在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上表揚信的情況與日俱增，表揚信通過表揚好人好事來發(fā)揚無私奉獻、樂于助人的精神，以期形成良好的社會風氣。你寫表揚信時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的學習進步的學生表揚信，希望能夠幫助到大家。
學習進步的學生表揚信1
親愛的同學們：
“六一”兒童節(jié)悄然來臨，在過去的一年，全校師生以xxx提出的“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”為指導，同時嚴格遵照教育局和興隆鎮(zhèn)中心小學的工作安排，開展了形式多樣，富有成效的活動，各項工作均取得了顯著的成績，也涌現(xiàn)出了一批富有個性特色的優(yōu)秀學生，富有開拓、創(chuàng)新精神，踴躍參加團隊活動的優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀班干部以及品學兼優(yōu)，能帶動其他同學共同進步的三好學生等。
為了表彰先進，弘揚正氣，振奮精神，激勵斗志，促進全校素質教育的全面發(fā)展，學校決定對綜評出來的7名“三好”學生，7名優(yōu)秀班干部，14名后進生，21名成績優(yōu)異的學生和3名拾金不昧小少年予以表彰。
希望受表彰的同學戒驕戒躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績。希望全校廣大學生，以先進為榜樣，積極向上，推動我校各項工作再上新臺階。
xxx
xxxx年xx月xx日
學習進步的學生表揚信2
尊敬的家長：
您好，開學已有一個月，現(xiàn)就馮碩同學這一個月的表現(xiàn)情況，向你做以匯報：
首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。
其次，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業(yè)，本學期從沒有發(fā)生過做作業(yè)不做或忘帶到學校的情況，這說明，馮碩把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。
第三，很多老師反應馮碩同學改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業(yè)。
我們老師看到了馮碩同學的希望，請家長繼續(xù)支持馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數(shù)學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的`馮碩同學，一定可以把數(shù)學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學成功的這一天吧。
xxx
xxxx年xx月xx日
學習進步的學生表揚信3
尊敬的小王同學：
見信好!
您的孩子，小王，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，小王同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你，以示鼓勵!
希望在今后的學習過程中，小王能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!
xxx
xxxx年xx月xx日
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