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拒絕有償家教的倡議書

2024-07-02 倡議書

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用倡議書的場合越來越多,倡議書具有公開性的特征,是一種廣而告之的書信。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的拒絕有償家教的倡議書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

拒絕有償家教的倡議書1

各位老師:

  教育是育人的事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn),教育是科學(xué),其價值在于求真,教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新,不管教育的課程在變,模式在變,但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變,盡管教育的方法在變,教師的觀念在變,但甘為人梯、引領(lǐng)未來、教書育人的職責(zé)沒有變。

  教師的使命在于用人格塑造人格,用智慧啟迪智慧,用生命影響生命。這樣的.使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。假如我們的教師參與了“有償家教”,它無形會給我們的教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,容易使師生關(guān)系蛻化成金錢關(guān)系同時也會漸漸淡薄對本職工作的責(zé)任,漸漸失去師生互動中純凈的情感。

  我們希望每一位教師清醒地認(rèn)識到:在職教師搞家教,有損師德,我們的學(xué)生找家教,我們的責(zé)任沒有盡到,我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己:教師是奉獻(xiàn)不是索取,教師是公益不是功利。我們只有先自尊,才能得到別人的尊重。

  在此,我們向全體教師呼吁:愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),拒絕“有償家教”。

拒絕有償家教的倡議書2

尊敬的老師們:

  教育是天底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師。長期以來,全縣廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),為全縣教育事業(yè)健康發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn),得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而,一段時間以來,少數(shù)在職教師受私利驅(qū)使,置師德準(zhǔn)則于不顧,熱衷于搞有償家教,異化了師生之間、家長之間的關(guān)系,損害了教師的人格形象,造成了不良的影響。

  為此,我們向全縣廣大老師鄭重倡議:

  第一,自覺恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范,不違規(guī)補(bǔ)課、亂收費,愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),對每一個孩子負(fù)責(zé),對每一個家庭負(fù)責(zé)。

  第二,不參與任何形式的有償家教,不到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課,不動員、介紹、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何形式的有償補(bǔ)課,不接受家長有償家教請求。

  第三,加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電,增加知識積累,改進(jìn)教育方法,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂。提倡利用業(yè)余時間,義務(wù)為有需要的學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差,多擔(dān)一份責(zé)任,少講一點得失,用高尚情操詮釋師德大愛。

  老師們,“學(xué)為人師,行為世范”,方有“師嚴(yán)道尊,民知敬學(xué)”。教育是奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利,讓我們以崇高的職業(yè)道德、良好的'精神風(fēng)貌和一流的工作業(yè)績,贏得學(xué)生、家長和全社會的尊重,譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育改革發(fā)展的華美樂章!

此致

敬禮!

倡議人:

  時間20xx年xx月xx日

拒絕有償家教的倡議書3

  教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。德高為師,身正為范。作為教師,只有以高度的責(zé)任感和使命感對待教育工作,才能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)。為響應(yīng)濟(jì)南市“樹師德、正師風(fēng)”,杜絕教師有償補(bǔ)課的號召,我們鄭重向全體教師發(fā)出倡議,并率先做到以下幾點:

  第一、恪盡職守,做教書育人的模范。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,大力發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,關(guān)愛學(xué)生,全面促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長。

  第二、鉆研業(yè)務(wù),做終身學(xué)習(xí)的榜樣。把更多的時間放在對教育教學(xué)理論及所從事專業(yè)的研究上,用心備課,認(rèn)真授課,積極探索先進(jìn)的.教學(xué)方法,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  第三、自尊自律,做學(xué)生的良師益友。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用課余時間或節(jié)假日主動進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。堅決不做有償家教,不到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課,不組織、不要求、不推薦、不暗示學(xué)生參加“有償家教”或校外文化課輔導(dǎo)班。

  教師要從我做起,從今天做起,自覺抵制有償家教,為建設(shè)良好的教育行風(fēng),為樹立人民教師的良好形象,為促進(jìn)我校教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

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