小學世界讀書日倡議書

2024-07-16 倡議書

　　在生活中，倡議書在我們的視野里出現的頻率越來越高，倡議書作為一種公開提議性的專用書信，其在寫作上有一定的規(guī)范。那要怎么寫好倡議書呢？以下是小編收集整理的小學世界讀書日倡議書，希望對大家有所幫助。

小學世界讀書日倡議書1

尊敬的教師們，親愛的同學們：

　　書香潤澤校園，閱讀豐富人生�！皶侨祟愡M步的階梯”，讀書能增長學問，開闊眼界。讓我們從我做起，拿起書卷，開拓視野，回歸安靜！在此我向同學們發(fā)出建議：

　　一、勤讀書。

　　生也有涯，而學問無涯。提倡每天早讀1小時、晚讀1小時的讀書學習風氣，培育優(yōu)良的讀書習慣，努力營造濃郁的讀書學習氣氛。

　　二、會讀書。

　　天下興亡，匹夫有責。我們應把握時代的'脈搏，不庸庸度日，不泛泛求知，而是從書本中吸取學問的養(yǎng)分，轉化成我們前行的士氣和力氣，為中華民族的繁盛興盛做奉獻。

　　三、讀書勤思。

　　學而不思則罔，思而不學則殆。只讀書不思索，結果會成為書的奴隸；只思索不讀書，結果也只能是架空了學問，得不到學問的真諦。所以治學之道，既要擅長讀書，也要擅長思索，明辨是非，知所適從。

　　四、學以致用。

　　不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚也。我們應將理論聯(lián)系實際，把書中的學問同提高修養(yǎng)相結合，將其轉化為優(yōu)良的品行和高雅的氣質；把書中的學問同專業(yè)相結合，將其轉化為專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務力量，以到達將自己培育成為“懂專業(yè)、精技能、高素養(yǎng)”人才的目的。

　　同學們，“閱讀轉變視界”，讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓書本伴隨我們的人生，讓讀書生活伴隨著我們成長，讓我們更加自信、充實地走向美妙，走向將來。

　　建議人：XXX

　　日期：XXXX年XX月XX日

小學世界讀書日倡議書2

親愛的同學們：

　　你們好！

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學問；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。在書的世界里，可以領會寬闊的天地，觀賞壯美的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，遠眺將來的瑰麗！值此生氣勃發(fā)的`春天，我們向全校同學提出建議，盼望同學們能在家長、教師的幫忙下為自己供應悄悄閱讀的時間、空間，樂觀參加學校進行的讀書活動，并與同學共享讀書的美妙時間，共享讀書的濃濃樂趣。

　　為響應龍灣區(qū)（訓練）局“關于組織開展共建和諧家園讀書訓練活動的通知”，校團委要求全體同學樂觀參與讀書節(jié)活動，同時要求同學們要做好以下幾件事：

　　1、備好一本書。同學們可利用假期，細心預備一本自己喜愛、對人有益的好書，供自己閱讀。

　　2、讀好一本書。每個學生在每個月內至少讀完一本好書。

　　3、做好一件事。這件“事”指的是（讀書筆記）和讀書摘記。讀書筆記可以提高同學們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長同學們的寫作力量。同學們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸學問，大量閱讀書籍、摘錄（好詞好句）、記錄自己的閱讀隨想。

　　4、寫一篇讀書節(jié)活動的（文章），擇優(yōu)參與區(qū)征文競賽。

　　讀書吧！我們提倡讀書，由于讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業(yè)。盼望人人養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體會人生，感悟生命，在讀書中成長，在讀書中成才。

　　同學們，讀書吧！讓讀書為我們進步與勝利奠定根底，為開拓與拼搏注入活力。讓讀書在我們的校園蔚成風氣，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們以及我們的校園，更加自信、充實地走向美妙的將來！

　　建議人：XXX

　　日期：XXXX年XX月XX日

小學世界讀書日倡議書3

各位家長：

　　你們好！

　　在這春暖花開的季節(jié)，我們迎來了椒江試驗幼兒園第一屆讀書節(jié)！

　　通過樂觀閱讀優(yōu)秀的（兒童）文學作品，激發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，努力提倡幼兒愛讀書、勤讀書、樂讀書，從而培育良好的讀書習慣，營造“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛，讓每位家長和您的孩子一同讀書、品書、思書。在此，我園向給各位家長發(fā)出建議：

　　1、營造濃濃的讀書氣氛。

　　給孩子一個書架，為孩子添幾本好書，并將孩子的書單獨擺放。

　　2、陪伴孩子共同閱讀。

　　給您的孩子供應靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，共享閱讀的歡樂，堅持每天30分鐘陪伴孩子共同閱讀，并持之以恒，爭做“書香家庭”。

　　3、參與“圖書漂流”活動。

　　每個孩子推舉2—3本繪本，進一步完善班級圖書區(qū)，連續(xù)開展同伴之間的“好書共享”活動，把自己的繪本與別人共享，享受共享的歡樂。

　　4、鼓舞孩子參加講（故事）競賽。

　　鼓舞您的孩子樂觀參加到班級組織的'“講故事競賽”活動，勇奪“故事大王”稱號。

　　5、與孩子一起制作書簽（托小班）、圖書（中大班）。

　　請每位家長與孩子一起制作圖書或書簽（可以是剪貼、繪畫），充分調動起孩子制作圖書、書簽的樂觀性，大膽發(fā)揮他們的（想象力）、制造力、通過圖書、書簽的制作，幫忙他們更好地了解圖書、書簽制作方面的學問。

　　6、家長助教活動。

　　歡送家長到班級為幼兒講故事，增加家長與孩子之間的情感，加強家園合作。