隨著社會不斷地進步，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告具有雙向溝通性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編整理的師德師風情況報告，歡迎大家分享。
師德師風情況報告 1
為貫徹落實縣教育局電視電話會議精神，我校領(lǐng)導班子及時召開會議，學習有關(guān)文件，積極主動地開展了師德師風、教師經(jīng)商情況自查工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果�，F(xiàn)對自查情況報告如下：
一、及時部署整改。我校及時召開學校領(lǐng)導班子會議，再次學習了上級師德師風活動的相關(guān)文件精神，研究部署師德師風自查工作。為確保自查活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任、部分班主任為成員的自查小組。
二、動員學習。在電視電話會議結(jié)束后，學校及時召開全校教師大會，結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工法紀意識，要求教師充分利用課余時間加強學習，學習與本職工作有關(guān)的法律法規(guī)，增強責任感和使命感。
三、加強宣傳。為了營造全校師德師風建設(shè)輿論氛圍，計劃3月份在校園基礎(chǔ)設(shè)施改造結(jié)束后，開辟師德師風建設(shè)專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設(shè)工作情況。
四、創(chuàng)建交流平臺。為了促進交流，學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組不定時把其他學校，媒體上報道的先進師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法在校內(nèi)QQ群，微信圈推介，交流，以便教師相互借鑒。
五、對照剖析、查擺問題。此外，要求各村小學認真組織會議，要求教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。一直以來，我校師德師風建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的.積極性，激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。
六、存在于的問題和不足。通過對以往師德師風建設(shè)查擺分析，我們認為，師德師風建設(shè)是個永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。九甲鎮(zhèn)小學教師師德師風的主流是很好的，絕大部分教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。但是，金無足赤，人無完人。
回首思過，存在如下一些問題：
1.個別教師對師德建設(shè)認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺。
3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。
4.個別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，語言不文明，對學生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育。
6.個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強，工作質(zhì)量不高。
7個別教師缺乏團結(jié)合作意識，個別教師對對上級、學校政策缺乏理解與配合。
8個別教師在坐班之余，有參與親屬開的百貨店售貨行為。
9.個別教師不能把握場合，控制好工作時期間娛樂交際活動，影響休息，影響第二天的教學效果。
10.個別教師有喝酒后上課行為，在學生心理、社會上造成不良影響。
以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。
七、對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：
1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。
2.認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關(guān)的學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
師德師風情況報告 2
為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關(guān)愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施
1、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，并召開了領(lǐng)導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，給教師的`工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導做榜樣，積極參與學校各項活動，關(guān)懷下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制
校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設(shè)活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。
師德師風情況報告 3
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)。
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的'，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表。
作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學。
多年來我認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
四、關(guān)愛學生。
我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重家長。
教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風情況報告 4
教育是一門愛的藝術(shù)，只有愛的付出，才會有愛的收獲。良好的師德師風的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
作為一名人民教師，我們是平凡的。然而應(yīng)對“人類靈魂的工程師”這一稱號，我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、擁護社會主義。教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦，因為我們應(yīng)對的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長，所以當我們踏上這個崗位，我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的認識，把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè)。
2、尊重學生。
每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。小學生是剛接觸社會的一個群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌，除了家長的教育外，教師的影響也是十分重要的。教師要關(guān)心愛護所有的學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。老師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優(yōu)點，做到鼓勵剩余責備，贊美多于批評。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重，學會幫忙別人;一個在責備和批評中成長的'孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己�！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，老師要傳授給學生的不僅僅僅是知識文化，更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦。
3、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師務(wù)必要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
師德師風情況報告 5
根據(jù)《婁星區(qū)教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)實施方案》(婁星教發(fā)[20xx]36號)文件精神和工作要求，20xx年12月20至29日區(qū)教育局師德師風工作小組由局黨委委員、工會主席肖志澤同志帶隊，由辦公室、教育股、人事股、教師股有關(guān)人員對全區(qū)各校師德師風建設(shè)開展情況進行了督查，先后明查暗訪了30多所中小學校，到各校進教室查教師上課140余節(jié)。查閱了各學校開展加強師德師風建設(shè)的實施方案、活動臺賬、出勤記錄及教師學習有關(guān)教育政策法規(guī)的學習筆記和對11.12事件的反思材料;特別是重點抽查了學校行政人員和教師的到校和上課的情況;并聽取了部分學校行政領(lǐng)導和師生對這次全區(qū)開展師德師風集中教育整頓活動的意見。通過督查的情況看，我區(qū)教師師德師風開展的總體情況較好，絕大部分學校十分重視此項工作，從輿論宣傳、學習教育、制度建設(shè)、監(jiān)督考評等多方面入手，把師德師風建設(shè)有機納入到了學校管理工作之中。絕大部分教師能遵守師德規(guī)范、敬業(yè)愛崗，在教書育人中努力踐行“愛與責任”這一永恒的師德主題，為創(chuàng)建和諧教育做出了較大的貢獻。但也發(fā)現(xiàn)少部分學校對此認識不夠，發(fā)展不平衡，進展有差距，抓師德師風建設(shè)沒有認真落實到位，極個別教師存在著違反師德師風有關(guān)規(guī)定的情況。為進一步推進我區(qū)教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下。
一、師德師風建設(shè)活動初步取得的成績
1、學校絕大部分領(lǐng)導比較重視教師職業(yè)道德建設(shè)工作
師德師風建設(shè)是教育系統(tǒng)行風建設(shè)的重要工作，也是師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，創(chuàng)建一支師德高尚、作風過硬的教師隊伍是我區(qū)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保證。各校黨政領(lǐng)導高度重視師德師風建設(shè)，普遍成立了“師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組”，把師德師風建設(shè)列入了學校的重要議事日程，形成了黨政一把手親自抓，學校各部門齊抓共管的態(tài)勢，做到了活動開展方案明確、計劃可行、措施得力，確保了師德師風建設(shè)工作順利進行。檢查中發(fā)現(xiàn)，婁底三中等學校多年來一直注重加強師德師風建設(shè)，長期堅持、一以貫之;婁底二小等學校對加強學校師德師風建設(shè)工作認識較高、工作積極主動。
2、師德師風教育活動有序開展
各學校基本上都能按照教育局的統(tǒng)一部署來開展工作，都聯(lián)系學校實際制定了方案，組織教師進行了不少于三天的集中學習，寫出了師德反思材料。大科、四小、小碧、百畝等學校還請教育局掛點領(lǐng)導到校給教師們作專題課，茶園、萬寶、雙江、杉山等學校的行政領(lǐng)導則分塊包干到各村小給教師集中上課，使教師們對教師職業(yè)道德規(guī)范有了新的更深的認識。
3、絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)
建設(shè)良好的師德師風，關(guān)鍵在于每一位教師的自覺行動。在這次檢查中發(fā)現(xiàn)，我區(qū)絕大多數(shù)教師都能愛崗敬業(yè)，能自覺完成自己的本職工作，自覺遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度，能遵循教育規(guī)章，按規(guī)律辦事，尊重學生，熱愛學生，能做到關(guān)心和愛護全體學生，公平對待每一位學生，并做到嚴格要求。杉山、雙江、茶園、萬寶、華達、黃泥塘、花山、機關(guān)幼兒園、實驗小學等單位的行政領(lǐng)導到崗情況較好，特別是杉山中學的行政領(lǐng)導注重率先垂范以身作則，本期開始行政領(lǐng)導實行簽到制，為全體教師作出表率，20xx年新學期開始要求全體教師再實行簽到制。二中、三中、八中、華建等學校教師精神風貌好，學生學習氣氛濃厚。正值年尾歲末寒凍天氣期間，在二中、三中、三小等學校發(fā)現(xiàn)不少教師還能堅持使用多媒體教學。二小等學校低年級的教師在放學時還堅持將學生送過校門外的馬路。
4、積極認真組織職業(yè)道德年度考評工作
在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)婁底三中等學校一直以來將師德師風的考核評價納入了日常工作，多年來一直堅持學生評老師、老師評行政領(lǐng)導的做法，并積累了一定的經(jīng)驗，取得了很好的成效。婁底三小在學生家長評價老師的過程中不走過場，將師德評價表的投票箱放在校門口，讓家長自由投放，努力做到公平公正。婁底四小等學校還制作了師德師風情況問卷調(diào)查表，向全校學生直接調(diào)查了解教師的基本情況。
二、在師德師風建設(shè)中存在的問題與不足
1、有少部分學校對加強師德師風建設(shè)存在著思想認識上的誤區(qū)。一部分學校認為這次活動是11.12事件引發(fā)的結(jié)果，是一次暫時的整頓活動，僅僅把師德師風建設(shè)活動停留在紙面的方案和材料上，有些學校的方案是照抄局里的材料，沒有自己單位的實際可操作內(nèi)容，停留在學校主要領(lǐng)導的報告層面，停留在教職工大會上宣講幾次，考評工作還有走過場的跡象，沒有真正喚起廣大教職工的愛崗敬業(yè)精神，還沒有認真把師德師風滲透到學校各項管理環(huán)節(jié)中去。
2、有少部分學校不注意校園文化環(huán)境，校容校貌出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。在檢查中發(fā)現(xiàn)有辦公室不衛(wèi)生、不整潔等現(xiàn)象，有些教師辦公室物品亂堆放，紙屑、果殼亂扔，煙頭堆成“山”，煙灰四溢，走廊、墻角成了教師的天然垃圾場，與學生教室、寢室的文明整潔形成明顯反差。極個別學校的'校長室、教導處、辦公室反而是學校內(nèi)最不整潔的地方。在有幾所學校發(fā)現(xiàn)在上班時間教師辦公室內(nèi)躺椅亂放。有些學校公共場所日常保潔工作做的很不到位，雜物多，極個別學校廁所好幾天沒有打掃，污物觸目驚心，可見平時的衛(wèi)生大掃除是存在死角的。
3、中小學教師中違反師德規(guī)范及不守工作紀律的情況還在少數(shù)學校個別教師中時常發(fā)生。個別學校教師體罰、變相體罰學生的情況還時有發(fā)生。檢查組在幾所學校發(fā)現(xiàn)有教師讓學生在教室內(nèi)、走廊上或辦公室罰站的現(xiàn)象，甚至有個別教師在上課時間罰大多數(shù)學生停上文化課去田徑場跑步。督查中發(fā)現(xiàn)城區(qū)學校少數(shù)教師家教家養(yǎng)的現(xiàn)象沒有根本遏制，已隱蔽寄托在校外。
4、有部分學校的行政領(lǐng)導按時到崗率低。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學校領(lǐng)導跑通學的多，堅持住校的領(lǐng)導和教師不多。少部分教師不遵守課堂教學紀律的情況也時有發(fā)生:在部分學校發(fā)現(xiàn)教師上課遲到、早退情況;在有幾所學校發(fā)現(xiàn)上課時間教師不在教室、擅自離崗的情況;也有教師上課不注意自己的形象，交叉著兩手上課，無精打采，對課堂上學生吵鬧等行為不予提醒教育而自顧自完成所謂“上課任務(wù)”;還有教師上課時接聽手機。
5、檢查時發(fā)現(xiàn)個別教師上新課未帶教案進課堂，就帶購買的現(xiàn)成教案上課;查到有教師講解試卷或上復習課，可手里拿的是空白卷，或上復習課“赤膊”上陣，沒有專門的復習計劃和方案;在音、體、美、勞等課程考查結(jié)束之后，有個別教師私自兌課的行為，有個別教室甚至出現(xiàn)了無老師上課的現(xiàn)象;在區(qū)直某學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學查到另有少數(shù)體育教師還存在穿皮鞋、高跟鞋、不穿運動服上課和放羊式教學的現(xiàn)象。
6、備課簡單。從教案上看，草草幾個字，鉆研教材不深，少數(shù)小學與初中學校同高中學校教師上課的情況有明顯差距，少數(shù)教師在課堂中狀態(tài)欠佳。
三、今后工作的要求
樹立良好的師德師風是教育事業(yè)和諧發(fā)展的重要保證，師德師風建設(shè)是教育系統(tǒng)一項十分重要的工作，也是每一所學校日常工作的重要組成部分，我們必須要常抓不懈。
為此，特重申如下要求:
1、全區(qū)各學校領(lǐng)導繼續(xù)高度重視師德師風建設(shè)。各學校、單位要真正把這項工作列入重要議程，學校黨政主要領(lǐng)導要親自抓，并明確專人具體抓這一日常管理工作，有長遠建設(shè)規(guī)劃和目標，制訂出切合自身特點的創(chuàng)建措施，通過創(chuàng)新載體，組織教師繼續(xù)深入學習教育部新制訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。開展豐富多彩的活動，吸引全體教職員工投入到師德師風建設(shè)活動中來，務(wù)求實效，促進學校全面工作。
2、對有違反師德規(guī)范的情況，務(wù)必根據(jù)督查組反饋的情況認真做好整改，特別是對違紀、違規(guī)的教師，要根據(jù)學校的相關(guān)規(guī)章制度進行嚴肅的教育、批評和處理，決不姑息遷就。
3、各學校、單位要舉一反三，既要借鑒和學習先進學校好的經(jīng)驗和做法，更要充分反思本校、本單位發(fā)現(xiàn)的問題，找出癥結(jié)所在，抓實抓好今后的師德師風建設(shè)工作。
4、要以師德師風建設(shè)為契機，進一步加強和落實學校的全面管理工作。
5、教育局師德師風領(lǐng)導小組辦公室繼續(xù)將對此工作進一步督查和落實，使教師職業(yè)道德建設(shè)這項工作朝制度化、常規(guī)化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展。
師德師風情況報告 6
一、引言
為了全面加強教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，我校深入開展了師德師風建設(shè)活動。本報告旨在總結(jié)我校師德師風建設(shè)的成果與經(jīng)驗，分析存在的問題，并提出改進措施，以進一步推動我校師德師風建設(shè)的深入發(fā)展。
二、師德師風建設(shè)成果
制度建設(shè)不斷完善
我校制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德師風考核辦法》等制度，明確了教師的職業(yè)行為準則和師德師風考核標準，為師德師風建設(shè)提供了制度保障。
教師隊伍素質(zhì)整體提升
通過師德師風教育和培訓，教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力得到了全面提高。廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表，樹立了良好的師德形象。
教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高
教師以高尚的師德和良好的師風影響學生，促進了學生的全面發(fā)展。教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，學生綜合素質(zhì)不斷提高。
三、師德師風建設(shè)經(jīng)驗
加強組織領(lǐng)導
學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，全面負責師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導工作。同時，各年級、各教研組也成立了相應(yīng)的師德師風建設(shè)小組，形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。
深化師德教育
學校通過舉辦師德師風講座、組織教師觀看師德教育影片等形式，深化教師的師德教育。同時，還注重將師德教育與教育教學實踐相結(jié)合，使教師在教育教學過程中不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
強化師德考核
學校建立了師德師風考核機制，將師德師風考核結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過強化師德考核，使教師更加注重自己的師德表現(xiàn)，形成了良好的師德風尚。
四、存在的問題
部分教師師德修養(yǎng)有待提高
盡管大部分教師都具備了高尚的師德和良好的師風，但仍有部分教師在師德修養(yǎng)方面存在不足，如缺乏敬業(yè)精神、對學生關(guān)心不夠等。
師德師風建設(shè)長效機制有待完善
目前，師德師風建設(shè)還存在一些短期行為，長效機制尚未完全建立。如何形成長期有效的師德師風建設(shè)機制，仍需要進一步探索和完善。
五、改進措施
加強師德師風教育培訓
繼續(xù)深化師德師風教育培訓，注重將師德教育與教育教學實踐相結(jié)合，使教師在教育教學過程中不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
完善師德師風考核機制
進一步完善師德師風考核機制，將師德師風考核結(jié)果與教師的.職業(yè)發(fā)展緊密掛鉤，形成長期有效的激勵機制。
建立師德師風建設(shè)長效機制
積極探索和建立師德師風建設(shè)長效機制，如建立師德師風建設(shè)檔案、開展師德師風建設(shè)經(jīng)驗交流等，推動師德師風建設(shè)深入發(fā)展。
六、結(jié)語
師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)。我校將繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)道德水平，為學生的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
師德師風情況報告 7
一、引言
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的師德師風建設(shè)顯得尤為重要。師德師風不僅關(guān)系到教師的個人形象，更影響到學生的健康成長和學校的整體發(fā)展。本報告旨在對我校教師的師德師風情況進行全面分析，總結(jié)成績，查找不足，并提出相應(yīng)的改進措施。
二、師德師風建設(shè)成果
教師隊伍整體素質(zhì)提升
我校教師普遍具備較高的職業(yè)道德水平，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，以身作則。在教學過程中，他們注重言傳身教，用自己的言行影響和教育學生。
教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高
教師們在教育教學中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重因材施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過他們的努力，我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
教師間團結(jié)協(xié)作氛圍濃厚
我校教師之間團結(jié)協(xié)作，互相支持，形成了良好的工作氛圍。他們共同研究教學問題，共同分享教學經(jīng)驗，共同提高教育教學水平。
三、師德師風建設(shè)中存在的問題
部分教師缺乏創(chuàng)新意識
在教育教學過程中，部分教師過于依賴傳統(tǒng)的教學方法，缺乏創(chuàng)新意識和改革精神。他們應(yīng)該不斷更新教育觀念，探索新的教學方法和手段，以適應(yīng)新時代的教育需求。
個別教師存在師德失范現(xiàn)象
雖然我校教師隊伍整體素質(zhì)較高，但個別教師仍存在師德失范現(xiàn)象，如體罰學生、收受家長禮物等。這些行為嚴重損害了教師的`形象，影響了學校的聲譽。
四、改進措施
加強師德師風教育
通過開展師德師風教育活動，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強教師的責任感和使命感。同時，加強對教師的職業(yè)道德教育，提高他們的職業(yè)道德水平。
建立完善的師德師風評價體系
建立科學的師德師風評價體系，對教師的師德師風進行客觀、公正的評價。將評價結(jié)果作為教師職稱評定、評優(yōu)評先等重要依據(jù)，激勵教師不斷提高自己的師德師風水平。
加大師德師風監(jiān)督力度
加強對教師師德師風的監(jiān)督和管理，建立師德師風問題舉報制度，對違反師德師風規(guī)定的教師進行嚴肅處理。同時，加強對學生和家長的教育引導，讓他們了解并支持學校的師德師風建設(shè)工作。
五、結(jié)語
師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)。我校將繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為學生的健康成長和學校的整體發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風情況報告 8
一、引言
在過去的一段時間里，我校深入貫徹國家教育方針，加強教師隊伍建設(shè)，尤其重視師德師風的建設(shè)與提升。通過多項舉措，我校教師在師德師風方面取得了顯著成效，但仍存在一些需要改進和提升的方面。
二、師德師風建設(shè)成效
教育理念的更新：大部分教師能夠積極學習新的教育理念，將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，關(guān)注學生的全面發(fā)展。
教育教學方法的創(chuàng)新：許多教師積極探索新的教學方法和手段，如多媒體教學、項目式學習等，提高了學生的學習興趣和效果。
師生關(guān)系的.和諧：教師普遍關(guān)注學生的心理健康，積極與學生溝通交流，建立了良好的師生關(guān)系。
職業(yè)道德的堅守：大部分教師能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到為人師表，贏得了學生和家長的信任和尊重。
三、存在問題及原因分析
部分教師工作作風不夠扎實：一些教師在面對教學難題時，缺乏深入研究和探索的精神，導致教學效果不佳。
對學生思想動態(tài)的了解不夠深入：部分教師由于忙于教學事務(wù)，忽視了對學生思想動態(tài)的關(guān)注和了解，影響了對學生的教育和引導。
教育理論學習不夠深入：部分教師對教育理論的學習停留在表面，沒有深入理解和掌握，導致在教學過程中出現(xiàn)困惑和迷茫。
教研力度不夠：一些教師缺乏教研意識，只是滿足于完成教學任務(wù)，沒有將教學經(jīng)驗進行總結(jié)和提煉，影響了教學水平的提高。
四、改進措施及建議
加強師德師風教育：通過定期舉辦師德師風講座、研討會等活動，提高教師的師德師風意識，引導教師樹立正確的教育觀和人才觀。
加強教育理論學習：鼓勵教師深入學習教育理論，掌握教育規(guī)律和方法，提高教學水平和能力。
加強教學研究和反思：鼓勵教師積極開展教學研究和反思活動，總結(jié)教學經(jīng)驗和方法，不斷提高教學質(zhì)量和效果。
加強師生溝通交流：建立師生溝通交流機制，鼓勵教師多與學生溝通交流，關(guān)注學生的思想動態(tài)和需求，提高教育的針對性和實效性。
五、總結(jié)與展望
我校在師德師風建設(shè)方面取得了一定的成效，但仍存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，提高教師的師德師風水平，為學生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。同時，我們也希望廣大教師能夠積極參與師德師風建設(shè)活動，共同推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。
師德師風情況報告 9
一、引言
師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基石，是每一位教育工作者應(yīng)當恪守的職業(yè)準則。為了進一步加強我校師德師風建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，我們進行了全面的師德師風情況調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果及相關(guān)情況報告如下。
二、師德師風建設(shè)總體情況
我校始終高度重視師德師風建設(shè)，通過加強教師職業(yè)道德教育、完善師德師風評價體系、開展師德師風主題教育活動等多種方式，不斷推動師德師風建設(shè)的深入開展。目前，我校教師隊伍整體師德師風狀況良好，廣大教師能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教育教學職責，為學生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
三、師德師風建設(shè)具體措施
加強教師職業(yè)道德教育
我校定期開展教師職業(yè)道德教育活動，組織教師學習相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，引導教師樹立正確的教育觀念，增強職業(yè)責任感和使命感。同時，我們還邀請優(yōu)秀教師代表分享教育教學經(jīng)驗，激勵廣大教師不斷提高自身素質(zhì)。
完善師德師風評價體系
我校建立了完善的師德師風評價體系，將師德師風表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容。通過學生評價、同事互評、家長反饋等多種方式，全面了解教師的師德師風狀況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對存在問題的教師及時進行幫扶和整改。
開展師德師風主題教育活動
我校積極開展師德師風主題教育活動，如“為人師表”演講比賽、“師德楷�！痹u選活動等，通過這些活動，進一步弘揚了師德師風，增強了教師的職業(yè)榮譽感和歸屬感。
四、師德師風建設(shè)成效
通過一系列措施的實施，我校師德師風建設(shè)取得了顯著成效。廣大教師普遍能夠遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教育教學職責，為學生的健康成長和全面發(fā)展做出了積極貢獻。同時，我校還涌現(xiàn)出了一批師德師風楷模，他們的先進事跡和崇高精神，為全校師生樹立了榜樣。
五、存在的問題與改進措施
盡管我校師德師風建設(shè)取得了顯著成效，但仍存在一些問題和不足。部分教師對于師德師風的認識還不夠深刻，存在一些不當言行和不良行為。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：
進一步加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的思想認識水平；
加大師德師風考核力度，將師德師風表現(xiàn)作為教師晉升、評優(yōu)等的重要依據(jù)；
建立健全師德師風問題舉報機制，對存在問題的教師及時進行查處和整改；
加強師德師風典型宣傳和表彰工作，激勵廣大教師不斷提高自身素質(zhì)。
六、結(jié)語
師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的'任務(wù)。我們將繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為學生的健康成長和全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我們也希望廣大教師能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德師風形象，共同推動我校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
師德師風情況報告 10
一、引言
本報告旨在對我校教師師德師風情況進行全面、客觀的總結(jié)和評估。師德師風是教師的靈魂，是教育工作的基石。通過加強師德師風建設(shè)，我校教師隊伍在教育教學、科學研究、社會服務(wù)等方面取得了顯著成效。本報告將從教師師德師風的現(xiàn)狀、存在的問題、原因分析及改進措施等方面進行闡述。
二、教師師德師風現(xiàn)狀
教育教學方面：我校教師普遍具備高度的責任心和敬業(yè)精神，認真履行教育教學職責，積極探索教學方法和手段，不斷提高教育教學質(zhì)量。他們關(guān)心學生成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深受學生愛戴和家長認可。
科學研究方面：我校教師積極參與科研活動，不斷提升科研能力和水平。他們注重團隊合作，共同攻克科研難題，取得了多項具有影響力的科研成果。同時，他們還積極將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源，推動教育教學改革。
社會服務(wù)方面：我校教師關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會服務(wù)活動。他們利用專業(yè)知識為社會發(fā)展貢獻力量，提升學校的社會聲譽和影響力。
三、存在的問題
部分教師師德師風意識不強，存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象。他們在教學工作中缺乏激情和熱情，對學生關(guān)心不夠，缺乏有效的溝通和交流。
少數(shù)教師存在學術(shù)不端行為，如抄襲、剽竊、篡改數(shù)據(jù)等。這些行為嚴重損害了教師的形象和聲譽，影響了學校的學術(shù)氛圍。
部分教師在教育教學過程中缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力，教學方法和手段單一，無法滿足學生的個性化需求。
四、原因分析
教師工作壓力大，職業(yè)倦怠感強。隨著教育改革的深入，教師面臨的工作壓力越來越大，導致部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，缺乏工作熱情和動力。
學術(shù)評價體系存在缺陷。當前學術(shù)評價體系過于注重論文數(shù)量和影響因子等指標，導致部分教師為了追求學術(shù)成果而采取不正當手段。
教育培訓機制不完善。部分教師缺乏系統(tǒng)的教育培訓機會，導致他們的.教學方法和手段無法跟上時代發(fā)展的需要。
五、改進措施
加強師德師風教育。通過開展師德師風教育活動，提高教師的師德師風意識，增強他們的責任感和使命感。同時，建立師德師風考核機制，將師德師風表現(xiàn)作為教師評價的重要指標。
完善學術(shù)評價體系。建立科學、公正的學術(shù)評價體系，注重學術(shù)成果的質(zhì)量和原創(chuàng)性，避免過分追求論文數(shù)量和影響因子等指標。同時，加強學術(shù)誠信建設(shè)，對學術(shù)不端行為進行嚴厲打擊。
加強教育培訓機制建設(shè)。完善教師教育培訓體系，為教師提供更多的學習和發(fā)展機會。通過定期舉辦教育培訓活動、組織教師外出交流等方式，提高教師的教育教學水平和創(chuàng)新能力。
六、結(jié)語
師德師風建設(shè)是教育工作的重要任務(wù)之一。我校將繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，提高教師的師德師風水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動學校事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。
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