小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告

2025-01-16 報(bào)告

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 1

　　雀林院小學(xué)始建于1987年，學(xué)校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作政策，依據(jù)《河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)》的內(nèi)容，在制度建設(shè)、能力建設(shè)、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查，報(bào)告如下：

　　一、制度建設(shè)

　　1.我校對(duì)語(yǔ)言文字工作十分重視，積極貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，自覺(jué)把這項(xiàng)工作納入日常議事日程之中。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了使用語(yǔ)言文字的規(guī)章制度。將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計(jì)劃之中。并把語(yǔ)言文字工作與教師的評(píng)定、優(yōu)秀課的評(píng)比等級(jí)緊密結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)教師規(guī)范語(yǔ)言文字工作的積極性。

　　2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)課程要求。開(kāi)設(shè)寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行，檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開(kāi)展。

　　3.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng)，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

　　4.改進(jìn)方面：

　　師生對(duì)于語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時(shí)間等并不清晰，對(duì)于語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度；語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)糅合在學(xué)校的的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之中，主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開(kāi)展上。如校園環(huán)境建設(shè)、朗誦比賽等，沒(méi)有單獨(dú)的預(yù)算和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

　　二、能力建設(shè)

　　1．我校重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，通過(guò)綜合培養(yǎng)和自學(xué)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，以適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。教師具備自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，全體教師28人20人為一級(jí)乙等、8人二級(jí)甲等，普通話水平全部達(dá)標(biāo)。

　　2.我校重視學(xué)生口語(yǔ)和書寫的.的規(guī)范，學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。

　　3.學(xué)校重視語(yǔ)言文字氛圍的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生具有自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。學(xué)校開(kāi)張的朗誦和書寫比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。

　　4.改進(jìn)方面：我校外地學(xué)生較多，個(gè)別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生還有口音，通過(guò)以往的辦法（學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響）正在逐步改變。

　　三、教育教學(xué)

　　1.我校以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用普通話、寫規(guī)范字，為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行。

　　2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。古詩(shī)文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。定期開(kāi)展師生朗誦、書寫比賽等活動(dòng)，以鞏固教育成果。

　　3.改進(jìn)方面：學(xué)校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開(kāi)展困難；學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。

　　四、宣傳普及

　　1.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

　　2.改進(jìn)方面：沒(méi)有設(shè)置語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳專欄；相關(guān)內(nèi)容的定期更新緩慢；推普周組織形式單一；

　　因客觀條件限制無(wú)法為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的培訓(xùn)服務(wù)。

　　五、科學(xué)發(fā)展

　　我校重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提高，研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當(dāng)中，沒(méi)有直接關(guān)于語(yǔ)言文字工作的研究課題；沒(méi)有單純建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和口語(yǔ)測(cè)試的評(píng)價(jià)體系，該方面的評(píng)價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評(píng)價(jià)之中；以語(yǔ)言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開(kāi)發(fā)，目前學(xué)校正在做這一方面的工作。

　　六、今后的工作思路

　　通過(guò)本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時(shí)，也為我校尋求特色突破的打開(kāi)一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善，不斷提高，推動(dòng)學(xué)校在科學(xué)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展！

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 2

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來(lái)對(duì)語(yǔ)言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語(yǔ)言文字規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭(zhēng)語(yǔ)言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化�，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。

　　一、樹(shù)立正確思想，強(qiáng)化規(guī)范管理。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工（詳見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單）。

　　在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(zhǎng)：對(duì)全校語(yǔ)言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話成為校園語(yǔ)言。

　　各科室職責(zé)：

　　教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語(yǔ)言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級(jí)，提高教師普通話水平。

　　大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。

　　辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。

　　二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍。

　　學(xué)校有長(zhǎng)期的宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文字規(guī)范化深入人心。

　　1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。

　　2、各班黑板報(bào)開(kāi)辟語(yǔ)言文字知識(shí)宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實(shí)用。

　　3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語(yǔ)言文字政策及知識(shí)。

　　4、每年配合語(yǔ)委精心組織“推普周”活動(dòng)。

　　5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽。我們經(jīng)常開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)，學(xué)生積極性很高，這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對(duì)語(yǔ)言文字工作的宣傳起到了良好的作用。

　　6、今年，我們還要加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，網(wǎng)站設(shè)有普通話欄目，利用網(wǎng)站推廣普通話。

　　三、制定各項(xiàng)制度，發(fā)揮激勵(lì)作用。

　　學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地落實(shí)。

　　為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個(gè)人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。

　　四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

　　目前教職員工普通話水平和使用情況。

　　1、語(yǔ)文教師普通話水平

　　我校語(yǔ)文教師32人，百分之百用普通話上課，基本達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。

　　2、非語(yǔ)文教師普通話水平

　　我校其他教師百分之百用普通話上課，60%達(dá)到二級(jí)甲等水平。

　　3、非教學(xué)人員普通話水平

　　我校非教學(xué)人員百分之百說(shuō)普通話，普通話水平不低于二級(jí)乙等。

　　4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。

　　5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%

　　6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。

　　我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃，定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過(guò)訓(xùn)練，我校多位教師在市素質(zhì)比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。我校曾派一名教師參加了省級(jí)普通話水平測(cè)試員培訓(xùn)，力爭(zhēng)明年將部分老師的普通話水平由二級(jí)甲等提高到一級(jí)乙等。

　　五、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂普通話，要求學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)普通話，口齒清楚，能當(dāng)眾說(shuō)出要說(shuō)的'意思，能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級(jí)第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗(yàn)收。直到六年級(jí)，語(yǔ)文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，一至六年級(jí)的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級(jí)設(shè)有語(yǔ)文活動(dòng)課，以口語(yǔ)交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩(shī)文誦讀，朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級(jí)我們就開(kāi)設(shè)了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：

　　1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求。

　　2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運(yùn)用音序查字法查字。

　　3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100%做到使用普通話，學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話。

　　4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評(píng)。

　　六、規(guī)范校園用字，發(fā)揮示范作用。

　　1、嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用字：

　　（1）學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌都使用規(guī)范字。

　�。�2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。

　�。�3）櫥窗、板報(bào)使用規(guī)范字。

　�。�4）學(xué)校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。

　　2、嚴(yán)格規(guī)范師生員工用字

　�。�1）學(xué)校公文、�？�、規(guī)章制度使用規(guī)范字。

　�。�2）教師教案、計(jì)劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。

　　（3）教師板書及批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)等使用規(guī)范字。

　�。�4）學(xué)生90%能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字字形，筆順規(guī)范。

　　七、做好檔案管理工作。

　　學(xué)校對(duì)所有有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件、計(jì)劃等資料派專人進(jìn)行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。

　　雖然我校在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績(jī)，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音成績(jī)不理想，寫字不規(guī)范的問(wèn)題。今后我們一定努力，使我校的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 3

　　我縣語(yǔ)言文字評(píng)估工作自評(píng)活動(dòng)始于20xx年5月。在20xx市語(yǔ)委的指導(dǎo)下，在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促優(yōu)”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照市語(yǔ)委的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，注重工作過(guò)程，突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，到今年10月，教育系統(tǒng)自評(píng)自查活動(dòng)已順利完成。整個(gè)自評(píng)自查過(guò)程經(jīng)歷了三個(gè)階段。

　　第一個(gè)階段：建立機(jī)構(gòu)，宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年5月)

　　教育系統(tǒng)建立了迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定迎評(píng)工作方案，做好評(píng)估發(fā)動(dòng)工作，召開(kāi)了迎接省三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，對(duì)迎評(píng)工作進(jìn)行了全面動(dòng)員和周密部署。會(huì)上下發(fā)了《海興縣教育系統(tǒng)迎接河北省三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估規(guī)程，與各學(xué)校簽署《海興縣教育局創(chuàng)建河北省三類城市語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)城市目標(biāo)管理責(zé)任書》，分解評(píng)估任務(wù)，做好迎評(píng)工作的日程安排，營(yíng)造出了濃厚的迎檢氛圍。

　　第二階段：強(qiáng)化自評(píng)，認(rèn)真整改(20xx年4月——20xx年9月)

　　一是各學(xué)校對(duì)照《實(shí)施細(xì)則》，組織力量逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)，針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認(rèn)真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內(nèi)容，整治校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)迎檢氛圍。

　　二是加強(qiáng)督查指導(dǎo)。教育局督查室組織相關(guān)科室對(duì)各學(xué)校的普及普通話和社會(huì)用字進(jìn)行全面檢查清理。

　　三是做好自查自評(píng)。各學(xué)校在自查自評(píng)確認(rèn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)后，向局語(yǔ)委辦提交自查材料、整改措施、自評(píng)報(bào)告、評(píng)估申請(qǐng)，語(yǔ)委辦特邀請(qǐng)市語(yǔ)委部分成員，按照評(píng)估規(guī)程及操作辦法，對(duì)教育系統(tǒng)大部分學(xué)校進(jìn)行全過(guò)程評(píng)估。

　　第三階段：小結(jié)匯總，迎接評(píng)估(20xx年9月——11月)

　　為全面做好迎評(píng)工作，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結(jié)合的原則進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作基本實(shí)現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”的城市語(yǔ)言文字工作目標(biāo)。

　　下面，把我縣教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作自查自評(píng)情況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，匯報(bào)如下。

　　綜合管理(總分56分，自評(píng)56分)

　　組織領(lǐng)導(dǎo)(16分)

　　多年來(lái)，教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作在縣語(yǔ)委的指導(dǎo)下，以“立足師生素質(zhì)提高，服務(wù)社會(huì)發(fā)展需要，營(yíng)造文明環(huán)境，促進(jìn)教育發(fā)展”為工作思路，不斷完善“政府主導(dǎo)、語(yǔ)委統(tǒng)籌、教育先行、服務(wù)社會(huì)”的工作模式，全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，把語(yǔ)言文字工作列入政府議事日程，納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的'法規(guī)建設(shè)，開(kāi)展了大量卓有成效的工作。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，落實(shí)教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。1995年成立海興縣語(yǔ)言文字工作辦公室。由于人事變動(dòng)較大，教育局多次下發(fā)通知，調(diào)整語(yǔ)委辦組成人員，20xx年教育局副局長(zhǎng)馬立新同志任教育系統(tǒng)語(yǔ)委辦主任。

　　為進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)的語(yǔ)言文字工作深入開(kāi)展，不斷建立健全了工作機(jī)構(gòu)，明確副局長(zhǎng)馬立新同志具體負(fù)責(zé)，確定教育系統(tǒng)語(yǔ)委辦設(shè)在教研室，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的實(shí)施。各級(jí)各類學(xué)校成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，語(yǔ)言文字骨干教師為成員的語(yǔ)言文字工作小組。幾年來(lái)，盡管人事變動(dòng)頻繁，但我們始終做到“人變，事不�！�，保持工作的一貫性與連續(xù)性。為了穩(wěn)步推進(jìn)三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作的進(jìn)程，20xx年教育局又成立了海興縣教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案、迎評(píng)細(xì)則等。

　　(三)管理措施(12分)

　　教育系統(tǒng)嚴(yán)格按照上級(jí)語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作目標(biāo)要求部署和推動(dòng)工作，遵照黨和國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本系統(tǒng)實(shí)際開(kāi)展工作，嚴(yán)格管理，注重質(zhì)量，有計(jì)劃地對(duì)專、兼職語(yǔ)言文字工作干部進(jìn)行培訓(xùn)。

　　建立工作責(zé)任制。按照省語(yǔ)委的統(tǒng)一部署，縣政府于20xx年5月12日，召開(kāi)了全縣迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)，明確了評(píng)估范圍、內(nèi)容要求，對(duì)迎評(píng)工作全面部署。近幾年來(lái)，教育局除撥款為語(yǔ)委辦配置電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備外，每年還下?lián)芤欢ㄙM(fèi)用作為語(yǔ)委辦的日常工作經(jīng)費(fèi)，重大活動(dòng)下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　(四)法制建設(shè)(10分)

　　為深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，教育局采取有效措施，把語(yǔ)言文字工作作為行風(fēng)評(píng)議和機(jī)關(guān)考核的重點(diǎn)內(nèi)容，開(kāi)展了推普系列活動(dòng)，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)定教職員工公共場(chǎng)合必須講普通話，所有社會(huì)用字一律規(guī)范使用，出臺(tái)了系列語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范性文件，逐步建立了教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字應(yīng)用的管理制度。

　　(五)宣傳工作(6分)

　　建立長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制。為了營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字的社會(huì)氛圍，擴(kuò)大宣傳效果，近幾年來(lái)，在每年的推普周期間，組織師生宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)，大力營(yíng)造說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的氛圍。組織參加河北省“中華誦·紅色經(jīng)典誦讀”比賽等，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍，擴(kuò)大了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的社會(huì)影響。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 4

　　為了貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》要求，本著以評(píng)改促、以評(píng)促建的原則，實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查�，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

　　一、組織機(jī)構(gòu)健全、管理措施到位

　　我校把規(guī)范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認(rèn)識(shí)到提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有積極促進(jìn)作用，因此，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，建立了穩(wěn)定長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理制度，把語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。

　�。ㄒ唬� 制度規(guī)范。我校對(duì)照省教育廳、省語(yǔ)委的相關(guān)要求，建立了一系列語(yǔ)言文字相關(guān)的規(guī)章制度，并將語(yǔ)言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標(biāo)，作為教師年終考核、學(xué)生評(píng)優(yōu)表模、文明班級(jí)體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設(shè)。

　�。ǘ� 機(jī)構(gòu)健全。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，為了確保語(yǔ)言文字工作落在實(shí)處，學(xué)校成立了三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長(zhǎng)牽頭，教學(xué)副校長(zhǎng)主管，教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　�。ㄈ� 措施到位。為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我校還強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透，規(guī)定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)（手抄報(bào)）評(píng)比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專門開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文字專欄，讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語(yǔ)言文字相關(guān)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)，了解我校語(yǔ)言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)情況等。

　　二、重視宣傳普及、環(huán)境創(chuàng)建高效

　　語(yǔ)言文字是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是這項(xiàng)工作的'重點(diǎn)。我校注重宣傳普及，認(rèn)真抓落實(shí)，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實(shí)處。

　�。ㄒ唬� 陣地宣傳。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺(tái)、校園廣播室、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò)，使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規(guī)及語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)。

　　（二）教研引領(lǐng)。我校教師注重開(kāi)展教研活動(dòng)，討論行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓“有豐富經(jīng)驗(yàn)”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng)，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言文字環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　（三）教學(xué)滲透。我校將用字用語(yǔ)規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面，全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字、繁體字，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督考評(píng)力度，全員配合，把學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范漢字當(dāng)做是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑。

　�。ㄋ模� 活動(dòng)提升。我校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng)，開(kāi)展手抄報(bào)比賽，現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

　　三、總結(jié)差距不足、注重提升超越

　　我校雖然在語(yǔ)言文字工作上取得了一定的成績(jī)，但對(duì)比全省范圍內(nèi)的示范學(xué)校，差距依然很大。

　�。ㄒ唬� 提高教師普通話達(dá)標(biāo)率。根據(jù)要求，語(yǔ)文教師的普通話需達(dá)到二級(jí)甲等或以上，其他科目教師需達(dá)到二級(jí)乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達(dá)標(biāo)率提升到90%以上。

　�。ǘ� 發(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭(zhēng)按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育提升到一個(gè)新的高度，不僅將“學(xué)�！處煛獙W(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處，更要將“學(xué)�！鐓^(qū)——對(duì)口支援校”這一橫向盡力拓展，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 5

　　西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是目前西城區(qū)唯一一所十二年制學(xué)校，我校是由原西城師范學(xué)校和西師附小于1999年合并組建而成。

　　學(xué)校歷來(lái)十分重視國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文工作的法令法規(guī)，努力貫徹執(zhí)行語(yǔ)言文規(guī)范化的各項(xiàng)規(guī)定和要求，把普及普通話和使用規(guī)范納入學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范要求，并作為學(xué)校教育教學(xué)檢查評(píng)價(jià)的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。1月，《國(guó)家通用語(yǔ)言文法》正式頒布實(shí)施，宣傳貫徹語(yǔ)言文法，重點(diǎn)在教育，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子------語(yǔ)言文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。傅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中小學(xué)部分管教學(xué)的張禮斌副校長(zhǎng)和李玉蘭副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，組員由中小學(xué)部的教學(xué)主任、德育主任以及語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)擔(dān)任。

　　學(xué)校將說(shuō)普通話和寫規(guī)范作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，制度健全，措施到位，并認(rèn)真檢查落實(shí)。

　　說(shuō)普通話寫規(guī)范要從娃娃抓起，學(xué)校在小學(xué)部東樓的門廳設(shè)立了永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)：“愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話”，使學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就逐步樹(shù)立語(yǔ)言文規(guī)范化的意識(shí)和觀念。學(xué)校對(duì)全體師生語(yǔ)言文規(guī)范化有專門的要求，使普通話不但成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，而且成為學(xué)校的校園文化。語(yǔ)言，形成人人模范遵守國(guó)家語(yǔ)言文法令法規(guī)的良好氛圍。個(gè)別從方言地區(qū)轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生在這種語(yǔ)言環(huán)境的感染和熏陶下，很快就融入普通話的氛圍之中。

　　為了更好地貫徹實(shí)施語(yǔ)言文法，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文規(guī)范化工作深入持久地開(kāi)展下去，學(xué)校還制定了檢查改進(jìn)措施，做到責(zé)任到人，分工明確，嚴(yán)格要求，經(jīng)常檢查，及時(shí)糾正，形成互相監(jiān)督的機(jī)制，使上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定真正落到實(shí)處。

　　學(xué)校在“任課教師職責(zé)”、“教師教學(xué)工作常規(guī)”、“教研組長(zhǎng)工作職責(zé)”、“備課組長(zhǎng)工作職責(zé)”、“備課組活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)”、“教務(wù)主任崗位職責(zé)”、“教師考核辦法”等相關(guān)的規(guī)章制度中，對(duì)說(shuō)普通話寫規(guī)范都有明確的規(guī)定和要求，并有相應(yīng)的考核辦法（甚至在“學(xué)校年度工作計(jì)劃”、“對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)評(píng)定和學(xué)生減負(fù)的通知”中，都有相關(guān)的要求），形成較為完備的體系，保證語(yǔ)言文規(guī)范化工作的貫徹落實(shí)。

　　19xx年以來(lái)，國(guó)家開(kāi)始對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行普通話測(cè)試。我校嚴(yán)格按照上級(jí)人事部門的有關(guān)規(guī)定，將普通話作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和錄用的一項(xiàng)基本條件，列入教師考核的內(nèi)容。西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建后，教師調(diào)整力度很大，近三年僅調(diào)入的教師就達(dá)90多名，在招聘工作中我們把普通話水平作為選聘和錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，并嚴(yán)格執(zhí)行。19xx年至，西城區(qū)語(yǔ)委辦和教育局對(duì)全區(qū)在職專任教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試，學(xué)校按規(guī)定讓在職的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)和測(cè)試，其中小學(xué)部75人，中學(xué)部47人，分期分批進(jìn)行，全部一次達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)部因成績(jī)優(yōu)秀受到教育局人事科的表彰。中學(xué)部人事干部尹萍因組織工作出色，受到表?yè)P(yáng)。

　　我校中學(xué)部的前身是西城師范學(xué)校，1996年至，五年間學(xué)校組織在校的七屆560多名中師生進(jìn)行普通話測(cè)試，全部取得二級(jí)甲等以上的成績(jī)，并有幾十人達(dá)到一級(jí)甲等的優(yōu)秀水平，為全區(qū)順利完成此項(xiàng)工作起到了重要作用。學(xué)校連續(xù)幾年獲得北京市和西城區(qū)“語(yǔ)言文工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，學(xué)校多名普通話測(cè)試員也連續(xù)多次獲得市、區(qū)“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。學(xué)校各屆領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文工作常抓不懈，傅懷德校長(zhǎng)獲北京市語(yǔ)言文工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

　　校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌用規(guī)范，符合要求，學(xué)校指示牌和電子屏幕等用也符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。印刷體中沒(méi)有出現(xiàn)繁體，異體和二簡(jiǎn)；手書中沒(méi)有錯(cuò)別。這項(xiàng)工作有專人定期檢查。學(xué)校公文、�？▓�(bào)）、講義、試卷及其他自辦印刷品用規(guī)范，努力避免不規(guī)范出現(xiàn)。教師在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)中用符合要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課、檢查教師教案時(shí)都對(duì)語(yǔ)言文有相應(yīng)的要求和具體改善措施。

　　由于學(xué)校地處北京市城區(qū)中心位置，學(xué)生基本上來(lái)自本區(qū)，全校學(xué)生都能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在校學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范，80%以上學(xué)生能正確分辨其識(shí)范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范，能筆順規(guī)范地正確書寫所學(xué)漢。小學(xué)部青年教師全員參加基本功技能大賽，學(xué)校保存每位參賽教師毛筆，硬筆書法的業(yè)務(wù)檔案材料�？梢哉f(shuō)西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校在推廣普通話和使用規(guī)范方面抓得較早，做得較好，取得了明顯的成績(jī)。

　　學(xué)校目前共有普通話測(cè)試員8人，其中市級(jí)測(cè)試員6人，國(guó)家級(jí)測(cè)試員2人，是西城區(qū)普測(cè)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量�！熬盼濉逼陂g，由于語(yǔ)言文規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是師范學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，所以我校測(cè)試員承擔(dān)了全區(qū)5000余名中小學(xué)專任教師的普通話輔導(dǎo)和測(cè)試工作，每次都出色完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，多次受到區(qū)語(yǔ)委、區(qū)教育局和市語(yǔ)委的肯定和表?yè)P(yáng)。部分測(cè)試員還多次參加在豐臺(tái)語(yǔ)委、鐵路師范學(xué)校、聯(lián)大職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，中華女子管理學(xué)院進(jìn)行的測(cè)試工作，有力地支援了兄弟單位的'普測(cè)工作。

　　從1998年以來(lái)，每年都有部分測(cè)試員和在校生參加由區(qū)語(yǔ)委和教委舉辦的“全國(guó)普通話宣傳周”活動(dòng)，王紀(jì)清老師榮幸地代表教育口參加了國(guó)家語(yǔ)委在人大會(huì)堂舉行的首屆全國(guó)普通話宣傳周活動(dòng)座談會(huì)。國(guó)家級(jí)測(cè)試員王惠濱老師多年來(lái)指導(dǎo)我區(qū)青年教師和學(xué)生參加普通話朗誦和規(guī)范漢書法比賽，取得優(yōu)秀成績(jī)多次獲獎(jiǎng)。他還組織我校師生為宣傳周活動(dòng)的宣傳材料制作錄音，在西單文化廣場(chǎng)等處進(jìn)行播放。國(guó)家級(jí)測(cè)試員王紀(jì)清老師多年從事漢語(yǔ)教學(xué)，十分關(guān)注國(guó)家相關(guān)的語(yǔ)文政策，并在教學(xué)中努力貫徹執(zhí)行。他針對(duì)北京版小學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的筆畫筆順錯(cuò)誤，以民進(jìn)會(huì)員的身份從95—97年連續(xù)撰寫“兩會(huì)”提案，三年中連續(xù)受到了民進(jìn)市委議政調(diào)研處的提名表?yè)P(yáng)。他發(fā)表了《現(xiàn)代漢筆畫形體及名稱的定量分析》論文，參與編寫了《語(yǔ)言文實(shí)用手冊(cè)》、《常用漢筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首》等書，尤其是8月出版的由我校教師參加編寫的《金盾小學(xué)生典》，吸收了語(yǔ)言文規(guī)范化最新成果，一年內(nèi)發(fā)行30萬(wàn)冊(cè)，獲中國(guó)書刊協(xié)會(huì)頒發(fā)的度全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)，有力地宣傳貫徹了國(guó)家語(yǔ)言文的法令法規(guī)。

　　此外，我校測(cè)試員還為市語(yǔ)委編寫的《我與語(yǔ)言文》和《我與普通話》撰寫文章。

　　以上成績(jī)有兩點(diǎn)值得提出：

　　一是，自覺(jué)貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文的政策法規(guī)；

　　二是，在此項(xiàng)工作中具有超前意識(shí)，有些工作是在《國(guó)家通用語(yǔ)言文法》頒布之前所為，這是難能可貴的。

　　工作中雖有成績(jī)，這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持分不開(kāi)。我們決心以更出色的成績(jī)使我校在貫徹執(zhí)行語(yǔ)言文規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列。

　　誠(chéng)懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)學(xué)校工作提出寶貴意見(jiàn)！

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 6

　　根據(jù)市人民政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室關(guān)于全市語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》的文件要求,我局結(jié)合實(shí)際工作情況,開(kāi)展全局語(yǔ)言文字規(guī)范性工作�，F(xiàn)將語(yǔ)言文字工作自查情況匯報(bào)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 建章立制

　　為加強(qiáng)我局規(guī)范用字工作，規(guī)范語(yǔ)言文字工作的管理，我局明確局辦公室負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)公文處理工作和規(guī)范用字工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全局語(yǔ)言文字應(yīng)用的監(jiān)督管理。為做到有章可循，我局制定出臺(tái)了《20xx局公文處理辦法》，對(duì)規(guī)范用字、公文處理提出了明確要求，辦公室專人負(fù)責(zé)對(duì)全局制發(fā)的文件進(jìn)行把關(guān)，嚴(yán)格行文審核程序，各處室的公文內(nèi)容及用字都要經(jīng)過(guò)審查，對(duì)不規(guī)范的公文立即退回并要求修改。修改合格后，辦公室專人審核簽字后方能印發(fā)。辦公室還組織全局工作人員對(duì)《20xx局公文處理辦法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。同時(shí)，我局還嚴(yán)把法律文書制作與用字關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行行政執(zhí)法文書制發(fā)規(guī)定。每年由市局組織對(duì)各區(qū)縣局的行政執(zhí)法檢查中，對(duì)法律文書制作與用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查。

　　二、結(jié)合工作實(shí)際，規(guī)范用語(yǔ)

　　規(guī)范用語(yǔ)不僅是語(yǔ)言文字工作的重要內(nèi)容，也是提升部門形象的內(nèi)在需要。我局充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用字的重要性，結(jié)合工作實(shí)際，將普通話作為在媒體和公共場(chǎng)合講話用語(yǔ)，在接待外地客人時(shí)主動(dòng)使用普通話。我局還按照有關(guān)文件要求，有計(jì)劃地安排在職公務(wù)員參加普通話培訓(xùn)。

　　三、規(guī)范辦公場(chǎng)所用字

　　根據(jù)我市語(yǔ)言文字工作要求，我局組織有關(guān)人員對(duì)局機(jī)關(guān)公文、印章用字、名稱牌、標(biāo)志牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標(biāo)語(yǔ)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時(shí)糾正。

　　我局將配合市語(yǔ)委辦工作安排，積極宣傳《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》和各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作方針，開(kāi)展我局語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，為迎接省教育廳、省語(yǔ)委對(duì)我市語(yǔ)言文字工作的檢查評(píng)估做好準(zhǔn)備。

　　普及普通話(總分24分，自評(píng)22分)

　　1、局機(jī)關(guān)。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)的.龍頭作用。局機(jī)關(guān)以身作則，站在轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，樹(shù)立機(jī)關(guān)形象，提高依法行政水平的高度，在工作中大力提倡說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，積極開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)測(cè)試，使語(yǔ)言文字工作步步深入。

　　2、學(xué)校。充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用。學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語(yǔ)言文字工作納入全縣教育年度工作目標(biāo)管理;納入校園文化建設(shè)和文明創(chuàng)建的整體要求;納入教師繼續(xù)教育工程，作為教師基本功訓(xùn)練、檢測(cè)、比武內(nèi)容，納入教師資格認(rèn)定和職務(wù)評(píng)聘條件之一;納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動(dòng)中。各學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為一項(xiàng)常抓不懈的日常工作，認(rèn)識(shí)到位、工作到位、措施到位、做到年初有計(jì)劃，年中有檢查，年末有考評(píng)，普通話已經(jīng)成為校園語(yǔ)言。

　　四、社會(huì)用字管理(總分15分，自評(píng)14分)

　　海興地處北方方言區(qū)，規(guī)范社會(huì)用字的難點(diǎn)在城邊區(qū)域。在縣語(yǔ)委的統(tǒng)一布署下，不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標(biāo)牌用字納入日常管理范圍，及時(shí)糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字，按要求正確使用漢語(yǔ)拼音和外文，將不規(guī)范用字及時(shí)整改。20xx年9月，組織縣直學(xué)校中小學(xué)生對(duì)主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字37處，并告知用戶進(jìn)行整改，較好地促進(jìn)了社會(huì)用字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程。

　　縣教育局嚴(yán)格用字規(guī)定：學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現(xiàn)一個(gè)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字，板書中杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字，公文、�？�(報(bào))、講義用字規(guī)范，公文文頭用字一律使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的印刷體，校刊(報(bào))頭、講義封面杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。板書用字符合要求，教師課堂上不準(zhǔn)書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字，批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字符合要求，指導(dǎo)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，小學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字，字形、筆順規(guī)范。目前，學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)(牌)、公文、�？�(報(bào))、教案、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)，用字都基本規(guī)范。每年的推普周宣傳活動(dòng)是學(xué)校工作內(nèi)容的重點(diǎn)之一。推普周期間，各校紛紛舉辦演講比賽、詩(shī)文誦讀、正文、街頭宣傳、國(guó)旗下的講話等多種活動(dòng)。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 7

　　廣東江北中學(xué)前身是志銳中學(xué)，于1939年由愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張發(fā)奎創(chuàng)辦。1953年，被確定為廣東省重點(diǎn)中學(xué)(共7所)，1978年再次被省政府評(píng)定為省重點(diǎn)中學(xué)，曾先后四次被評(píng)為廣東省文明單位，現(xiàn)為廣東省首批國(guó)家級(jí)示范性普通高中。

　　自20xx年1月1日《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》施行后，我校切實(shí)按照這一法律和各級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的要求，廣泛動(dòng)員，全面學(xué)習(xí),積極開(kāi)展推普活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,做到了 “三重視”(領(lǐng)導(dǎo)重視、教工重視、學(xué)生重視),“三參與”（領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與、教師指導(dǎo)參與、學(xué)生全員參與），“六有”（有組織、有制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢評(píng)、有總結(jié)）；體現(xiàn)了四個(gè)特點(diǎn)：“廣”（人人參與，廣泛滲透），“實(shí)”（扎實(shí)、落實(shí)），“嚴(yán)”（嚴(yán)格要求、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格檢查），“新”（舉措新、活動(dòng)新）。

　　這一切確保了我校語(yǔ)言文字工作全面、有序、持續(xù)、深入地發(fā)展，近幾年來(lái)，我校語(yǔ)言文字規(guī)范工作不斷規(guī)范、深化，成效明顯。其主要經(jīng)驗(yàn)是做到“六納入、六結(jié)合”。

　　一、納入“出高素質(zhì)人才，創(chuàng)新辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的總體目標(biāo)，與落實(shí)“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念相結(jié)合

　　一直以來(lái)，學(xué)校以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為依法辦學(xué)、依法治教的依據(jù)與指針，將“說(shuō)普通話、用規(guī)范字、講文明禮貌用語(yǔ)”作為師德建設(shè)、學(xué)生日常行為的一項(xiàng)基本要求，把語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)與能力納入師生綜合評(píng)價(jià)；把語(yǔ)言文字規(guī)范工作列入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的總體目標(biāo)，把規(guī)范使用語(yǔ)言文字作為以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本要求，作為社會(huì)主義事業(yè)勞動(dòng)者、合格接班人的必備基本功。

　　經(jīng)過(guò)多年的努力，我校已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了以普通話為工作語(yǔ)言，同時(shí)，也基本杜絕了學(xué)校工作中的不規(guī)范用字現(xiàn)象。學(xué)生回答問(wèn)題、課堂討論、公眾交流均使用普通話，各種文字材料都使用規(guī)范字，沒(méi)有出現(xiàn)使用繁體字書寫作業(yè)現(xiàn)象。

　　20xx年，我校被評(píng)為韶關(guān)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

　　二、納入教學(xué)常規(guī)管理與培訓(xùn)，與教學(xué)中心工作、師資建設(shè)相結(jié)合

　　（一）明確認(rèn)識(shí)，規(guī)范行為，建章立制，服務(wù)教學(xué)

　　1．語(yǔ)言文字規(guī)范化是長(zhǎng)期的重要的工作，對(duì)學(xué)校而言，必須遵照法律法規(guī)的'規(guī)定，對(duì)照其標(biāo)準(zhǔn)，把工作貫徹落實(shí)到教育教學(xué)中。我校把說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字作為教師的基本功，把語(yǔ)言文字應(yīng)用水平作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求全體教師在課堂教學(xué)中，以身作則起示范作用。授課時(shí)，要求做到口語(yǔ)表達(dá)“發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，言簡(jiǎn)意賅”；板書展示“字跡工整、規(guī)范,布局合理、美觀”，不出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范簡(jiǎn)體字。

　　2．對(duì)照《廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校完善了語(yǔ)言文字工作制度，先后制訂了《廣東江北中學(xué)語(yǔ)言文字工作基本要求》《廣東江北中學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度》《廣東江北中學(xué)語(yǔ)言文字工作評(píng)選制度》，并在原有基礎(chǔ)上修改了《廣東江北中學(xué)語(yǔ)言文字專項(xiàng)人員崗位要求》《廣東江北中學(xué)語(yǔ)言文字教育培訓(xùn)制度》。這些制度、方案的制訂和實(shí)施，一方面將進(jìn)一步規(guī)范師生教學(xué)行為，服務(wù)于教學(xué)；另一方面將確保我校語(yǔ)言文字工作持續(xù)發(fā)展，使我校的語(yǔ)言文字工作在科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的道路上邁進(jìn)一大步，有力地推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作向前發(fā)展。

　�。ǘ岸獭⑵�、快”的語(yǔ)言文字活動(dòng)進(jìn)入語(yǔ)文課堂教學(xué)

　　學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫，每一項(xiàng)都離不開(kāi)語(yǔ)言文字，因此，規(guī)范語(yǔ)言文字，課堂是當(dāng)然的陣地，教學(xué)是必然的渠道。我校一直把學(xué)生的語(yǔ)言文字能力當(dāng)作學(xué)生的一項(xiàng)重要素質(zhì)來(lái)抓。一方面，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作融入到各學(xué)科教學(xué)中；另一方面，充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道、龍頭示范作用，把語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)作為語(yǔ)文課堂日�；居�(xùn)練任務(wù)。我校語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)持開(kāi)展“篇幅短、大眾化、節(jié)奏快”的語(yǔ)言文字活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展課前三分鐘演講、口頭作文、講故事、古典詩(shī)詞朗誦等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生普通話的使用和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。ㄈ┮曰顒�(dòng)為載體，提高教師語(yǔ)言文字能力

　　新課程對(duì)教師的能力要求越來(lái)越全面也越來(lái)越高，語(yǔ)言文字能力是作為教師至為重要的一項(xiàng)能力，對(duì)教學(xué)效果的影響很大。為突破教學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)水平，我校歷來(lái)重視教師的語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)與提高，把它作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　普通話合格是錄用教師的條件之一和教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，根據(jù)《廣東江北中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施細(xì)則》，教學(xué)處積極組織教師參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試，取得良好成效。目前，我校專任教師212人全部參加了普通話培訓(xùn)、測(cè)試；除3人（按省標(biāo)準(zhǔn)免測(cè)）測(cè)試結(jié)果未出外，其它的都達(dá)到了省規(guī)定的普通話水平等級(jí)要求，其中一乙2人，二甲45人，二乙112人，三甲50人；34位語(yǔ)文教師中二甲14人，二乙18人，三甲2人。

　　教學(xué)處組織各類公開(kāi)課、示范課及互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師每年至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)以上，并明確提出上課時(shí)“語(yǔ)言流暢生動(dòng)，板書規(guī)范巧妙”的要求；定期檢查教師教案及批改的作業(yè)，真正把語(yǔ)言文字規(guī)范工作做細(xì)、做實(shí)。

　　我校尤其注重培養(yǎng)青年教師的語(yǔ)言文字能力。每年都要開(kāi)展青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽，競(jìng)賽包括板書競(jìng)賽、粉筆字（規(guī)范字）書寫競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽與“片斷教學(xué)”競(jìng)賽等語(yǔ)言文字類競(jìng)技項(xiàng)目。這些競(jìng)技活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了青年教師的“語(yǔ)言表達(dá)能力與課堂板書能力”。

　�。ㄋ模┳圆樽约m，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上新臺(tái)階

　　自韶關(guān)市提出迎接省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估以來(lái)，特別是2009年12月韶府辦〔2009〕265號(hào)文（《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局、市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于韶關(guān)市城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案的通知》）下發(fā)以來(lái)，我校進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，緊跟市迎評(píng)辦的步伐，嚴(yán)格對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)做好各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，尤其是重視查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)找出差距，并切實(shí)改進(jìn)提高。為此，學(xué)校補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料，新編測(cè)試試題，搜集活動(dòng)照片，統(tǒng)計(jì)專任教師普通話水平等級(jí)，督促?zèng)]有普通話水平等級(jí)證書和不達(dá)標(biāo)教師參加市語(yǔ)委組織的相關(guān)測(cè)試，針對(duì)學(xué)生普通話水平測(cè)試反映出來(lái)的問(wèn)題加強(qiáng)語(yǔ)言文字課堂教學(xué)（如開(kāi)設(shè)普通話朗讀校本選修課程），舉辦校園

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 8

　　本文內(nèi)容：

　　學(xué)校語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告

　　為貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展李滄區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知》的指示，本著以評(píng)促改、以評(píng)促建原則，學(xué)校對(duì)照《青島市學(xué)校語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行了自查�，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

　　一、綜合管理：

　　主要成績(jī)：

　　1、語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu)健全：學(xué)校成立了由校長(zhǎng)兼任主任的語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，教導(dǎo)主任帶領(lǐng)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。全校26個(gè)班均成立“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。

　　2、語(yǔ)言文字工作管理措施到位：學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)管理，每學(xué)期有此方面的工作計(jì)劃、總結(jié)。在積極外派教師參加上級(jí)部門組織的語(yǔ)言文字及相關(guān)工作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字實(shí)際應(yīng)用能力。

　　3、建立健全了語(yǔ)言文字工作制度：學(xué)校按照國(guó)家教育部規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊了普通話口語(yǔ)課、寫字課，54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測(cè)試，全部達(dá)到了二級(jí)乙等。學(xué)校有語(yǔ)言文字工作制度，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理及評(píng)估、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工年度考核及評(píng)選先進(jìn)中都有相關(guān)的規(guī)定。

　　4、重視宣傳工作：學(xué)校張貼了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，校內(nèi)設(shè)立了2處語(yǔ)言文字永久性宣傳牌，辦公樓、教學(xué)樓走廊內(nèi)均設(shè)有語(yǔ)言文字工作宣傳標(biāo)語(yǔ)，此外學(xué)校的紅領(lǐng)巾宣傳欄及各班的黑板報(bào)也發(fā)揮了不小的作用。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、盡管學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學(xué)校臨時(shí)性事務(wù)較多，加之青島市區(qū)劃調(diào)整后，學(xué)校不少學(xué)生參與托管。要切實(shí)保證學(xué)校的托管質(zhì)量，就與學(xué)校的定時(shí)訓(xùn)練、定期培訓(xùn)發(fā)生了沖突，使一些校內(nèi)培訓(xùn)得不到及時(shí)開(kāi)展。

　　2、學(xué)校形成了語(yǔ)言文字工作工作網(wǎng)絡(luò)，有檢查有改進(jìn)措施，但改進(jìn)力度不夠。

　　3、由于學(xué)校教師人員緊張，整體上又呈老齡化分布，所以學(xué)校開(kāi)設(shè)的普通話口語(yǔ)課和寫字課沒(méi)有專職的教師，都由語(yǔ)文教師兼任，因而授課效果受到一定的影響。

　　4、學(xué)校每年都能按上級(jí)要求在“推普周”開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。我們認(rèn)為宣傳活動(dòng)還缺乏特色和創(chuàng)造性。

　　二：普及普通話：

　　主要成績(jī)：

　　1、教職員工普通話水平情況：

　　學(xué)校54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測(cè)試（在校普通話測(cè)試證書沒(méi)有過(guò)期的例外），參測(cè)教師的測(cè)試等級(jí)都到了規(guī)定的二級(jí)乙等。

　　2、教職員普通話使用情況：

　　絕大部分教師在課堂上使用普通話講課。課間時(shí)間，青年教師能注意用普通話同教師、學(xué)生交談。

　　3、學(xué)生普通話水平及使用情況：

　　絕大部分學(xué)生能正確認(rèn)讀音節(jié)，并能運(yùn)用音序查字法，在課堂和集體活動(dòng)中也能使用普通話（個(gè)別外地的借讀生除外）。

　　存在的.問(wèn)題：

　　1、學(xué)校對(duì)教職員工的普通話培訓(xùn)工作不是很及時(shí)。

　　2、教職員中普通話測(cè)試達(dá)一級(jí)乙等和語(yǔ)文教師中（教師老齡化）達(dá)二級(jí)甲等的人數(shù)達(dá)不到規(guī)定的比例。

　　3、個(gè)別學(xué)生（尤其是那些外地的借讀生）普通話發(fā)音不準(zhǔn)，還有少部分學(xué)生漢字使用的正確率不達(dá)100%。

　　三、社會(huì)用字管理：

　　主要成績(jī)：

　　1、學(xué)校的名稱牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)及教學(xué)用試卷沒(méi)有繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字。

　　2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語(yǔ)等用字比較規(guī)范。

　　3、絕大部分學(xué)生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。

　　存在的問(wèn)題：

　　教師、學(xué)生的漢字使用準(zhǔn)確率有待于提高。

　　我們本著管理從嚴(yán)、以評(píng)促改、以評(píng)促建原則對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了自查，學(xué)校目前的評(píng)定等級(jí)只能達(dá)到合格。我們將加大此項(xiàng)工作的管理力度，爭(zhēng)取在預(yù)定的2004年11月份順利通過(guò)教體局的評(píng)估復(fù)查。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 9

　　省語(yǔ)委：

　　對(duì)照省《關(guān)于xx市語(yǔ)言文字工作的評(píng)估報(bào)告》提出的整改建議，現(xiàn)將我市整改情況報(bào)告如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化輿論氛圍建設(shè)

　　實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言文字“初步普及”、“基本普及”的目標(biāo)，只是達(dá)到了新世紀(jì)語(yǔ)言文字工作的初步要求。語(yǔ)言觀念、用語(yǔ)用字水平等“軟環(huán)境”的“優(yōu)”是江南名城題中之義，通過(guò)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估后,要避免“差不多”、“過(guò)得去”思想，對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作提出更高的要求。

　�、弊プ∮欣鯔C(jī)，融入文明城市創(chuàng)建洪流。為確保我市在2012年之前創(chuàng)建成全國(guó)文明城市，市文明辦將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入創(chuàng)建內(nèi)容，并在《文明城市測(cè)評(píng)體系》和《創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作責(zé)任分解表》中作出詳細(xì)規(guī)定。市語(yǔ)委將配合市文明辦做好規(guī)范用語(yǔ)用字的監(jiān)測(cè)，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化要求落到實(shí)處。

　�、膊扇∮辛Υ胧�，擴(kuò)大法律法規(guī)的社會(huì)知曉度。繼續(xù)利用報(bào)紙、廣播、電視以及公交汽車等流動(dòng)載體繼續(xù)做好《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳，新聞部門在發(fā)揮好示范作用的同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策的宣傳，擴(kuò)大《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的社會(huì)知曉度，提高群眾語(yǔ)言文字規(guī)范化的自覺(jué)性。要精心組織推普宣傳周活動(dòng)，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的推普活動(dòng)，增強(qiáng)市民規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)。

　�、踌柟毯屯晟片F(xiàn)有的工作機(jī)制。強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)委成員單位齊抓共管的工作格局，發(fā)揮語(yǔ)委辦公室的協(xié)調(diào)作用，做好工作規(guī)劃、教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、測(cè)試咨詢等

　　項(xiàng)工作，積極探索和不斷完善適應(yīng)時(shí)代要求和xx實(shí)際的依法監(jiān)督和管理語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，抓好達(dá)標(biāo)后的鞏固、深化、拓展、提高工作。

　　二、提升水平，發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用

　　學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)。過(guò)去幾年，我市在“三納入一滲透”，即將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入中小學(xué)生常規(guī)要求，納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練之中，滲透到德、智、體、美及社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)方面做了大量的工作,中小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估后，我們將在以下幾方面提高應(yīng)用水平：一是xx年中考改革方案的配套文件《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施意見(jiàn)》，把初中生“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”列入其中。二是提倡有條件的職業(yè)學(xué)校，面向?qū)W生開(kāi)展普通話培訓(xùn)測(cè)試，逐步達(dá)到教育部、國(guó)家語(yǔ)委提出的“高中學(xué)生普通話水平達(dá)到二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)”的要求。三是將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入校園文化建設(shè)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)普通話成為教學(xué)用語(yǔ)、交際用語(yǔ)、校園用語(yǔ)。按照省語(yǔ)委、省教育廳的部署，在中小學(xué)幼兒園全面開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。四是尋求xx市語(yǔ)言學(xué)會(huì)、教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)等研究團(tuán)體的支持，發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)專家學(xué)者，加強(qiáng)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究，為推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化提供理論、技術(shù)和人力支持。

　　三、齊抓共管，搞好語(yǔ)言文字整體環(huán)境建設(shè)

　　按照市委、市政府依法治市的要求，開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作法制調(diào)研，對(duì)現(xiàn)有各行業(yè)語(yǔ)言文字管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上修改、補(bǔ)充和完善，形成xx市語(yǔ)言文字管理的一整套規(guī)范管理文件。與此同時(shí)，進(jìn)一步明確各部門的工作職責(zé)，探索有效的執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制，依法管理城市語(yǔ)言文字工作，切實(shí)將語(yǔ)言文字管理納入依法治市的軌道。

　　抓好機(jī)關(guān)、窗口單位。要繼續(xù)做好國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣和普及，提高漢語(yǔ)漢字應(yīng)用的規(guī)范化水平。繼續(xù)采取各種形式對(duì)各行各業(yè)，尤其是機(jī)關(guān)公務(wù)員和窗口單位相關(guān)人員進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字的專門培訓(xùn)和考核，著手加強(qiáng)金融、保險(xiǎn)、旅游等有關(guān)部門、行業(yè)的制度建設(shè)，提高相關(guān)人員語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，繼續(xù)開(kāi)展公共服務(wù)行業(yè)一線服務(wù)人員的普通話培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大對(duì)社會(huì)各類人員的普通話培訓(xùn)，滿足市民提高普通話水平的`要求。

　　加強(qiáng)社會(huì)用字監(jiān)管。修訂《xx市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步明確工商、城管、文化等部門的管理責(zé)任，建立定期的檢查制度，加大對(duì)不規(guī)范用字的查處力度，形成有效的監(jiān)管機(jī)制;加強(qiáng)對(duì)廣告從業(yè)人員的社會(huì)用字規(guī)范化的宣傳、教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí);市語(yǔ)委仍將會(huì)同教育局、城管局定期開(kāi)展“規(guī)范社會(huì)用字，維護(hù)城市形象”檢查執(zhí)法活動(dòng)，努力提高城市規(guī)范用字水平，提升城市形象和文化品位。

　　四、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化語(yǔ)委辦的效能建設(shè)

　�、痹鲈O(shè)語(yǔ)委辦公室主任崗位。xx年機(jī)構(gòu)改革方案中，我市采取在市教育局辦公室增掛“xx市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室”牌子，市語(yǔ)委辦公室主任由市教育局辦公室主任或副主任兼任的辦法。為了進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，市語(yǔ)委擬向市編委申請(qǐng)，

　　在市教育局現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制框架內(nèi)，增設(shè)1名正科級(jí)語(yǔ)委辦公室主任崗位，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的組織協(xié)調(diào)。

　�、布哟髮�(duì)語(yǔ)言文字工作的投入。市政府將語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。從xx年開(kāi)始，財(cái)政考慮撥付語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)×萬(wàn)元，保證市語(yǔ)委工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)語(yǔ)言文字的有效管理。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 10

　　一、樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的綜合管理

　　1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

　　普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。學(xué)校召開(kāi)專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　2、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。

　　學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部、年級(jí)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。每學(xué)期至少開(kāi)一次專題行政會(huì)議研討語(yǔ)言文字工作，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保專款專用。為使工作落到實(shí)處，學(xué)校還重視構(gòu)建語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長(zhǎng)及中層干部、有關(guān)人員組成的學(xué)校語(yǔ)言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語(yǔ)言文字工作方針政策及工作實(shí)施；由教導(dǎo)處或語(yǔ)文組等教師牽頭，具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的.班級(jí)推普小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督，確保語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實(shí)處。除此以外，還加大對(duì)語(yǔ)言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了語(yǔ)言文字監(jiān)督小組，對(duì)師生用語(yǔ)用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正，更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

　　3、完善制度，確保實(shí)施。

　　我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度；建立了與教師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語(yǔ)言文字考核制度，把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之—；把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)—管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我們還不時(shí)對(duì)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查，確保制度的落實(shí)和校園用語(yǔ)用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　二、營(yíng)造規(guī)范用語(yǔ)用字的校園環(huán)境

　　學(xué)校利月各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。從營(yíng)造優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境入手，學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌。在教學(xué)樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段和宣傳陣地，把語(yǔ)言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在好的語(yǔ)言文字工作氛圍的形成。

　　三、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透

　　根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)語(yǔ)言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)

　　一是校本培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度》。

　　2、將語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)管理的全過(guò)程

　　注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)之—，列入教師考核項(xiàng)目中，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

　　3、以推普周為契機(jī)，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。我校以此為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。

　　1、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

　　在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗，學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行“推廣普通話”的專題廣播，渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。在“推普周”周—的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行國(guó)旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動(dòng)安排。

　　2、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)

　　在學(xué)生中開(kāi)展演講、課文或詩(shī)歌朗誦、講故事、書法、版報(bào)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng)；各班辦一期黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì)：在教師中開(kāi)展演講比賽、書法或板書比賽，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

　　組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作。如上街進(jìn)行普及普通話，漢字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話。通過(guò)“帶法回家”、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)由學(xué)生帶到千家萬(wàn)戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)傳播到干家萬(wàn)戶。

　　四、普通話使用好。

　　課堂教學(xué)中，教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字，教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話：語(yǔ)文教學(xué)中能注重聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練，學(xué)生大都能認(rèn)讀音節(jié)并運(yùn)用音序查字法；學(xué)生課堂上大多能用普通話交談或回答問(wèn)題。在推普工作中，學(xué)校要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話，無(wú)論在開(kāi)會(huì)、大型活動(dòng)以及其他場(chǎng)合都必須使用普通話，并向老師們提了三個(gè)“為師”，以普通話測(cè)試員為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對(duì)比，注意糾正，自覺(jué)提高；要求學(xué)生把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會(huì)。

　　五、用字規(guī)范化

　　我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面，建立健全有關(guān)制度，學(xué)校明確要求：學(xué)校教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì)議等集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起學(xué)校各部門和各年級(jí)的高度重視。

　　校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌，標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(bào)（刊），試卷等用字標(biāo)準(zhǔn)，教師板書，批改作業(yè)，評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范；學(xué)生能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。

　　六、檔案資料齊全。

　　工作中，我們認(rèn)真、系統(tǒng)地整理了各種語(yǔ)言文字檔案資料，如：上級(jí)推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師培訓(xùn)資料、各種活動(dòng)照片、師生活動(dòng)原始記錄等等，各種檔案資料分類整理，存放查找方便，管理妥善。

　　通過(guò)自查自評(píng)自糾，大力推進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)，真正起到窗口示范作用。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 11

　　一、語(yǔ)言文字組織管理工作

　　我校始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確，有一定成效。

　　(一)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開(kāi)展工作

　　一是成立語(yǔ)言文字工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字日常工作。由校長(zhǎng)潘學(xué)武擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，指定專門的語(yǔ)言文字工作人員，各年級(jí)組長(zhǎng)任組員。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、團(tuán)委、政教處、語(yǔ)文教研組、其他各教研組、工會(huì)等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

　�。ǘ⿲⒄Z(yǔ)言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。語(yǔ)言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過(guò)程中在校務(wù)會(huì)議上專門研究部署語(yǔ)言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。

　　二、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展

　　1、建立健全語(yǔ)言文字工作制度

　　為了深入貫徹《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》和《xx省實(shí)施<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，學(xué)校相繼完善了《xx小學(xué)小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度》、《xx小學(xué)小學(xué)教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記檢查制度》、《xx小學(xué)小學(xué)教師工作量化考核綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有章可循，落到實(shí)處。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的考核管理

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語(yǔ)中，必須使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如，在低年級(jí)開(kāi)設(shè)寫字課，在學(xué)校開(kāi)設(shè)少兒經(jīng)典誦讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定，語(yǔ)文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的板報(bào)工作。通過(guò)上述努力，學(xué)校將語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

　　三、建設(shè)良好的校園語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境

　　1.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專題頻道

　　我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過(guò)程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語(yǔ)言文字工作。在校園網(wǎng)上上傳國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等，方便師生及時(shí)查閱，為我校進(jìn)一步開(kāi)拓語(yǔ)言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

　　2.發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的宣傳示范工作

　　作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語(yǔ)言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語(yǔ)言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。 3.每學(xué)期在班級(jí)黑板報(bào)上開(kāi)辟專門的“語(yǔ)言文字角”。利用黑板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書法展示、古詩(shī)品讀等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的自豪感。

　　4．融合校園文化建設(shè)，學(xué)校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

　　四、搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化語(yǔ)言文字工作水平。

　　1、教職工中廣泛開(kāi)展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)

　　普通話是校園語(yǔ)言，也是教師的職業(yè)語(yǔ)言，寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。

　　一是通過(guò)教職工大會(huì)、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規(guī)范化氛圍。

　　二是在常規(guī)教學(xué)工作中，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、開(kāi)放周開(kāi)放課堂教學(xué)等制度，提高教師規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識(shí)。

　　三是組織教師開(kāi)展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報(bào)告會(huì)”、“教師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。四是組織教師開(kāi)展普通話培訓(xùn)和測(cè)試以及三筆字培訓(xùn)活動(dòng)。近幾年我校不定期組織全體老師分批開(kāi)展普通話集中培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開(kāi)展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。目前，在全校75名教職工中，普通話達(dá)到一級(jí)乙等的有2人，二級(jí)甲等有30人，教師普通話達(dá)標(biāo)率為100%。在市教研室舉辦的教師“美文誦讀”比賽中，徐芳梅、李莉老師喜獲一等獎(jiǎng)，市語(yǔ)委舉辦的“中華誦”比賽中，彭風(fēng)華老師榮獲三等獎(jiǎng)。

　　五是積極開(kāi)展語(yǔ)言文字課題研究工作。學(xué)校教科室積極組織教師開(kāi)展關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的課題研究，從而努力使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。目前，“激發(fā)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)興趣策略研究”科研課題正圍繞該內(nèi)容有計(jì)劃地實(shí)施開(kāi)展。

　　六是學(xué)校開(kāi)設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)老師、學(xué)生同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重漢字書寫實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。一大批學(xué)生的書法作品在全國(guó)、省、市比賽中獲獎(jiǎng)。

　　2、在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)

　　一是開(kāi)展專題活動(dòng)。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)。如，在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織學(xué)生開(kāi)展了課文朗讀及古詩(shī)詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺(tái)播音員選拔賽等等。這些活動(dòng)地開(kāi)展極大地促進(jìn)了學(xué)生“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”水平。學(xué)校還成立了國(guó)學(xué)誦讀班、快樂(lè)讀寫俱樂(lè)部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學(xué)生得到充分地發(fā)展。學(xué)校各班級(jí)之間每學(xué)期還開(kāi)展了用字規(guī)范化糾查工作，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：千人簽名活動(dòng)、學(xué)習(xí)手冊(cè)、開(kāi)展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽活動(dòng)；組織學(xué)校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語(yǔ)言文字法；結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展課文朗讀及學(xué)生普通話大賽；學(xué)生硬筆字比賽；組織學(xué)生開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)”專項(xiàng)行動(dòng)，立足校園，班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng)，深入社會(huì)對(duì)門牌廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。這些活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)。二是開(kāi)展“共同的語(yǔ)言，和諧的家庭”讓普通話走進(jìn)家庭的倡議活動(dòng)。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過(guò)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言，在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語(yǔ)言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語(yǔ)言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。

　　五、語(yǔ)言文字工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

　　當(dāng)然，我們還存在著一些問(wèn)題。

　　1.一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但非教學(xué)時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。我校學(xué)生中外地學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)這種情況，我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓師生加強(qiáng)使用普通話的'意識(shí)，力爭(zhēng)以后實(shí)現(xiàn)完全用普通話進(jìn)行交流。

　　2.我們的一些老師和學(xué)生偶爾也會(huì)出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等等，針對(duì)這一情況我們也會(huì)加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行一些相關(guān)的“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)，樹(shù)立使用規(guī)范字的意識(shí)，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。

　　3.在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。由于學(xué)校工作條線較多，因此當(dāng)其他任務(wù)壓上來(lái)時(shí)，語(yǔ)言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實(shí)效。語(yǔ)言文字是傳遞信息、交流思想、承載文化的重要工具。學(xué)校是專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，是傳播文明的重要場(chǎng)所，理所應(yīng)當(dāng)成為運(yùn)用語(yǔ)言文字最規(guī)范的地方，成為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學(xué)生和老師責(zé)無(wú)旁貸，要說(shuō)普通話寫規(guī)范字。我校一直以來(lái)堅(jiān)持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設(shè)為抓手，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)普通話寫規(guī)范字”為目標(biāo)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的管理，積極開(kāi)拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動(dòng)，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，使這項(xiàng)工作深入持續(xù)開(kāi)展。

　　六、思考

　　隨著語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：“講普通話、寫規(guī)范字”是社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的必然要求；作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)提高自身的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字而努力。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 12

　　我校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)語(yǔ)言文字工作評(píng)估要求，對(duì)照《語(yǔ)言文字工作評(píng)估自自評(píng)工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，對(duì)我校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、健全組織機(jī)構(gòu)，加大管理力度。

　　1、完善組織機(jī)構(gòu)

　　近年來(lái)，學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，積極做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重要意義，大力加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化管理工作，強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　為使創(chuàng)建工作規(guī)范、有序的進(jìn)行，學(xué)校成立第八小學(xué)小學(xué)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，親自擔(dān)任語(yǔ)委會(huì)主任，任副主任，各科室負(fù)責(zé)人擔(dān)任語(yǔ)言文字工作委員會(huì)委員，語(yǔ)委會(huì)下設(shè)辦公室。學(xué)校還根據(jù)創(chuàng)建工作評(píng)估細(xì)則，把各項(xiàng)指標(biāo)分解到各職能部門負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)委辦下設(shè)了四個(gè)工作組，組成了由宣傳組、實(shí)踐活動(dòng)組和后勤組等學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

　　第八小學(xué)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)名單

　　主任：

　　副主任：

　　分管副校長(zhǎng)

　　分管教學(xué)副校長(zhǎng)

　　分管安全副校長(zhǎng)

　　分管后勤副校長(zhǎng)

　　成員：

　　教科研主任

　　政教處主任

　　教導(dǎo)主任

　　大隊(duì)

　　高段語(yǔ)文

　　中段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

　　低段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

　　宣傳組負(fù)責(zé)人：

　　教學(xué)教研組負(fù)責(zé)人：

　　實(shí)踐活動(dòng)組負(fù)責(zé)人：

　　后勤組負(fù)責(zé)人：

　　為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，使創(chuàng)建工作上臺(tái)階、出成效，我們學(xué)校因地制宜，請(qǐng)語(yǔ)文教師、美術(shù)教師分別擔(dān)任學(xué)校普通話、三筆字輔導(dǎo)員，定期對(duì)我校教師進(jìn)行普通話和三筆字的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，通過(guò)集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)來(lái)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平。

　　2、營(yíng)造活動(dòng)氛圍

　　學(xué)校設(shè)置長(zhǎng)期性醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。在學(xué)生中成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。

　�、俅罅﹂_(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。

　�、谧呱辖诸^，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

　�、劾脴I(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校公文、講義、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

　　3、健全規(guī)章

　　將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求之中，教導(dǎo)處、政教處等部門工作有計(jì)劃，有總結(jié)。學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范工作作為教學(xué)檢查、教師考核、教師聘任以及教師晉升、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容和條件之一，把語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合起來(lái)。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，均使用普通話。學(xué)校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

　　4、強(qiáng)化監(jiān)督檢查

　　將普及普通話和用字規(guī)范化納入學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中去，采取有效措施，使語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中來(lái)。加強(qiáng)語(yǔ)文教師和新任教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練、考核。面向全體教師繼續(xù)開(kāi)設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識(shí)講座，組織教師進(jìn)行寫字基本功。繼續(xù)堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為招聘、錄用教師必備的資格條件。

　　5、保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　為保障語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施，學(xué)校多方面籌措經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買普通話培訓(xùn)教材、磁帶和光盤，還添置了校園音響系統(tǒng)、校園宣傳櫥窗、學(xué)生作品展板等硬件設(shè)施，并在辦公用品、交通費(fèi)用、外出學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng)等方面給予經(jīng)費(fèi)支持。

　　二、強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)規(guī)范，提高語(yǔ)言能力。

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)和測(cè)試

　　一直以來(lái)，學(xué)校對(duì)提高教師自身的普通話素質(zhì)工作非常重視，嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求，把好教師的普通話質(zhì)量關(guān)，要求語(yǔ)文教師一律達(dá)到二甲及以上，數(shù)學(xué)及技能教師達(dá)到二乙及以上（50周歲以下）。學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。老師們普通話水平的提高，為在教育教學(xué)中推廣普通話奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、抓住課堂教學(xué)主陣地

　　課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校老師在課堂教學(xué)中采取多種措施，把語(yǔ)言文字規(guī)范化要求同學(xué)科教學(xué)融合在一起，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的普通話口語(yǔ)能力和規(guī)范漢字書寫水平。老師做到上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，不寫錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，注重口語(yǔ)教學(xué)、漢字書寫教學(xué)，強(qiáng)化漢語(yǔ)拼音教學(xué)，注重語(yǔ)言文字規(guī)范化教育與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。加強(qiáng)書寫練習(xí)，端正寫字姿勢(shì)，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的`習(xí)慣。

　　3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

　　豐富多彩的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)師生運(yùn)用普通話的積極性。因此，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的校園活動(dòng)，學(xué)生征文比賽、教師語(yǔ)言文字論文評(píng)比、學(xué)生比賽、青年教師美文誦讀比賽、“推普”招貼畫、手抄報(bào)和黑板報(bào)活動(dòng)、語(yǔ)文教師基本功素質(zhì)大賽、“英語(yǔ)講故事大賽”等賽事，利用廣播站、文化櫥窗、電子屏等進(jìn)行大力宣傳普通話的重要性。

　　三、突出用字規(guī)范，提高文字水平。

　　1、師生用字規(guī)范

　　第八小學(xué)具有良好的教師隊(duì)伍，他們都具有良好的素質(zhì)。廣大專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，特別是語(yǔ)文教師在板書、教案編寫、批改作業(yè)等方面強(qiáng)調(diào)用字規(guī)范，嚴(yán)格在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。課任教師的板書、教案、批改作業(yè)用字規(guī)范，具有正確使用規(guī)范漢字的能力。

　　學(xué)校廣大學(xué)生能認(rèn)識(shí)、朗讀并準(zhǔn)確書寫要求范圍內(nèi)的漢字，能正確、規(guī)范書寫作業(yè)。中高年級(jí)學(xué)生能夠辨別影視屏幕、圖書報(bào)刊和街面廣告中存在的不規(guī)范字詞，并提出修改意見(jiàn)。學(xué)校積極開(kāi)設(shè)小學(xué)信息技術(shù)課，部分學(xué)生能應(yīng)用拼音打字法在計(jì)算機(jī)上輸入漢字，能夠應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)查找中文網(wǎng)絡(luò)，少數(shù)學(xué)生并在此基礎(chǔ)上發(fā)送漢語(yǔ)文字郵件。雖然我校學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜，周邊農(nóng)村生源多，由于學(xué)校重視學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，因此我校學(xué)生在語(yǔ)言文字方面的素質(zhì)基本符合社會(huì)要求，獲得高一級(jí)學(xué)校、社會(huì)的好評(píng)。

　　2、校園用字規(guī)范

　　校園用語(yǔ)用字巡查組先后對(duì)全校教師備課、學(xué)生作業(yè)批閱、板報(bào)及墻報(bào)、校園宣傳欄、各種獎(jiǎng)狀榮譽(yù)證書以及一些文件柜（夾）等用字用語(yǔ)情況進(jìn)行了檢查。學(xué)校的電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、普通話提示牌用字標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)外的普通話宣傳，公章、公文、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片用字恰當(dāng)、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

　　四、加強(qiáng)環(huán)境宣傳，構(gòu)建校園文化。

　　學(xué)校非常重視環(huán)境宣傳的作用，在教學(xué)樓中心宣傳點(diǎn)張貼《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在教學(xué)樓、草坪等張貼醒目的語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，在宣傳櫥窗中設(shè)立“語(yǔ)言文字專欄”，在“紅領(lǐng)巾”廣播中自覺(jué)宣傳、運(yùn)用普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境。學(xué)校還充分發(fā)揮媒體的作用，及時(shí)通過(guò)報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道。

　　學(xué)校還結(jié)合下、主題、校園之聲廣播、晨會(huì)等糾正學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦校園日、黑板報(bào)設(shè)計(jì)、教師等活動(dòng)為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。

　　五、回顧主要成績(jī)，正視存在問(wèn)題。

　　近年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作在區(qū)教育局、語(yǔ)委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校師生齊心協(xié)力，創(chuàng)建工作取得了一定的成效，教師和學(xué)生的用語(yǔ)用字面貌有了很大的改觀，語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平有了比較大的提高，但我們深感工作做得不夠細(xì)致，不夠深入。對(duì)照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語(yǔ)言文字工作還存在著一些不足：

　　1、依法管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善。學(xué)校將要健全用語(yǔ)用字監(jiān)控制度、語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度，不斷完善語(yǔ)言文字工作管理。

　　2、少數(shù)人員的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個(gè)人努力，但因客觀原因而尚未達(dá)標(biāo)，影響了教學(xué)語(yǔ)言的普及。

　　3、由于生源大多來(lái)自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，方言味較濃重，還需我們加大宣傳力度，付出更多的精力去不斷糾正。

　　為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位、學(xué)校會(huì)議制度、課堂教學(xué)制度中都予以強(qiáng)調(diào)。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言，將語(yǔ)言文字工作真正落實(shí)到每一位教師和員工。學(xué)校明確將通過(guò)普通話測(cè)試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

　　盡管我校在實(shí)際工作還存在某些不足或不妥之處，但我們相信，只要我們還在努力、還在開(kāi)拓、前進(jìn)和發(fā)展中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤肯定會(huì)被克服、會(huì)被糾正！有上級(jí)的支持、有專家的指正，我們相信會(huì)做得更好！

　　語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)及省市語(yǔ)委和教育部門有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件精神，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作管理機(jī)制，抓住基礎(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)和新一輪教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)的契機(jī)，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，為成為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校而奮斗。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 13

　　我校于20xx年8月份正式投入使用。占地面積16000余平方米，建筑面積11000余平方米。學(xué)校在校生人數(shù)953人，20個(gè)班級(jí)。教師42人。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備齊全，是一所管理嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量上乘、特色明顯的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　學(xué)校謹(jǐn)遵“養(yǎng)品、正習(xí)、尚德、求真，為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理念，形成了習(xí)養(yǎng)教育的特色教育，養(yǎng)品正之習(xí)，養(yǎng)篤學(xué)之習(xí)，養(yǎng)運(yùn)動(dòng)之習(xí)，養(yǎng)尚美之習(xí)，養(yǎng)創(chuàng)新之習(xí)，這是我校習(xí)養(yǎng)教育的五大綱領(lǐng)。

　　近幾年來(lái)，學(xué)校十分重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動(dòng)員、反復(fù)自評(píng)自查等措施，狠抓落實(shí)，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效。學(xué)校在普通話推廣和用字規(guī)范化過(guò)程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高教職工的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。

　　一、總體工作思路

　　學(xué)校是推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字的主要陣地，以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字，對(duì)新時(shí)期教育工作者進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范與要求，對(duì)推進(jìn)全體國(guó)民素質(zhì)教育、提高中小學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義。按照《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家、省、市語(yǔ)委的有關(guān)文件要求，我校將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入教師自我提升、教師教育目標(biāo)、教師培訓(xùn)管理常規(guī)、中青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的教干教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日常化、制度化的推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字的運(yùn)作模式。

　　二、主要工作措施

　　1、完備制度，健全規(guī)章

　　為配合《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的貫徹實(shí)施，我們?cè)趯W(xué)校工作計(jì)劃明確規(guī)定本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作目標(biāo)，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度，印發(fā)了《國(guó)家語(yǔ)言文字法》辦法學(xué)習(xí)材料，推廣普通話宣傳材料；由學(xué)校辦公室組織關(guān)于《國(guó)家語(yǔ)言文字法》業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)；出臺(tái)了在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行普通話達(dá)標(biāo)以及獎(jiǎng)懲措施與方案；學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單與語(yǔ)言文字工作小組對(duì)教職工的工作用語(yǔ)、教學(xué)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)和交際用語(yǔ)以及校園用字作出規(guī)定，定期督查，以加強(qiáng)教職工語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。而且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字工作都給予了充分的重視，校長(zhǎng)一直分管語(yǔ)言文字工作，各中層領(lǐng)導(dǎo)及主要部門負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)各自條線上的'管理與督查。這樣的運(yùn)作模式共同推動(dòng)著全校語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化順利實(shí)施。

　　2、推廣普通話，提高全員語(yǔ)言素養(yǎng)。

　　針對(duì)教師職責(zé)和示范作用，學(xué)校擔(dān)負(fù)著推廣語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和國(guó)家語(yǔ)委相關(guān)文件，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理中去，率先把推行普通話作為打造教師的條件之一。

　　（1）普通話成為教學(xué)語(yǔ)言。為提高教職工語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，我們大力宣傳語(yǔ)言文字的重要性，開(kāi)展語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)與要求，除了定期組織語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)外，還發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字監(jiān)督員的作用，定期督查。開(kāi)展了一系列的普通話競(jìng)賽與達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并把普通話達(dá)標(biāo)作為教學(xué)評(píng)估的首要條件。

　�。�2）普通話成為校園語(yǔ)言。學(xué)校在顯要位置都設(shè)置了普通話提示的標(biāo)語(yǔ)或櫥窗，精心營(yíng)造溫馨、濃郁的語(yǔ)言氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，均使用普通話；

　　要求全體教師在學(xué)習(xí)、會(huì)議、研討、交流以及其它集體活動(dòng)中，都使用普通話。學(xué)校語(yǔ)言文字監(jiān)督員更是成為校園語(yǔ)言推介的主導(dǎo)力量，他們?cè)趯?shí)際工作、生活中，時(shí)時(shí)督促與檢查學(xué)校普通話達(dá)標(biāo)措施方案的實(shí)施與效果。所以，在我們的校園中，會(huì)議、集體活動(dòng)與會(huì)人員全部使用普通話。

　�。�3）普通話水平達(dá)標(biāo)活動(dòng)。首先學(xué)校通過(guò)平時(shí)教學(xué)過(guò)程管理，了解教職工的語(yǔ)言規(guī)范情況；

　　同時(shí)組織學(xué)習(xí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》；開(kāi)展針對(duì)語(yǔ)言文字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開(kāi)展“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）教師基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校還對(duì)在職教職工進(jìn)行全員普通話水平測(cè)試，以此作為督促語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)期、規(guī)范實(shí)施。此外，學(xué)校又將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核和績(jī)效考核的內(nèi)容、條件之一，把語(yǔ)言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)列入教師年度考核、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱以及教師繼續(xù)教育等的重要內(nèi)容，做到人人達(dá)標(biāo)。

　　3、規(guī)范用字，營(yíng)造良好教育環(huán)境

　　為更卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我校在加大普通話運(yùn)用宣傳力度的同時(shí)，開(kāi)展形式多樣、富有成效的文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，作為教師教育、示范教育的重要元素，營(yíng)造良好教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。�1）以校園環(huán)境為載體，營(yíng)造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們?cè)谛@制作了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語(yǔ)言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。張貼國(guó)家通用語(yǔ)言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及其它社會(huì)人士都耳濡目染，受到熏陶。張貼“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的標(biāo)志，這樣的氛圍促使人人規(guī)范祖國(guó)文字的應(yīng)用，有力地推動(dòng)了我校語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。

　�。�2）開(kāi)展清除不規(guī)范文字行動(dòng)。我�？偸峭ㄟ^(guò)懸掛橫幅、標(biāo)語(yǔ)、專欄櫥窗、板報(bào)，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范的重要性，參加語(yǔ)言文字規(guī)范化稽查工作，開(kāi)展語(yǔ)言文字用字情況調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)外開(kāi)展推普宣傳的同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境。在教學(xué)用語(yǔ)用字方面，由語(yǔ)言文字工作小組不定時(shí)檢查四個(gè)“規(guī)范”的要求：做到學(xué)校名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌用字規(guī)范；公文、公眾號(hào)、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范；教師板書和評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范；學(xué)生作業(yè)、答卷、板報(bào)等用字規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

　　（3）以課堂作為規(guī)范文字主陣地，示范并強(qiáng)化用字標(biāo)準(zhǔn)。眾所周知，在不同層次的課堂上，文字所表達(dá)的示范作用是直觀、生動(dòng)的。所以我們要求任課教師在教育教學(xué)、培訓(xùn)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確；

　　教師在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的漢字，準(zhǔn)確的引用中外著述中句逗、詞段、篇章，力求培養(yǎng)講授者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，示范學(xué)習(xí)者一絲不茍的學(xué)風(fēng)。學(xué)校定期還對(duì)教師備課、試卷、學(xué)科作業(yè)進(jìn)行文字規(guī)范檢查，提高師生的書寫規(guī)范水平。

　�。�4）推廣語(yǔ)言文字規(guī)范工作取得新成果。由于學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳與教育已經(jīng)做到經(jīng)�；⑷谌胄@文化建設(shè)中，而且形式多樣，內(nèi)容豐富，產(chǎn)生了良好效果。目前，普通話已經(jīng)成為全體教師課堂教學(xué)語(yǔ)言。全體教師在學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)中，全部使用普通話。普通話已經(jīng)成為校園語(yǔ)言。教育教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，所用文字均規(guī)范。

　　三、未來(lái)目標(biāo)與方向

　　語(yǔ)言文字工作有著豐富的人文內(nèi)涵，通過(guò)相關(guān)措施與努力提高全體教職工的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，示范與影響教師教學(xué)、教師繼續(xù)教育以及教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有著重要而積極的作用。語(yǔ)言文字的規(guī)范化實(shí)際上關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化是否能夠健康有序地發(fā)展，甚至關(guān)系到國(guó)家民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。因此，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面。

　　在今后的工作中，我們的思路是：

　�。�1）將語(yǔ)言文字工作與深化教師教育、教師繼續(xù)教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；

　�。�2）將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社會(huì)，積極參與爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校、文明城市活動(dòng)；

　�。�3）著力開(kāi)發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。在開(kāi)展教育改革、推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程中，同全區(qū)中小學(xué)校、語(yǔ)言文字工作部門一道，積極推進(jìn)我區(qū)的語(yǔ)言文字工作。

　　語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。作為語(yǔ)言文字工作重要場(chǎng)所，我校的語(yǔ)言文字工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績(jī)。

　　今后我校將進(jìn)一步加大宣傳、推廣普及普通話和用字規(guī)范化的力度，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

　　小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 14

　　xx小學(xué)現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生714人，教職工45人，其中市級(jí)名師、骨干教師5人。學(xué)校有優(yōu)越的辦學(xué)條件，功能室齊全，建有高標(biāo)準(zhǔn)書法展覽室和書法室，外聘2位專職書法老師。學(xué)校一貫重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。為了貫徹落實(shí)《國(guó)家語(yǔ)音文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》及《xx省國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)定》和教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》（教語(yǔ)用〔xx〕1號(hào)）精神，按照《省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)》的具體要求，針對(duì)《xx市中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo)建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)及查評(píng)辦法》，我校進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自評(píng)自查評(píng)估，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

　�。ㄒ唬⿲W(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由xx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、xx副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，宏觀管理學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組負(fù)責(zé)具體實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較高的語(yǔ)言文字政策水平，熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，對(duì)語(yǔ)言文字工作形成共識(shí)，帶頭說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。在全校語(yǔ)言文字規(guī)范化方面發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。

　�。ǘ┲贫ǚ桨�。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期召開(kāi)會(huì)議，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制定了具體的實(shí)施方案，并多次召開(kāi)全校師生大會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　（三）學(xué)校明確了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長(zhǎng)辦公室主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的政策、法律、法規(guī)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師日常課堂教學(xué)和語(yǔ)言文字管理工作，教研組負(fù)責(zé)組織與語(yǔ)言文字相關(guān)的課題研究，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園所有標(biāo)志牌、指示牌的用字工作；政教處負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字校園氛圍。

　　二、制度健全，措施得力

　�。ㄒ唬⿲W(xué)校構(gòu)建了經(jīng)緯交織的立體化語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)線為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組——教導(dǎo)處——科組長(zhǎng)——班主任——學(xué)生，這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主體；緯線為：語(yǔ)文科組教師——其他科組教師——學(xué)生；這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的保證；連接經(jīng)緯兩線的為：黨小組——一少先隊(duì)大隊(duì)部——少先隊(duì)員一線，是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主力；三線交錯(cuò)，自上而下，層層把關(guān)，保證了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到位。

　�。ǘ⿲W(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保了普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。學(xué)校將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，也作為評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件積極落實(shí)。學(xué)校對(duì)教師使用的教參、教輔資料、學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求的一律不訂。

　　三、立足常規(guī)，強(qiáng)化管理

　　學(xué)校堅(jiān)持“三納入一滲透”原則，促進(jìn)了全校師生員工規(guī)范用語(yǔ)用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：

　�。ㄒ唬⿲⒄Z(yǔ)言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校德育管理中。學(xué)校明確要求學(xué)生在校園和公共場(chǎng)所講普通話、寫規(guī)范字，將“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。目前，全校學(xué)生都能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫漢字，筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語(yǔ)拼音，普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語(yǔ)言。

　�。ǘ┌颜Z(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到師資管理和校本培訓(xùn)中。學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫規(guī)范字，學(xué)校將聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。學(xué)校重視對(duì)老師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培訓(xùn)，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)和書法技能培訓(xùn)是我校教師校本培訓(xùn)的基本課程，有培訓(xùn)的目標(biāo)、方案、專門的培訓(xùn)教材和專業(yè)的培訓(xùn)教師，保證了培訓(xùn)的有效性。如周三、周四、周五上午對(duì)分別對(duì)各科老師進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，周三下午對(duì)全體老師進(jìn)行規(guī)范字書寫培訓(xùn)。這個(gè)做法已成為制度，恒常地開(kāi)展。

　�。ㄈ┌颜Z(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)管理中。一方面我們要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，必須做到用語(yǔ)用字規(guī)范；另一方面，我們也將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話口語(yǔ)表達(dá)能力、漢字書寫能力和漢語(yǔ)拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。每學(xué)年第一學(xué)期都對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行拼音專項(xiàng)測(cè)評(píng)，每學(xué)期期末對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)評(píng)。語(yǔ)數(shù)英三科對(duì)老師批改學(xué)生作業(yè)有明確要求，學(xué)校每學(xué)期組織4次（每月1次）對(duì)教師批改作業(yè)情況的'檢查，組織4次（每月1次）對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量與雙姿檢查，并把檢查情況作為考評(píng)依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化。學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)通過(guò)邀請(qǐng)教研員聽(tīng)課等舉措，幫助了教師提高教育教學(xué)水平與語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。另外，學(xué)校組織教師開(kāi)展語(yǔ)藝展演、書法比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)了教師的口語(yǔ)交際能力和普通話表達(dá)水平，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

　　（四）把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理和校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。學(xué)校在堅(jiān)持普通話為教師職業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，也對(duì)保安后勤人員提出講普通話，寫規(guī)范字的要求，由此，在校園中形成人人講普通話的氛圍。學(xué)校還在醒目位置設(shè)立了三處“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，在校園內(nèi)開(kāi)辟了語(yǔ)言文字專欄，學(xué)校宣傳屏成為學(xué)校對(duì)外宣傳和推行語(yǔ)言文字規(guī)范化的窗口。校園的長(zhǎng)廊、樓道的宣傳櫥窗、教室內(nèi)外的宣傳板報(bào)，都成為推廣普通話，展示規(guī)范字的陣地。不僅如此，學(xué)校還堅(jiān)持校園用字審核把關(guān)制度，凡是學(xué)校下發(fā)的各類通知和制作的標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌都必須通過(guò)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核把關(guān)。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，其他學(xué)科齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的主陣地，承擔(dān)著聽(tīng)說(shuō)讀寫的任務(wù)，發(fā)揮著主渠道作用，是學(xué)生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的平臺(tái)。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂滲透寫字教學(xué)指導(dǎo)，落實(shí)識(shí)字寫字教學(xué)質(zhì)量，并開(kāi)設(shè)專門書法課、書法作品欣賞課進(jìn)行毛筆書寫指導(dǎo)�？平M成員每周輪流觀摩孟家亮、林廣源等書法老師在我校承擔(dān)的中年級(jí)毛筆書法課堂教學(xué)，讓每位科組成員不光能寫一手好字，還能掌握指導(dǎo)硬筆、軟筆書寫的教學(xué)教法。近兩年，科組成員林新洪老師專門承擔(dān)一、二年級(jí)每周一節(jié)的硬筆書法課，梁玉嬋、郭敏結(jié)等承擔(dān)高年段每周的毛筆書法課。每位學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)和定期的訓(xùn)練，有效地提高全校學(xué)生的書寫水平。同時(shí)，我們開(kāi)發(fā)了書法校本課程和相關(guān)訓(xùn)練材料共10多本，如《誦經(jīng)典·書經(jīng)典》《靜心習(xí)字》等教材中包含了眾多國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓讀書與書寫高效融合，進(jìn)一步提升書墨文化教育的內(nèi)涵。學(xué)校語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分年級(jí)制定語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)計(jì)劃。

　　主要做法有：

　　1、誦經(jīng)書經(jīng)活動(dòng)。為了讓書法與讀書活動(dòng)結(jié)合，我們以課堂教學(xué)為切口，以誦讀書寫為策略，選編了部分國(guó)學(xué)經(jīng)典，如《三字經(jīng)》、《百家姓》及古今中外的名人有關(guān)治國(guó)、治家、做人等名言為內(nèi)容，自編成書法特色教育的校本教材，讓學(xué)生課前誦讀，課中書寫。以“寫好字”促“做好人”，以“書品”促“人品”的生成，使“書香”與育人、養(yǎng)德珠聯(lián)璧合。

　　2、“每日書寫”活動(dòng)。每天中午課前十分鐘全校的“每日書寫”時(shí)間。鈴聲一響，在悠揚(yáng)幽雅的古箏聲中，全體語(yǔ)文老師都和學(xué)生靜靜地在進(jìn)行書法練習(xí)，天寫好幾個(gè)字，讓書寫教育開(kāi)展得更加扎實(shí)。

　　3、“四個(gè)一”活動(dòng)。每天一次書寫作業(yè)批改，每月舉行一次寫字比賽，每學(xué)期舉辦一次現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，每學(xué)年舉行一次書法展覽活動(dòng)�！八膫€(gè)一”的活動(dòng)，能掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)，保障每天課后進(jìn)行書法特長(zhǎng)生培訓(xùn)，抓好個(gè)性的發(fā)展，以點(diǎn)帶面，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

　　20xx學(xué)年，我們舉行了“書香xx，出彩校園”大型的校園翰墨藝術(shù)展演活動(dòng)，邀請(qǐng)了全校家長(zhǎng)和書畫名家到學(xué)校觀摩指導(dǎo)，林秋宏、陳楚明、吳又華、彭國(guó)祥等書畫名家和部分愛(ài)好書法的家長(zhǎng)、師生現(xiàn)場(chǎng)即席揮毫，師生、家長(zhǎng)們大開(kāi)眼界，有效地推動(dòng)了我校書法特色建設(shè)的深化發(fā)展。

　　4、成立社團(tuán)。學(xué)校成立了以張勁松、林新洪為主要負(fù)責(zé)老師的“石墨書法社團(tuán)”，他們帶領(lǐng)團(tuán)員們參加形式多樣的社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，如為村民、孤寡老人、困難戶“現(xiàn)場(chǎng)寫春聯(lián)、贈(zèng)春聯(lián)”活動(dòng)；“3.5書法作品義賣”活動(dòng)；參觀書畫展覽；參加區(qū)、鎮(zhèn)舉辦的各項(xiàng)書法評(píng)比活動(dòng)；學(xué)校也定期舉行書寫比賽和師生書法作品展示交流等。不但讓學(xué)生練就一手好字，而且讓學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中育德啟智，健康成長(zhǎng)。石墨書法社團(tuán)還被評(píng)為區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)。

　�。┙M織特色活動(dòng)，創(chuàng)新語(yǔ)言文字工作展開(kāi)。

　　1、推進(jìn)“推普周”活動(dòng)，注重活動(dòng)中成長(zhǎng)。在每年的推普周活動(dòng)中，通過(guò)在校園醒目的地方懸掛推普標(biāo)語(yǔ)，在教室張貼各種宣傳標(biāo)語(yǔ)，刊出推普專題板報(bào)，在學(xué)校公眾號(hào)、廣播站播出推普口號(hào)和推普專欄節(jié)目等形式，營(yíng)造推普氛圍，使全校師生提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)使用普通話、規(guī)范字。組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展繁體字、異體字、錯(cuò)別字的糾正活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，大街小巷的不規(guī)范字使學(xué)生深刻感悟到普通話的重要、規(guī)范文字的重要�；顒�(dòng)的實(shí)效性非常強(qiáng)。定期組織師生開(kāi)展我愛(ài)我?guī)�、好�?xí)慣益終生、安全伴我行，讀書演講等主題演講比賽。師生在深情朗誦中陶冶了情操，鍛煉了能力，提高了普通話水平。

　　2、編寫校本教材，開(kāi)設(shè)精品課程。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)寫字課，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。為了書法教育更有內(nèi)涵，更易操作，更具有人文性，我們根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校的實(shí)際，按年級(jí)編制了書法校本教程和相關(guān)校本課程的訓(xùn)練材料共10多本，分別是《書苑漫步》《誦經(jīng)典，學(xué)書法》《xx小學(xué)顏勤禮碑書法練習(xí)》《一至六年級(jí)硬筆書法練習(xí)本》等等，把規(guī)范漢字書寫滲透到每一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。每天中午十分鐘的時(shí)間是固定的書寫時(shí)間，全體學(xué)生書寫校本教材——《靜心習(xí)字》，每學(xué)期都有階段寫字過(guò)關(guān)練習(xí)，目的是培養(yǎng)孩子能寫一手漂亮的字。校本閱讀教材《書苑漫步》，我們根據(jù)年段特點(diǎn)，確定了閱讀目標(biāo)、閱讀書目、閱讀方法與心得。作為特色課程，學(xué)校每學(xué)年都在鎮(zhèn)級(jí)或以上層面進(jìn)行公開(kāi)課或經(jīng)驗(yàn)交流與展示。

　　3、開(kāi)展特色活動(dòng)，感受語(yǔ)言文字魅力。xx小學(xué)孩子特有的節(jié)日就是每年一度的讀書節(jié)，大作家課堂、大作家小作家見(jiàn)面、小作家簽名活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得寫作的樂(lè)趣、感受語(yǔ)言文字的魅力。今年的讀書節(jié)我們結(jié)合主題“書香伴成長(zhǎng)，出彩溢校園”綠色經(jīng)典閱讀開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：如：校園專題黑板報(bào)評(píng)比，“愛(ài)閱讀.有創(chuàng)意”讀書卡設(shè)計(jì)、一年級(jí)書簽制作比賽，二年級(jí)“詩(shī)配畫”比賽、三至六年級(jí)讀書征文比賽，家長(zhǎng)讀書心得評(píng)、教師執(zhí)教經(jīng)典賞析課比及教師讀書心得交流等活動(dòng)等，把閱讀的時(shí)光滿滿流逝于如此夢(mèng)幻的閱讀宮殿。學(xué)校每年組織一次校園讀書節(jié)、書法節(jié)，在活動(dòng)中滲透語(yǔ)言規(guī)范訓(xùn)練。讀書節(jié)、書法節(jié)期間，要求各班每周至少學(xué)習(xí)與書寫一首古典詩(shī)詞，利用語(yǔ)文課課前1分鐘時(shí)間進(jìn)行背誦，寒暑假期間，開(kāi)展與好書同行讀書活動(dòng)，定期舉行讀書之星、演講之星、書香班級(jí)、書香家庭、規(guī)范字書寫評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生興趣濃厚，用語(yǔ)、用字越來(lái)越規(guī)范。

　　（七）建立評(píng)估機(jī)制促進(jìn)發(fā)展

　　科組每2周進(jìn)行作業(yè)書寫的檢查，對(duì)學(xué)生的“雙姿”和作業(yè)都進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹(shù)立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，充分利用課室文化墻和學(xué)校宣傳欄定期舉行書法作業(yè)和作品展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。每學(xué)期的“書法標(biāo)兵”的獎(jiǎng)勵(lì)、校內(nèi)大型現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽以及選派書法社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生到村里即席揮毫送春聯(lián)等，對(duì)學(xué)生有極大的激勵(lì)作用，學(xué)校的書寫教育也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。師生參加各級(jí)書法比賽獲國(guó)家級(jí)83項(xiàng)，市級(jí)3項(xiàng)，區(qū)級(jí)15項(xiàng)，鎮(zhèn)級(jí)7項(xiàng)。學(xué)校獲得第八屆全國(guó)規(guī)范漢字書寫大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，第二屆全國(guó)萬(wàn)人書法、硬筆書法大賽優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，xx年石碁片區(qū)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　四、師生競(jìng)相爭(zhēng)輝，碩果累累齊出彩

　�。ㄒ唬⿲W(xué)校品牌提升

　　學(xué)校在今年8月獲xx省第三批規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校稱號(hào)，語(yǔ)文、信息技術(shù)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、品德、藝術(shù)、體育等科組獲xx區(qū)優(yōu)秀科組評(píng)比二、三等獎(jiǎng)；第十二屆ABC全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽xx省決賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；xx區(qū)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽石碁片區(qū)預(yù)選賽三等獎(jiǎng)。xx市經(jīng)典閱讀之旅三等獎(jiǎng)。

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　　xx區(qū)第二屆小語(yǔ)名教師xx、x在xx學(xué)年又雙雙評(píng)為xx市名教師工作室主持人，xx評(píng)為xx市第三批骨干老師；x入選區(qū)名班主任室成員，區(qū)品德科中心教研組成員；x成為x區(qū)少先隊(duì)中心教研組成員。xx等等多位老師充分發(fā)揮市名師和骨干教師的輻射示范作用，為區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

　�。ㄈ⿴熒�(jìng)相爭(zhēng)輝

　　1、教師專業(yè)化得到發(fā)展。xx等老師執(zhí)教的課例均獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。xx學(xué)年，9篇論文刊登在省級(jí)期刊上，；學(xué)生方面：24篇作品刊登在省級(jí)期刊上，省粵星杯、省讀后感評(píng)比20人次獲獎(jiǎng)，市級(jí)獲獎(jiǎng)41人次，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)34人次。

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　　xx學(xué)年學(xué)校在研課題13項(xiàng)，其中省級(jí)2（樸、居），市級(jí)4項(xiàng)（卿、慧、冼、勁），區(qū)級(jí)6項(xiàng)（居、樸、燕、干、麗、詩(shī)、曹）。其中省級(jí)課題《核心閱讀書目與學(xué)生閱讀素養(yǎng)發(fā)展的研究》5月份結(jié)題，結(jié)題等級(jí)為優(yōu)秀，勁、冼的課題5月份結(jié)題，結(jié)題等級(jí)為二等獎(jiǎng)。

　　五、努力方向

　　語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對(duì)于增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。作為語(yǔ)言文字工作重要場(chǎng)所，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。

　　在今后的工作中，我校將更加致力于將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入課堂教學(xué)、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)校常規(guī)管理的內(nèi)容，并將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。按照大力推廣、全面普及、逐步提高總體規(guī)劃，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，從而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升，努力創(chuàng)建和諧文明校園。