課程設(shè)計(jì)報(bào)告

2023-03-25 報(bào)告

　　在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編整理的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告1

　　課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會(huì)成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。

　　在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)所學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)，尤其是在防雷接地一塊。在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，使我更深刻地理解了電力系統(tǒng)專業(yè)方面知識(shí)與認(rèn)識(shí)。暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

　　過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！

　　課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。

　　在此感謝我們的邵小強(qiáng)老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。

　　同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭^(guò)的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的`幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。我想經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程我們會(huì)學(xué)到很多，學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們，從而我們就在無(wú)形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人，那么他不可能長(zhǎng)久的生活下去的。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告2

　　第一章供配電與電氣照明系統(tǒng)概述

　　供配電技術(shù)，就是研究電力的供應(yīng)及分配的問(wèn)題。電力，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、民用住宅、及企事業(yè)單位的主要能源和動(dòng)力，是現(xiàn)代文明的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。沒(méi)有電力，就沒(méi)有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化�，F(xiàn)代社會(huì)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，都是建立在電氣化的基礎(chǔ)之上的。因此，電力供應(yīng)如果突然中斷，則將對(duì)這些用電部門造成嚴(yán)重的和深遠(yuǎn)的影響。故，作好供配電工作，對(duì)于保證正常的工作、學(xué)習(xí)、生活將有十分重要的意義。

　　供配電工作要很好的為用電部門及整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)，必須達(dá)到以下的基本要求：

　　安全——在電力的供應(yīng)、分配及使用中，不發(fā)生人身事故和設(shè)備事故。

　　可靠——應(yīng)滿足電力用戶對(duì)供電可靠性和連續(xù)性的要求。優(yōu)質(zhì)——應(yīng)滿足電力用戶對(duì)電壓質(zhì)量和頻率質(zhì)量的要求。經(jīng)濟(jì)——應(yīng)使供配電系統(tǒng)投資少，運(yùn)行費(fèi)用低，并盡可能的節(jié)約電能和減少有色金屬消耗量。

　　隨著照明技術(shù)的迅速發(fā)展，照明設(shè)計(jì)已成為建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。目前無(wú)論照明設(shè)計(jì)理念還是照明設(shè)備都發(fā)生了很大的變化。新的設(shè)計(jì)思想強(qiáng)調(diào)以人為本的人性化設(shè)計(jì)，以滿足人們提出的環(huán)境優(yōu)美、亮度適宜、空間層次感舒適、立體感豐富等多個(gè)層面的要求，同時(shí)注重藝術(shù)性，文化品味和特色。

　　電氣照明是建筑物內(nèi)外人工環(huán)境的重要組成部分，它的基本功能是在自然光不足時(shí)，為人們進(jìn)行各種活動(dòng)提供視覺(jué)的必要條件，而且對(duì)人的生理、心理健康具有重要影響，所以電氣照明設(shè)計(jì)應(yīng)滿足家庭生活的需求，并且要確保用電安全。

　　總之，建筑電氣照明與人類的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系，隨著我國(guó)建筑業(yè)、裝飾業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)電氣光源、照明設(shè)備技術(shù)的更新以及照明光環(huán)境的要求就更高了。

　　第二章照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

　　2.1照明設(shè)計(jì)的負(fù)荷的選取與原則

　　一級(jí)負(fù)荷為中斷供電將造成人身傷亡者；或?qū)⒃谡紊希?jīng)濟(jì)上造成重大損失者；或中斷將影響有重大政治經(jīng)濟(jì)意義的用電單位的正常工作者。二級(jí)負(fù)荷為中斷供電將在政治上，經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生較大損失的負(fù)荷，如主要設(shè)備損壞，大量產(chǎn)品報(bào)廢等；或中斷供電將影響重要的用電單位正常的工作負(fù)荷，如交通樞紐、通信樞紐等；或中斷供電將造成秩序混亂的負(fù)荷等。三級(jí)負(fù)荷為不屬于前兩級(jí)負(fù)荷者。對(duì)供電無(wú)特殊要求。本次設(shè)計(jì)主要為三級(jí)負(fù)荷。照明的全方位發(fā)展，改變了人們以往的觀念。光的環(huán)境要受照度、亮度、眩光、陰影、顯色性、穩(wěn)定性等各項(xiàng)因素的影響和制約，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)倪x擇。同時(shí)應(yīng)遵循安全、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的照明設(shè)計(jì)的基本原則。為配合裝修一步到位條件，應(yīng)充分掌握設(shè)計(jì)前提因素，努力創(chuàng)造最佳方案。有效利用天然光，合理的選擇照明方式和控制區(qū)域，盡力降低電能消耗指標(biāo)。

　　2.2 照明設(shè)計(jì)的目的和原則

　　照明的設(shè)計(jì)目的，就是在充分利用自然光的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代人工照明的手段，為人們的工作、生活、娛樂(lè)等創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的燈光環(huán)境。也就是說(shuō)，使燈光環(huán)境符合人們的工作、生活等封面的要求，從而在生理和心理兩方面滿足人們的需求。

　　照明設(shè)計(jì)的原則

　　(1) 使用性原則，使用是根本也是設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和基本條件。使用性還包括照明系統(tǒng)的施工安裝、運(yùn)行幾維修的方便簡(jiǎn)單，及對(duì)未來(lái)照明發(fā)展變化留有一定的空間。

　　(2)安全性原則，在選擇設(shè)計(jì)照明系統(tǒng)時(shí)要自始至終堅(jiān)持安全第一的原則。在設(shè)計(jì)中要遵循規(guī)范的規(guī)定和要求，嚴(yán)格按規(guī)范設(shè)計(jì)。

　　(3)美觀性原則，燈光照明尚具有裝飾空間、美化環(huán)境的功能。對(duì)于房間的照明設(shè)計(jì)，我們也應(yīng)該從美觀的角度選擇、布置燈具，使之符合人們的審美習(xí)慣。

　　(4) 經(jīng)濟(jì)性原則，一方面是節(jié)能，另一方面是節(jié)約[3]。

　　2.3 照明的分類方式

　�。�1）一般照明

　　為使整個(gè)照明場(chǎng)地獲得均勻明亮的水平照度，使用照明器在整個(gè)照明場(chǎng)所基本均勻布置的照明方式。

　�。�2）分區(qū)一般照明

　　根據(jù)需要提高特定區(qū)域照度的一般照明。根據(jù)工作面布置的實(shí)際情況，將照明器集中或分區(qū)集中均勻的布置在工作區(qū)上方，使室內(nèi)不同被照面上產(chǎn)生不同的照度，可以有效的節(jié)約能源。

　�。�3）局部照明

　　以滿足照明范圍內(nèi)某些部位的特殊需要而設(shè)置的照明稱為局部照明。它僅限于照亮一個(gè)有限的工作區(qū)，通常采用從最適合的方向裝設(shè)臺(tái)燈、射燈或反射燈型燈泡。其優(yōu)點(diǎn)是靈活、方便、節(jié)電、能有效地突出重點(diǎn)。

　�。�4）混合照明

　　由一般照明和局部照明共同組成的照明稱為混合照明。其實(shí)質(zhì)是在一般照明的基礎(chǔ)上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。

　　照明種類可分為：正常照明、應(yīng)急照明、值班照明、警衛(wèi)照明和障礙照明[3]。

　　按照下列要求確定照明種類：

　　1、工作場(chǎng)所均應(yīng)設(shè)置正常照明，它是在正常情況下使用的室內(nèi)、外照明。

　　2、工作場(chǎng)所下列情況應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明：

　　(1)正常照明因故障熄滅后，需確保正常工作或活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行的場(chǎng)所，應(yīng)設(shè)置備用照明；

　　(2)正常照明因故障熄滅后，需確保處于潛在危險(xiǎn)之中的人員安全的場(chǎng)所，應(yīng)設(shè)置安全照明；

　　(3)正常照明因故障熄滅后，需確保人員安全疏散的出口和通道，應(yīng)設(shè)置疏散照明；

　　3、大面積所宜設(shè)置值班照明，一般在非工作時(shí)間內(nèi)供值班人員用的照明。

　　4、有警戒任務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)根據(jù)警戒范圍的要求設(shè)置警衛(wèi)照明。

　　5、有危及航行安全的建筑物、構(gòu)筑物上，應(yīng)根據(jù)航行要求設(shè)置障礙照明。

　　2.4照明燈具的要求

　　燈具的`選擇是照明設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容之一，其選擇恰當(dāng)與否，直接影響到照明的質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)性能和耗能指標(biāo)的好壞。

　　1、在潮濕的場(chǎng)所，應(yīng)采用相應(yīng)防護(hù)等級(jí)的防水燈具或帶防水燈頭的開敞式燈具。

　　2、在有腐蝕性氣體或蒸汽的場(chǎng)所，宜采用防腐蝕密閉式燈具。若采用開敞式燈具，各部分應(yīng)有防腐蝕或防水措施；

　　3、在高溫場(chǎng)所，宜采用散熱性能好、耐高溫的燈具。 4、在有塵埃的場(chǎng)所，應(yīng)按防塵的相應(yīng)防護(hù)等級(jí)選擇適宜的燈具。

　　5、在裝有鍛錘、大型橋式吊車等震動(dòng)、擺動(dòng)較大場(chǎng)所所使用的燈具，應(yīng)有防振和防脫落措施。

　　6、在易受機(jī)械損傷、光源自行脫落可能造成人員傷害或財(cái)物損失的場(chǎng)所使用的燈具，應(yīng)有防護(hù)措施；

　　7、在有爆炸或火災(zāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所使用的燈具，應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。

　　8、在有潔凈要求的場(chǎng)所，應(yīng)采用不易積塵、易于擦拭的潔凈燈具。

　　9、在需防止紫外線照射的場(chǎng)所，應(yīng)采用隔紫燈具或無(wú)紫光源。

　　第三章電氣設(shè)備的選型

　　3.1 開關(guān)的選型

　　開關(guān)的種類

　　開關(guān)可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、極數(shù)、位數(shù)、用途等進(jìn)行分類。

　�。�1）按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類開關(guān)按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為按鈕開關(guān)、撥動(dòng)開關(guān)、薄膜開關(guān)、水銀開關(guān)、杠桿式開關(guān)、微動(dòng)開關(guān)、行程開關(guān)等。

　�。�2）按極數(shù)、位數(shù)分類開關(guān)按極數(shù)和位數(shù)可分為單極單位開關(guān)、雙極雙位開關(guān)、單極多位開關(guān)、多極單位開關(guān)和多極多位開關(guān)等。

　�。�3）按用途分類開關(guān)按用途可分為電源開關(guān)、錄放開關(guān)、波段開關(guān)、預(yù)選開關(guān)、限位開關(guān)、腳踏開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)、控制開關(guān)等。

　　3.2插座的選型

　　電源插座

　　電源插座根據(jù)安裝形式可以分為墻壁插座、地面插座兩種類別。墻壁開關(guān)可分為三孔、四孔、五孔、組合孔插座等，一般來(lái)講住宅的每個(gè)主要墻面至少各有一個(gè)5孔插座，電器設(shè)置集中的地方應(yīng)該至少安裝兩個(gè)5孔插座，如：電視機(jī)擺放位置。如果要使用空調(diào)或其它大功率電器，一定要使用帶開關(guān)的16A插座。地面插座可分為開啟式、跳起式、螺旋式等類型。功能插座

　　功能插座在家庭使用時(shí)一般也是安裝于墻壁上的。功能插座根據(jù)連接的不同的家用設(shè)備可以分音響、電話、電視以及網(wǎng)絡(luò)插座。這些插座在選擇時(shí)因?yàn)槠浜蠖擞薪硬迥K，為保證長(zhǎng)期使用最好要選擇專業(yè)的電氣插座生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。

　　第四章供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　4.1 負(fù)荷分級(jí)

　　本工程中：一級(jí)負(fù)荷：事故照明等消防負(fù)荷三級(jí)負(fù)荷：其它電力負(fù)荷及住宅照明

　　4.2 負(fù)荷計(jì)算

　　按需用系數(shù)法確定計(jì)算負(fù)荷

　　1、在方案設(shè)計(jì)階段可采用單位指標(biāo)法；在初步設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)階段，宜采用需要系數(shù)法。

　　2、用電設(shè)備臺(tái)數(shù)較多，各臺(tái)設(shè)備容量相差不懸殊時(shí)，宜采用需要系數(shù)法，一般用于干線配電所的負(fù)荷計(jì)算。酒店宜采用需要系數(shù)法。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告3

　　實(shí)訓(xùn)任務(wù)：

　　做單一燈的左移右移，八個(gè)發(fā)光二極管l1-l8分別接在單片機(jī)的p1.0→p1.2→p1.3┅→p1.7→p1.6→┅→p1.0亮，重復(fù)循環(huán)3次。然后左移2次，右移2次，閃爍2次(延時(shí)的時(shí)間0.2秒)。

　　一、實(shí)訓(xùn)目的和要求：

　　(1) 熟練掌握keil c51集成開發(fā)環(huán)境的使用方法

　　(2) 熟悉keil c51集成開發(fā)環(huán)境調(diào)試功能的使用和單片機(jī)仿真器、編程器、實(shí)驗(yàn)儀三合一綜合開發(fā)平臺(tái)的使用。

　　(3) 利用單片機(jī)的p1口作io口，學(xué)會(huì)利用p1口作為輸入和輸出口。

　　(4) 了解掌握單片機(jī)芯片的燒寫方法與步驟。

　　(5) 學(xué)會(huì)用單片機(jī)匯編語(yǔ)言編寫程序，熟悉掌握常用指令的功能運(yùn)用。

　　(6) 掌握利用protel 99 se繪制電路原理圖及pcb圖。

　　(7) 了解pcb板的制作腐蝕過(guò)程。

　　二、實(shí)訓(xùn)器材：

　　pc機(jī)(一臺(tái))

　　pcb板(一塊)

　　520ω電阻(八只)

　　10k電阻(一只)

　　led發(fā)光二極管(八只)

　　25v 10μf電容(一只)

　　單片機(jī)ic座(一塊)

　　at89c51單片機(jī)芯片(一塊)

　　熱轉(zhuǎn)印機(jī)(一臺(tái))

　　單片機(jī)仿真器、編程器、實(shí)驗(yàn)儀三合一綜合開發(fā)平臺(tái)(一臺(tái))

　　三、實(shí)訓(xùn)步驟：

　　(1)根據(jù)原理圖，用導(dǎo)線把單片機(jī)綜合開發(fā)平臺(tái)a2區(qū)的j61接口與d1區(qū)的j52接口相連。

　　(2)將流水燈程序編寫完整并使用tkstudy ice調(diào)試運(yùn)行。

　　(3)使用導(dǎo)線把a(bǔ)2區(qū)j61接口的p1口7個(gè)口分別與j52接口的八個(gè)led相連。

　　(4)打開電源，將編寫好的程序運(yùn)用tkstudy ice進(jìn)行全速運(yùn)行，看能否實(shí)現(xiàn)任務(wù)要求。

　　(5)觀察運(yùn)行結(jié)果，若能實(shí)現(xiàn)功能，則將正確編譯過(guò)的hex文件通過(guò)easypro51編程器寫入mcu片內(nèi)存儲(chǔ)器，然后將燒寫的芯片a2區(qū)的圓孔ic座進(jìn)行最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果的演示。

　　(6)制板。首先利用protel 99 se畫好原理圖，根據(jù)原理圖繪制pcb圖，然后將繪制好的pcb布線圖打印出來(lái)，經(jīng)熱轉(zhuǎn)印機(jī)轉(zhuǎn)印，將整個(gè)布線圖印至pcb板上，最后將印有布線圖的pcb板投入裝有三氯化鐵溶液的容器內(nèi)進(jìn)行腐蝕，待pcb板上布線圖外的銅全部后，將其取出，清洗干凈。

　　(7)焊接。將所給元器件根據(jù)原理圖一一焊至pcb板相應(yīng)位置。

　　(8)調(diào)試。先把a(bǔ)t89c51芯片插入ic座，再將+5v電源加到制作好的功能板電源接口上，觀察功能演示的整個(gè)過(guò)程(看能否實(shí)現(xiàn)任務(wù)功能)。

　　(流水燈控制器原理圖)

　　四、流水燈控制器程序的主程序：

　　org 0000h

　　sjmp start

　　org 0030h

　　start: mov a,#0ffh

　　mov r0,#1ch

　　mov r1,#12h

　　mov r2,#12h

　　clr c

　　loop1: acall delay

　　djnz r0,loop2

　　sjmp loop4

　　loop2: mov p1,a

　　rlc a

　　jnc loop3

　　sjmp loop1

　　loop3: acall delay

　　mov p1,a

　　rrc a

　　jnc loop1

　　sjmp loop3

　　loop4: acall delay

　　djnz r1,loop5

　　sjmp loop6

　　loop5: mov p1,a

　　rrc a

　　jnc loop4

　　sjmp loop4

　　loop6: acall delay

　　djnz r2,loop7

　　sjmp zy

　　loop7: mov p1,a

　　rlc a

　　jnc loop6

　　sjmp loop6

　　zy: acall delay

　　mov a,#00h

　　mov p1,a

　　acall delay

　　mov a,#0ffh

　　mov p1,a

　　acall delay

　　mov a,#00h

　　mov p1,a

　　acall delay

　　mov a,#0ffh

　　mov p1,a

　　sjmp start

　　delay: mov r3,#20

　　dly1: mov r4,#20

　　dly2: mov r5,#248

　　djnz r5,$

　　djnz r4,dly2

　　djnz r3,dly1

　　ret

　　;

　　end

　　(pcb布線圖)

　　五、實(shí)訓(xùn)體會(huì)與自我評(píng)價(jià)：

　　本設(shè)計(jì)成品是以單片機(jī)at89c51芯片為核心部件，實(shí)現(xiàn)了單一燈的左移右移重復(fù)循環(huán)3次。然后左移2次，右移2次，閃爍2次(延時(shí)0.2秒)的功能。此次設(shè)計(jì)在軟件、編寫程序方面花費(fèi)時(shí)間太多我們上網(wǎng)找資料，上圖書館，盡可能多的了解流水燈控制的相關(guān)知識(shí)。

　　通過(guò)這一周的綜合實(shí)訓(xùn)(單片機(jī)課程設(shè)計(jì))，熟練掌握了keil c51集成開發(fā)環(huán)境的使用方法，了解并掌握到單片機(jī)芯片的燒寫方法與步驟，進(jìn)一步加深了對(duì)單片機(jī)常用指令的理解與運(yùn)用。

　　能夠較熟練的運(yùn)用protel 99 se繪制電路原理圖及pcb圖，對(duì)pcb板的一般制作過(guò)程有了一定的了解。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，使我得到了一次用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題、全面系統(tǒng)的'鍛煉。使我在單片機(jī)的基本原理、單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程，以及在常用編程設(shè)計(jì)思路技巧(特別是匯編語(yǔ)言)的掌握方面都能向前邁了一大步。

　　同時(shí)在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，獲得了豐富的理論知識(shí)，極大地提高了實(shí)踐能力，單片機(jī)領(lǐng)域?qū)ξ医窈筮M(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)有極大的幫助。使我們認(rèn)識(shí)到課程的重要性，同時(shí)也感受到理論與實(shí)踐之間的差距，使我們對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告4

　　北京移動(dòng)LTE BookRRU 3235e應(yīng)用情況匯報(bào)

　　一、產(chǎn)品規(guī)格：

　　BookRRU規(guī)格：

　　體積/重量： 4L / 4.5kg 【體積小、重量輕，便于安裝】

　　頻段： 2575~2635MHz【Band38/41，可三載波擴(kuò)容】

　　載波： 3*20 MHz

　　發(fā)射功率： 2*10 W 【覆蓋50~100米路段優(yōu)選】

　　天線增益： 10 dBi

　　供電： AC 【交流供電、安裝方便】

　　天饋模式：內(nèi)置 / 外置

　　二、BooKRRU應(yīng)用情況：

　　北京移動(dòng)城一分公司51、53網(wǎng)格應(yīng)用，從測(cè)試情況來(lái)看，效果良好：RSRP、SINR等均明顯提升。

　　【站點(diǎn)1】站名：朝陽(yáng)新族大廈HL；覆蓋路段：朝陽(yáng)秀水南街

　　BookRRU建設(shè)前該路段的覆蓋情況：

　　20xx-9-2

　　華為保密信息,未經(jīng)授權(quán)禁止擴(kuò)散第1頁(yè), 共5頁(yè)

　　RSRP： SINR:

　　速率：

　　BookRRU建設(shè)后該路段

　　RSRP（覆蓋圖、做主服小區(qū)圖）、

　　SINR、速率情況:

　　安裝效果：

　　RSRP: SINR:

　　速率：

　　20xx-9-2

　　華為保密信息,未經(jīng)授權(quán)禁止擴(kuò)散第2頁(yè), 共5頁(yè)

　　【站點(diǎn)2】站名：朝陽(yáng)勁松七區(qū)

　　713號(hào)樓HL、覆蓋路段：勁松南路靠近2環(huán)路方向 BookRRU建設(shè)前該路段RSRP、SINR、速率情況

　　RSRP: SINR:

　　速率：

　　BookRRU建設(shè)后該路段RSRP（覆蓋圖、做主服小區(qū)圖）、SINR、速率情況安裝效果：

　　20xx-9-2

　　華為保密信息,未經(jīng)授權(quán)禁止擴(kuò)散第3頁(yè), 共5頁(yè)

　　RSRP: SINR:

　　速率：

　　【站點(diǎn)3】站名：朝陽(yáng)垂楊柳南里；覆蓋路段：廣和街與朝陽(yáng)垂楊柳中街交叉口處 BookRRU建設(shè)前該路段RSRP（覆蓋圖、做主服小區(qū)圖）、SINR、速率情況 RSRP：SINR：

　　20xx-9-2

　　華為保密信息,未經(jīng)授權(quán)禁止擴(kuò)散

　　第

　　4頁(yè), 共5頁(yè)

　　速率：

　　BookRRU

　　建設(shè)后該路段

　　RSRP、SINR、速率情況： RSRP: SINR:

　　速率：

　　三、結(jié)論：

　　1，BookRRU具有安裝方便、隱蔽，不易激起民擾的特點(diǎn)； 2，BookRRU對(duì)50~100米路段弱覆蓋具有明顯改善效果； 3，BookRRU跟普通宏站之間切換順暢，精準(zhǔn)控制覆蓋。

　　20xx-9-2

　　華為保密信息,未經(jīng)授權(quán)禁止擴(kuò)散第5頁(yè), 共5頁(yè)

課程設(shè)計(jì)報(bào)告5

　　一.設(shè)計(jì)的目的與意義

　　1.1 意義

　　從建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的電子技術(shù)的不斷地飛速發(fā)展，廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事及日常生活等，但我國(guó)由于沒(méi)有趕上前兩次科技革命，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家比較晚，仍屬于發(fā)展中國(guó)家，所以作為21世紀(jì)的大學(xué)生有義務(wù)肩負(fù)起振興國(guó)家的使命。

　　憶往昔，1837年畫家出身的莫爾斯（S.F.Morse）發(fā)明了電報(bào)，1876年，美國(guó)人貝爾（A.G.Bell）雖然不懂電學(xué)和機(jī)械，但他憑借造福人類的激情和毅力發(fā)明了電話，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)大學(xué)教育的馬可尼利用赫茲的火花振蕩器作為發(fā)射器，實(shí)現(xiàn)了無(wú)線電信號(hào)的傳遞……

　　鑒于以上各種事實(shí)，同樣也點(diǎn)燃了我決心未來(lái)成為一名電子工程師內(nèi)心的火花，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該多實(shí)踐，把所學(xué)到的知識(shí)能盡量多地轉(zhuǎn)化為造福社會(huì)的生產(chǎn)力。

　　1.2 目的

　　經(jīng)過(guò)我們組四個(gè)人共同的商議，我們決定從比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)一個(gè)聲控閃光燈。聲音由麥克風(fēng)拾取，LED燈能隨著環(huán)境聲音的強(qiáng)弱起伏而閃爍發(fā)光，當(dāng)有聲音時(shí)閃光燈發(fā)光，并且在一定范圍內(nèi)隨著聲音的大小閃光燈的亮暗發(fā)生變化，聲音越大越亮。

　　二.課程設(shè)計(jì)概況

　　2.1 設(shè)計(jì)任務(wù)

　�。ㄒ唬┲谱髀暱亻W光燈。

　　1 理解聲控閃光燈電路的工作過(guò)程。

　　2理解電路中各元件的作用，如耦合電容決定整個(gè)電路的下限頻率，了解駐極體話筒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

　　3會(huì)對(duì)聲控閃光燈電路進(jìn)行安裝、調(diào)試和測(cè)試。

　　4會(huì)用萬(wàn)用表對(duì)駐極體話筒進(jìn)行正、負(fù)極識(shí)別和質(zhì)量檢測(cè)。

　　5掌握電阻、發(fā)光二極管、三極管、駐極體話筒的插裝要求與工藝。

　　6掌握印制電路板元器件的焊接技術(shù)。 7熟悉印制電路板的連線方法。

　�。ǘ⿴椭覀兏玫乩斫馑鶎W(xué)的理論知識(shí)。

　　能利用模擬電電子技術(shù)課程一些基礎(chǔ)知識(shí)制作出簡(jiǎn)單的電子器件。

　�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)查找資料，包括圖書、網(wǎng)絡(luò)等渠道。

　　（四）提升我們的動(dòng)手能力。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)我們制作報(bào)告的一些基本方法。

　　2.2 基本概況

　　1.打印《模擬電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書一份，給出課題的設(shè)計(jì)和制作、調(diào)試過(guò)程。

　　2.根據(jù)技術(shù)指標(biāo)要求，畫出設(shè)計(jì)電路圖，畫出印制電路版圖。

　　3.設(shè)計(jì)時(shí)間為一周。

　　4.制作PCB板。

　　5.人員分組，四人一組，選擇同一課題的電路相同，但課程設(shè)計(jì)報(bào)告不能完全相同.

　　三.課程設(shè)計(jì)方案及內(nèi)容

　　3.1 電路設(shè)計(jì)方案

　　3.2 論證

　　三極管VT1相當(dāng)于開關(guān)，VT2起放大作用。當(dāng)無(wú)聲時(shí)，VT1處于臨界飽和，集電極電位低，則VT2截止，那么VL1、VL2滅，當(dāng)有聲音時(shí)，其信號(hào)的負(fù)半周使ICE1減小，UC1增大，VT1導(dǎo)通，那么VT2也進(jìn)入放大狀態(tài)，使VL1、VL2亮，根據(jù)聲音的頻率而閃爍。

　　3.3 仿真

　　在仿真軟件multisim中進(jìn)行仿真，仿真電路圖如圖3-3，其中話筒用函數(shù)發(fā)生器代替，9014晶體管用2N3904代替。仿真效果為:

　　當(dāng)函數(shù)發(fā)生器大約為0HZ時(shí)，發(fā)光二級(jí)管幾乎不閃爍，用萬(wàn)用表測(cè)得UC1兩端的'電壓為0.39V，示波器測(cè)量二級(jí)管兩端波形幾乎為一條水平線。

　　當(dāng)函數(shù)發(fā)生器大約為100HZ以上時(shí)，發(fā)光二級(jí)管不停地閃爍，用萬(wàn)用表測(cè)得UC1兩端的電壓為0.74V（頻率變化,UC1兩端的電壓也變化不大,如a、當(dāng)話筒為100HZ時(shí),UC1=0.74V；b、當(dāng)話筒為10000HZ時(shí),開始UC1=0.68V,大約10秒后，最終，用示波器測(cè)量二級(jí)管兩端。

　　因?yàn)槿寺曇舻念l率為85-1100HZ，所以當(dāng)人發(fā)出聲音時(shí)UC1應(yīng)該等于0.74V，VT2會(huì)導(dǎo)通。

　　3.4 設(shè)計(jì)原理及功能說(shuō)明

　　靜態(tài)時(shí)，使VT1處于臨界飽和狀態(tài)， VT2截止，LED1和LED2無(wú)電流流過(guò)皆不發(fā)光。 R1給電容話筒MIC提供偏置電流（只要選取合適的R2、R3就能使無(wú)聲波信號(hào)時(shí)，VT1處于臨界飽和狀態(tài)，使VT2處于截止?fàn)顟B(tài)）。

　　當(dāng)有聲波信號(hào)時(shí)，話筒撿取室內(nèi)環(huán)境中的聲波信號(hào)后即轉(zhuǎn)為相應(yīng)的電信號(hào)，經(jīng)電容C1送到VT1的基極，電信號(hào)的負(fù)半周使VT1退出飽和狀態(tài)（正半周時(shí)不能使VT1 的ICＱ降低），進(jìn)入放大狀態(tài)， VT1的集電極電壓上升（VT1、VT2組成兩級(jí)直接耦合放大電路），VT2導(dǎo)通，LED1和LED2點(diǎn)亮發(fā)光。

　　當(dāng)輸入音頻信號(hào)較弱時(shí)，不足以使VT1退出飽和狀態(tài)，LED1和LED2仍保持熄滅狀態(tài)，只有較強(qiáng)信號(hào)輸入時(shí)，發(fā)光二極管才點(diǎn)亮發(fā)光，所以，LED1和LED2能隨著環(huán)境聲音（如音樂(lè)、說(shuō)話）信號(hào)的強(qiáng)弱起伏而閃爍發(fā)光。

　　放大電路又稱放大器，是電子設(shè)備中的核心部分，其主要作用是對(duì)輸入的信號(hào)進(jìn)行放大，從而推動(dòng)負(fù)載工作。所謂放大，實(shí)質(zhì)就是將直流電源的能量轉(zhuǎn)化為具有一定大小且隨著輸入信號(hào)變化而變化的輸出信號(hào)，也可以講放大器是一個(gè)能量轉(zhuǎn)換器。放大電路分為共發(fā)射極放大電路、共基極放大電路和共集電集放大電路三種基本形式。

　　大電流；UCC是輸出回路的電源，作用是為輸出信號(hào)提供能量；RC是集電極負(fù)載電阻，作用是把電流的變化轉(zhuǎn)換成電壓的變化；基極電源UBB和基極偏置電阻RB的作用是為了發(fā)射結(jié)提供正向偏置電壓和合適的基極電流IB；C1、C2稱為隔直電容，作用是隔直流、通交流信號(hào)。

　　為了是三極管工作在放大狀態(tài)，首先必須保證反射結(jié)為正向偏置，集電結(jié)為反向偏置；其次為了保證放大電路能盡可能不失真地放大交流信號(hào)，必須在靜態(tài)是，三極管的各極都要有一個(gè)合適的工作電源和電流，即給放大器設(shè)置一個(gè)合適的靜態(tài)工作點(diǎn)。

　　四．總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)，留給我印象最深的是設(shè)計(jì)一個(gè)成功的電路，必須要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。本產(chǎn)品能通過(guò)聲音的頻率來(lái)控制燈的閃爍，個(gè)人感覺(jué)其功能還算比較完善。

　　此次的設(shè)計(jì)并不奢望十全十美，當(dāng)中不完美的地方有：所設(shè)計(jì)的電路比較簡(jiǎn)單，但這也讓我有更多的時(shí)間對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到一些細(xì)微的方面，我們組每個(gè)人也都做了一個(gè)成品;感到很有成就感,對(duì)模電越來(lái)越感興趣了

　　做設(shè)計(jì)的目的是希望能檢查下對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力的好壞，并對(duì)以后的課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高自己的動(dòng)手能力，并且開始慢慢走上電子產(chǎn)品創(chuàng)新的道路。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告6

　　Cortex-M3 是 ARM 公司基于 ARM V7 架構(gòu)的新型芯片內(nèi)核。 STM32V100-II 型是英蓓特公司新推出的一款基于 ST 意法半導(dǎo)體 STM32 系列處理器(Cortex-M3 內(nèi)核)的全功能評(píng)估板。STM103V100-II 評(píng)估板有 USB，Motor Control，CAN，SD 卡，Smart 卡， UART，Speaker，LCD，LED，BNC，耳塞插孔等豐富的外設(shè)，有助于用戶輕松開發(fā) STM32 的強(qiáng)大功能。STM32 系列使用了 ARM 最新的、先進(jìn)架構(gòu) Cortex-M3 內(nèi)核，本文論述了在 Keil Realview 開發(fā)環(huán)境上開發(fā)基于匯編語(yǔ)言的 LED 控制程序，基于對(duì) STM32 的 GPIO 寄存器寫值配置思想，控制 EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的發(fā)光二極管 LED1、 LED2、 LED3、 LED4，使它們有規(guī)律地點(diǎn)亮。

　　一、設(shè)計(jì)概述

　　1.1、設(shè)計(jì)需求

　　Keil Realview 開發(fā)環(huán)境上，全部采用匯編語(yǔ)言編程，實(shí)現(xiàn)對(duì) EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的發(fā) 光二極管 LED1、LED2、LED3、LED4 的亮滅控制，使它們有規(guī)律地點(diǎn)亮。這里采用例程提供的順序點(diǎn)亮方式，按照 LED1 亮 LED2 亮 LED3 亮 LED4 亮，如此反復(fù)，要求每個(gè) LED 亮滅之間延時(shí)一段時(shí)間，以增強(qiáng)可觀性。需要說(shuō)明的是，這僅僅作為程序控制 LED 的一種控制方式，基于點(diǎn)亮 LED 的控制原理，可以編程實(shí)現(xiàn)各種顯示 LED 的亮滅模式，并提供一種通用的控制方法，要求程序可讀性強(qiáng)，易于修改。

　　1.2、設(shè)計(jì)原理

　　（1）STM32 通用 GPIO 端口概述 STM32F10x 處理器上共有 7 個(gè) I/O 端口：A、B、C、D、E、F、G，每個(gè) 16 個(gè)管腳每組端口（寄存器必須以 32 位字形式訪問(wèn)）每組端口有以下寄存器：， 32 位配置寄存器： GPIOx_CRL、GPIOx_CRH 32 為數(shù)據(jù)寄存器： GPIOx_IDR、GPIOx_ODR 32 位置位/復(fù)位寄存器： GPIOx_BSRR 16 位復(fù)位寄存器： GPIOx_BRR 32 為鎖定寄存器： GPIOx_LCKR I/O 口通用輸入、輸出端口配置為輸入時(shí)，每個(gè) APB2 時(shí)鐘周期將端口數(shù)據(jù)送輸入寄存器(GPIOx_IDR)，在輸入模式下，輸出是斷開的。輸出模式時(shí)：寫到輸出寄存器(GPIOx_ODR) 的值被傳給對(duì)應(yīng)的 I/O 引腳。在輸出模式下，輸入是允許的' （2）程序設(shè)計(jì)原理 EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上，通過(guò)寫值配置端口數(shù)據(jù)輸出寄存器 GPIOC_ODR[15:0]值，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)四個(gè) LED 的亮滅控制，因?yàn)?C 口[9:6]位和四個(gè) LED 燈連通。而這里主要是通過(guò)對(duì) 時(shí)鐘控制寄存器以及端口 C 的各配置寄存器和輸出寄存器寫值，以達(dá)到配置端口，控制 LED 的目的。匯編語(yǔ)言與 C 語(yǔ)言相比，要求更加貼近硬件，了解 M3 內(nèi)核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和寄存器地址。基于匯編語(yǔ)言的編程控制，只需要找出需要配置的端口基地址，然后弄清楚各寄存器的偏移地址，以及各寄存器每位的含義，按照要求寫 1 或?qū)?0 即可。

　　二、硬件設(shè)計(jì)：

　　2.1 硬件電路

　　2.2 硬件電路描述

　　本設(shè)計(jì)是基于 EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的嵌入式開發(fā)實(shí)例， EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)有四個(gè) LED 燈，分別為 LED1、LED2、LED3、LED4，對(duì)應(yīng)的連接到 I/O 的 C 口 PC.6、PC.7、PC.8、 PC.9 四位輸出位上，不需要外擴(kuò)電路或者額外接線，簡(jiǎn)單易行。

　　三、軟件設(shè)計(jì)

　　3.1 程序流程圖

　　3.2 軟件設(shè) 計(jì) 描述

　�。�1）整個(gè)工程包含 3 個(gè)源文件：STM32F10x.s、和 my led.s，stm32f10x_lib.c 其中3STM32F10x.s 為啟動(dòng)代碼，。啟動(dòng)代碼作用是：1）堆和棧的初始化；2）向量表定義；3）地址重映射及中斷向量表的轉(zhuǎn)移；4）設(shè)置系統(tǒng)時(shí)鐘頻率；5）中斷寄存器的初始化；6）進(jìn)入匯編主程序。my led.s 是匯編主程序，完成所有控制功能。

　�。�2）程序工作原理概述：對(duì)于 LED 的控制，主要通過(guò)對(duì) I/O 端口的配置，將對(duì)應(yīng)的寄存器相應(yīng)的位寫 1 寫 0 控制。程序首先要經(jīng)過(guò)啟動(dòng)代碼段進(jìn)行相關(guān)的啟動(dòng)配置，然后跳轉(zhuǎn)到匯編主程序。匯編主程序完成了時(shí)鐘、端口配置以及 LED 點(diǎn)亮的所有功能。首先需要對(duì)于系統(tǒng)時(shí)鐘進(jìn) 行配置，已獲得系統(tǒng)所用頻率。然后進(jìn)行端口配置低、高寄存器配置，獲得輸入輸出模式以及最大速度。將時(shí)鐘和端口配置完成后，就可以對(duì)輸出寄存器進(jìn)行對(duì)應(yīng)位的寫值控制了，從而達(dá)到控制 LED 的目的，高電平點(diǎn)亮，低電平熄滅。點(diǎn)亮 LED 后，轉(zhuǎn)入延時(shí)子程序，延時(shí)子程序?qū)懼?0X000FFFFF，做寄存器值減法，減到 0 后，過(guò)程所需時(shí)間即是延時(shí)時(shí)間，即單個(gè) LED 點(diǎn)亮?xí)r間。本程序設(shè)置循環(huán)點(diǎn)亮模式，即 LED1 到 LED4 順序循環(huán)點(diǎn)亮，將對(duì)應(yīng)位逐次寫 1，如果需要修改點(diǎn)亮模式，只需修改寄存器的值以及寫值順序即可。

　　（3）寄存器配置描述端口配置低寄存器(GPIOC_CRL) C口基地址：0X40011000 偏移地址：0x00 復(fù)位值：0x44444444 寄存器配置：0X22222222 功能含義：口配置低寄存器為模擬輸入模式，端通用推挽輸出模式，輸出模式，最大速? 2MHz

　　端口配置高寄存器(GPIOC_CRH) C口基地址：0X40011000 偏移地址：0x04 復(fù)位值：0x44444444 寄存器配置：0X22222222 功能含義：口配置高寄存器為模擬輸入模式，端通用推挽輸出模式，輸出模式，最大速? 2MHz 端口輸出數(shù)據(jù)寄存器(GPIOC_ODR) C口基地址：0X40011000 地址偏移：0Ch 寄存器配置 0xfffffc4f 0xfffffc8f 復(fù)位值：00000000h 功能含義 PC.6 位寫 1，對(duì)應(yīng)點(diǎn)亮 LED1 PC.7 位寫 1，對(duì)應(yīng)點(diǎn)亮 LED2

　　40xfffffd0f 0xfffffe0fPC.8 位寫 1，對(duì)應(yīng)點(diǎn)亮 LED3 PC.9 位寫 1，對(duì)應(yīng)點(diǎn)亮 LED4

　　時(shí)鐘控制寄存器(RCC_CR) 復(fù)位和時(shí)鐘基地址：0X40021000 偏移地址: 0x00 復(fù)位值: 0x000 XX83 寄存器配置：0X00000003 功能含義：PLL 未鎖定，PLL 關(guān)閉，時(shí)鐘監(jiān)測(cè)器關(guān)閉，外部 1-25MHz 振蕩器沒(méi)有旁?，外部 1-25MHz 時(shí)鐘沒(méi)有就緒，HSE 振蕩器關(guān)閉內(nèi)部 8MHz 時(shí)鐘就緒，內(nèi)部 8MHz 時(shí)鐘開啟。時(shí)鐘配置寄存器(RCC_CFGR) 復(fù)位和時(shí)鐘基地址：0X40021000 偏移地址: 0x04 復(fù)位值: 0x0000 0000 寄存器配置：0X00000000 功能含義：沒(méi)有時(shí)鐘輸出，PLL 時(shí)鐘 1.5 倍分頻作為 USB 時(shí)鐘，PLL 2 倍頻輸出，HSE 不分頻，HSI 時(shí)鐘 2 分頻后作為 PLL 輸入時(shí)鐘，PCLK2 2 分頻后作為 ADC 時(shí)鐘，HCLK 不分頻， HCLK 不分頻，SYSCLK 不分頻，HSI 作為系統(tǒng)時(shí)鐘，HSI 作為系統(tǒng)時(shí)鐘。 AHB外設(shè)時(shí)鐘使能寄存器 (RCC_AHBENR) 復(fù)位和時(shí)鐘基地址：0X40021000 偏移地址：0x14 復(fù)位值：0x0000 0014 寄存器配置：0X00000014 功能含義：睡眠模式時(shí)閃存接口電路時(shí)鐘開啟，睡眠模式時(shí) SRAM 時(shí)鐘開啟，DMA 時(shí)鐘關(guān) 閉 APB2 外設(shè)時(shí)鐘使能寄存器(RCC_APB2ENR) 復(fù)位和時(shí)鐘基地址：0X40021000 偏移地址：0x18 復(fù)位值：0x0000 0000 寄存器配置：0XFFFFFFFF 功能含義：USART1 時(shí)鐘開啟，SPI1 時(shí)鐘開啟，TIM1 時(shí)鐘開啟，ADC2 時(shí)鐘開啟，ADC1 時(shí)鐘開啟，IO 口 E 時(shí)鐘開啟，IO 口 D 時(shí)鐘開啟，IO 口 C 時(shí)鐘開啟，IO 口 B 時(shí)鐘開啟，IO 口 A 時(shí)鐘開啟，輔助功能 IO 時(shí)鐘開啟

　　3.2 主要程序說(shuō) 明

　�。�1）啟動(dòng)代碼轉(zhuǎn)入?yún)R編主程序的設(shè)置：【啟動(dòng)代碼段設(shè)置：】 Reset_Handler PROC EXPORT Reset_Handler [WEAK] IMPORT MAIN ；聲明外部函數(shù)，導(dǎo)入符號(hào) LDR R0, =MAIN ；等待工作調(diào)用 BX R0 ；跳轉(zhuǎn)到匯編主程序 MAIN 函數(shù) ENDP ；過(guò)程段結(jié)束【匯編主程序設(shè)置：】 AREA MYCODE,CODE,READONLY ；定義一個(gè)代碼段，屬性為只讀 EXPORT MAIN MAIN PROC （主程序功能段開始） EndP END （2）匯編主程序 ;配置時(shí)鐘

　　5LDR R1,=0X40021000 LDR R0,=0X00000003 STR R0,[R1,#0X00] LDR R0,=0X00000000 STR R0,[R1,#0X004] LDR R0,=0X00000014 STR R0,[R1,#0X14]

　　時(shí)鐘控制寄存器入口

　　配置時(shí)鐘控制寄存器(RCC_CR)

　　配置時(shí)鐘配置寄存器(RCC_CFGR)

　　配置 AHB 外設(shè)時(shí)鐘使能寄存器 RCC_AHBENR

　　LDR R0,=0XFFFFFFFF STR R0,[R1,#0X18] ;配置 APB2 外設(shè)時(shí)鐘使能寄存器(RCC_APB2ENR) ;----------------------------------------------------------------------------------------------------;配置端口 MOVS R0,#0X22222222 LDR R1,=0X40011000 STR R0,[R1,#0X00] ;配置端口配置寄存器 GPIOC_CRL MOVS R0,#0X22222222 LDR R1,=0X40011000 STR R0,[R1,#0X04] ;配置端口配置寄存器 GPIOC_CRH ;---------------------------------------------------------------------------------------------------;點(diǎn) 亮 LED LDR R0,=0xfffffc4f STR R0,[R1,#0X0C] ;將 0xfffffc4f 寫進(jìn) GIPOC_ODR, 點(diǎn)亮 LED1 BL DELAY ;延時(shí) --------------------------------------------------------------------------------------------------------LDR R0,=0xfffffc8f STR R0,[R1,#0X0C] ;將 0xfffffc8f 寫進(jìn) GIPOC_ODR, 點(diǎn)亮 LED2 BL DELAY ;延時(shí) -------------------------------------------------------------------------------------------------------LDR R0,=0xfffffd0f STR R0,[R1,#0X0C] ;將 0xfffffd0f 寫進(jìn) GIPOC_ODR, 點(diǎn)亮 LED3 BL DELAY ;延時(shí) -------------------------------------------------------------------------------------------------------LDR R0,=0xfffffe0f STR R0,[R1,#0X0C] ;0xfffffe0f 寫進(jìn) GIPOC_ODR, 點(diǎn)亮 LED4 BL DELAY ;延時(shí) -------------------------------------------------------------------------------------------------------B MAIN ;跳到 MAIN 函數(shù) ;------------------------------------------------------------------------（2）延時(shí)子程序 DELAY

　　6LDR R3,=0X000FFFFF ；延時(shí)控制字 DELAY_1 SUBS R3,R3,#0X01 ；延時(shí)控制字自減 BEQ DELAY_OUT ；為 0 跳出返回 B DELAY_1 ；不為 0 回轉(zhuǎn)繼續(xù)做減法 DELAY_OUT BX LR ；程序返回

　　四、調(diào)試與結(jié)果

　　4.1 調(diào) 試過(guò) 程

　　(1) 使用 Keil uVision3 通過(guò) ULINK 2 仿真器連接 EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，打開建立的 my led controler 工程，點(diǎn)擊子目錄下的 my led.s 文件，編譯鏈接工程。設(shè)置 Flash——Debug，選擇 Cortex-M3 J-LINK， Flash——Utilities，同樣選擇 Cortex-M3 J-LINK，效果如下

　　點(diǎn)擊編譯鏈接，生成 HEX 文件

　　點(diǎn)擊 Load，下載源程序到 STM32，運(yùn)行程序 (2) 選擇軟件調(diào)試模式，點(diǎn)擊 MDK 的 Debug 菜單，選擇 Start/Stop Debug Session 項(xiàng)或 Ctrl+F5 鍵。

　　7在邏輯分析儀中添加 GPIOC_ODR.6、GPIOC_ODR.7、GPIOC_ODR.8、GPIOC_ODR.9，點(diǎn)擊 Run 按鈕即可在邏輯分析儀中看波形。

　　4.2 測(cè) 試

　　本程序由于大量的涉及到原理簡(jiǎn)單，測(cè)試方便，只需要單步運(yùn)行，查看寄存器的值，就可以測(cè)試程序的正確性。

　�。�1）程序開始時(shí)各寄存器的值

　�。�2）將時(shí)鐘控制寄存器入口基地址賦值給 R1

　　（3）R1 既已經(jīng)被賦值了時(shí)鐘控制寄存器入口地址，利用偏移地址將時(shí)鐘各控制寄存器的地址賦值給（R1+偏移量）達(dá)到配置 RCC_CR、RCC_CFGR、RCC_AHBENR、RCC_APB2ENR 的目的，，集體寄存器值變化如下：

　　8（4）端口配置情況測(cè)試：I/O C 口入口地址寫進(jìn)通用寄存器 R1，利用基地址加偏移地址找到端口配置寄存器 GPIOC_CRL、GPIOC_CRH，然后將控制字 0X22222222 寫進(jìn)該寄存器。

　　（5）端口輸出數(shù)據(jù)寄存器(GPIOx_ODR) 的值的變化，直接反映了外部 LED 的亮滅變化，采用逐位寫 1 的方式，實(shí)現(xiàn)循環(huán)點(diǎn)亮，此時(shí)通用 R1 已經(jīng)被寫進(jìn)了 C 口的入口基地址，只需加上偏移地址#0X0C，便是 GPIOx_ODR 的地址，每次寫值控制 LED 點(diǎn)亮后，程序跳轉(zhuǎn)到延時(shí)子程序，所測(cè)試結(jié)果如下：【將 0xfffffc4f 寫進(jìn) GIPOC_ODR 點(diǎn)亮 LED1】【延時(shí)子程序運(yùn)行寄存器變化情況】

　　當(dāng)轉(zhuǎn)入延時(shí)子程序后，寄存器 R3 值做減 1 算法，從 0X000FFFFF 循環(huán)減至 0，是為延時(shí) 時(shí)間，然后繼續(xù)跳轉(zhuǎn)至端口輸出寄存器配置，點(diǎn)亮 LED2，接著再次跳轉(zhuǎn)到延時(shí)子程序，R39再次做減 1 運(yùn)算，如此控制 LED 循環(huán)點(diǎn)亮。【轉(zhuǎn)入延時(shí)子程序】

　　【退出延時(shí)子程序?qū)?LED2 對(duì)應(yīng)位寫 1 況】

　　4.3 結(jié) 果及描述

　�。�1）邏輯分析儀中波形：

　　GPIOC_ODR.6、 GPIOC_ODR.7、 GPIOC_ODR.8、 GPIOC_ODR.9 的波形即對(duì)應(yīng)的 LED1、 LED2、LED3、LED4 高低電平波形，由此可以驗(yàn)證程序的正確性，即 LED 確實(shí)按照程序的思想循環(huán)順序點(diǎn)亮。

　�。�2）當(dāng)將程序下載到 STM32 中后，EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上四個(gè) LED 確實(shí)循環(huán)點(diǎn)亮，進(jìn)一步驗(yàn)證控制程序的正確性。

　　五、總結(jié)

　　本設(shè)計(jì)是基于 STM32 的匯編語(yǔ)言編寫的 LED 循環(huán)順序點(diǎn)亮控制程序，原理簡(jiǎn)單易行，程序可修改性和可讀性強(qiáng)，件電路也很簡(jiǎn)單，需要外擴(kuò)電路，接利用試驗(yàn)臺(tái)內(nèi)部接線，硬不直通過(guò)對(duì) GPIO 的控制來(lái)相應(yīng)地點(diǎn)亮 LED 燈。整個(gè)控制程序只需要找到相應(yīng)的時(shí)鐘、端口、輸出寄存器的地址，以及各控制寄存器的偏移地址，直接尋址寫值控制，這是與 C 語(yǔ)言程序最大的不同點(diǎn)，即匯編編程更加的貼近硬件，要求熟悉內(nèi)部寄存器的地址，熟悉如何配置各位，這就要求對(duì)寄存器每位的含義非常清楚。通過(guò)用匯編語(yǔ)言編寫 I/O 控制程序，進(jìn)一步熟悉了解了 STM32 GPIO 操作，以及 CORTEX M3 的內(nèi)部架構(gòu)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何使用 KEIL Realview 開發(fā) STM32，以及如何進(jìn)行程序單步調(diào)試，寄存器值查看。了解了 EduKit-M3 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和優(yōu)良的功能。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告7

　　課程設(shè)計(jì)是一門課程結(jié)束之后安排一周或者兩周綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生完成一個(gè)實(shí)際的課題鞏固理論知識(shí)，對(duì)課程知識(shí)體系獲得更深刻全面的理解，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)［１］。目前，學(xué)院軟件工程專業(yè)從第４、５學(xué)期陸續(xù)開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，如《Ｃ＃面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》、《Ｊａｖａ程序設(shè)計(jì)》、《軟件需求分析》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《軟件工程》、《ＵＭＬ技術(shù)》、《軟件測(cè)試》等，這些課程均安排了為期一周的課程設(shè)計(jì)。但大四畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生實(shí)踐能力達(dá)不到專業(yè)培養(yǎng)要求，原因主要在于專業(yè)類課程實(shí)踐環(huán)節(jié)沒(méi)能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些課程設(shè)計(jì)周是由各科授課老師布置一個(gè)相關(guān)課題，明確課題要求，給一周時(shí)間讓學(xué)生自主完成，最后提交一個(gè)小的系統(tǒng)與課程設(shè)計(jì)報(bào)告。這種課程設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題：

　�。ǎ保┱n程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容方面。老師未能提供系統(tǒng)、綜合的課程知識(shí)相關(guān)案例，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)題目理解不足，對(duì)課題認(rèn)知模糊，無(wú)從下手，降低了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　（２）教學(xué)手段陳舊�；具€是停留在老師講、學(xué)生聽的階段。師生互動(dòng)較少，學(xué)生沒(méi)有足夠時(shí)間思考，即使在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題也不能及時(shí)解決，課后問(wèn)題可能不了了之。（

　�。常┱n程設(shè)計(jì)考核體系不完善。實(shí)踐環(huán)節(jié)大多為考察，導(dǎo)致學(xué)生不夠重視，提交一個(gè)報(bào)告了事。由于缺乏完整監(jiān)管機(jī)制，學(xué)生對(duì)整個(gè)課題的開發(fā)過(guò)程認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有收獲。另外，老師憑提交的報(bào)告給出成績(jī)，區(qū)分度不明顯，不夠合理公平。針對(duì)目前存在問(wèn)題，本文提出軟件工程類課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)方案。首先，建設(shè)一個(gè)可復(fù)用的軟件工程實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)，案例庫(kù)中的教學(xué)案例運(yùn)用主流開發(fā)技術(shù)、管理技術(shù)及開發(fā)環(huán)境�！翱蓮�(fù)用”是指同一案例根據(jù)不同課程分割出不同的知識(shí)單元，軟件工程類課程之間本來(lái)就緊密聯(lián)系，相互承接，案例庫(kù)可供多門專業(yè)課在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中使用。其次，推行案例同時(shí)更新教學(xué)手段，采用注重學(xué)生參與及師生交流的分段式教學(xué)模式。最后，制定明確的課程設(shè)計(jì)監(jiān)管與考核方案，對(duì)整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程嚴(yán)格把控，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，提高課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)效果。

　　１案例庫(kù)建設(shè)

　　案例庫(kù)中的項(xiàng)目不僅要考慮案例庫(kù)的可復(fù)用性，能夠服務(wù)多門課程，還需體現(xiàn)軟件工程專業(yè)能力培養(yǎng)需求，并考慮開發(fā)難度與學(xué)生接受程度。因此應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，采用主流開發(fā)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)輕量級(jí)工程化系統(tǒng)。系統(tǒng)功能盡量有代表性，同類系統(tǒng)可以仿照實(shí)現(xiàn)，并根據(jù)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行功能定制。如案例庫(kù)中的項(xiàng)目：《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》用Ｃ＃與ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ２００８開發(fā)。該系統(tǒng)是典型的小型ＭＩＳ系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、管理員３類用戶對(duì)學(xué)生信息、課程信息及成績(jī)信息不同程度的增、刪、改、查。該案例可以服務(wù)于《Ｃ＃面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《ＵＭＬ技術(shù)》、《軟件工程》、《軟件測(cè)試》等課程的設(shè)計(jì)教學(xué)。案例庫(kù)項(xiàng)目開發(fā)融合了軟件工程很多專業(yè)課程知識(shí)，在不同課程中使用，學(xué)生可以明確各門課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，從不同視角體驗(yàn)軟件開發(fā)流程，提高對(duì)軟件工程整體把握的能力，建立軟件工程的思想。

　　２知識(shí)結(jié)構(gòu)劃分與整理

　　案例實(shí)現(xiàn)之后，為了服務(wù)于不同課程，不同授課教師需要重新組織教學(xué)資源，梳理課程大綱、劃分教學(xué)內(nèi)容、整理教學(xué)素材、制作教學(xué)課件，這一步至關(guān)重要也最為核心。想要通過(guò)一個(gè)完整教學(xué)案例，使學(xué)生建立起課程知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，授課教師不僅要基于案例將課程相關(guān)基本知識(shí)點(diǎn)及聯(lián)系貫穿其中，還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行高度提煉，體現(xiàn)課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系。這樣學(xué)生通過(guò)案例講解，不僅對(duì)理論知識(shí)理解更加透徹，對(duì)課程體系也會(huì)有更深刻的把握，學(xué)習(xí)效果取得質(zhì)的飛躍。下面以《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》的`實(shí)現(xiàn)為例，按不同課程知識(shí)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行概要?jiǎng)澐�，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，授課教師結(jié)合案例針對(duì)本門課程側(cè)重講授知識(shí)結(jié)構(gòu)。（１）《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)Ｃ�！�，講授如何利用Ｃ＃語(yǔ)言進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。利用常用控件來(lái)搭建設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)界面、實(shí)現(xiàn)窗口間跳轉(zhuǎn)、消息傳遞；利用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯與主要功能；利用ＡＤＯ組件訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，完成對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的基本操作。（２）《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》，講授如何進(jìn)行學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)流圖，數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建；概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（Ｅ－Ｒ圖的繪制）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，將Ｅ－Ｒ圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，如何考察關(guān)系模式、規(guī)范化程度、規(guī)范化理論、視圖機(jī)制、安全性及完整性設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施：ＳＱＬ的應(yīng)用，建庫(kù)、建表、錄入數(shù)據(jù)等。（３）《軟件工程》，以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)為例，按照軟件工程流程，講解每一階段任務(wù)及涉及方法，結(jié)合案例從可行性分析、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及系統(tǒng)測(cè)試幾個(gè)步驟進(jìn)行。（４）《ＵＭＬ面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)與分析》，對(duì)應(yīng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開發(fā)各階段從建模的角度講解ＵＭＬ的９種圖，主要包括在需求階段如何識(shí)別參與者與用例，建立用例模型；在分析設(shè)計(jì)階段靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型的建立（類圖、對(duì)象圖）及動(dòng)態(tài)行為模型的建立（順序圖、狀態(tài)圖、活動(dòng)圖）；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段物理模型的建立（組件圖、系統(tǒng)部署圖），及將ＵＭＬ自動(dòng)轉(zhuǎn)換為面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)�？梢钥吹�，不同課程使用《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》案例側(cè)重于不同知識(shí)體系。

　　３案例推行與考核模式建立

　　授課教師在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中推行案例，按照案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來(lái)進(jìn)行，課堂講授仍然是不可或缺的［２］。首先通過(guò)分析案例程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，由案例的講解分析，深入淺出地引出知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，深化理論知識(shí)學(xué)習(xí)［３］。其次提出本次課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求，老師詳細(xì)分解設(shè)計(jì)題目?jī)?nèi)容與步驟，給出參照與示范。案例講解與任務(wù)分解交叉進(jìn)行，課程差異性使得案例教學(xué)不必拘泥于固定模式與時(shí)間，講授案例時(shí)間大概是６～１０學(xué)時(shí)，老師可以自行調(diào)整授課進(jìn)度與節(jié)奏。在案例教學(xué)中，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，采用了“教師提出課題—學(xué)生分組討論—教師演示案例—學(xué)生實(shí)踐—學(xué)生總結(jié)、師生交流”分段方式進(jìn)行，并且在以學(xué)生為主體的階段進(jìn)行考核。在案例講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式下，建立完整考核機(jī)制，教師監(jiān)控整個(gè)實(shí)踐過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生參與到每一個(gè)階段中，學(xué)生遇到問(wèn)題也可以反饋給老師，及時(shí)得到幫助，提高學(xué)生主動(dòng)性。成績(jī)考評(píng)是根據(jù)學(xué)生每一階段任務(wù)完成情況，從分析解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言表達(dá)及文檔書寫能力表現(xiàn)作綜合評(píng)定，不僅保證了評(píng)價(jià)結(jié)果客觀性，也引導(dǎo)了學(xué)生加強(qiáng)這些方面的能力培養(yǎng)。

　　４結(jié)語(yǔ)

　　針對(duì)學(xué)院現(xiàn)在軟件工程類多門課程在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題，提出了建設(shè)可復(fù)用的案例庫(kù)，并根據(jù)不同課程教學(xué)需要對(duì)案例進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)劃分與整理，在實(shí)踐中采用分段式教學(xué)推行案例，加以完整考評(píng)方式，現(xiàn)已收到較好教學(xué)效果�；诎咐龓�(kù)的實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)方案還可以應(yīng)用在軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為了達(dá)到更高教學(xué)要求，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，案例庫(kù)還需要不斷更新與完善。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告8

　　要掌控網(wǎng)絡(luò)化和電子化帶來(lái)的巨大商機(jī)，必須創(chuàng)新商業(yè)模式。不變的是已有的網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)，優(yōu)勢(shì)是經(jīng)歷多年運(yùn)作之后成熟的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)模式以及廣闊的電子商務(wù)消費(fèi)者市場(chǎng)，而最具有強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力量的則是獨(dú)有的網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式和平臺(tái)。匯商網(wǎng)上商城所提供的全新電子商務(wù)模式正是結(jié)合以上內(nèi)外環(huán)境的分析基礎(chǔ)所產(chǎn)生，它將在網(wǎng)上商務(wù)這一領(lǐng)域掀起一次根本性和革命性的改變，迎面而來(lái)的必然是廣闊的市場(chǎng)前景和無(wú)限的商機(jī)。醞釀已久的運(yùn)營(yíng)模式和商業(yè)平臺(tái)歡迎您的加盟，一同共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)商業(yè)奇跡！

　　網(wǎng)上商城誠(chéng)邀各位電子商務(wù)精英和初入電子商務(wù)平臺(tái)的商家共筑充滿無(wú)限商機(jī)的未來(lái)，一同攜手進(jìn)駐商城實(shí)現(xiàn)雙贏！

　　一、運(yùn)營(yíng)模式

　　本網(wǎng)上商城是集合性電子商務(wù)平臺(tái)，兼容B to B，B to C和C to C的商業(yè)模式。商家加盟網(wǎng)上商城可以產(chǎn)品生產(chǎn)商或是個(gè)人身份加入會(huì)員，并提供自產(chǎn)或自存商品。網(wǎng)上商城所有產(chǎn)品均來(lái)自加盟會(huì)員，本網(wǎng)上商城僅提供網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)及相關(guān)中介服務(wù)。

　　貨物將按照加盟會(huì)員提供的商品進(jìn)行自主排布，會(huì)員商品可自由買賣，本網(wǎng)上商城不再提供貨品網(wǎng)絡(luò)信息更新與發(fā)布。凡加盟會(huì)員可按照加盟合約獲取屬于自己的獨(dú)立商鋪一個(gè)，會(huì)員可按照自己的想法和要求對(duì)店鋪進(jìn)行布置和信息發(fā)布。真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的獨(dú)立分配，并且便于商家自由管理貨品及發(fā)布信息的管理。同時(shí)又最大限度實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源分配過(guò)后的資源強(qiáng)力整合和共享。

　　二、加盟條件

　　本網(wǎng)上商城實(shí)行會(huì)員制，加盟商家根據(jù)與商城簽訂電子合約的方式獲取會(huì)員資格。加盟會(huì)員條件如下：（一）遵守我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)，從事正當(dāng)行業(yè)買賣且未有不良或違反法律法規(guī)行為記錄的法人、組織和自然人；（二）所提供出售商品符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，禁止出售違法違規(guī)及侵害消費(fèi)者利益的`不合格商品；（三）商家對(duì)簽約合同內(nèi)所附屬信息的真實(shí)性、完整性和合法性提供保證責(zé)任；（四）按照加盟合約要求，切實(shí)履行所簽署認(rèn)可的義務(wù)條款。

　　三、比較優(yōu)勢(shì)

　　（一）交易核心

　　購(gòu)物買賣作為一個(gè)流程，其中的紙質(zhì)貨幣或者電子貨幣僅充當(dāng)其中的流通媒介，賣出一樣貨品的最終目的不在于獲取貨品價(jià)值對(duì)等的貨幣，而在于再次實(shí)現(xiàn)貨品的購(gòu)買。從交易核心角度看，有效實(shí)現(xiàn)貨品的流通才是最關(guān)鍵的。市場(chǎng)上只要存在貨品的流通必然存在利潤(rùn)的生成與再分配。

　　匯商網(wǎng)上商城提供現(xiàn)金交易、支付購(gòu)物券和以貨易貨三種交易方式，更多元化和全面地實(shí)現(xiàn)了供求市場(chǎng)與需求市場(chǎng)的對(duì)接。無(wú)論是在商城加盟會(huì)員內(nèi)部，還是商場(chǎng)加盟商對(duì)消費(fèi)者市場(chǎng)都是一種簡(jiǎn)易、便捷和快速的交易體驗(yàn)。伴隨交易規(guī)則的引導(dǎo)，如此交易方式在匯商網(wǎng)上商城這一平臺(tái)將極大推動(dòng)貨品流通，從而為各位加盟商家掙取巨大的商業(yè)利潤(rùn)。

　　（二）淘寶、易趣等知名商務(wù)平臺(tái)模式弊端

　　1．單一的電子貨幣交易方式，不利于貨品間更靈活的流動(dòng)；

　　2．超市型的店鋪模式，缺乏整體與各店鋪的管理銜接，缺乏整體性。店鋪零散分布和貨品缺乏有效組織導(dǎo)致店主幾乎很難贏取消費(fèi)者市場(chǎng)；

　　3．全免費(fèi)制的店面導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者缺乏精心的管理態(tài)度，對(duì)店鋪?zhàn)陨砉芾硪约疤峁┚W(wǎng)站服務(wù)商關(guān)注度和責(zé)任感不強(qiáng)。相互爭(zhēng)奪消費(fèi)者市場(chǎng)時(shí)容易造成產(chǎn)品市場(chǎng)混亂和誠(chéng)信危機(jī)。

　�。ㄈ┩葏R商網(wǎng)上商城所具顯著優(yōu)勢(shì)

　　1.三種任選貨品交易方式，最大限度促進(jìn)貨品流通；

　　2.先按照加盟方式提供網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)服務(wù)獲取獨(dú)立店鋪，再各自自主經(jīng)營(yíng)贏取獨(dú)立消費(fèi)群體。最后，由網(wǎng)站整體性管理將內(nèi)部互動(dòng)資源和外部新入消費(fèi)者市場(chǎng)資源在匯商網(wǎng)上商城內(nèi)部共享。更大規(guī)模實(shí)現(xiàn)買方與賣方市場(chǎng)的緊密連通，使得商城成為一個(gè)大的整合性市場(chǎng)，買方市場(chǎng)極度活躍而加盟商家借此可獲巨大盈利；

　　3.繳費(fèi)加盟方式，使得網(wǎng)上商城內(nèi)部加盟商更加勤于關(guān)注自己店鋪以及網(wǎng)上商城的整體效益。伴隨交易量的持續(xù)上升，加盟商可獲盈利也隨之增多，同時(shí)網(wǎng)站受關(guān)注度和點(diǎn)擊率將持續(xù)攀升。良性的互動(dòng)效應(yīng)，將給加盟商提供更為廣闊的商業(yè)機(jī)遇和市場(chǎng)；

　　4.加盟商一次性付費(fèi)加盟之后，按相應(yīng)等級(jí)可獲取優(yōu)惠的特色性服務(wù)。如購(gòu)物券和廣告位，將同期轉(zhuǎn)換為加盟商自持可用資產(chǎn)。

　　四、特色服務(wù)

　�。ㄒ唬┆�(dú)立店鋪，整合性資源管理和技術(shù)服務(wù)

　　當(dāng)前國(guó)內(nèi)大多網(wǎng)上商城是通過(guò)與商家簽訂貨源合約的方式，并未向商家提供獨(dú)立的電子商鋪。而本商城鑒于商家對(duì)于自產(chǎn)或自存商品特性有充分的了解，并擴(kuò)大商家與顧客之間的互動(dòng)性，極大增強(qiáng)網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)的自主權(quán)和靈活性，特采用各加盟會(huì)員即可獲取獨(dú)立電子商鋪的模式。以此為期望從事電子商務(wù)的從業(yè)精英和初入者提供最為自由的售貨平臺(tái)，保證依托商家自我管理和銷售的技能實(shí)現(xiàn)貨物的暢銷。

　　加盟會(huì)員獲取的獨(dú)立電子商鋪管轄權(quán)歸屬本網(wǎng)上商城，其商鋪所占網(wǎng)絡(luò)空間資源由網(wǎng)上商城負(fù)責(zé)提供和技術(shù)維護(hù)。簽約加盟會(huì)員可享有各自獨(dú)立電子商鋪的管理權(quán)，對(duì)商品的上架信息發(fā)布和更新享有自主權(quán)。

　�。ǘ┮载浺棕浗灰字Ц妒侄�

　　匯商網(wǎng)上商城提供加盟商家間相互以同等價(jià)值商品互換支付交易金額，貨物價(jià)值可由交易雙方協(xié)商處理，商城提供交流平臺(tái)等技術(shù)性服務(wù)。

　�。ㄈ佡�(zèng)購(gòu)物券，提供加盟商貨品售出保證

　　加盟商加盟按見習(xí)加盟商等級(jí)可獲取價(jià)值100元的購(gòu)物券，僅在網(wǎng)上商城內(nèi)部使用。持有購(gòu)物券的加盟商必將購(gòu)物券作為支付性手段在商城內(nèi)部進(jìn)行消費(fèi)，由此借助商城對(duì)見習(xí)加盟商的饋贈(zèng)金額拉動(dòng)內(nèi)部貨品的銷售，為加盟商貨品的出售提供有限保證。

　　（四）廣告位

　　加盟商除去見習(xí)加盟商級(jí)別以外的都可獲得相應(yīng)數(shù)量的廣告位，加盟商可依據(jù)自身需求使用廣告位，同時(shí)也可以自主對(duì)外進(jìn)行廣告位出租的業(yè)務(wù)洽談。伴隨網(wǎng)站點(diǎn)擊率和關(guān)注度的持續(xù)上升，廣告位的價(jià)值將成正向比例升值。當(dāng)前初步確定商城廣告位出租指導(dǎo)價(jià)為200元/月，由此可見廣告位服務(wù)的提供將為加盟商提供更多選擇的附加盈利模式。

　　五、操作流程

　�。ㄒ唬┥碳壹用酥跋日J(rèn)真閱讀本網(wǎng)上商城的服務(wù)條款和注意事項(xiàng)，認(rèn)可本商城的運(yùn)營(yíng)模式之后可具體查看商城網(wǎng)頁(yè)界面和獨(dú)立商鋪實(shí)際功能。詳細(xì)了解過(guò)后確認(rèn)符合加盟條件并與本網(wǎng)上商城服務(wù)人員取得聯(lián)系。

　�。ǘ┥碳野凑蘸霞s要求簽訂加盟合同，并實(shí)繳加盟費(fèi)用。本網(wǎng)上商城根據(jù)實(shí)繳記錄

　　確認(rèn)商家加盟會(huì)員身份，并協(xié)同指導(dǎo)商家如何操作獲取獨(dú)立商鋪。

　�。ㄈ┍揪W(wǎng)上商城提供相關(guān)服務(wù)和監(jiān)督管理，商家可在獲取獨(dú)立商鋪之后按照自己要求和意愿發(fā)布貨品信息和交易待售商品。

　　（四）加盟會(huì)員信息管理權(quán)歸屬本網(wǎng)上商城，商城對(duì)旗下各獨(dú)立商鋪享有管轄權(quán)。同時(shí)將按照合同約定履行提供網(wǎng)絡(luò)空間資源和相關(guān)技術(shù)服務(wù)以及其他服務(wù)條款，此外還將切實(shí)對(duì)商場(chǎng)內(nèi)獨(dú)立店鋪交易和商品進(jìn)行合法性監(jiān)督。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告9

　　一、設(shè)計(jì)題目

　　在這個(gè)以“考驗(yàn)記憶力”為主題的游戲中，將隨機(jī)顯示5個(gè)字母，要求游戲者在3秒鐘之內(nèi)記住顯示的5個(gè)字母并輸入，輸入正確則獲得10分，輸入錯(cuò)誤則扣5分。

　　二、任務(wù)分析

　　本題目是以利用決策圖標(biāo)建立判斷結(jié)構(gòu)作為流程工作的基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算圖標(biāo)編輯控制腳本，完成游戲中字母的隨機(jī)顯示的功能創(chuàng)建。制作過(guò)程主要包括以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：

　　(1) 在影片中判斷圖標(biāo)，建立判斷結(jié)構(gòu)，設(shè)置好合適的選擇判斷方式;

　　(2) 在影片流程中添加計(jì)算圖標(biāo)并編寫控制腳本，制作出對(duì)字母進(jìn)行隨機(jī)顯示的功能;

　　(3) 建立根據(jù)表達(dá)式返回?cái)?shù)值進(jìn)行判斷的分支結(jié)構(gòu)，對(duì)輸入結(jié)果的正誤與否進(jìn)行判斷，并編輯答案得分的統(tǒng)計(jì)功能。

　　三、設(shè)計(jì)步驟

　　1. 新建一個(gè)Authorware文件，將其保存為“記憶測(cè)試.a7p”。

　　2. 向流程線上添加一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)，命名為“窗口設(shè)置”，

　　3. 雙擊計(jì)算圖標(biāo)，向其中添加代碼ResizeWindow(480,320);

　　4. 向流程線上添加一個(gè)聲音圖標(biāo)，雙擊圖標(biāo)，導(dǎo)入準(zhǔn)備好的背景音樂(lè)，并設(shè)置其計(jì)時(shí)屬性執(zhí)行方式為永久，播放直到為真。以設(shè)置無(wú)限循環(huán)。

　　5. 向流程線上添加一個(gè)顯示圖標(biāo)，將準(zhǔn)備好的圖片導(dǎo)入，作為背景。從圖標(biāo)面板中拖出一決策圖標(biāo)到背景圖標(biāo)后面，命名為“判斷”。雙擊該決策圖標(biāo)，打開其屬性面板，選擇重復(fù)屬性為“固定的循環(huán)次數(shù)”，在文本框中輸入次數(shù)為100，在分支屬性下拉列表中選擇“隨機(jī)分支路徑”選項(xiàng)。

　　6. 在決策圖標(biāo)的'分支結(jié)構(gòu)中添加一個(gè)群組圖標(biāo)，命名為“隨機(jī)”，打開其二級(jí)流程窗口并加入一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)“初始化”，

　　7. 雙擊初始化圖標(biāo)，在打開的計(jì)算窗口中輸入相關(guān)腳本控制語(yǔ)句，string：=ArraySet(1,”a”)

　　8. 拖入一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)到二級(jí)流程線的最下面，命名為“設(shè)置字符串”雙擊該計(jì)算圖標(biāo)，在打開的計(jì)算窗口中輸入腳本語(yǔ)句，

　　9. 在設(shè)置字符串后添加一個(gè)顯示圖標(biāo)“字符串”，在按住shift鍵的同時(shí)雙擊該圖標(biāo)，打開顯示窗口，在背景圖的適當(dāng)位置輸入{string}，設(shè)置其顏色為紅，顯示模式為透視。

　　10. 雙擊顯示圖標(biāo)“字符串”，打開屬性圖標(biāo)面板，設(shè)置位置屬性為“不能改變”，活動(dòng)屬性為“不能改變”，使其位置被固定。

　　11. 在“字符串”圖標(biāo)的下面添加一個(gè)顯示圖標(biāo)“score”，按住shift鍵，雙擊該圖標(biāo)，打開顯示窗口，在適當(dāng)位置輸入文字“{score}” 設(shè)置模式為透明，并使其位置固定。

　　12. 從圖表面板中拖入一個(gè)等待圖標(biāo)和一個(gè)擦出圖標(biāo)，并依次命名為“3”和“擦出”;設(shè)置等待時(shí)間為3秒，在屬性框中勾選“鼠標(biāo)點(diǎn)擊”、“任意鍵”和“顯示倒計(jì)時(shí)”選項(xiàng)，然后將顯示圖標(biāo)

　　13. 拖入一顯示圖標(biāo)，命名為“顯示”，加入輸入圖片，提示輸入字符，調(diào)整位置，設(shè)置其過(guò)渡效果。

　　14. 在顯示圖標(biāo)的下面添加一個(gè)互動(dòng)圖標(biāo)“輸入”，然后在其分支結(jié)構(gòu)中添加一個(gè)群組圖標(biāo)“*”，設(shè)置該分支響應(yīng)為文本輸入，

　　15. 雙擊群組圖標(biāo)上的響應(yīng)類型標(biāo)示符，打開屬性欄，在擦出下拉列表中選擇“在退出時(shí)”，在分支下拉列表中選擇“退出交互”。

　　16. 按下“ctrl+R鍵”播放，在出現(xiàn)設(shè)置的文本框后，按下“Ctrl+P” 鍵暫停播放，在文本輸入框上雙擊鼠標(biāo)，打開屬性窗口，設(shè)置字體，字號(hào)為48，去掉“進(jìn)入標(biāo)記”的勾選。

　　17. 雙擊該群組圖標(biāo)，在打開的二級(jí)流程窗口中添加一個(gè)決策圖標(biāo)“判斷”。雙擊該決策圖標(biāo)，打開屬性窗口，設(shè)置重復(fù)屬性為“不重復(fù)”，分支屬性為“計(jì)算分支結(jié)構(gòu)”。在下面的文本框中輸入“Test(string=EntryText,1,2)”

　　18. 在決策圖標(biāo)“判斷”的分支結(jié)構(gòu)中添加兩個(gè)群組圖標(biāo)，分別命名為“正確”、“錯(cuò)誤”。

　　19. 打開群組圖標(biāo)“正確”的二級(jí)流程窗口，添加一個(gè)顯示圖標(biāo)“正確”。按住Shift鍵，雙擊該圖標(biāo)，導(dǎo)入寫有正確字樣的圖片，放在適當(dāng)?shù)奈恢�，并為其設(shè)置過(guò)渡效果。

　　20. 在顯示圖標(biāo)后面添加一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)，命名為“score+10”，雙擊該圖標(biāo)，在打開的文本窗口中輸入腳本語(yǔ)句，

　　21. 在流程窗口中添加一個(gè)等待圖標(biāo)和一個(gè)擦出圖標(biāo)，設(shè)置等待時(shí)間為2秒，勾選“鼠標(biāo)點(diǎn)擊”和“按任意鍵”，設(shè)置擦出對(duì)象為顯示圖標(biāo)“正確”。

　　22. 將群組圖標(biāo)“正確”中的所有圖標(biāo)框選，復(fù)制，雙擊群組圖標(biāo)“錯(cuò)誤”，在打開的二級(jí)流程窗口中黏貼，并將原來(lái)的顯示圖標(biāo)“正確”改為“錯(cuò)誤”，并導(dǎo)入寫有錯(cuò)誤字樣的圖片。

　　23. 將計(jì)算圖標(biāo)“score+10”改為“score-5”，并修改其腳本語(yǔ)句為“score:=score-5”，表示若輸入答案錯(cuò)誤，則減去5分。

　　24. 返回到群組圖標(biāo)“隨機(jī)”的二級(jí)流程窗口，在流程線的下方添加一個(gè)擦除圖標(biāo)“擦除2”，設(shè)置擦除對(duì)象為顯示圖標(biāo)“顯示”，

　　可以使在完成對(duì)輸入的答案判斷后，擦除畫面中輸入的內(nèi)容，顯示下一組字符。

　　25.執(zhí)行“File/save”命令，保存工作。播放影片，檢測(cè)完成效果，完善，使其效果最佳。

　　四、課程設(shè)計(jì)總結(jié)及心得

　　決策圖標(biāo)是Authorware中重要的設(shè)計(jì)圖標(biāo)，用于在影片中創(chuàng)建對(duì)流程內(nèi)容執(zhí)行的決策控制，如是否執(zhí)行某些圖標(biāo)、以怎樣的順序執(zhí)行及執(zhí)行多少次等。通過(guò)該記憶測(cè)試決策判斷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，使我了解了在Authorware中進(jìn)行決策判斷結(jié)構(gòu)設(shè)置的操作方法，掌握了決策結(jié)構(gòu)的編輯技巧。

　　通過(guò)本次多媒體課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，我能夠?qū)⒄n程中所學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用于實(shí)踐，進(jìn)行一次完整地多媒體制作過(guò)程訓(xùn)練，從而為在完成有關(guān)多媒體作品開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題打下良好實(shí)踐基礎(chǔ)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平能夠更上一個(gè)層次。在制作過(guò)程中我有多次用到了之前學(xué)過(guò)的很多關(guān)于多媒體制作的基本知識(shí)，使我對(duì)如Photoshop等軟件的應(yīng)用更加熟練。也讓我更進(jìn)一步地感受到了Authorware的強(qiáng)大交互功能的魅力。Authorware 采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，是一種基于圖標(biāo)(Icon)和流程線(Line)的多媒體開發(fā)工具。操作簡(jiǎn)單，程序流程清晰明了，開發(fā)效率高，而且易學(xué)易用，使得不具有編程能力的用戶也能創(chuàng)作出一些高水平的多媒體作品，對(duì)于非專業(yè)開發(fā)人員和專業(yè)開發(fā)人員都是一個(gè)很好的選擇。

　　五.參考資料

　　[1]鄭阿奇，朱毅華, 鄧椿志, 周怡君. Authorware實(shí)用教程 [M]. 北京：電子工業(yè)出版社，20xx.

　　[2] 宋一兵, 蔡立燕, 王京. Authorware多媒體技術(shù)教程 [M]. 北京：人民郵電出版社，20xx.

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課程設(shè)計(jì)報(bào)告10

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我們終于完成了本次變電所所電氣主接線課程設(shè)計(jì)�；叵脒@十多天的努力，雖然辛苦，卻有很大的收獲和一種成就感。

　　在這次課程設(shè)計(jì)中，在我們小組，我主要負(fù)責(zé)變壓器選型以及短路電流計(jì)算，在電氣主接線形式的確定中也發(fā)表了主要意見。

　　通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我加深了對(duì)變電所電氣主接線知識(shí)的理解，基本掌握了變電所電氣主接線設(shè)計(jì)的步驟，所學(xué)的理論知識(shí)很好的運(yùn)用到了實(shí)際工程中。在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，涉及了很多知識(shí)，知識(shí)的掌握深度和系統(tǒng)程度都關(guān)系到整個(gè)設(shè)計(jì)的完整性和完善性，正是這樣有趣而且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)了我的興趣，我會(huì)盡可能的搜羅信息，設(shè)計(jì)盡量合理的電氣主接線，而這個(gè)過(guò)程，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。因此本次設(shè)計(jì)不但是我對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，也鍛煉了我查找資料、分析信息、選擇判斷的能力。

　　在之前的理論學(xué)習(xí)中，對(duì)變電所電氣主接線設(shè)計(jì)的各種信息了解不夠全面，對(duì)于《電力系統(tǒng)暫態(tài)分析》、《電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析》以及《發(fā)電廠電氣部分》等專業(yè)可乘的知識(shí)不能聯(lián)系起來(lái)，所學(xué)到的知識(shí)感覺(jué)都是分散的，不能融會(huì)貫通。而且以前所掌握的知識(shí)還不足以在整個(gè)課程設(shè)計(jì)中達(dá)到輕車熟路的程度。

　　通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，我熟悉和學(xué)習(xí)了變電所電氣主接線設(shè)計(jì)和各種計(jì)算。其中包括：短路電流計(jì)算、電氣設(shè)備選型、導(dǎo)體選擇計(jì)算、防雷保護(hù)等。掌握了各種電氣主接線使用條件、優(yōu)缺點(diǎn)、接線形式。了解了各種電氣設(shè)備的性能指標(biāo)，校驗(yàn)方法，以及導(dǎo)線的選擇。

　　在整個(gè)的程設(shè)計(jì)中，把遇到的疑問(wèn)做了筆記，并通過(guò)各種資料去了解相關(guān)的`知識(shí)。也希望帶著這些疑問(wèn)在學(xué)習(xí)中與其他同學(xué)討論或請(qǐng)教來(lái)解決。除此之進(jìn)行外變電所電氣主接線設(shè)計(jì)通過(guò)邊做邊學(xué)習(xí)及向同學(xué)、老師請(qǐng)教，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了任務(wù)范圍內(nèi)的工作。

　　回顧整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程，自己還有以下一些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)也可以在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷勉勵(lì)自己：雖說(shuō)對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中涉及的計(jì)算機(jī)基本的規(guī)范已有較為深刻的了解，但因?yàn)槌醮巫鲎冸娝姎庵鹘泳€設(shè)計(jì)，對(duì)部分設(shè)備性能、使用方面了解不足，在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)通過(guò)多查閱各種相關(guān)資料來(lái)掌握；對(duì)于所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)多熟悉，將所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

　　本次課程設(shè)計(jì)大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們自學(xué)的能力，

　　以及實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。此外，還學(xué)會(huì)了如何更好的去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我今后成功的基石。課程設(shè)計(jì)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，也打開了我們的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好的服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告11

　　1.1開發(fā)背景

　　1.智能手機(jī)的市場(chǎng)

　�。�1）功能多樣化的智能手機(jī)挑戰(zhàn)全球PC出貨量

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，直接促進(jìn)了搭載智能操作系統(tǒng)、具有強(qiáng)大擴(kuò)展性的智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。來(lái)自美國(guó)最大的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)KPCB的數(shù)據(jù)顯示，全球智能手機(jī)出貨量正在以遠(yuǎn)高于臺(tái)式電腦、筆記本電腦出貨量的速度快速增長(zhǎng)，該機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)20xx年全球智能手機(jī)出貨量將達(dá)到4.13億，超過(guò)臺(tái)式電腦與筆記本電腦出貨量的總和。

　　（2）智能手機(jī)的.用戶使用數(shù)量正在高速增長(zhǎng)。據(jù)市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)Gartner信息，20xx年全球智能手機(jī)的總出貨量將會(huì)達(dá)到4.68億部，相比20xx年實(shí)現(xiàn)了57.7%的增長(zhǎng)，而谷歌Android操作系統(tǒng)將會(huì)在今年之內(nèi)成為全球最大的智能手機(jī)操作系統(tǒng)。另外，全球市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)IDC預(yù)計(jì)未來(lái)5年中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)上，智能手機(jī)替代傳統(tǒng)功能手機(jī)的趨勢(shì)將日益明顯，未來(lái)5年中國(guó)智能手機(jī)市場(chǎng)復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到34.1%，人們對(duì)IT設(shè)備智能化的向往是這一增長(zhǎng)率能夠?qū)崿F(xiàn)的主要因素，并且與其他國(guó)家相比，中國(guó)智能手機(jī)市場(chǎng)的發(fā)展空間更加廣闊。

　�。�3）操作系統(tǒng)格局預(yù)測(cè)：Android有望成為智能手機(jī)市場(chǎng)主導(dǎo)力量

　　搭載Android操作系統(tǒng)的智能手機(jī)目前已經(jīng)成為市場(chǎng)上最炙手可熱的智能產(chǎn)品。來(lái)自美國(guó)市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)Gartner的數(shù)據(jù)顯示，Android操作系統(tǒng)所占的市場(chǎng)份額從20xx年的0.5%急劇增長(zhǎng)到20xx年的15.94%。開放的源代碼和零成本已經(jīng)讓Android在全世界范圍內(nèi)受到青睞并迅速獲得了主要手機(jī)廠商和數(shù)百萬(wàn)軟件開發(fā)者的支持，Gartner預(yù)計(jì)，未來(lái)Android系統(tǒng)的市場(chǎng)份額有望超過(guò)其他操作系統(tǒng)，從而成為全球第一大智能手機(jī)操作系統(tǒng)。

　　2.安卓手機(jī)介紹

　　安卓手機(jī)指的是用Android操作系統(tǒng)的手機(jī)。安卓(Android)是基于Linux內(nèi)核的操作系統(tǒng)，是Google公司在20xx年11月5日公布的手機(jī)操作系統(tǒng)。

　　同樣都是手機(jī)上面用的智能系統(tǒng)，安卓的系統(tǒng)是新生系統(tǒng)，界面更為華麗，

　　開源性更強(qiáng)，當(dāng)然因?yàn)槭切律到y(tǒng)，所以在第三方軟件方面暫時(shí)還不太多。因此，安卓應(yīng)用程序的需求還是很迫切的。

　　3.軟件人才需求

　　據(jù)業(yè)內(nèi)統(tǒng)計(jì),目前國(guó)內(nèi)的Android研發(fā)人才缺口至少30萬(wàn)。由于目前Android技術(shù)較新，無(wú)論是相關(guān)書籍、培訓(xùn)還是大學(xué)教育，都處于初級(jí)階段，因此Android人才短期將供不應(yīng)求。從長(zhǎng)期來(lái)看，隨著各種移動(dòng)應(yīng)用和手機(jī)游戲等內(nèi)容需求日益增加，也將激勵(lì)大中小型手機(jī)應(yīng)用開發(fā)商加大對(duì)Android應(yīng)用的開發(fā)力度，因此Android人才的就業(yè)前景也非常廣泛。

　　綜上所述，在這樣的背景下，安卓有很強(qiáng)的生命力。同時(shí)，作為一個(gè)新生的系統(tǒng)，其應(yīng)用程序目前并不多，安卓應(yīng)用程序的需求還是很迫切的，安卓研發(fā)人才的缺口還很大。這些都促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)開發(fā)安卓應(yīng)用程序。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告12

　　摘要：在電力系統(tǒng)當(dāng)中，應(yīng)用繼電保護(hù)裝置不僅僅是傳統(tǒng)的應(yīng)用模式了，逐漸的已經(jīng)應(yīng)用到自動(dòng)化、信息化和智能化的技術(shù)領(lǐng)域，促使繼電保護(hù)裝置應(yīng)用的越來(lái)越多。對(duì)此，本文主要分析了繼電保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用以及發(fā)展方向做進(jìn)一步的探討。

　　關(guān)鍵詞：繼電；保護(hù)；發(fā)展；方向

　　1在繼電保護(hù)系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

　　目前，繼電保護(hù)技術(shù)已經(jīng)得到了新的發(fā)展，摒棄了傳統(tǒng)意義上的應(yīng)用技術(shù)，逐漸的走向成熟，向信息化、數(shù)字化領(lǐng)域發(fā)展，并且有了一定的突破。在我們近些年的研究來(lái)看，綜合自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的發(fā)展要求，在技術(shù)配置方上應(yīng)該更加具有靈活性。所以，從這一方面來(lái)看，電力系統(tǒng)變電站應(yīng)用自動(dòng)化建設(shè)模式，再配合監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用是較為有利的。我們所說(shuō)的保護(hù)裝置是可以通過(guò)遙信的方式對(duì)遠(yuǎn)方終端進(jìn)行輸入，除此之外，保護(hù)裝置的信息數(shù)據(jù)也可以在通信接口上對(duì)應(yīng)遠(yuǎn)方的終端裝置，并且在執(zhí)行通信規(guī)章的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)傳遞的作用。從另一個(gè)方面來(lái)看，運(yùn)行模式如果是全分散式的，那么在安裝表現(xiàn)時(shí)主設(shè)備是一次, 把保護(hù)單元進(jìn)行分散控制，在設(shè)備周邊設(shè)定好安裝位置。滿足當(dāng)前技術(shù)條件時(shí)，應(yīng)用的實(shí)施方法主要有控制測(cè)量以及獨(dú)立保護(hù)這兩種。在電力系統(tǒng)當(dāng)中，應(yīng)用繼電保護(hù)裝置不僅具有可靠性，而且還具有良好的穩(wěn)定性。

　　2繼電保護(hù)的新技術(shù)

　�。�1）根據(jù)自適應(yīng)控制技術(shù)的定義當(dāng)中我們可以理解到，在繼電保護(hù)技術(shù)當(dāng)中，自適應(yīng)控制是非常重要的一項(xiàng)技術(shù)，也是必不可少的，會(huì)根據(jù)情況的發(fā)生而改變，所以在繼電保護(hù)當(dāng)中是非常關(guān)鍵的技術(shù)應(yīng)用。在電力系統(tǒng)當(dāng)中，應(yīng)用自適應(yīng)控制技術(shù)，可以根據(jù)變化的需要做出針對(duì)性改變，起到一個(gè)保護(hù)的作用，啟動(dòng)相應(yīng)的保護(hù)措施，從而改善電力系統(tǒng)的運(yùn)行模式，在一定程度上也滿足了用電的需要。應(yīng)用自適應(yīng)技術(shù)，可以使得電力系統(tǒng)運(yùn)行更加經(jīng)濟(jì)，也更為安全，便于使用，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益。在電力系統(tǒng)的應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中，這種技術(shù)不僅安全性好，而且在系統(tǒng)當(dāng)中一旦出現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，還可以減弱故障的蔓延，減少振蕩以及減緩系統(tǒng)頻率的變化發(fā)生，或者是在接地短路時(shí)發(fā)生過(guò)渡電阻從而導(dǎo)致的一些負(fù)面影響，都可以有效的減緩。雖然我國(guó)電力系統(tǒng)在自適應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域方面在不斷的研究深入，取得的成果也比較理想，但是，從真正意義上在電力系統(tǒng)當(dāng)中應(yīng)用該技術(shù)，從而減少故障的.發(fā)生，還需要進(jìn)一步的研究，得到系統(tǒng)的故障信息。所以，要達(dá)成該目標(biāo)，就必須要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和智能化技術(shù)，加強(qiáng)在這方面的發(fā)展，從而滿足電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置的應(yīng)用，提高技術(shù)的完善性，促使讓其更加穩(wěn)定的應(yīng)用到電力系統(tǒng)當(dāng)中。（2）在我國(guó)當(dāng)前電力系統(tǒng)的發(fā)展中，繼電保護(hù)技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，并且逐漸由傳統(tǒng)的數(shù)字化、模擬化走向了信息技術(shù)的發(fā)展當(dāng)中。在電力系統(tǒng)當(dāng)中，信息技術(shù)主要的表現(xiàn)包括有數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)以及小波轉(zhuǎn)換技術(shù)，這兩種應(yīng)用技術(shù)。第一，應(yīng)用數(shù)字信號(hào)處理時(shí)，主要是應(yīng)用于DSP方面。由于近幾年我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的不斷完善，也更加優(yōu)化，所以相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了一定的發(fā)展，有了明顯的提高。在電力行業(yè)當(dāng)中，數(shù)字信號(hào)技術(shù)的發(fā)展具有很大的意義，并且在繼電保護(hù)技術(shù)應(yīng)用中具有一定的突破。第二，應(yīng)用小波變換技術(shù)指的就是把不同尺度以及不同位置的波形進(jìn)行劃分。由于它的形式是不同的，可以持續(xù)幾個(gè)幾周期，所以應(yīng)用小波變換能夠分析出信號(hào)和圖像中的小問(wèn)題，從而，在電力系統(tǒng)當(dāng)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)繼電保護(hù)可以更加持續(xù)、方便以及更加具有良好的穩(wěn)定性。（3）通過(guò)科學(xué)研究表明，在我們的大腦當(dāng)中具有感覺(jué)和記憶的功能，所以通過(guò)研究人工神經(jīng)技術(shù)分析，也具備充分的學(xué)習(xí)的技能，如果應(yīng)用到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)把神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到繼電保護(hù)的裝置當(dāng)中，形成一種新技術(shù)。在人工智能技術(shù)當(dāng)中，應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是非常重要的，它就像是機(jī)器人一樣，有著智能技術(shù)，在當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中，已經(jīng)應(yīng)用到了我們的家庭以及公共場(chǎng)所當(dāng)中，涉及的領(lǐng)域范圍是較為廣泛的。通過(guò)這幾年的研究來(lái)看，信息技術(shù)已經(jīng)有了良好的發(fā)展，并且也取得了一定的成果。在電力系統(tǒng)的運(yùn)行當(dāng)中應(yīng)用新技術(shù)可以準(zhǔn)確的判斷故障的發(fā)生位置、類型，以及發(fā)生故障的距離等。在電力系統(tǒng)當(dāng)中，我們研究人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在系統(tǒng)處理故障當(dāng)中時(shí)的效率是非常高的，一方面可以提高經(jīng)濟(jì)效益，另一方面在很大程度上也提高了用電的質(zhì)量。（4）我國(guó)電網(wǎng)規(guī)模隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷擴(kuò)大，這也就要求電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性越來(lái)越高。在現(xiàn)階段，我國(guó)出現(xiàn)了幾次嚴(yán)重的停電事故，從而也說(shuō)明在電力系統(tǒng)當(dāng)中，仍然存在一些嚴(yán)重的弊端需要解決，最重要的一點(diǎn)就是繼電保護(hù)工作。重要的保護(hù)管理取決于重要的測(cè)量信息，由此可以看來(lái)，只有進(jìn)行良好的配置保護(hù)，才能從根本上取得良好的效果。我們說(shuō)應(yīng)用廣域保護(hù)，也就是在傳統(tǒng)的應(yīng)用模式基礎(chǔ)上解決一些已有的問(wèn)題，更好的保護(hù)電力系統(tǒng)，從而保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性。進(jìn)行保護(hù)電力系統(tǒng)時(shí)，必須要準(zhǔn)確的識(shí)別電力系統(tǒng)是否在正常環(huán)境下運(yùn)行，采取有效防范措施，防止問(wèn)題的發(fā)生。（5）由于自適應(yīng)繼電保護(hù)屬于新型的技術(shù)裝置，它可以隨著系統(tǒng)當(dāng)中的變化進(jìn)行自我調(diào)整，找到合理的適應(yīng)范圍，從而發(fā)揮出良好的性能。由于自適應(yīng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是多方面的，不僅能夠提高電力系統(tǒng)的可靠性，而且也能夠改善經(jīng)濟(jì)效益、提高安全性，有著良好的應(yīng)用前景。

　　3結(jié)論

　　在電力系統(tǒng)的應(yīng)用當(dāng)中，無(wú)論是新領(lǐng)域，還是新技術(shù)都有了很大的提高，在繼電保護(hù)發(fā)展當(dāng)中也做出了一定的努力。信息技術(shù)的發(fā)展，在電力系統(tǒng)當(dāng)中也加入了智能技術(shù)，并且得到了廣泛的應(yīng)用。同時(shí)，這也是促使繼電保護(hù)技術(shù)呈現(xiàn)出一個(gè)新的應(yīng)用范圍，具有新的特征，也更加完美的與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合。雖然當(dāng)前繼電保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用還不夠成熟，但這并不影響對(duì)技術(shù)的發(fā)展，提高它的穩(wěn)定性，而這是一個(gè)發(fā)展基礎(chǔ)，未來(lái)是明朗的，并且作為嶄新的技術(shù)里程會(huì)越來(lái)越成熟。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者：耿磊單位：國(guó)家電投黃河上游水電開發(fā)有限責(zé)任公司西寧發(fā)電分公司。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告13

　　一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　�。�1）學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線路；

　　（2）學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理；

　　（3）按照?qǐng)D紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌握其調(diào)試方法。

　　二、實(shí)習(xí)器材介紹：

　�。�1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。

　�。�2）螺絲刀、鑷子等必備工具。

　�。�3）松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。

　�。�4）兩節(jié)5號(hào)電池。

　　三、實(shí)習(xí)目的：

　　電子技術(shù)實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的`，金工實(shí)習(xí)要求我們都日常的機(jī)械車床，勞動(dòng)工具能夠熟練使用，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過(guò)程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗(yàn)，不能在面對(duì)這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。使我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好日后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

　　具體目的

　　1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

　　2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

　　3、熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。

　　4、熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。

　　5、能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表。

　　6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

　　四、原理

　�。�1）調(diào)幅收音機(jī)

　　用來(lái)接收調(diào)幅制廣播節(jié)目。其解調(diào)過(guò)程是用檢波器對(duì)己調(diào)幅高頻信號(hào)進(jìn)行解調(diào)，調(diào)幅收音機(jī)一般工作在中波、短波或長(zhǎng)波波段。

　　（2）調(diào)頻收音機(jī)

　　用來(lái)接收調(diào)頻制廣播節(jié)目。其解調(diào)過(guò)程是用鑒頻器對(duì)己調(diào)頻高頻信號(hào)進(jìn)行解調(diào)。調(diào)頻信號(hào)在傳輸過(guò)程中，由于各種干擾，使振幅產(chǎn)生起伏，為了消除干擾的影響，在鑒頻器前，常用限幅器進(jìn)行限幅，使調(diào)頻信號(hào)恢復(fù)成等幅狀態(tài)，調(diào)頻收音機(jī)一般工作在超短波波段，其抗干擾能力強(qiáng)、噪聲小、音頻頻帶寬，音質(zhì)比調(diào)幅收音機(jī)好。高保真收音機(jī)和立體聲收音機(jī)都是調(diào)頻收音機(jī)。調(diào)頻波段都在超高頻（vhf）波段，國(guó)際上規(guī)定為87～108 mhz。

　　五、博士208haf收音機(jī)安裝說(shuō)明

　�。�1）插件焊接：按著先小后大、先低后高的順序進(jìn)行插件焊接。

　　順序：過(guò)線1條——電阻7只——二極管2只——瓷片電容17只——空心線圈3只——三極管3只——濾波器3只——ic座1個(gè)——中周1個(gè)——電解電容6只——波段開關(guān)1個(gè)——變壓器2個(gè)——電位器1個(gè)——四聯(lián)1個(gè)——磁性天線1套……

課程設(shè)計(jì)報(bào)告14

　　古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的課程設(shè)計(jì)開題報(bào)告。

　　研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案。

　　課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的`：1、再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

　　2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

　　3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

　　在“課題研究的”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問(wèn)卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，

　　以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過(guò)查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告15

　　為期10天的課程設(shè)計(jì)將要結(jié)束了。在這10天的課程中，我們是以小組的形式的，讓我更懂得了團(tuán)隊(duì)的意思，怎樣和團(tuán)友們一起分工合作。在這次課程設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多，獲益匪淺。

　　合作、齊心協(xié)力，一起完成了課程設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作（閱讀課程設(shè)計(jì)相關(guān)文檔）、小組討論分工、完成系統(tǒng)開發(fā)的各個(gè)文檔、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、小組匯報(bào)PPT、個(gè)人日記，個(gè)人小結(jié)的任務(wù)。在課程設(shè)計(jì)的第一天我們便對(duì)這次任務(wù)進(jìn)行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中，我們組的成員一起努力，查閱資料、小組討論、對(duì)資料進(jìn)行分析，并在這段時(shí)間里完成了網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計(jì)，并最后撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告及個(gè)人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計(jì)總結(jié)和制作PPT，并上臺(tái)匯報(bào)。面對(duì)這樣的任務(wù)，我開始真的很擔(dān)心，不是害怕要寫那么多資料，而是怕站在講臺(tái)上，面對(duì)那么多的人，我怕講不出話來(lái)。有過(guò)兩次上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的潘同學(xué)就耐心的給我傳授一下他的心得。而且這是我們必經(jīng)的過(guò)程，以后走入社會(huì)肯定會(huì)有很多場(chǎng)合需要我們?cè)诠矆?chǎng)合講話，現(xiàn)在如果不去講的話，那以后我們?cè)趺崔k呢？還是硬著頭皮上吧，沒(méi)有別的選擇了。

　　在課程設(shè)計(jì)的`過(guò)程中，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。課程設(shè)計(jì)中文檔的撰寫我從來(lái)就沒(méi)有擔(dān)心過(guò)，就是網(wǎng)站的設(shè)計(jì)我真的很擔(dān)心，平時(shí)對(duì)這方面的知識(shí)接觸的就不是很多，而且對(duì)于軟件我就更抓狂了。這時(shí)候小組的力量就體現(xiàn)出來(lái)了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮了集體的效用。

　　在這個(gè)過(guò)程，我受到了好多幫助，一句溫暖的話語(yǔ)，一杯熱熱的咖啡，讓人有無(wú)比的動(dòng)力和解決問(wèn)題的決心。其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)我的最大的感受不是知識(shí)的獲得，而是人格的磨練和交際的能力。

　　和大家想的一樣我們也會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾，當(dāng)然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時(shí)候，我們沒(méi)有逃避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會(huì)產(chǎn)生這些矛盾，以怎樣的方式去解決它，這是我們應(yīng)該去考慮的問(wèn)題。我想經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程我們會(huì)學(xué)到很多，學(xué)會(huì)了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們，從而我們就在無(wú)形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個(gè)群體之中的。假如世界上只剩下一個(gè)人，那么他不可能長(zhǎng)久的生活下去的。

　　課程設(shè)計(jì)這樣集體的任務(wù)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個(gè)人或幾個(gè)人是不可能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責(zé)任公擔(dān)。如果讓任務(wù)交給一個(gè)人，那樣既增加了他的壓力，也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，降低了工作的效率。所以在集體工作中，團(tuán)結(jié)是必備因素，要團(tuán)結(jié)就是要讓我們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中：真誠(chéng)，自然，微笑；說(shuō)禮貌用語(yǔ)；不斤斤計(jì)較；多討論，少爭(zhēng)論，會(huì)諒解對(duì)方；對(duì)他人主動(dòng)打招呼；會(huì)征求同學(xué)的意見，會(huì)關(guān)心同學(xué)，會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，找出共同點(diǎn)；會(huì)接受幫助，信守諾言，尊重別人，保持自己的特色。

　　課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是我們團(tuán)隊(duì)合作的精神與經(jīng)歷，我們會(huì)一直記著，這將成為我們?nèi)松缆飞系囊坏懒聋惖娘L(fēng)景線。