親子共讀的感悟

2023-10-19 感悟

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這個(gè)時(shí)候，可以寫(xiě)篇感悟的文章將其記錄下來(lái)。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的親子共讀的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親子共讀的感悟1

　　這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

　　一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

　　二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

　　三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

　　現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書(shū)這一項(xiàng)，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng)，家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書(shū)蟲(chóng)與書(shū)籍親近，品嘗書(shū)籍帶來(lái)的'甜美感受。書(shū)蟲(chóng)是最快樂(lè)的，書(shū)蟲(chóng)可以從書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè)，那里有前人與今人的故事，美麗的詩(shī)行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想，還有神奇的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè)，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書(shū)，無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書(shū)蟲(chóng)的感受，那就是：快樂(lè)！讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我們豐富的世界，讓我們用善良和純真的目光看待一切。

　　今年學(xué)校里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)很好，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

　　培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心。在今年我生日的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天是你的生日，祝愿您生日快樂(lè)”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。

親子共讀的感悟2

　　帶弟弟一年以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的閱讀興趣越來(lái)越濃，從玩書(shū)到慢慢的看書(shū)，進(jìn)而閱讀書(shū)，他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓當(dāng)姐姐的我倍感欣慰。

　　在和弟弟共讀過(guò)程中，我深深感悟到：閱讀貴在堅(jiān)持，而激發(fā)孩子的興趣，保護(hù)孩子的求知欲是重中之重，家長(zhǎng)還得以身作則，和孩子一起閱讀，教給孩子閱讀的方法，并對(duì)孩子的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，身教的'魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)，孔夫子將讀書(shū)學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書(shū)之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”，在讀書(shū)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

親子共讀的感悟3

　　《哈佛家訓(xùn)》是一部偉大的勵(lì)志經(jīng)典。作者威廉貝納德是一位哈佛博士，他從思想教育的角度來(lái)教導(dǎo)自己的兒女，這其中包括正確的人生價(jià)值觀、裝點(diǎn)夢(mèng)想的風(fēng)帆、燃起真愛(ài)的心靈、通過(guò)成功的奮斗等等。

　　這本書(shū)還是兒子從學(xué)校借回來(lái)的，他說(shuō)很好看，我一看，這不是教育類的叢書(shū)嗎？但翻了翻，一個(gè)個(gè)哲理性的小故事，通俗易懂，耐人尋味，大人孩子都可以看。

　　兒子看完后，說(shuō)再有兩天就要還給學(xué)校了，我連忙放下手頭的事情，埋頭速讀，本以為可以一目十行，一天搞定，哪知道句句品來(lái)，令人深思。索性拿出手抄本，把一些經(jīng)典的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。如此一來(lái)，等到兒子還書(shū)的時(shí)候，仍有一部分未看完，不禁心生遺憾。

　　以下是兒子的讀后感。

　　人固然強(qiáng)烈地渴望成功，但接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的品行，形成健康的習(xí)慣，遠(yuǎn)比急于求成一味急功近利要重要得多。

　　從《一條小面包》這個(gè)故事，我們懂得了，在社會(huì)生存一定要有一顆謙讓的心。一個(gè)謙讓的人，上帝才會(huì)給以他幸福。謙讓者因?qū)捜荻┐�，因博大而有力，我們�?yīng)如宇宙的天空、大地的海洋一樣寬厚而仁慈，保持一顆寧?kù)o、感恩的心，包容萬(wàn)物。

　　《籬笆上的鐵釘》講了一個(gè)壞脾氣男孩的故事。男孩每發(fā)一次脾氣，就在籬笆上釘一根釘子。當(dāng)他克制自己，不發(fā)脾氣，再把釘子拔掉時(shí)，籬笆上留下了釘孔，就像人受到傷害后的痕跡，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。所以，壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時(shí)候，同時(shí)也傷害了自己，所以，我們要控制脾氣，才不至于傷害了最愛(ài)的人。

　　為了滿足一個(gè)孩子的'愿望，農(nóng)場(chǎng)主將一座亭子拆建兩次，這就是《被拆掉兩次的亭子》，這是個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的故事。一個(gè)希望得到尊重和支持的人，是不愿意犧牲誠(chéng)信的原則的。雖然看似荒唐，多拆掉了一次亭子，卻在孩子的心中重建了一座“誠(chéng)信”的亭子，這種自我完善的道德熏陶意義是深遠(yuǎn)的。

　　《無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償》告訴我們，幫助他人就是幫助自己。人生的回報(bào)是偶然，也是必然。曾經(jīng)我們付出過(guò)，上帝就會(huì)在不經(jīng)意間給我們一些意外的收獲，所以，那些付出的過(guò)程，固然艱難，卻是值得的。

　　《哈佛家訓(xùn)》有很多這樣觸動(dòng)我們心靈、幫助我們成長(zhǎng)的故事，通過(guò)這些生動(dòng)有趣的這里展現(xiàn)，我們就像找到了一片潔凈的天空，心靈在不知不覺(jué)間得到了洗滌，從而擁有獨(dú)特的思想價(jià)值，才會(huì)擁有真正成功快樂(lè)的生活。

　　《哈佛家訓(xùn)》——一本值得家長(zhǎng)和孩子共讀的大智慧大真理，一本終身受益的人生指路寶典。

　　我把其中一些優(yōu)秀的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，和大家一起分享一下：

　　好名聲是一種財(cái)富，它的價(jià)值是任何數(shù)字都無(wú)法表達(dá)的。

　　真正的朋友需要真誠(chéng)，真正的朋友更需要忠誠(chéng)。因?yàn)橹艺\(chéng)，才得信任；因?yàn)樾湃危疟仨氁兄艺\(chéng)。忠誠(chéng)和信任缺少一個(gè)，都不是真朋友。

　　人生是一次航行，唯有那些目標(biāo)明確的人，他們的到達(dá)才是自己的期望。沒(méi)有目標(biāo)的人不過(guò)是在盲目的跟從——他們到達(dá)了，確不會(huì)有收獲——因?yàn)樗麄儾恢罏槭裁吹竭_(dá)那里。

　　只要有一小片土地，就可以為孩子播種一個(gè)很大的希望。

　　無(wú)論你身在何處，你都不應(yīng)該被困在原地，因?yàn)槟闶且粋€(gè)人，而不是一棵樹(shù)！

親子共讀的感悟4

　　今日，我和媽媽一起去黃埔書(shū)店買書(shū)，突然，我看書(shū)的時(shí)候被一本書(shū)吸引住了，就是《在人間》這本書(shū)。

　　這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。

　　見(jiàn)識(shí)的淺薄，生活圈子的'狹小讓高爾基四周的人都不懂書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅(jiān)持看書(shū)，也有如荷花，不受污泥的沾染�！拔襾�(lái)到人間”，仿佛就示意著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的天堂。

　　我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理睬別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事�！罢胬碛谰冒盐赵谏贁�(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，由于他經(jīng)受了很多，也閱讀了很多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。我艷羨高爾基敏捷、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。

　　當(dāng)然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書(shū)，卻腹無(wú)點(diǎn)墨;有人做乞丐，卻也能讀好書(shū)，學(xué)到不少的學(xué)問(wèn)。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。

親子共讀的感悟5

　　和兒子共讀書(shū)有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書(shū)是自己的事，只要我把書(shū)買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀可以提高讀書(shū)的質(zhì)量，共讀可以提高讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　捧起這些充滿童趣的書(shū)，仿佛回到了童年�！堕L(zhǎng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的`一本書(shū)。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時(shí)候，兒子說(shuō)，我好想把我得到的愛(ài)分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛(ài)。隨著故事的深入，小茱蒂長(zhǎng)大了，有人資助她上了大學(xué)，她開(kāi)始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長(zhǎng)腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)茱蒂長(zhǎng)大了，要自力更生，我說(shuō)：那你的感受呢？他說(shuō)：長(zhǎng)大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動(dòng)，兒子長(zhǎng)大了，書(shū)里淺顯易見(jiàn)的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅(jiān)持共讀。

　　寫(xiě)到這也就結(jié)束了。說(shuō)點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開(kāi)想象力吧！

親子共讀的感悟6

　　書(shū)的重要性不言而喻，家長(zhǎng)也都希望把書(shū)的種子種在孩子的心田，讓它生根、發(fā)芽，讓孩子成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才子佳人，我也不例外，我的兒子現(xiàn)讀初中，但閱讀能力是他的一個(gè)弱項(xiàng)，我很是慚愧，這可能跟他小時(shí)候的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成不好，跟我們家長(zhǎng)沒(méi)有好好陪伴他一起共同閱讀有關(guān)，今年女兒就讀的衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦各種親子共讀活動(dòng)，我欣然參加，通過(guò)親子共閱讀我獲益匪淺。

　　與孩子一起度過(guò)睡前美好閱讀時(shí)光，讓孩子伴著書(shū)的美夢(mèng)入睡。我們每天固定在睡前共同閱讀一篇文章。首先我與孩子一起選一本她感興趣，且她能讀懂的一本書(shū)，從頭至尾，每天晚上共同讀一篇文章，這樣讓孩子的心靜下來(lái)，沉醉在故事里，有時(shí)精彩的故事還出現(xiàn)在夢(mèng)里，她第二天早晨跟我精精樂(lè)道。

　　打開(kāi)孩子認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富她的知識(shí)，能激發(fā)他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣，同時(shí)增強(qiáng)她的自信心。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些渴望好的媒介。有時(shí)候跟孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，孩子能發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展，還跟我們扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣她在閱讀過(guò)程中不僅體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力，增強(qiáng)自信心。

　　共同閱讀會(huì)我驚喜不已，我每天只是陪著她一起度過(guò)一篇閱讀時(shí)間，沒(méi)有要求她要達(dá)到什么效果，但水到渠成，我發(fā)現(xiàn)她在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的'提高。有的時(shí)候，好的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，好總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

　　我不讓很閱讀成為她的負(fù)擔(dān)，只想陪著她共同閱讀，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，讓她在讀書(shū)中嘗到樂(lè)趣，愛(ài)上讀書(shū)。

親子共讀的感悟7

　　親子共讀是一種非常有益的家庭互動(dòng)方式，它不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思辨能力。我最近參加了一次倡導(dǎo)親子共讀的講座，深受啟發(fā)和感動(dòng)。

　　親子共讀可以增加親子之間的互動(dòng)和對(duì)話。在講座中，主講人談到了親子共讀的重要性，強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和孩子在閱讀過(guò)程中的互動(dòng)和交流。閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)共同分享閱讀的過(guò)程和心得，家長(zhǎng)和孩子更容易打開(kāi)心扉，引發(fā)真誠(chéng)的對(duì)話。這樣的對(duì)話對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，它可以幫助孩子理解和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思辨能力。

　　親子共讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)，媒體和電子設(shè)備的普及使得孩子們更傾向于游戲和觀看視頻等娛樂(lè)活動(dòng)，而對(duì)于閱讀的興趣和習(xí)慣則大打折扣。通過(guò)親子共讀，家長(zhǎng)可以為孩子樹(shù)立起閱讀的榜樣，激發(fā)他們對(duì)書(shū)籍的好奇心。家長(zhǎng)可以和孩子一起選擇適合他們的書(shū)籍，一起閱讀和討論，這樣可以讓孩子從小就養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，并逐步培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣。

　　倡導(dǎo)親子共讀可以營(yíng)造書(shū)香的家庭氛圍。在講座中，我了解到家庭是孩子最重要的成長(zhǎng)環(huán)境之一。在一個(gè)溫馨和充滿書(shū)香氣息的家庭中，孩子更容易培養(yǎng)閱讀的'習(xí)慣和興趣。當(dāng)家里經(jīng)常有親子共讀的活動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)意識(shí)到閱讀是家長(zhǎng)和家庭的重要組成部分，他們會(huì)慢慢開(kāi)始在家中享受閱讀的樂(lè)趣，并且將這一良好的習(xí)慣帶入到自己的生活中。

　　總的來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)親子共讀可以營(yíng)造一個(gè)健康、溫馨、充滿書(shū)香的家庭。通過(guò)親子共讀，不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。我將會(huì)積極參與親子共讀活動(dòng)，讓我的家庭充滿著對(duì)閱讀的熱愛(ài)和歡樂(lè)。

親子共讀的感悟8

　　自從有了女兒，我就希望能夠陪伴她成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的女孩。所以當(dāng)幼兒園開(kāi)展親子閱讀的時(shí)候，我從心里感到高興。而今，親子閱讀已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我也有一些小小心得。

　　首先，想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，建立愛(ài)讀書(shū)的家風(fēng)是根本之道。所謂言教不如身教，要讓孩子敬畏學(xué)問(wèn)，有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。親子閱讀就是一種很好的方式，以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。

　　其次，把親子閱讀變得美妙，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。親子閱讀的過(guò)程對(duì)于孩子而言，首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程，是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑，然后才是汲取知識(shí)的手段。所以想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，建立愛(ài)讀書(shū)的家風(fēng)是根本之道。

　　再次，固定親子閱讀的時(shí)間，便于習(xí)慣的養(yǎng)成。周一到周五，我和寶寶讀書(shū)的時(shí)間是在晚上，窗外也已經(jīng)安靜下來(lái)，我們坐在窗前，伴著月亮，享受靜謐的'讀書(shū)時(shí)光。周末的時(shí)候，讀書(shū)時(shí)間安排在吃完早餐之后，伴著外面的鳥(niǎo)語(yǔ)花香一起讀書(shū)，是一件很美妙的事。

　　書(shū)是門(mén)窗，希望寶寶以書(shū)為媒，能夠看到更多不能用腳步丈量的世界；書(shū)是翅膀，希望寶寶以書(shū)為伴，能夠飛上山巔一覽遠(yuǎn)方。書(shū)是陽(yáng)光，希望寶寶與書(shū)相約，心胸寬廣無(wú)謂悲傷。

親子共讀的感悟9

　　這本書(shū)給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級(jí)時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書(shū)最吸引我的部分是：有一次，金鈴的.爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識(shí)，他們很感激就送了一條很大的魚(yú)。

　　這條魚(yú)有浴缸那么大，身上的一片魚(yú)鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚(yú)鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒(méi)有拿下幾片魚(yú)鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽(tīng)這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當(dāng)奶奶和媽媽殺這條大魚(yú)的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)殺大魚(yú)的場(chǎng)景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見(jiàn)過(guò)別人用小刀去魚(yú)鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚(yú)鱗，沒(méi)見(jiàn)過(guò)用斧頭的。

　　如果我家有這么一條魚(yú)，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚(yú)，而且是她爸爸的知識(shí)回報(bào)，也讓我看到了知識(shí)就是力量。

　　這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識(shí)武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。

親子共讀的感悟10

　　陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，是一件多么幸福的事，尤其每天晚上姐姐在讀課外書(shū)時(shí)，她有時(shí)也會(huì)拿一本繪本在看，然后慢慢的發(fā)現(xiàn)一到晚上她會(huì)自覺(jué)的`拿起來(lái)看，然后自言自語(yǔ)的在講書(shū)里的故事，雖然看不懂字，也能發(fā)現(xiàn)這是一種好的習(xí)慣，通過(guò)閱讀，孩子們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了語(yǔ)言和表達(dá)能力。

　　我認(rèn)為，讀書(shū)不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂(lè)的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書(shū)吧。

親子共讀的感悟11

　　我樂(lè)意為孩子的書(shū)架花費(fèi)很多很多。因?yàn)殚喿x是件快樂(lè)的事，也因?yàn)樽x書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，更因?yàn)殚喿x才是了解世界最快的面的方法。

　　我和她很享受每天晚上的親子閱讀時(shí)光。孩子注意力總是不集中，閱讀時(shí)，我會(huì)不停地提出問(wèn)題，引起她的'思考和關(guān)注�；蛟S有時(shí)候，她會(huì)在看到書(shū)中的圖畫(huà)后，腦洞大開(kāi)，東問(wèn)問(wèn)西扯扯，一點(diǎn)兒也沒(méi)有邏輯。但是我依然觸摸到了她對(duì)書(shū)本的好奇，對(duì)世界的疑問(wèn)。

　　對(duì)于看書(shū)，我真的沒(méi)有要求她會(huì)學(xué)到很多，我只是希望她可以親近書(shū)，愛(ài)上書(shū)香，喜歡上被書(shū)包圍的感覺(jué)。而今，看到她每天晚上必須伴著故事入眠，我感覺(jué)幸福滿滿。

親子共讀的感悟12

　　我喜歡讀書(shū)，我的媽媽也喜歡讀書(shū)，媽媽困惑的是選擇什么樣的書(shū)才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益，一直是媽媽的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺(jué)著很多書(shū)對(duì)我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)我有教育意義的'書(shū)，我又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書(shū)的積極性。

　　為了我的暑假過(guò)得更加充實(shí)，媽媽和我共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由我作主，這極大地調(diào)動(dòng)了我的積極性，買到我喜歡的書(shū)，我愛(ài)不釋手。我與媽媽商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過(guò)程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是媽媽開(kāi)始抽空和我一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，媽媽會(huì)給我讀一段，讓我享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓我養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高我的寫(xiě)作水平。

　　與媽媽一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。

親子共讀的感悟13

　　在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與媽媽一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，我就哈哈的大笑，媽媽聽(tīng)著我“接著讀!接著讀!”的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與媽媽一起閱讀，真的體會(huì)很多。

　　平時(shí)媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，后來(lái)媽媽靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，媽媽在陪我閱讀的時(shí)候很有耐心，用我的思維體會(huì)媽媽的感受，這也是一種收獲吧。

　　與媽媽一起閱讀，通過(guò)一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò)，還讓我知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，我從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很快樂(lè)，雖然媽媽生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給我講故事的時(shí)候，媽媽就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，我感覺(jué)很溫馨。

　　在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了媽媽給我指出來(lái)，有時(shí)媽媽也能給我講一些她聽(tīng)到的小故事，我問(wèn)一些媽媽回答不了的問(wèn)題，媽媽才發(fā)現(xiàn)我比

　　發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，媽媽有點(diǎn)兒羨慕我，要是媽媽小時(shí)候也這樣該多好。

　　在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，媽媽陪伴著我讀書(shū)我感到很快樂(lè)，我們一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的.優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣�？傊�，在與媽媽一起閱讀的過(guò)程中，我的收獲真的很多很多。

　　她小時(shí)厲害得多。

親子共讀的感悟14

　　《青鳥(niǎo)》告訴了我一個(gè)很重要的真理。那就是有很多人認(rèn)為自己不幸福，但是幸福是無(wú)處不在的，往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。貫穿《青鳥(niǎo)》全篇的主線就是尋找幸福，當(dāng)孩子們一次次弄丟青鳥(niǎo)，或青鳥(niǎo)死去，在每次悔恨的同時(shí)，幸福已經(jīng)悄悄的隱藏在他們的心中。經(jīng)歷是一種財(cái)富，勇氣是一種財(cái)富，愛(ài)是一種財(cái)富，幸福以他們?yōu)橐劳�，他們是幸福的各種形式。然而孩子們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有感覺(jué)到。那么幸福在哪里呢？

　　其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，母親對(duì)孩子的每一次擁抱，每一次親吻，早晨的陽(yáng)光，每一頓可口的晚餐，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及你在給予別人幸福的時(shí)候。這就是幸福，但是我們卻經(jīng)常忽略這些！那么你的雙眼被什么遮擋了呢？人人都會(huì)說(shuō)是欲望、不甘、利益、標(biāo)準(zhǔn)還有早已被世俗吞噬了的原本簡(jiǎn)單的自己。所以你看不到幸福便自然的走入了痛苦的轄地，因?yàn)橥纯嗫偸呛苋菀追直娴�。既然人類已�?jīng)聰明到如此的自知之明，為什么還每天抱怨幸福是別人的事。

　　事實(shí)上，把眼睛放平，視界是很開(kāi)闊的。幸福就是這樣，當(dāng)你放下來(lái)，穩(wěn)下來(lái)，定下來(lái)，很容易就會(huì)嘗到什么是快樂(lè)，很容易的就會(huì)稱贊即便是寒冬的早晨窗上的冰花。一切都是心態(tài)在起催化作用，看你是否能夠堅(jiān)持而已。簡(jiǎn)單就是幸福！

　　合上這本小書(shū)，我整整的回味了一天，看到姥姥，使勁的抱了她，對(duì)母親說(shuō)“我愛(ài)你”，這些舉動(dòng)簡(jiǎn)單而容易，但一定有些東西充盈著內(nèi)心的歡悅，沒(méi)錯(cuò)，那就是幸福。

　　媽媽的話：知識(shí)像海洋，書(shū)籍像大山，人一輩子不知疲倦地讀書(shū)，也只能讀到書(shū)山的一角。讀書(shū)要會(huì)挑好書(shū)，挑經(jīng)典的書(shū)閱讀。《青鳥(niǎo)》就是一本值得小學(xué)生閱讀的好書(shū)。書(shū)中的.小主人公蒂蒂以及他的妹妹雖然過(guò)著貧窮的日子，但是他們卻幸福、善良的面對(duì)人生，他們對(duì)做事情的執(zhí)著讓人佩服。因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要勇敢和不屈不撓，世上就沒(méi)有什么事情做不好，他們能把青鳥(niǎo)找到。《青鳥(niǎo)》這本書(shū)的教育意義是：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都在尋找著自己的幸福，而且都費(fèi)勁心機(jī)，歷盡艱難。其實(shí)幸福的獲得并不需要如此艱難。只要我們經(jīng)常以無(wú)私的美好心愿，用心地去生活和關(guān)愛(ài)別人，幸福就在我們身邊。只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、大公無(wú)私、善良正直，幸福就不難得到，只有甘愿給人以幸福，自己才能得到幸福。因?yàn)樾腋ｋx我們那么近，幸福就在咫尺之間。

親子共讀的感悟15

　　《猜猜我有多愛(ài)你》是兒子和我一起看的第一本繪本。我在為孩子選書(shū)并讀整個(gè)故事的過(guò)程中，我落淚了。這本書(shū)是由英國(guó)的著名作家山姆·麥克布雷尼與繪畫(huà)家安妮塔·婕朗創(chuàng)作的，講的是一只小兔子和他的母親在睡前比自己有多愛(ài)對(duì)方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來(lái)比喻自己對(duì)大兔子的愛(ài)�？墒菬o(wú)論小兔子怎么想、怎么說(shuō)、怎么比喻、怎么形容，大兔子總是輕而易舉地超過(guò)他——他的雙臂沒(méi)有大兔子長(zhǎng)，他的胳膊沒(méi)有大兔子舉得高，他倒立著腳趾不如大兔子夠得遠(yuǎn)，甚至跳起來(lái)也不如大兔子高，最后小兔子想累了，看著月亮告訴大兔子：“我愛(ài)你，一直到月亮那里”，而大兔子沒(méi)有急著回答，他把栗色的小兔子輕輕地放到了樹(shù)葉鋪成的.床上，低下頭來(lái)，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽稀氐竭@里來(lái)�！睆脑铝辽侠@回來(lái)!非常絕妙的一句話，如此的樸素，一點(diǎn)不動(dòng)聲色，大兔子甚至是在把小兔子安置得妥妥貼貼之后才淡然的、近乎于自言自語(yǔ)的說(shuō)了出來(lái)，根本沒(méi)準(zhǔn)備要小兔子或者哪一個(gè)人知道他的愛(ài)有多深遠(yuǎn)無(wú)盡，就像是珍藏著自己最鐘愛(ài)的一個(gè)秘密，小心翼翼的甜蜜中有著無(wú)比驕傲與自豪，可是就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻觸動(dòng)了我們心房中最柔軟的那個(gè)地方，使我們無(wú)比的震撼了。

　　他會(huì)記住它們的愛(ài)的表達(dá)，記住小兔子的挖空心思、大兔子的深情靈感、小兔子的天真可愛(ài)、大兔子溫馨詩(shī)意，記住那些比方，那些聯(lián)想，那一句句巧妙、睿智的話和里面的溫暖。小家伙自從看了這本書(shū)之后，就愛(ài)上了這個(gè)睡前游戲而樂(lè)此不疲，他總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還臨場(chǎng)發(fā)揮自創(chuàng)了許多，比如：我愛(ài)你，有我的小皮球蹦得那么遠(yuǎn);我愛(ài)你，有小姨送我的小飛機(jī)飛得那么高;我愛(ài)你，有我在院子里跑得那么快……感謝這本書(shū)，讓我們母子見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能，讓我們的睡前時(shí)光定格在甜蜜溫馨、滿足幸福以及一切美好的詞語(yǔ)里!如果這睡前的柔軟時(shí)光能成為兒子走向成熟、面對(duì)挫折、接受考驗(yàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量源泉，那么我就已經(jīng)很滿足了。在我的眼里，總是理所當(dāng)然的享受著父母的愛(ài)，還可以非常理直氣壯的以為自己對(duì)父母的愛(ài)有很多�！安虏挛矣卸鄲�(ài)你?”當(dāng)看到小兔子拼命往兩邊張開(kāi)雙臂說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”時(shí)，我不禁啞然失笑：愛(ài)，還可以這樣來(lái)衡量嗎?而書(shū)中的那只大兔子清楚知道雙方愛(ài)的差距，卻只是寵溺的陪著小兔子進(jìn)行著睡前游戲，因?yàn)樗�，終有一天，他的小兔子也會(huì)擁有和他相同的理解和感情，擁有和他一樣足夠從月亮上繞回來(lái)的愛(ài)，會(huì)同樣迅速流暢、順理成章的回答一個(gè)又一個(gè)小兔子的突發(fā)奇想。當(dāng)小兔子長(zhǎng)成了大兔子后，他的愛(ài)就又超過(guò)了小兔子。這就是生命與愛(ài)的傳承，是一件神奇又易懂的事。養(yǎng)兒方知父母恩，只有自己成為了付出的那一方，才會(huì)驚覺(jué)，哦，原來(lái)不論自己有多以為的愛(ài)著父母，父母的無(wú)所不在的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所能給予的。

　　愛(ài)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它需要我們用一生來(lái)學(xué)習(xí)，用一生來(lái)傳授，用一生來(lái)表達(dá)