn)行分析和總結(jié)。

　　二、意義

　　1、了解社會問題：社會調(diào)查報(bào)告可以通過大規(guī)模、廣泛的調(diào)查，深入了解社會問題的存在、原因、規(guī)模和影響，為解決這些問題提供科學(xué)依據(jù)。

　　2、評估政策效果：通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，可以評估政策措施的效果和成效，為政府和決策者提供參考，以便調(diào)整和改進(jìn)政策。

　　3、引起公眾關(guān)注：社會調(diào)查報(bào)告能夠?qū)⑸鐣䥺栴}直觀地呈現(xiàn)給公眾，喚起公眾對這些問題的關(guān)注和重視，激發(fā)社會各界關(guān)心和參與的熱情。

　　4、提供決策依據(jù)：社會調(diào)查報(bào)告的結(jié)果可以為決策者提供科學(xué)依據(jù)，使決策更加客觀、公正和準(zhǔn)確。

　　三、方法

　　1、設(shè)計(jì)問卷：社會調(diào)查報(bào)告一般通過問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，問卷設(shè)計(jì)需要考慮問題明確、選項(xiàng)合理、適應(yīng)各類受訪者，并通過專家評審和小型實(shí)驗(yàn)測試來提高問卷的質(zhì)量。

　　2、選擇樣本：根據(jù)調(diào)查目的，選擇合適的樣本來進(jìn)行調(diào)查。樣本的選擇要具有代表性，以確保調(diào)查結(jié)果的可靠性和普遍適用性。

　　3、數(shù)據(jù)收集：根據(jù)問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)，采用線上或線下的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。線上方式可以采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺或社交媒體進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，線下方式可以通過面對面訪談、電話調(diào)查等方式進(jìn)行。

　　4、數(shù)據(jù)分析：通過統(tǒng)計(jì)分析和圖表化等手段對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，以得出結(jié)論和總結(jié)。

　　四、實(shí)施過程

　　以某社會調(diào)查為例，該調(diào)查以城市居民的快樂指數(shù)為主要研究內(nèi)容，調(diào)查范圍涵蓋廣州市區(qū)各個(gè)社區(qū)。下面將按照實(shí)施過程的先后順序進(jìn)行介紹。

　　1、設(shè)計(jì)問卷：調(diào)查團(tuán)隊(duì)首先與相關(guān)專家進(jìn)行討論，確定調(diào)查的目的、對象和內(nèi)容，并根據(jù)相關(guān)指標(biāo)設(shè)計(jì)了合理的問卷。

　　2、選擇樣本：根據(jù)廣州市各社區(qū)的情況，采用分層抽樣方法，按照不同規(guī)模的社區(qū)和人口數(shù)量，選擇了一定數(shù)量的樣本。

　　3、數(shù)據(jù)收集：調(diào)查團(tuán)隊(duì)將問卷以紙質(zhì)和電子兩種形式分發(fā)給被調(diào)查者，同時(shí)也通過社交媒體等方式進(jìn)行線上調(diào)查，最終收集到了大量的`有效數(shù)據(jù)。

　　4、數(shù)據(jù)分析：調(diào)查團(tuán)隊(duì)對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和清洗，然后進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析和圖表化展示。通過數(shù)據(jù)分析，得出了城市居民的平均快樂指數(shù)、不同群體的快樂程度等結(jié)論。

　　5、結(jié)果呈現(xiàn)：調(diào)查團(tuán)隊(duì)將調(diào)查結(jié)果以圖表和文字的形式進(jìn)行了整理和呈現(xiàn)，編寫了社會調(diào)查報(bào)告。報(bào)告包括調(diào)查結(jié)果概述、問題分析、政策建議等內(nèi)容，并通過公眾渠道進(jìn)行了發(fā)布和宣傳。

　　五、結(jié)論

　　社會調(diào)查報(bào)告作為探索社會問題和解決問題的重要手段之一，具有重要的意義。通過科學(xué)的調(diào)查方法和過程，社會調(diào)查報(bào)告能夠?yàn)檎疀Q策者提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和分析，引起公眾的關(guān)注和參與，推動(dòng)社會問題的解決和進(jìn)步。因此，社會調(diào)查報(bào)告的編寫和發(fā)布應(yīng)得到充分的重視和支持。

　　社會調(diào)查報(bào)告 10

　　一、引言

　　社會調(diào)查是一種常見的研究方法，通過對社會現(xiàn)象的詳細(xì)觀察和統(tǒng)計(jì)分析，旨在了解社會狀況、發(fā)現(xiàn)問題和影響政策制定。社會調(diào)查報(bào)告是社會調(diào)查的成果之一，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)和分析的整理和總結(jié)，對社會問題進(jìn)行深入的解讀和探討。本文將以一份關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀的社會調(diào)查報(bào)告為例，詳細(xì)介紹社會調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。

　　二、調(diào)查目的

　　本次調(diào)查旨在了解青少年網(wǎng)絡(luò)使用的現(xiàn)狀，揭示潛在的問題，為相關(guān)政策制定提供參考依據(jù)。通過對青少年對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知理解和實(shí)際行為進(jìn)行調(diào)查，可以更好地理解網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響，為提供有效的保護(hù)和指導(dǎo)措施提供依據(jù)。

　　三、調(diào)查對象和樣本

　　本次調(diào)查對象為全國范圍內(nèi)14—18歲的青少年，調(diào)查采用隨機(jī)抽樣方式。樣本規(guī)模為1000人，包括男女各50%，涵蓋不同地區(qū)、學(xué)歷和家庭背景。

　　四、調(diào)查方法

　　本次調(diào)查采用結(jié)構(gòu)化的問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查主要針對青少年對網(wǎng)絡(luò)使用的行為和態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，涵蓋網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間、使用目的、受教育程度、家庭環(huán)境等方面；深度訪談則側(cè)重于了解青少年對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和感受，以及網(wǎng)絡(luò)對他們生活的影響。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　1、青少年網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間

　　調(diào)查結(jié)果顯示，超過80%的青少年每天使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間超過2小時(shí)，其中25%的青少年每天使用時(shí)間在5小時(shí)以上。與此同時(shí)，只有不到10%的青少年每天使用時(shí)間不超過1小時(shí)。這一結(jié)果顯示出青少年對網(wǎng)絡(luò)的高度依賴和沉迷程度。

　　2、青少年網(wǎng)絡(luò)使用目的

　　調(diào)查結(jié)果顯示，青少年主要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交和娛樂活動(dòng)。其中，超過60%的青少年表示他們經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，50%以上的.青少年每天與朋友在社交媒體上交流溝通。此外，約40%的青少年表示他們每天花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上。

　　3、青少年網(wǎng)絡(luò)受教育程度和家庭背景

　　調(diào)查結(jié)果顯示，受教育程度和家庭背景對青少年網(wǎng)絡(luò)使用沒有明顯的影響。不同學(xué)歷和家庭類型的青少年在網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間和目的上并無明顯差異。這表明網(wǎng)絡(luò)使用已成為普遍的青少年行為，超過90%的青少年都具備使用網(wǎng)絡(luò)的能力和機(jī)會。

　　4、青少年網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知和感受

　　深度訪談的結(jié)果顯示，青少年對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和感受受多種因素影響。大部分青少年表示他們對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度很高，但也有少數(shù)青少年對網(wǎng)絡(luò)存在認(rèn)知偏差，容易受到虛假信息和網(wǎng)絡(luò)暴力的影響。對于網(wǎng)絡(luò)對生活的影響，大部分青少年認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)帶來了便利和娛樂，但也有一部分青少年表示他們感到孤獨(dú)和焦慮，有時(shí)候?qū)W(wǎng)絡(luò)的過度使用無法自拔。

　　六、討論與建議

　　基于以上調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為應(yīng)該高度關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)使用所帶來的風(fēng)險(xiǎn)和問題。青少年對網(wǎng)絡(luò)的過度沉迷和不正確使用已經(jīng)成為一個(gè)普遍的問題。因此，我們建議以下幾點(diǎn)措施：

　　1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育：學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的網(wǎng)絡(luò)教育，普及正確使用網(wǎng)絡(luò)和保護(hù)個(gè)人信息的知識。

　　2、建立健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：政府和網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，提供更加健康和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少不良信息和暴力內(nèi)容的傳播。

　　3、提供心理支持和咨詢：對于過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年，需要提供心理支持和咨詢服務(wù)，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

　　七、結(jié)論

　　青少年網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，青少年對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度高、使用時(shí)間長，并存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和問題。我們需要共同努力，通過加強(qiáng)教育、提供健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和心理支持，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，確保他們能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲得積極正面的影響。只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)社會。

　　社會調(diào)查報(bào)告 11

　　（一）調(diào)查背景

　　隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來。此刻學(xué)生異常是大學(xué)生成為推動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用�？墒谴髮W(xué)生沒有自我獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出此刻大學(xué)生的生活中。

　　（二）調(diào)查目的

　　要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情景，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案供給依據(jù)。

　　1全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。

　　2全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

　�。ㄈ┱{(diào)查對象

　　普遍調(diào)查對象為一個(gè)班的全體學(xué)生。

　　抽樣調(diào)查對象：因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不一樣于中學(xué)階段，也不一樣于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都具有普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購買習(xí)慣與結(jié)構(gòu)的差異性。為了準(zhǔn)確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用分層隨機(jī)抽樣法：先按其住宿條件的不一樣分為兩層（住宿條件基本上能反映各學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件）——公寓學(xué)生與普通宿舍學(xué)生，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽樣。消費(fèi)者（學(xué)生）：300名其中住公寓的學(xué)生占50%。

　　重點(diǎn)調(diào)查對象（學(xué)生）：30名選取消費(fèi)高中低典型各10名

　　訪談?wù){(diào)查對象（學(xué)生）：12名選取消費(fèi)高中低典型各4名

　　（四）調(diào)查資料與工具：

　　1、調(diào)查工具：問卷準(zhǔn)備（附件）、訪談卡片（見附件）、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、

　　2、調(diào)查資料：大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)；大學(xué)生的消費(fèi)觀念

　�。ㄎ澹┤藛T安排

　　根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：

　　參與人員：

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

　　調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：2名

　　調(diào)查人員：4名

　　資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名

　　調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名

　�。┱{(diào)查方法及具體實(shí)施

　　1、以問卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

　　在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就能夠開展具體的.問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)光開始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)儉時(shí)光和成本）。

　　調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說明來意，并異常聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。

　　調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員能夠在當(dāng)時(shí)收回問卷，也能夠第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分研究，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。

　　2、以訪談和社交媒體交流為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：

　　由于調(diào)查形式的不一樣，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話并資料快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

　　3、經(jīng)過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：

　　調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜喴仔�，該工作可直接由撰寫人完成�?/p>

　�。ㄆ撸┱{(diào)查程序及時(shí)光安排

　　調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

　　1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

　　2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

　　社會調(diào)查報(bào)告 12

　　一、提出問題

　　寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂地過一個(gè)美妙的假期了。剛離開學(xué)�；丶业耐局�，媽媽就收到了英語老師發(fā)的寒假作業(yè)要求，她得意地念給我聽，可我卻耍賴：前兩天我要好好地休息，讓我每天睡到自然醒。媽媽答應(yīng)了。

　　兩天后，我乖乖地走進(jìn)爸爸布置好了書房，開始了我的寒假作業(yè)之旅。上午三小時(shí)，下午四小時(shí)，晚上和爸爸媽媽一起看電視，網(wǎng)絡(luò)就與我說拜拜了。媽媽還嘀咕：要是準(zhǔn)許學(xué)校補(bǔ)課該多好!加威脅：你可不要等到開學(xué)了還沒完成好作業(yè)!這樣的生活讓我不免有了些許牢騷，可媽媽不為所動(dòng)。

　　過年了，除夕夜，媽媽說我可以上網(wǎng)了，利用這過年的前幾天完成一項(xiàng)作業(yè)社會調(diào)查。

　　題目：中學(xué)生們是怎么過寒假的?

　　對象：媽媽qq里的中學(xué)生好友。

　　二、中學(xué)生寒假生活調(diào)查表：

　　1、寒假里你主要進(jìn)行了哪些活動(dòng)?(請列舉至少4項(xiàng))

　　2、你在寒假中有什么自己十分想做的事嗎?

　　3、你是否能經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)?是什么體育活動(dòng)?

　　4、你定的寒假計(jì)劃家長干預(yù)了嗎?

　　5、你是否還得上一些補(bǔ)習(xí)班?這是你自愿的嗎?

　　6、面對皚皚白雪，你去打雪仗了嗎?家長同意或支持了你嗎?

　　7、你每天幫父母做了力所能及的家務(wù)活嗎?

　　8、你按時(shí)完成自己了自己原先定好的寒假計(jì)劃了嗎?

　　謝謝合作!祝新春快樂!

　　三、調(diào)查結(jié)論：

　　以上問題以聊天或留言的形式詢問了60人，其中，高一學(xué)生：36人，職高生：10人，初三學(xué)生：8人，初一學(xué)生：6人。詢問后回答問題的有49人。我經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)大家的計(jì)劃無非是烤火、拜年100%、做作業(yè)100%、看電視100%或是上網(wǎng)83.67%之類的，幾乎是所有的同學(xué)都認(rèn)為放寒假沒什么有趣的，也沒什么自己特別想做的事(因?yàn)榧词故怯�，也�?shí)現(xiàn)不了)，至于參加體育鍛煉的話，那就可以說也是沒有，僅僅有男同學(xué)說喜歡打籃球，所以在天氣好時(shí)，會偶爾打打籃球。寒假計(jì)劃?只有心里頭模糊的，不具體，沒形成文字啦。補(bǔ)習(xí)班?哈哈，太好了!沒有!玩雪，那是肯定的，這就不要請示家長了吧?“家務(wù)活本就不多，大人們也好象嫌我越幫越亂，老說要我走開些，呵呵。不過，喊我做什么，我還是執(zhí)行�！奔议L們都要求子女少玩一些，多搞搞學(xué)習(xí)。

　　在走親戚的途中，我發(fā)現(xiàn)了9個(gè)同學(xué)加入了玩龍燈的行列，小宇說他初一那天賺了300元，小軍說初二那天他們每人分到了400多元。大人對這行動(dòng)無一例外都說支持。

　　四、調(diào)查意見：

　　1、制定寒假生活計(jì)劃�！澳阒挥性缱鲇�(jì)劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實(shí)的寒假生活。”老爸說，“你應(yīng)該寫一份寒假計(jì)劃書，合理科學(xué)地安排好每天的

　　作息時(shí)間，你才會成為時(shí)間的主人。才會讓這個(gè)寒假過得很有規(guī)律、很充實(shí)。

　　2、禮儀教育不可忽視。

　　春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間，同學(xué)們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風(fēng)俗，并在過年時(shí)自覺遵守。同時(shí)，要學(xué)習(xí)一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎(chǔ)。

　　尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學(xué)們應(yīng)該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問好。

　　遵章守紀(jì)，注重公共場所秩序。寒假期間外出乘車、騎車要注意交通禮儀。要力求做到時(shí)時(shí)處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”，作為中學(xué)生不要抽煙、酗酒。

　　3、溝通親情。

　　平時(shí)，同學(xué)們忙著上學(xué)，家長忙著上班，坐在一起交流的時(shí)間很少。在寒假，同學(xué)有了時(shí)間，可多和父母一起做做家務(wù)、走親訪友，增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談?wù)勑�，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實(shí)自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大人們原來也是很好溝通的.。

　　4、培養(yǎng)愛好。

　　每個(gè)中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時(shí)，擁有一技之長，有自己的興趣愛好。可是，在平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計(jì)劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動(dòng)，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、攝影、書法、跆拳道、閱讀、樂器、美術(shù)、下棋或是編織中國結(jié)等活動(dòng)都是不錯(cuò)的選擇。還可以讓中學(xué)生去博物館、科學(xué)宮里去開眼界，到社區(qū)幫助老人做些力所能及的事，更多地了解生活、了解社會。

　　社會調(diào)查報(bào)告 13

　　一、調(diào)查目的：

　　今年三月，為了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識以及對垃圾分類處理的看法和行動(dòng)，xx大學(xué)綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會在我校組織進(jìn)行了一次關(guān)于生活垃圾分類處理的問卷調(diào)查。垃圾分類收集處理的相關(guān)知識垃圾分類收集處理的相關(guān)知識垃圾分類收集處理的相關(guān)知識垃圾分類收集處理的相關(guān)知識：

　　垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價(jià)值、對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。

　　二、調(diào)查背景：

　　目前，大學(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類�？苫厥绽饕ㄋ芰现破�、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍(lán)色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過期藥品等，通常用紅色收集桶收集。若采用100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每噸廢紙轉(zhuǎn)化為紙張、紙板產(chǎn)品，可節(jié)省電能225千瓦時(shí)。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，據(jù)測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉(zhuǎn)化為油，便可為國家增加200萬噸的純?nèi)剂嫌停@利可達(dá)56億元。

　　美國曾就垃圾回用問題作過計(jì)算，他們發(fā)現(xiàn)利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無數(shù)次反復(fù)利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展起著極為重要的`作用。

　　垃圾分類對于環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)顯而易見，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達(dá)國家，垃圾分類已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在我國，垃圾分類的情況似乎不盡人意，對于大學(xué)生，對垃圾分類的認(rèn)識及行動(dòng)又有多少呢？由此，協(xié)會開展了在我校進(jìn)行垃圾分類問卷調(diào)查的活動(dòng)。

　　三、調(diào)查過程：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：首先制定了一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，主要包括以下幾點(diǎn)：寫出策劃，確定活動(dòng)目的，時(shí)間，大致流程，設(shè)定問卷等等；其次，聯(lián)系好校方相關(guān)單位，獲得活動(dòng)允許，安排好活動(dòng)各負(fù)責(zé)參與人員，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行；最后，完善活動(dòng)計(jì)劃，打印問卷表，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)所需用具。

　　2、活動(dòng)開展階段：于20xx年11月日在我校一食堂前進(jìn)行正式問卷調(diào)查，為保證發(fā)出表單有效，我方采用即時(shí)收回問卷的方法。同學(xué)們都積極參與，提出自己的觀點(diǎn)意見，積極配合了調(diào)查工作。

　　3、活動(dòng)總結(jié)階段：此階段的工作就是針對上一階段做的問卷調(diào)查進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)完結(jié)果后由小組成員討論對其作了一些分析并由此提出一些有針對性的意見。

　　四、調(diào)查總結(jié)：

　　通過對本次問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)垃圾分類處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。大家也樂于接受環(huán)保、垃圾分類的宣傳和教育，對于垃圾分類的基本知識也有所了解。但是在行動(dòng)上，我們做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其中不乏我們的主觀原因：對環(huán)保行動(dòng)不夠主動(dòng)，大多只是被動(dòng)接受、關(guān)注，缺乏積極性。

　　另外一方面，社會條件提供的不夠完善，對垃圾分類問題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類桶的設(shè)置不夠，缺乏合理的標(biāo)志。另外，對公共設(shè)施缺少必要的保護(hù)和監(jiān)督，當(dāng)其受到破壞的時(shí)候，也沒有及時(shí)的修補(bǔ)。

　　總結(jié)來說，想將垃圾分類處理貫徹，要內(nèi)外結(jié)合。從自身來說，應(yīng)提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門應(yīng)積極宣傳，提供垃圾分類處理的設(shè)施。

　　五、對于現(xiàn)狀的一些建議：

　　1、建議同學(xué)在寢室至少擺放兩個(gè)垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類投放，并培養(yǎng)廢舊電池等有毒有害物品的單獨(dú)收集處理的習(xí)慣。

　　2、積極主動(dòng)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周圍的人介紹宣傳垃圾分類收集的知識。

　　3、多設(shè)置垃圾分類桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。并在附近簡要標(biāo)明每一類都應(yīng)包括什么物品及相關(guān)知識。

　　4、有關(guān)部門多組織關(guān)于垃圾分類收集宣傳的志愿活動(dòng)，組織志愿者進(jìn)入小區(qū)等多個(gè)公共場所，宣傳垃圾分類收集的知識，增強(qiáng)市民垃圾分類收集的意識。

　　5、對嚴(yán)格執(zhí)行垃圾分類的宿舍樓層進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　社會調(diào)查報(bào)告 14

　　一、調(diào)查目的

　　引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣，最大限度減少食品浪費(fèi)。動(dòng)員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。

　　二、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年寒假

　　三、調(diào)查范圍：

　　新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民。

　　四、調(diào)查方法談話法：

　　通過談話了解他們每個(gè)家庭的用糧用水用電情況，并分析原因。

　　五、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1號家庭有3口人，家里有一臺電腦、三臺電視、一臺電冰箱、一個(gè)微波爐、一個(gè)電飯煲等家電。平均每月水費(fèi)22元，128.4元，合計(jì)每月150.4元，平均每人水電費(fèi)51元[我大多數(shù)不在]。用電、用水習(xí)慣：爸爸愛玩電腦，所以家里電腦一天到晚開著。周末，時(shí)常三臺電視全部打開。我們常常會忘了隨手關(guān)燈。洗菜的誰會用來沖廁所。2號家庭爺爺家有4口人，家里有一臺電視、一臺微波爐、一臺洗衣機(jī)一臺冰箱。平均每月水費(fèi)17.6元，電費(fèi)116.416合計(jì)每月134.016，平均每人水電費(fèi)33.504元。用水、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風(fēng)扇都很少開，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后，就開銷大了，幾乎每天晚上都開空調(diào)，還會看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個(gè)月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調(diào)，平均每月水費(fèi)30.8元、平均每人水電費(fèi)43.224元。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈、用節(jié)能燈、電視聲音開的小。用水習(xí)慣：家里有個(gè)嬰兒，要常洗尿布，水會比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。

　　六、調(diào)查結(jié)論

　　3號的水、電費(fèi)都是最高的。其實(shí)用水，用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系，2號家庭和3號家庭人數(shù)一樣，但3號全是大人，2號有2個(gè)小孩，自然多了一些水費(fèi)和電費(fèi)。從每個(gè)家庭用水、用電情況來分析，都有環(huán)保意識，但因?yàn)槊總€(gè)家庭的電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系，養(yǎng)成好的'節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的，下面給介紹幾個(gè)節(jié)水節(jié)電小妙招。

　　社會調(diào)查報(bào)告 15

　　調(diào)查時(shí)間:

　　20xx年4月

　　調(diào)查地點(diǎn)：

　　日照

　　調(diào)查資料：

　　關(guān)于日照留守兒童的調(diào)查

　　調(diào)查方式：

　　摸底造冊

　　日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)轄62個(gè)行政村，7.1萬口人，全鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)3所，小學(xué)11所。根據(jù)愛心聯(lián)盟的初步統(tǒng)計(jì)，僅鎮(zhèn)兩所中學(xué)兩所小學(xué)，就共有留守兒童130余名。若是、按照全國共有留守兒童5800萬的比例來計(jì)算，三莊鎮(zhèn)有留守兒童300余名，還不包括單親家庭和父母雙雙不在身邊的。

　　農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市的，出現(xiàn)了數(shù)目巨大的留守兒童、留守老人和留守婦女留守兒童的問題最為突出，最急需解決，對社會穩(wěn)定的影響最大。

　　孩子是祖國的未來，關(guān)心和幫組留守兒童健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有著不可推卸的職責(zé)。北京“兩會”期間，有46位農(nóng)民工兄弟參加了問卷調(diào)查。在必須程度反映了農(nóng)民工朋友的心聲和愿望。在46位參與者中，有67%的農(nóng)民工兄弟兩年及兩年以上時(shí)間才能和孩子見一次面。他們中間85%以上都是因?yàn)闂l件不允許所以沒能把孩子帶在身邊，而條件不允許到底指什么呢？其中選擇收入低，在城市撫養(yǎng)孩子壓力大的占到42%；選擇工作時(shí)間長的占到7%，而30%的農(nóng)民工兄弟選擇了孩子上學(xué)有困難，18%選擇了住房條件不允許，還有3%選擇了其它因素。而離開孩子，他們最擔(dān)心的就是孩子的安全和教育，選擇這兩個(gè)選項(xiàng)的分別占到28%和46%。當(dāng)被問到期望孩子簡單的學(xué)一些知識就外出打工還是期望他們一向上學(xué)時(shí)？參與調(diào)查的所有農(nóng)民工兄弟都選擇了后者。從這些調(diào)查結(jié)果都能看得出來，這些外出打工的農(nóng)民工兄弟，對孩子的牽掛以及對子女教育的重視。

　　農(nóng)民工兄弟期望政府能把教育辦得更好，讓更多農(nóng)村孩子能夠成才。

　　日照愛心聯(lián)盟作為民間公益力量，一向在關(guān)心著留守兒童，尋找突破口，和三莊鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)商溝通，為解決留守兒童問題不懈的努力。

　　父母外出務(wù)工，留守兒童多和爺爺奶奶一起生活，隔代培養(yǎng)導(dǎo)致留守兒童營養(yǎng)健康狀況、心理狀況、人身安全等三大問題比較突出。

　　“早上醒來，爸爸、媽媽就不見了�！�

　　“爺爺奶奶對我很好，每一天都給我做飯，洗衣服，放學(xué)時(shí)去學(xué)校接我。”孩子們遺憾的是，有許多心里話和爺爺奶奶說時(shí)，他們聽不懂，只能等到見爸爸媽媽時(shí)再說。

　　雖然爺爺奶奶很疼愛孩子，但營養(yǎng)健康狀況不佳和性格內(nèi)向是留守兒童突出表現(xiàn)的兩大問題。隔代培養(yǎng)，供給給孩子的僅僅是吃得飽、穿得暖。而孩子們需要的是營養(yǎng)豐富的飲食和父母在平時(shí)生活中的親情關(guān)愛。

　　事實(shí)上，在精神層面，除性格內(nèi)向外，留守兒童的心理狀況尤其令人擔(dān)憂。由于缺乏父母關(guān)愛，再加上經(jīng)濟(jì)條件差、生活環(huán)境不好等方面的影響，留守兒童承受著幾倍于同齡人的心理壓力。他們普遍存在孤僻、膽小等性格特點(diǎn)，容易出現(xiàn)偏執(zhí)、冷漠、自私等不良人格特征，并易發(fā)一些心理和情感問題。

　　“最突出的表現(xiàn)就是厭學(xué)情緒�！睂W(xué)校的教師多這樣說，學(xué)校里差生多為留守兒童，中途輟學(xué)的也以留守兒童居多�！傲羰貎和幱谌松^、價(jià)值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，沒有父母的正確引導(dǎo)，自我約束力差的孩子很容易放棄學(xué)業(yè)，走上人生歧路�！�

　　由于父母不在身邊，留守兒童的人身安全問題也普遍存在。留守兒童出現(xiàn)安全問題的概率是其他兒童的數(shù)倍。

　　“留守兒童已經(jīng)成為社會弱勢群體，他們的健康成長關(guān)系到社會的安定和諧和祖國的未來發(fā)展�！�

　　愛心聯(lián)盟和三莊鎮(zhèn)的`主要學(xué)校對留守兒童進(jìn)行了摸底造冊，基本摸清了三莊鎮(zhèn)留守兒童的情景。學(xué)校和教師已經(jīng)在這方面做了很多的工作，“倡導(dǎo)關(guān)愛-----走進(jìn)學(xué)生家”的活動(dòng)早已開展。豎旗中心小學(xué)已經(jīng)做了很好的工作，許多教師在放學(xué)后沒有回家，而是走進(jìn)學(xué)生家里，進(jìn)行了與學(xué)生家長的溝通，與家長進(jìn)行應(yīng)對面的溝通，進(jìn)一步的了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境。學(xué)校的教師和許多留守兒童結(jié)成了“一幫一”固定關(guān)愛對子，范豐路教師代管的跟隨爺爺奶奶一起生活的張寶華，趙慶祝教師代管孔東云，校政教主任平傳亮代管單親學(xué)生—孟艷紅。問題在于教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和留守兒童的數(shù)量成為比例，僅僅依靠學(xué)校和教師，顯然是不能完成這項(xiàng)工作的，杯水車薪。

　　留守兒童的問題，已經(jīng)到了迫不及緩的程度，僅僅依靠民間公益組織和學(xué)校的力量，是完成不了的。必須由政府出面，統(tǒng)籌安排，動(dòng)員各方面的力量，全社會都行動(dòng)起來，就能夠做好這項(xiàng)工作。

　　在和豎旗中心小學(xué)負(fù)責(zé)人交流中，有一個(gè)很好的提議，由社區(qū)供給場所，組織志愿者隊(duì)伍，每逢周末進(jìn)駐到社區(qū)，和留守兒童近距離密切接觸，不失為一個(gè)好辦法。