在不斷進(jìn)步的社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績，在此，我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補(bǔ)，迎戰(zhàn)中考。
復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。
（一）迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想
1、導(dǎo)向引路：要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績。
2、整理歸類：以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，條理化，簡單化。
3、訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力，理解能力，寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。
�。ǘ┲饕胧┡c方法
1、狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南，對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。
2、重點搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力，重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以冊為單元，做一課一測，課課過關(guān)。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉�，F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導(dǎo)，通過講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的知識點給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等，以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。
3、對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復(fù)習(xí)安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自己的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確，更有實效。
�。ㄈ┏跞紡�(fù)習(xí)進(jìn)度與計劃：
第一輪復(fù)習(xí)：課本為主，按冊復(fù)習(xí)。
2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標(biāo)扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。
在第一輪復(fù)習(xí)中要做到：明確考點（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無效勞動）；夯實基礎(chǔ)（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）；強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無謂失分）；點面結(jié)合（以專題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”，“地毯式轟炸”。
第二輪復(fù)習(xí)：專項訓(xùn)練，強(qiáng)化重點。
4月中旬到5月中旬為止，應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯題點評”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補(bǔ)漏，切實提高復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，把握整體。
5月中旬到中考為止，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。
最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點，在老師指導(dǎo)下，每天做點中等題，寫一篇小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)中注意的幾個問題
1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。
2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。
3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復(fù)習(xí)更有針對性。
4、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實基礎(chǔ)知識、基本技能，做到不留漏洞。
5、選題要“精”，量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。
6、講解要抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的`泛講。
7、讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導(dǎo)向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓(xùn)練解題思路。
8、加強(qiáng)溝通，與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。
�。ㄎ澹┱Z文復(fù)習(xí)中困惑
1、語文作為母語教學(xué)的內(nèi)容，如果中考成績不令老師、學(xué)生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學(xué)生有松懈思想，家長則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語文是否復(fù)習(xí)都一個樣，誠然語文功在平時，但我們?nèi)韵Ｍㄟ^復(fù)習(xí)能有所提高，因為語文科所占的130分是最多的。那么，如需讓學(xué)生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。
2、文言文的內(nèi)容，我們認(rèn)為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經(jīng)典的、對學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強(qiáng)掌握。
3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫作能力是我們在教學(xué)中亟待解決的問題。謝謝大家！
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報，不足之處還望大家批評指正。
一、以集備定方向
“精誠團(tuán)結(jié)、和諧共享”是我們團(tuán)隊的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團(tuán)隊共有六人，集備這一環(huán)節(jié)我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長確定復(fù)習(xí)方向，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進(jìn)度、定反饋，且確定下次集備的核心點。只求精細(xì)，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。
“五個杜絕”：杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個樹立”：
1、樹立學(xué)習(xí)的.意識。認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明與檢測》，研究歷年中考真題，強(qiáng)化目標(biāo)意識。且要關(guān)注現(xiàn)實，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
2、樹立超前意識。進(jìn)度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如，剛進(jìn)入九年級始就堅持套題訓(xùn)練。
二、借課堂搭平臺
我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過實踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說過：“好學(xué)生不是教出來的，好老師定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生”�；蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點適時激勵，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律。總之，在課堂上我們要大膽放手，學(xué)生會學(xué)了、學(xué)會了才是最大的實效。
三、以訓(xùn)練為主線
在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個方向：
一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實是關(guān)鍵。在古詩文考點的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動手制作題卡總結(jié)考點，教師再點撥、補(bǔ)充、完善，統(tǒng)一考點，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：
1、依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計周末練且有專人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。
2、實施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。
3、實行一周一考或一周多考。六個教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。
4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統(tǒng)一。
5、堅持“考——查——補(bǔ)”。通過考試，查找漏洞，及時彌補(bǔ)。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運用做題方法。
面對訓(xùn)練中的兩個大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實課本基礎(chǔ)知識，經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓(xùn)練，變式再訓(xùn)練，在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。
四、從細(xì)節(jié)找突破
把握住細(xì)節(jié)就真正地抓住了增分點，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實和規(guī)范。關(guān)于落實要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規(guī)范，力求在平時的默寫、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰�？荚囍校衫蠋熃y(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時即中考，中考即平時。其次，關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強(qiáng)化關(guān)注分值確定角度回答問題的意識。例如：分值是2分，通常答一點或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點很可能是兩個。此外，平時做題核對答案時要有意識培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點，逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識。
以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學(xué)習(xí)語文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導(dǎo)。下面我將我們團(tuán)隊對本學(xué)期的一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無過。
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
下午好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會，讓我作20xx年中考班主任經(jīng)驗交流，很慚愧，其實談不上什么經(jīng)驗介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三（8）班在初一、二時基礎(chǔ)打得比較扎實，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三（8）班的學(xué)生比較聽話，所以中考相對考得好一點。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報，不足之處請批評指正。
一、遇到難題搞調(diào)研，了解班情，融入學(xué)生。
當(dāng)我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后，說實話我馬上意識到了肩上的責(zé)任重大，因為八班太特殊了，在一年級輝煌過，在二年級也曾迷失過，在三年級要重返輝煌，要比一年級時更輝煌，談何容易！級長王老師善意的提醒我說：“你別以為八班好搞，八班學(xué)生有幾個個性極強(qiáng)，自認(rèn)為聰明，叛逆嚴(yán)重，管松了他們馬上上臉，管嚴(yán)了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說了一學(xué)期也沒有理到位，而且在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常用很惡毒的語言罵老師，誰管他們就罵誰，年級其它班的學(xué)生都知道…”當(dāng)時我就開始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，嚴(yán)到了極點；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點；可以說他們是嚴(yán)也嚴(yán)過，寬也寬過，用玩笑話說什么市面都見過，那我怎么對待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認(rèn)可我，進(jìn)而信賴我？“松”、“嚴(yán)”有度怎么把握才好？
遇到了這個難題，我?guī)е@個難題開始搞調(diào)研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請教，他們都是逐個學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了高子林、李樂凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級的許多情況。心里有了底，就好把握松嚴(yán)尺度了。也因為調(diào)研過，在我第一面見學(xué)生時，已經(jīng)能夠說出他們每一個人的名字、性格、特長，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見到仲雨情，我說：“哦，你就是初一時曾經(jīng)寫過很優(yōu)美的長詩，會背很多古詩文的那個才女�！币姷近S晟玢，我說：“我知道你的名字常被人叫錯，我來試一試�！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個信號老實點吧，我對你知根知底。同時，學(xué)生對我的陌生感一下子就沒有了，好感也許還會產(chǎn)生一點。
班主任工作中常會遇到棘手的事情，而先搞調(diào)研，再處理事情，總能夠使我事半功倍。
二、樹立威信要“殺雞”，殺一儆百。
不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說的話一定得聽，不聽不行。為了達(dá)到這個目的，我選準(zhǔn)了第一批教育對象和教育內(nèi)容儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃，那就把他倆的頭發(fā)剃了，而且讓她們心甘情愿的剃；課堂紀(jì)律以郭開遠(yuǎn)、馬浩翔他們最愛上課講話。作業(yè)收交以黃巧為抓手她作業(yè)常年不寫、不交，也是公認(rèn)的頑癥。衛(wèi)生值日以第一組為抓手管好第一次。當(dāng)然這里說的殺，并不是壓，而是曉之以理，動之以情，使教育目的達(dá)到。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長多次電話長談，恩威并施，天天督促，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚，發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒寫，由批評到督促留校完成再走，到請家長到校簽訂協(xié)議書，到哪科不寫，停哪科課補(bǔ)作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè)，當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù)，但是她反復(fù)一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨后，就有學(xué)生對我說：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個孩子也許曾經(jīng)覺得他們怎么那么倒霉，天天被我盯著；可是中考成績出來后，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開遠(yuǎn)675，而我接班時他們的成績都是年級近百名，就連黃巧最后也考了569分，考到了羅外。她后來見我時說：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢�！敝瘟艘粋�難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。
三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績提高。
到了初三，也許有人說，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級，想干什么就干什么，怎能把成績提高？因此，我接任初三（8）班之后，第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。很快，就起到了立竿見影的.效果。班級流動紅旗經(jīng)常會流動到八班了，記得第一次得紅旗時，學(xué)生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個同學(xué)大聲給我解釋說：“趙老師，我們初二一年沒有得過一次紅旗呀�！边@些榮譽雖小，但它讓每位同學(xué)真正意識到“趙老師的做法真靈”，為以后工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習(xí)成績。
有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時間x效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會課或自習(xí)時間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點：
�、傩睦硪蛩氐挠绊�，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；
�、趯W(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正，已經(jīng)會做的題目反復(fù)去做，而不會的題目也不問老師和同學(xué)；
�、圻`背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無效學(xué)習(xí)的措施，在班里號召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。
五、以平和心態(tài)面對全體學(xué)生，有針對性的個別談話不斷鼓舞學(xué)生，時刻提醒學(xué)生笑到最后。
進(jìn)入初三之后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時并不是我想象中那樣踏實自覺；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實著急。一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容，以往說問題都是鼓勵加希望，現(xiàn)在則成了說教加批判。潤滑劑少了，運轉(zhuǎn)也就越來越生澀。其實靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會高起來。這本來就是適用于每一個人的規(guī)律。在我們焦躁不安，批評他們的時候，實際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài)，出現(xiàn)了問題心平氣和地與他們一起分析問題、找出原因才能找到解決問題的方法。不能太過于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對自己的學(xué)習(xí)不滿意時，教師的一個微笑都會帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應(yīng)當(dāng)注意隨時提醒自己是三十多個孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導(dǎo)他們。
個別談話是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后，學(xué)生就信賴?yán)蠋熈耍行睦聿豁槙r就會主動找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績波動大。因為老師們開導(dǎo)及時，最終沒有影響成績，中考獲775高分。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過程中要勝不驕，敗不餒。
六、精誠合作，形成合力。
首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問題，我會馬上找到該同學(xué)了解情況，并責(zé)令他主動給任課教師承認(rèn)錯誤，消除了隔閡和誤解。
其次，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師，主動和各位老師溝通。這一點，我很幸運，搭班的老師一個比一個有經(jīng)驗，對班級工作補(bǔ)臺多多，整體戰(zhàn)我們打的很好。在此再次感謝各位老師。
總之，初三是個非常特殊的階段，在這個時期，不僅不能把班主任的工作簡單化，反而要根據(jù)他們的心理特點更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。只要方法得當(dāng)，工作踏實，勤于動腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級凝聚力，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了，有不當(dāng)之處，只當(dāng)沒說。謝謝大家！
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我作為初三體育教師代表，向大家匯報一下我們體育組關(guān)于中招體育考試的備考計劃。體育中考成績的好壞在很大程度上影響后期的備考心情，為了讓所有學(xué)生都能“打響第一炮，實現(xiàn)開門紅”，我們針對中招體育考試的三項測試，決定采取以下具體措施：
1、準(zhǔn)備期：
9月份我們利用室內(nèi)課通過ppt和教學(xué)視頻等方式已經(jīng)將籃球運球、中長跑及立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作、評分標(biāo)準(zhǔn)很完整給學(xué)生進(jìn)行了講解，使學(xué)生對動作的正確性和規(guī)范化有了詳細(xì)的了解，為以后的訓(xùn)練確立了明確的目標(biāo)。10月份我們在進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)的同時，會加強(qiáng)對學(xué)生技術(shù)動作的指導(dǎo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，糾正學(xué)生易犯錯誤，保證學(xué)生動作的正確性和質(zhì)量，提高學(xué)生完成動作的有效性。
2、強(qiáng)化訓(xùn)練期：
11月份—次年2月份，我們會在訓(xùn)練的過程中合理的安排技術(shù)訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練，抓好學(xué)生的專項力量訓(xùn)練和發(fā)展速度的訓(xùn)練，提高學(xué)生的速度耐力。三項中考項目對身體素質(zhì)要求較高，要想拿滿分，就必須增加運動負(fù)荷，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，只有強(qiáng)度上去了，學(xué)生的心肺功能才能夠增強(qiáng)，肌肉組織才能得到發(fā)展。在訓(xùn)練的同時，我們會和班主任做好溝通，共同加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的態(tài)度，使學(xué)生有緊迫感和責(zé)任感，認(rèn)真對待每天的體育鍛煉。同時我們會配合班主任通過家長會、校信通以及家長一封信形式，加強(qiáng)與家長的.溝通，調(diào)動家長的積極性，能積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，給學(xué)生提供充足的營養(yǎng)，能給學(xué)生鼓勁打氣一起努力提高學(xué)生成績。
3、考前沖刺階段：
我們會認(rèn)真組織考前的模擬考試，實地練習(xí)，使學(xué)生對自己的成績做到心里有數(shù)，有針對的進(jìn)行訓(xùn)練。謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書，現(xiàn)已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天，借此機(jī)會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗，用在我今后的教學(xué)中。
對于中考的復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。
一、信任鼓勵，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力，提高成績
教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大，學(xué)困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進(jìn)步，都要用贊賞的態(tài)度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。
二、充分利用教育資源，讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學(xué)生為主體，當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右，其它都是復(fù)習(xí)課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的'主演還是學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復(fù)習(xí)更有競爭意識；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo)，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時的教學(xué)來看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達(dá)到預(yù)期目的。
三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣
每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手，有時適得其反。后來，我琢磨著，用新老結(jié)合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實，我們會慢慢適應(yīng)，逐步提高。
四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算
�。ㄒ唬┗貧w課本，夯實基礎(chǔ)。
讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。
�。ǘ┽槍χ锌碱}型，采用專題復(fù)習(xí)。
按照中考題型來開展專題訓(xùn)練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法，使學(xué)生做到心中有數(shù)。
（三）以綜合模擬訓(xùn)練為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，即進(jìn)行定時、定量模擬中考，通過模擬測試，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。
�。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
面對中考，學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因為學(xué)生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮。
總之，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內(nèi)，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績再上新臺階。
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老師們，同學(xué)們：
下午好！
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們又一起進(jìn)入了草長鶯飛的四月，今天，我們在這里隆重集會，舉行期中考試總結(jié)表彰大會，首先請允許我代表學(xué)校教導(dǎo)處向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時對在期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！
一份耕耘，一份收獲，在這次期中考試中，涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)標(biāo)兵和典型。像七年級�；í劔@得者七二班王賀、七三班王夢珂總分645分；八年級�；í劔@得者八三班王朝霞總分749分；單科狀元獲得者中七年級英語單科狀元七二班王賀，八年級數(shù)學(xué)單科狀元八三班王朝霞都是滿分120分。
以上獲獎同學(xué)之所以能取得優(yōu)異的成績，是因為這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任和任課老師利用課余時間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭在下次考試中能取得理想的成績。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認(rèn)真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補(bǔ)救措施，力爭取得更好成績。
下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點要求：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
各班級都應(yīng)召開期中考試分析會，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。
作為一名學(xué)生，要想成績好，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空”。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的學(xué)科有不同的特點，針對本學(xué)科特點，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)效率才能提高。不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為目標(biāo)是我們前進(jìn)的動力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
下面我對九年級的同學(xué)們講幾句：
九年級的全體同學(xué)們，你們好，中考在即，中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次激動人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，而這一切的'可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是愛拼才會贏！
有一句格言，我很欣賞：人，不能苦一輩子，但必須苦一陣子。辛苦一陣子，幸福一輩子！我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星，但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！我們要珍惜時間，把握現(xiàn)在，奮力沖刺，拒絕遺憾，笑迎中招，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮斗中豪邁！
同學(xué)們、老師們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；誓言的手臂，為我們揚起了奮蹄的長鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想奮勇出擊！沖鋒的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我相信九年級全體師生一定能滿懷豪情，奮勇出擊，向既定目標(biāo)奮力沖刺；我堅信，xx年中考，我們蓮池二中一定會捷報頻傳，再創(chuàng)輝煌！
在這里我衷心祝愿九年級的同學(xué)們在六月的中招考試中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。能夠圓夢六月，六月圓夢，同時我也預(yù)祝七、八年級的同學(xué)們在下次期末考試中取得優(yōu)異的成績。
最后祝全體師生身體健康，心想事成！我的講話完了，謝謝大家！
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的，是上至校園領(lǐng)導(dǎo)，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下：
第一方面，校園層面，校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進(jìn)入初二以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強(qiáng)調(diào)中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)初二級部的中考復(fù)習(xí)，并召開備課組長會，進(jìn)行調(diào)度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證，如早讀、午練、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績。
校園還安排利用周一升旗時間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進(jìn)行了說明、強(qiáng)調(diào)、解析；對學(xué)生進(jìn)行動員鼓勁，讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵；班與班之間展開A率AB率團(tuán)體成績大比拼。
另外，校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)，并回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細(xì)致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向，增加了前進(jìn)的動力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時間多講知識，提高效率，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識；犧牲休息時間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對待每一個知識點，每一個疑問，任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時時處處以工作為先：譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各項教學(xué)工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽，班主任們在干好自己工作的同時，拼力督促學(xué)生的`中考復(fù)習(xí)，成績的取得，他們也付出了大量心血。
班主任們各項行之有效的措施，具體的有：
一是營造氛圍，提高學(xué)生對中考的認(rèn)識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個人的等級目標(biāo)；設(shè)立日歷表，進(jìn)行中考的倒計時；黑板報設(shè)計為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點等內(nèi)容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過后由家長檢查，并在默寫本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。
三是配備強(qiáng)有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用，加強(qiáng)小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表、小組長進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對于背誦不過的同學(xué)，進(jìn)行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進(jìn)行默寫，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。
四是利用班會課召開主題班會，多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。
五是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時間，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識，在家長的支持下還自發(fā)購買了復(fù)習(xí)資料，每天抽出一定的時間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識，提升了能力，保持了學(xué)生對問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí)，在競爭中學(xué)習(xí)，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。
校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動了每一個學(xué)生，使他們認(rèn)識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴(yán)格落實；每一周明確目標(biāo)，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績的關(guān)鍵。
綜上所述，通過各項措施方法，通過校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接中考的到來�；赝�20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！我今天發(fā)言的題目是用心澆花，花開滿園。
首先感謝市教研室給了我們學(xué)校一次和大家交流的機(jī)會，我們學(xué)校是一所區(qū)屬中學(xué)，生源不是太理想，這雖然為我們教學(xué)任務(wù)的完成增加了難度，然而“為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”是我校的辦學(xué)理念，“不拋棄、不放棄”是我們語文組全體老師一貫堅持的原則，我們相信用心澆花，定會花開滿園。在今年中招考試中，我們的語文取得了較好的成績。這些成績的取得一方面得益于市、區(qū)教研室的正確指導(dǎo)，另一方面也是我們語文組全體老師踏實肯干、用心教學(xué)的結(jié)果。下面我代表學(xué)校將我們平時的一些做法向各位老師匯報一下，不足之處請多多指正。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念
日常教學(xué)中我們重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為備課的指導(dǎo)思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為備課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、精誠團(tuán)結(jié)高效合作
一直以來我們確立的核心價值觀是“團(tuán)隊合作精神”。原因有四：一是由教學(xué)工作的性質(zhì)決定，教學(xué)成果的形成不能靠單打獨斗，而是合作的結(jié)果。二是根據(jù)木桶原理，成果的大小不取決于最長的木板而取決于最短的木板。三是捆綁式火箭威力最大，能達(dá)到1+1大于2的效果。四是教師的工作壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，在艱巨的教育教學(xué)工作面前，尤其需要教師間的合作，保持愉快的心情，產(chǎn)生更大的熱情。競爭雖然重要，但合作大于競爭，因此我們努力構(gòu)建合作基礎(chǔ)上的和諧競爭的良好氛圍。
1、一人有難，大家支援。
俗話說：眾人拾柴火焰高。第一次質(zhì)量預(yù)測前夕，我們組一位老師因事請假，為了不讓這兩個班拉下，在這關(guān)鍵時刻我們組其他老師勇挑重?fù)?dān)，再苦再累也毫無怨言，目的就是不讓這兩個班在這次考試中拉下。“人心齊，泰山移”，經(jīng)過我們?nèi)M老師的共同努力，第一次質(zhì)量預(yù)測我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽儭?/p>
2、集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
一滴水只有放到大海才不會干涸，要想取得好成績必須加強(qiáng)集體備課，把個人的智慧融入到集體的智慧中打群體戰(zhàn)才能取得更大的勝利。我們在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。尤其是在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)時，備課量相當(dāng)大，集體備課的優(yōu)勢更加明顯。如果一個老師單槍匹馬地干很有可能會感到力不從心，效果也不一定好。我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容提前分工，每人根據(jù)自己的特長進(jìn)行選擇準(zhǔn)備。這樣通過集體備課，老師明確了近期和遠(yuǎn)期的任務(wù)，也減輕了備課壓力，發(fā)揮了集體的智慧。
除正式的集體備課外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流�？此撇黄鹧鄣囊淮谓涣�，卻能幫助他人解決一個百思不得其解的難題。通過集體備課，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎活潑的教學(xué)方法都得以展示和交流，大家互通有無，新老共同進(jìn)步。
3、遇到疑難，共商策略。
復(fù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)一個既重要而又難解決的問題時，我們往往通過集體討論解決。比如通過考試我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對改病句很頭疼，一見到改病句就想放棄，改病句題得分率很低。為解決這個難題我們摸索出了“改病句四步法”，具體如下：第一步檢測發(fā)現(xiàn)。我們按照病句類型設(shè)計了一套專項練習(xí)，通過練習(xí)找出同學(xué)們易錯的病句類型；第二步，專攻難點。針對學(xué)生掌握不好的類型再找一些例子提前抄在黑板上，讓學(xué)生合作討論演板解決；第三步反饋矯正。確認(rèn)學(xué)生基本掌握好后，再出題讓學(xué)生做；第四步個別輔導(dǎo)。對依然掌握不好的個別同學(xué)，我們面對面、手把手教，誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)。通過這四步法大部分同學(xué)對改病句這種題型都能掌握。同樣我們也把這四步法用在了古詩詞名句的默寫上，堵住了部分學(xué)生總是寫錯字的漏洞。
4、關(guān)注現(xiàn)實，共采信息，服務(wù)中招。
中招試題和現(xiàn)實生活的`聯(lián)系越來越緊密，九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)極為繁重。學(xué)生聽新聞、看報紙、關(guān)注現(xiàn)實的時間極少，復(fù)習(xí)中為了彌補(bǔ)這個不足，就需要我們?nèi)握n老師關(guān)注社會熱點、焦點，并及時引入日常的復(fù)習(xí)中。比如今年年初的冰雪災(zāi)害、512的汶川大地震、在北京舉辦的奧運會以及今年的語文高考信息，都是我們每個老師關(guān)注的內(nèi)容。我們從《大河報》和網(wǎng)上搜集這些信息，并將和中招有關(guān)的內(nèi)容剪貼復(fù)印分發(fā)給各班學(xué)生，同時我們又商定以汶川大地震為話題讓學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，并從各班選出好的作文復(fù)印后粘貼在班里讓大家學(xué)習(xí)，其中有不少學(xué)生寫的就是團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，想必對我們的中招作文會有一定的幫助。
三、重視細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣
語文的學(xué)習(xí)是一個慢功夫，要想在中招考試中取得好成績，必須有一個良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重平的積累。為此我們主要采用了以下做法：
首先，培養(yǎng)學(xué)生注意積累的習(xí)慣。我們要求每位學(xué)生至少有四個筆記本：聽寫本、知識積累本、摘記本和糾錯本。聽寫本主要用于聽寫字詞、重點文學(xué)常識、文言課下注釋和詩詞名句默寫。這個本我們這樣統(tǒng)一要求：先讓學(xué)生將每頁紙對折平均分三欄；聽寫時第一行寫上課題和作者，緊接著豎排標(biāo)序號一行寫一個詞或一個句子；測試完后學(xué)生當(dāng)堂對改，滿分為１００分，每錯一個字扣一分；改完后要求學(xué)生簽名打分；（主要是為防止個別同學(xué)缺乏責(zé)任心，不認(rèn)真改）學(xué)生改完訂正后老師要收回檢查并做好記錄，對于出錯率較多的字詞，下節(jié)課老師在黑板上親自書寫并作必要的講析，同時表揚先進(jìn)，批評落后。一個單元學(xué)完后再進(jìn)行一次小結(jié)性的測試，重點測本單元中學(xué)生易錯的。這次老師要親自改，并且也要給學(xué)生打上分，對聽寫不合格的同學(xué)除點名批評外抽時間再單獨測試，直到達(dá)標(biāo)為止。知識積累本要求學(xué)生平時記錄和語文有關(guān)的知識，比如單元字詞小結(jié)、文言知識小結(jié)、詩句默寫、名著知識、易錯成語、文化常識、經(jīng)驗總結(jié)等。摘記本主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己寫的隨筆等。作文在中招考試中占的分量很重，僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們把這個訓(xùn)練也放在了平時。糾錯本除了記錄平時易讀錯、寫錯的字詞或是默寫易出錯的詩詞名句外，每次考試中自己做錯的題，我們也要求學(xué)生記錄到此本上，具體要求如下：將原題和自己的錯誤答案一并抄寫并寫出錯誤原因和正確答案，對于個別內(nèi)容能做到舉一反三。
其次，培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣。我們要求每人必須有一本字典，每當(dāng)遇到不認(rèn)識、不理解或拿不準(zhǔn)的字詞隨時查閱字典及時解決字詞問題。字典是我們每個人最好的老師，學(xué)生天天與字典為伴，既積累了字詞又養(yǎng)成了隨時解決字詞問題和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，相信這個習(xí)慣的養(yǎng)成會讓學(xué)生終身受益。
第三，培養(yǎng)學(xué)生善于利用零碎時間讀書的習(xí)慣。為了開闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們除了向?qū)W生推薦名著外，還向?qū)W生推薦了《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《時文選粹》、《智慧背囊》等雜志。為了落到實處，我們每節(jié)課抽出35分鐘的時間找一位同學(xué)給大家讀一篇好文章，要求篇幅不長，生動感人，文詞優(yōu)美。我們通過這種辦法，不僅提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力，也豐富了學(xué)生的思想，同時也提高了學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。
四、熟悉中招明確策略
首先，熟悉考點、重視方法指導(dǎo)。為了使教學(xué)更有實效性，我們找來了近幾年河南省的中招試題，仔細(xì)研讀，總結(jié)試題特點。明確考點之后，在講授九年級教材時，我們商定這樣進(jìn)行：現(xiàn)代文部分將字詞，文學(xué)常識作為重點，同時著重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；文言文和詩詞賞析，堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，不拋棄，不放棄一個學(xué)生。我們是這樣做的：字詞、課下注釋、詩詞名句默寫采用一課一默；九上文言文較長，識記內(nèi)容較多，我們采用一次聽寫一頁的辦法，分多次進(jìn)行。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們降低要求，延長會背時間，并且一個一個過關(guān)，課堂上沒有時間就利用課間；對于學(xué)習(xí)實在太困難的同學(xué)我們也不放過，把重點句畫出來讓他們會背會默寫。
其次，教會審題、重抓落實。審清題是答好題的第一關(guān)。我們培養(yǎng)學(xué)生重視審題意識并總結(jié)出審題的三注意：一注意關(guān)鍵詞，要求做題時劃出題干中的關(guān)鍵詞；二注意提示語，注意看括號內(nèi)的要求；三注意分值數(shù)，能夠根據(jù)分值大小決定答題內(nèi)容的多少，并將這三注意不折不扣地落實到平時的練習(xí)和考試中，記錄經(jīng)常不注意審題的同學(xué)，對這些同學(xué)加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。
最后，考前演練、重視書寫。由于今年是網(wǎng)上評卷，卷面是否整潔，書寫是否規(guī)范，答案是否清晰有條理，直接關(guān)系著學(xué)生的得分。為了引起學(xué)生的重視，中考前我們以答題卡的形式模擬了一次考試，重點考察學(xué)生的書寫，對寫得不符合要求的學(xué)生重點幫教，盡量避免學(xué)生因不注意書寫而丟分。
五、教學(xué)反思提升素質(zhì)
新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，反思是教師成長進(jìn)步的核心因素，也是教師做研究的一種方式�；谏鲜稣J(rèn)識，首先，我們提出基本問題讓教師反思，確定自己發(fā)展的進(jìn)程：“我曾經(jīng)怎樣？我現(xiàn)在怎樣？我要達(dá)到什么目標(biāo)？我怎樣達(dá)到這個目標(biāo)？”教師們自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和成長點，有效地促進(jìn)教師對課改深層次的思考。第二、設(shè)計了課堂教學(xué)反思題目。從教師自身教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、授課內(nèi)容方式和技能技巧、課堂整體狀況四方面為教師設(shè)計課堂教學(xué)反思的內(nèi)容，使教師學(xué)會多角度進(jìn)行教學(xué)反思。第三，引導(dǎo)教師分三個階段寫教學(xué)反思：第一階段，在教學(xué)前進(jìn)行反思，使教學(xué)成為一種自覺的實踐，有效地提高教學(xué)預(yù)測和分析能力。第二階段，在教學(xué)中進(jìn)行反思，使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，提高教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。第三階段，在教學(xué)后的反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化，提高總結(jié)能力和評價能力。
雖然我們這次取得了點滴成績，但是和兄弟學(xué)校比還有相當(dāng)大的差距，我們還需要加倍努力，同時在教學(xué)中我們還有許多困惑沒有找到切實可行的解決辦法，需要向其它兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，更需要領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)和幫助。
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
20xx年的第一場雪，帶走了寒冬。和煦春風(fēng)，使xx大地處處生機(jī)。一年之計在于春，重新投入到緊張而有序的學(xué)習(xí)和工作中，我們播種希望，期待著六月最絢麗的綻放！
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期末測試，我校初三年級歷史學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率均為全市第一名。成績的取得，離不開市教研室秦老師的指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開整個歷史組老師們的團(tuán)結(jié)，也離不開學(xué)生們的拼搏。如果一定要就成績的取得談一點心得的話，我認(rèn)為可以簡單概括為“五個重視”。
一、重視團(tuán)隊建設(shè)
初三年級作為畢業(yè)年級，教師團(tuán)隊建設(shè)尤為重要。這個團(tuán)隊需要經(jīng)驗，也需要沖勁，因此，學(xué)校安排張靜老師、趙輝老師（本學(xué)期由xx老師接替）、張xx老師和田xx老師四位老師擔(dān)任初三年級16個 班級的歷史教學(xué)。張靜老師是學(xué)科組長和備課組長，經(jīng)驗豐富，樂于幫助和指導(dǎo)年輕教師；其他三位年輕教師樂于學(xué)習(xí)，肯吃苦，肯鉆研。整個團(tuán)隊老成干練又充滿朝氣，昂揚奮進(jìn)而不敢有絲毫懈怠。在集體備課時大家總是各抒己見，從不躲躲藏藏；在聽課評課時總是有一說一，從不遮遮掩掩。思想的碰撞，伴隨著心靈的交融，帶來的是感情的升華。一支感情融洽、積極向上的初三團(tuán)隊由此形成。
二、重視集體備課
堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，抓住集體備課這一軟肋，集中突破。集體備課要的就是集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，整體優(yōu)化。我們經(jīng)常針對問題，組織討論，不應(yīng)付，不浮夸，不照抄照搬，不囫圇吞棗，使集體備課發(fā)揮最大實效。在集體備課中我們做到以下幾點：
七備：備目標(biāo)、備重難點、備教學(xué)方法、備課堂教學(xué)設(shè)計，備練習(xí)題、備學(xué)生、備反思。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一講評。
四有：有效度、有深度、有廣度、有梯度。
四準(zhǔn)：對課標(biāo)教材把握準(zhǔn)、對教學(xué)重難點“吃”的準(zhǔn)，對學(xué)生水平能力看得準(zhǔn)，對中考動態(tài)趨勢瞄的準(zhǔn)。
三、重視課堂實效
就畢業(yè)年級而言，打造和樂課堂，一定要以學(xué)生的需要為根本，在“實”上下功夫。一要快刀斬亂麻，即課堂之上去除無效語言，做到“句句真言”，使學(xué)生吃到不含任何雜質(zhì)的“優(yōu)質(zhì)餐”。二是要做到“三講”，講重點、難點，讓學(xué)生心中有數(shù)；講拓展、應(yīng)用，讓學(xué)生舉一反三；講易錯、易漏、易混淆的知識，讓學(xué)生知錯就改。三是提升針對性，做到惜時如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會，夯實砸死每一個知識點和能力點。
四、重視知識落實
初三年級要完成世界史兩冊的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，中國史四冊的復(fù)習(xí)，六冊知識能掌握到什么程度直接關(guān)系到學(xué)生的答題能力。所以，基礎(chǔ)知識的.落實至關(guān)重要。一要抓背誦。背誦知識點是最基本的要求。首先，要使學(xué)生從思想上重視背誦。結(jié)合平時的練習(xí)、考試的成績、中考的命題特點，使學(xué)生認(rèn)識到背誦的重要性。其次，教授背誦的方法。歷史背誦一定要重視點線面的結(jié)合，盡量避免死記硬背。二要抓書寫�？荚囎罱K是要落實到卷面上。所以，平時課堂，遇到難寫易混字，通常讓學(xué)生寫一寫，防止眼高手低，造成不必要的失分。
五、重視試題研究
方向決定成敗。我們既要低頭拉車，更要抬頭看路。研究近三年中考試題，明確總體如何考；研究專家觀點，揣摩題目怎么命；研究評分標(biāo)準(zhǔn)，明白分?jǐn)?shù)怎么扣；研究題目走勢，預(yù)測將來怎么考。不僅要研究xx市中考試題，也要研究其他省市的中考試題，以此來拓寬思路，開闊視野。此外，每套試題考完后都要“細(xì)嚼慢咽”，即在原題基礎(chǔ)上拓展延伸相關(guān)知識點、考點、易錯易混點，使一套題發(fā)揮兩套題甚至多套題的作用。
以上是我校初三年級在上學(xué)期的一些做法和經(jīng)驗總結(jié)，以下是我們初三年級下學(xué)期的計劃和安排：
下學(xué)期我們將繼續(xù)始終堅持“小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則，始終遵循“中考引領(lǐng)，目標(biāo)導(dǎo)航；基礎(chǔ)入手，關(guān)注細(xì)節(jié)；深化課改，減時增效；循環(huán)滾動，強(qiáng)化訓(xùn)練；個案剖析，反思提升”的工作思路，解放思想，拼搏實干，力爭站在新起點，實現(xiàn)新跨越，為20xx中考質(zhì)量再度攀升做出積極貢獻(xiàn)！我們經(jīng)過認(rèn)真思索和研究，確定本學(xué)年教學(xué)計劃安排如下：
三輪復(fù)習(xí)：
�。ㄩ_學(xué)至4月上旬）
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
�。�4月上旬至5月上旬）
第二輪專題復(fù)習(xí)，突出重點，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系。
�。�5月上旬至6月初）
第三輪綜合復(fù)習(xí)，回歸教材，查缺補(bǔ)漏，中考演練。
�。�6月12日中考）
第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，逐章節(jié)復(fù)習(xí)，對新課教學(xué)中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)和充實，這個階段是打好基礎(chǔ)關(guān)鍵時期，需要把每節(jié)課的知識扎實的交給學(xué)生，為專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。做到四重視：重課標(biāo)（從課標(biāo)中找方向，從考點中定范圍，以教材為基本素材）；重教材（回歸課本夯實基礎(chǔ)）；重雙基（基礎(chǔ)知識，基本技能）；重落實（依據(jù)中考范圍逐冊、逐章節(jié)全面復(fù)習(xí)）。
第二階段是專題復(fù)習(xí)，此階段是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成專題，將知識系統(tǒng)串聯(lián)，形成知識體系，同時關(guān)注時政熱點。我們將從《古代輝煌篇》《中國夢—近代衰弱篇》《中國近代化的探索》《中國共產(chǎn)黨的光輝歷程》《中外歷史上的重大改革》《世界資本主義的確立、鞏固與發(fā)展》《社會主義發(fā)展史》《國際關(guān)系格局》《中外歷史上的科技創(chuàng)新》《世界文化發(fā)展及中外交往》十個專題入手，對六冊知識點進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練階段，主要做近五年xx市中考?xì)v史試題，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗感受中考，進(jìn)行自我定位，自我調(diào)整，在此過程中，重規(guī)范（審題、解題）、重心理（正視自己，準(zhǔn)確定位）、重難易、重評析（分析原因，查缺補(bǔ)漏）、重調(diào)整。最后階段將再次回歸課本，讓學(xué)生沉淀知識點，迎接中考。
師生同心，其利斷金！我們相信，只要做好準(zhǔn)備，六月中考，必將充滿自信！
春去春回，歷時三載， 鑄劍已成。
初夏六月，拔劍問天，誰與爭鋒。
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好！
20xx年中考已完滿結(jié)束了，在座的各位都有著豐富的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，20xx年中考經(jīng)過廣大教師的辛勤耕耘和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)，我們中考數(shù)學(xué)取得了令人滿意的成績，雖然沒有取得我們組提出的“保三爭二”中“爭二”的目標(biāo)，但還是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的贊譽，我僅代表大橋中學(xué)數(shù)學(xué)組的上一屆幾位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師，將我們在復(fù)習(xí)階段的一些做法與大家進(jìn)行交流。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是我們成功的重要保障。
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優(yōu)異的成績，必須依靠數(shù)學(xué)組全體老師的聰明才智，形成一個有戰(zhàn)斗力的集體。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數(shù)學(xué)考的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考命運.因此我們每位數(shù)學(xué)老師都不敢懈怠.為了搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果，我們的每一位數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，工作上兢兢業(yè)業(yè)，教改科研上積極主動。有經(jīng)驗的老教師們把多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來與大家共享；年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級備課組支些打破常規(guī)的高招。因此我認(rèn)為正是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相取長補(bǔ)短，多方面進(jìn)行探討形成共識，充分發(fā)揮了我們老師集體的智慧，才使得我們中考數(shù)學(xué)取得了比預(yù)期更好的成績。
二、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，所以在平時的教學(xué)中我們必須注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓(xùn)練，要慢慢的融合進(jìn)去數(shù)形結(jié)合，分類討論，數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想，在不經(jīng)意間，學(xué)生們的.數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)成績都有大幅的提高，我們的體會也就更深了。同時我們也要克服只重結(jié)論輕視過程的做法，在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然更要讓學(xué)生知其所以然，還要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)生慢慢學(xué)會研究數(shù)學(xué)問題的一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學(xué)過程中要逐步滲透，點化這些方法學(xué)會了，想必對以后學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
三、認(rèn)真研究廣西中考命題的特點和改革的方向
為了更好把握20xx年中考數(shù)學(xué)的命題特點和方向，學(xué)校要求我們初三組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真研究廣西各地20xx年-——20xx中考數(shù)學(xué)試題，以從中尋找特點和規(guī)律，抓好中考備考的研究環(huán)節(jié)，做到“五個研究”：
�。�1）研究廣西三年中考學(xué)科備考定位，試題參考答案得分點及得分方法，不同時段學(xué)生的心理狀況及時調(diào)適不同層次學(xué)生應(yīng)考策略等方面問題。
（2）研究學(xué)生層次，根據(jù)以往考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，這一點在張校長到來后指導(dǎo)我們做得非常好，每一次統(tǒng)考下來后都對一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導(dǎo)意見。
（3）研究學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及效果，有針對性指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
�。�4）研究《考試大綱》以及20xx年南寧市中考《數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》考試題型。
�。�5）研究來自各方面的信息，力求找出今年中考方向。
四、有計劃、高效率地做好三輪復(fù)習(xí)。
初三畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的主力線，進(jìn)入了九年級就意味著沖刺，每一位老師增強(qiáng)了緊迫感與使命感.因此，在初三上學(xué)期我們及時制定一學(xué)年的教學(xué)計劃，合理安排課時，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益。每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，練習(xí)、習(xí)題進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。在初三第一學(xué)期基本上結(jié)束新課，然后按照學(xué)校總體要求合理安排了三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)緊扣課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò)；在全面復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點知識。特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上，否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了80%以上。我們在這一階段的教學(xué)按知識塊組織復(fù)習(xí)，分成8大塊，代數(shù)部分三大塊：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)。幾何部分四大塊：圖形的認(rèn)識；圖形與變換；圖形與坐標(biāo)；圖形與證明。另外還有統(tǒng)計與概率。每一大塊都編制復(fù)習(xí)綱要，先把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識網(wǎng)絡(luò)，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫出來，加深學(xué)生的認(rèn)識和印象，提高復(fù)習(xí)的效果。后面的鞏固練習(xí)，我們緊靠教材，把課本的例題、習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃巍⒔M合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進(jìn)行分類匯編，把基礎(chǔ)題滲透到綱要中，一切向我省中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架，效果良好。第一輪復(fù)習(xí)的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內(nèi)容要舍得用時間，每一節(jié)課都應(yīng)該有重點和難點，增大思維容量。第一輪復(fù)習(xí)不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函數(shù)、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)時要適當(dāng)提高，講深講透。當(dāng)時復(fù)習(xí)時我們把綜合題分解為較簡單的幾個小題目，逐個擊破，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡、分步突破的能力，還有助于提高學(xué)生解決壓軸題的自信心。
第二輪復(fù)習(xí)以專題訓(xùn)練為主，精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學(xué)生分成上、中、下三個層次，上層以提高為主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層以補(bǔ)差為主。在具體教學(xué)中我們收集20xx，20xx年全國各地的中考題，在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合相關(guān)的知識點把一些類型題滲透在當(dāng)中。經(jīng)常入插一些新穎的題目，復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生非常有興趣，不易疲勞。
第三輪復(fù)習(xí)是戰(zhàn)前練兵，模擬訓(xùn)練。這一階段，重點是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是：以學(xué)校統(tǒng)一訂的中考模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
最后我想用這樣的一句話作為結(jié)束語，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績，把最簡單的事情做好，成功必屬于你，以上就是我們在20xx屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的一些做法，不妥之處，敬請指正。
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為初中語文組的代表，在此和大家交流自己的教研收獲，我倍感榮幸。
我的成長，首先要感謝語文組的前輩和同仁們。是他們，為我鋪墊成長的平臺；是他們，為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會；是他們，為我搭建展示自己的舞臺。當(dāng)然，我更要感謝重慶一中這個輝煌的舞臺，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，為我們提供了施展才華的空間。
回憶我的教研之路，有以下三點想和領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報：
一、廣泛閱讀，創(chuàng)造智慧。
蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實質(zhì)所在�！弊x書——是豐富知識和理念的“源頭活水”，不僅是為人師者的發(fā)展所需，更是教師的職業(yè)尊嚴(yán)所系。
語文教師就要以自己的儒雅、神韻、氣質(zhì)、魅力、領(lǐng)悟影響學(xué)生，感染學(xué)生，吸引學(xué)生，以自己文化的、精神的、心理的、內(nèi)在的、主體的體驗和學(xué)生進(jìn)行心的.交流，美的引導(dǎo)，理的啟示。
海納百川，有容乃大。書看得多了，在文學(xué)里浸潤時間長了，文化積淀就厚實了，只有這樣，才能造就“學(xué)識寬厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以為表儀”的大德者，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。
我的語文教學(xué)觀，就源自于有一次我向周鵬老師請教，他向我推薦了王尚文教授的《語感論》，我讀完后進(jìn)而又讀了韓軍的《新語文教育思想》、李海林的《言語教學(xué)論》系列書籍，并最終確立了自己言語教學(xué)語感中心說的語文教學(xué)觀，成為這種教育思想的堅定踐行者。
二、潛心研究，讓智慧開花。
同樣是蘇霍姆林斯基的一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。
我的教研之路，是我的指導(dǎo)老師——陶老師親手帶我上路的。印象最深的就是第一次命題，要求我全部原創(chuàng)，并且逐字逐句一一點評，包括標(biāo)點符號，讓我深刻明白了原創(chuàng)、嚴(yán)謹(jǐn)、人文關(guān)懷等諸多命題的原則，命題水平迅速提升，逐步形成了自己“每道都原創(chuàng)、每次都突破自己”的命題風(fēng)格。后來，也是在陶老師的引薦下，我開始了與重慶市教科院中學(xué)語文研究員王方鳴老師的合作，連續(xù)五年來，每年都參與重慶市中考語文科研試題的命制、連續(xù)五年都參與編輯重慶市教科院的中考語文復(fù)習(xí)綜合本，是6位編輯中唯一的中學(xué)一級教師。
在此，除了感謝我的指導(dǎo)老師們，還特別感謝唐校長，他為我打開了一個全新的廣泛的研究天地——綜合實踐課程，我參與了重慶一中獨創(chuàng)的綜合實踐課程“三61三模式”課程結(jié)構(gòu)”的全部研究過程，拜讀了《有效課堂論》《綜合實踐課程》等相關(guān)的二十多本著作，獲益匪淺，進(jìn)步良多。
三、不斷反思，創(chuàng)新提高。
美國心理學(xué)家波斯納提出，“如果一位教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)，永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上”，因而，他提出“經(jīng)驗+反思＝成長”的教師成長模式。
教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，對“缺憾”的思考，就是反思。反思教學(xué)中的得與失，反思學(xué)生的亮點與問題，反思突發(fā)事件處理的靈活度，反思教案的完善與改進(jìn)……把反思記錄下來，即使只言片語，也是日后創(chuàng)作論文的重要靈感源泉。我的好些文章，都是這樣創(chuàng)作出來的。
回顧自己的成長經(jīng)歷，我認(rèn)識到：成長是一個過程，永無止境；思考也是一個過程，永無終點。我相信，讀寫不斷，思考就會不斷，思考不斷，進(jìn)步就會不斷。雖然我取得了一點成績，但仍還有很多方面需要不斷改進(jìn)和完善，比如，在國家級核心期刊中還沒有發(fā)表過著述，還需要不斷努力。
希望獲得語文組前輩和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一如既往的支持，希望可以為重慶一中的輝煌增添一份綿薄之力！
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 12
全體初三學(xué)子：
你們好！
今天是6月14日，明天我們就要迎來人生的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)！這就意味著，一場攻堅戰(zhàn)即將打響。這是你們?nèi)松致房诿媾R的第一次重要選擇，這個時刻是同學(xué)們思想最為復(fù)雜的時候，同學(xué)們?nèi)菀鬃兊脽┰辍⑷菀滓庵鞠�，或者不知該做些什么。在這非常時刻，作為你們的師長，我們有責(zé)任幫助同學(xué)們。此時此刻，幾分擔(dān)憂，幾分不舍。不舍的是，和你們并肩作戰(zhàn)好幾載，建立了深厚的情感，而你們即將告別母校，踏上自己的征程。擔(dān)憂的是，我們的同學(xué)們寒窗苦讀九載，在這中學(xué)階段最后一次考試能否發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，能否順利畢業(yè)，能否順利升學(xué)。
一、優(yōu)化情緒，強(qiáng)化信心。
有人說：“九載寒窗比勤奮，三天中考比心態(tài)。”這句話一語中的。中考既是知識和能力的較量，也是一場重要的心理較量，在這樣一個人生的轉(zhuǎn)折點上，每個沒有經(jīng)歷過大事的初中生都難免緊張。因此，中考前的準(zhǔn)備工作就是調(diào)整個人的應(yīng)考心態(tài)。歷年來都有這樣的現(xiàn)象：一些平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，因心情緊張、心理素質(zhì)不穩(wěn)導(dǎo)致考試失利；而有一些學(xué)生，雖然平時成績一般，但因為考試時能沉著應(yīng)考、心理素質(zhì)穩(wěn)定反而能考出好成績。因此，對于我們考生來說，在中考來臨前，首先要調(diào)整好心態(tài)。
調(diào)整好心態(tài)的第一步是戒驕戒躁。對平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，往往認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)得差不多了，產(chǎn)生驕傲心理也是常有的事情。如果我們優(yōu)秀的學(xué)生帶著傲慢的情緒上考場，必然導(dǎo)致做題不夠細(xì)心，思考不夠冷靜。其實，這些同學(xué)，知識可能掌握了，但是答題的技巧，應(yīng)試需要做的準(zhǔn)備工作可能還是欠缺。所以，我再次提醒這些同學(xué)，一定要戒驕戒躁，時刻保持“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”心態(tài)；對于平時學(xué)習(xí)成績不夠理想的同學(xué)來說，也要調(diào)整好心態(tài)。尤其是平時成績不穩(wěn)的同學(xué)，要正確認(rèn)識臨考前的壓力，相信中考畢竟是要讓大家合格畢業(yè)為前提的，樹立“內(nèi)容全學(xué)過，題型都練過，十年磨一劍，橫刀立馬，唯我英雄氣概�！钡谋貏俚男拍�，就已經(jīng)有了九成勝算。
二、調(diào)整身體，進(jìn)入狀態(tài)。
身體是做好一切工作的前提，中考更需要有一個好身體來支撐。同學(xué)們只有把體能調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能考出好的成績和高水平。同學(xué)們，在這幾天，一定要吃好，睡好，調(diào)整最佳的精神狀態(tài)迎接考試。無論在十中還是學(xué)校都要切實注意人身安全和飲食安全，按照平時的飲食習(xí)慣吃飯，沒有必要呆脹。暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試，也要減少高糖、高油質(zhì)食物，多吃些易消化的食物，少吃些油膩食物。包括在盡量不吃冷飲、麻辣。
三、歷練方法，充分發(fā)揮。
準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法不僅能節(jié)省時間而且能提高效率。中考方法可分為考試前的.準(zhǔn)備、考試中的把握和考試后的調(diào)整三方面。
�。ㄒ唬┛记皽�(zhǔn)備
考試前天晚上，認(rèn)真復(fù)習(xí)第二天要考試的內(nèi)容，考試順序為：語文、理綜、數(shù)學(xué)、文綜、英語。按照老師的要求盡量記憶重點知識，突破難點內(nèi)容，舉語文的例子，前天晚上重點記憶古詩文默寫、名著導(dǎo)讀、作文，難點內(nèi)容為古詩文賞析，課外文言文�？记耙嗅槍π缘挠洃洀�(fù)習(xí)。
�。ǘ┡R場考試
1．拿到試卷，考生應(yīng)先檢查名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整。接著再瀏覽一遍。
2．開始答題后，要全神貫注，千萬不要東張西望，做完試卷后，不要提前交卷，考試時，保持對分?jǐn)?shù)的無限追求，想方設(shè)法得分，盡自己最大的能力去得分，像語文、文綜等科目不能空題。
3．做題目時做到“審題要慢”一定要看清題目要求，看清題目有幾問，認(rèn)真申請題目意思，“磨刀不誤砍柴工”，千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結(jié)果答題出錯或答非所問；或者看到題目與以前做過的題目類似，不認(rèn)真思考就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化；對于一些答題，要先理清答題思路，再開始答題。記�。悍�(wěn)扎穩(wěn)打，欲速則不達(dá)�！八伎家�(xì)”，考慮問題要從多個角度去思考，抓住“關(guān)鍵詞或句子”作答，想出好幾個似是而非的答案時要寫出來，寫成文字之后，再作判斷，把握會比較大�！皶鴮懸臁保瑫鴮懘鸢甘撬俣瓤梢陨晕⒖煲稽c，但必須寫工整。
4．一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時，應(yīng)先留下記號，暫時放棄，繼續(xù)答下一個題目。絕對答不出的問題，就干脆放棄，這是“棄卒保帥”策略，絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是中考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。
5．舉棋不定時，堅持第一印象。考試中常會遇到一題有幾個答案，而自己又不能肯定哪個是正確的情況，這時應(yīng)選擇先想到的那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會相對大一些。
6．所有題目做完后，任何同學(xué)不得提前交卷，要對試卷進(jìn)行認(rèn)真檢查。三年都過來了，這一下子還坐不��？
7．考試過程中，一定要保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。自己的正確答案覺得不能向外校的同學(xué)透漏，尤其是優(yōu)生，不能收到外校學(xué)生的影響。
�。ㄈ┛己笳{(diào)整
1、某科考試完畢之后，同學(xué)們要迅速從這科考試的興奮中解脫出來，不論這科考試自己是否滿意，考完試，順利了淡然，失利了坦然，時刻想著考試全局，把主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。同學(xué)之間不要對答案，議論得失，以“鳥兒早已飛過，天空無痕。”的平常心準(zhǔn)備下一門的考試，這樣，考場的緊張情緒會得到最大限度的緩解，有助于考場超常發(fā)揮。
2、合理安排作息時間
每場考后調(diào)整到合適的狀態(tài)也是至關(guān)重要。這段時間需合理安排，不宜給自己太大壓力，只需要做到放松心情，調(diào)整好自己的考試狀態(tài)，保持規(guī)律的良好作息習(xí)慣。一定要合理午睡，午睡一定要睡好，關(guān)鍵是下午的考試才會有精神，才會有效果。
四、最后強(qiáng)調(diào)幾個細(xì)節(jié)：
1、利用好發(fā)完試卷，答卷鈴還未打響的幾分鐘。如填好姓名、準(zhǔn)考證號碼、座位號、迅速瀏覽試卷，對考試內(nèi)容有一個大致的了解等。
2、進(jìn)考場之前，先到廁所一趟，做好生理準(zhǔn)備。
3、進(jìn)入考場前，用涼水洗一把臉，保證進(jìn)入考場后有一個清醒的頭腦。
4、至少準(zhǔn)備一塊手帕，防止因流汗等原因弄濕試卷，影響答卷。
4、進(jìn)入考場可帶一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水或冰塊，在心理煩躁時，用手捂捂冰塊，起到鎮(zhèn)靜作用。
5、考試中遇到慌亂時，可以采取深呼吸幾次或采取全身先逐漸用力然后慢慢放松的辦法。
最后強(qiáng)調(diào)幾個紀(jì)律問題：
1、絕不允許提前交卷。
2、考試中不允許睡覺。
3、書寫盡量規(guī)范，涂卡涂滿并涂正確，答題內(nèi)容不能寫到虛線外，否則無效。
同學(xué)們！回首寒窗三載，我們互相配合，現(xiàn)已完成了使命，你們即將載著母校的重托，帶著對新生活的美好向往，邁出校園，走向更為廣闊的天地。不遠(yuǎn)的地方，中考的考場在等待著你。
同學(xué)們！中考在即，英雄彎弓，號角已響，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出你們苦盡甘來的笑容！
最后祝愿同學(xué)們在今后的人生旅途中一路順風(fēng)！祝愿同學(xué)們中考成功！謝謝大家！
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 13
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我和你們緊張和忙碌了x個月，想必你們也和我一樣有了幾絲的勞累，幾絲的辛苦，想必隨著中考日期的一天天臨近，你們也有了更多的焦慮或者自信，孩子們，不要懼怕什么，只要努力就好，因為！看著大家從開學(xué)初的第一天開始就認(rèn)真地聽從我的調(diào)遣練起了長跑，我從心里感到欣慰。最開始的時候，一些學(xué)生跑步會上氣不接下氣，會堅持不下來，可是現(xiàn)在，絕大多數(shù)的孩子都能堅持下來不說，而且都覺得跑上的四圈或者五圈已經(jīng)感覺輕松多了。相信五月份大家在體育考試中一定會很輕松地過關(guān)的！
看著大家在學(xué)習(xí)上你不服我，我不服你的認(rèn)真勁，一次模擬考試成績下降了，下次一定要臥薪嘗膽地將成績趕上去。成績好的也不會驕傲，而是爭取攀登更高的山峰，作為老師的我，心里更是覺得自豪和榮耀。知道嗎？你們只要有一絲一毫的進(jìn)步，對于我來說都會興奮好一陣子。每一天和你們一起學(xué)習(xí)、一起歡樂、一起鍛煉，我的心中早已經(jīng)把你們當(dāng)做了我最親近的朋友！你們的進(jìn)步是我最大的欣慰，你們的優(yōu)秀就是我最開心的事情！你們將來越來越棒是我最大的心愿！
我們有值得驕傲的地方，可是我們?nèi)匀挥心敲炊嗟牟蛔�。不是嗎？個別孩子在自己的學(xué)習(xí)時間分配上還是不能做得很好，還會貪玩。一些學(xué)生上課的時候還在溜號開小差，，回家之后，還有學(xué)生會利用手機(jī)聊或者玩游戲。面對著一些學(xué)生的考試焦慮和一些學(xué)生的對考試滿不在乎，截然相反的態(tài)度下又會映射出一位孩子對待中考，對待自己前途命運的關(guān)鍵環(huán)節(jié)能不能保持最佳的狀態(tài)，最好的心理優(yōu)勢去應(yīng)對呀！)這個時候，作為你們的班主任，多么希望您們能理解老師為什么會和你們生氣，多么希望你們能夠理解老師為什么會那么的`愁眉不展，多么希望你們能夠順著老師指引的正確方向一路快速沖刺呀！
想想：x個月來，也許我也是太進(jìn)入中考前的備狀態(tài)了。以至于我自己都活著那么勞累，不僅是身體累，心里也很累。其實我做得也不夠科學(xué)。我不該這么憂心忡忡，前三年我們都一路認(rèn)真和踏實地走過了，現(xiàn)在我們大可不必過于緊張，中考的號角已然敲響，該來的早晚要來，需要我們坦然面對。不要去慌亂陣腳，不要去彷徨不定，努力就好，我看到大家的盡力就是最好的！就像前幾天我對大家說的：努力做最好的自己吧！
人生也是如此，沒有人會輕易那么成功的。人生中又有多少事情總是那么順利沒有波折呢？太陽每天都是新的，不會因為某一個人而失去它耀眼的光芒。當(dāng)我們心中暗淡時，想想心中最美好的太陽吧，太陽就會在明天升起，就像中午時還是風(fēng)吹雨打，雷雨傾盆，可是現(xiàn)在一樣陽光四射，普照大地！
想開些，放松些，同學(xué)們，和老師一起輕松應(yīng)對前方的困難和挑吧！無論我們遇到多大的艱難險阻，我們都要從容去面對！沖刺了，就讓我們?nèi)σ愿鞍�！不放松、不消極、不焦慮、不彷徨，相信我們x班永遠(yuǎn)可以創(chuàng)造一個又一個的奇跡的！
太陽每天都是新的，同學(xué)們，最后的五十多天，讓我們一起快樂應(yīng)對吧，好嗎？
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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
距離我們?nèi)松械牡谝淮未罂肌锌迹呀?jīng)沒有幾天時間了。我知道所有同學(xué)都肯定會有些緊張，這是正常的，要是沒有一點緊張的話，那我們的人生也就不需要設(shè)置這些考試來考察我們的心態(tài)了。
心態(tài)，本人今天要講的主題，正是中考的心態(tài)，乃至人生的心態(tài)。我以為我們受教育，我們讀書，都不只是為了學(xué)知識，更多的是學(xué)習(xí)一種面對人生的態(tài)度。人生是一趟單行的.旅途，在這條漫長的旅途中，我們會遇到各種各樣的事情，也會看到各種各樣的風(fēng)景，而在遇到事情和看到風(fēng)景時，所擁有的心態(tài)卻可以決定這些事情到底對我們而言是好事還是壞事，以及這道風(fēng)景到底是美還是不美。
就拿我們過幾天就要面臨的大考——中考來說，我們這幾天是沒有什么熬夜學(xué)習(xí)的必要了，這幾天最主要的是保持良好的心態(tài)，讓自己能夠正常的作息，以保證考試之時能夠正常發(fā)揮自己的水平。心態(tài)好的話，我們說不定能夠考出超常的成績，而心態(tài)不好的話，我們說不定本來是前三的水平，卻考到了名落孫山。再后一步說，心態(tài)好的，就算這次大考考砸了，那他會爬起來重新奮進(jìn)追起，心態(tài)不好的，這次的考砸或許還令其一輩子在這次大考的陰影下活著。
同學(xué)們，無論你有沒有準(zhǔn)備好，在這最后的幾天里，都不是你們熬夜學(xué)習(xí)的時候了，這幾天里，我們就該吃好睡好，將自己平日里的學(xué)習(xí)都在考試來臨的那一天里發(fā)揮好，這樣才對得起我們?nèi)陙恚踔劣诰拍陙淼呐Γ?/p>
同學(xué)們，中考的確是我們?nèi)松械牡谝淮未罂迹欢�，中考也只是我們�(nèi)松械囊粋�沿途小站，可以讓我們有飛得更高的機(jī)會，可以讓我們原地踏步，卻不能讓我們倒退九年。我說這些是什么意思呢？說這些是希望大家保持一顆平常心，在面對這次大考時，用一種平常心來對待，這樣才能正常看待我們的得失，考得好，那我們就高興一會兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，考得不好，那我們就傷心一會兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，無論如何，我們都還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，而這次考試不能阻礙我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！
在中考前的幾天里，希望大家能夠保持良好的心態(tài)，讓自己在考試的時候發(fā)揮出正常的水平，不要被自己的緊張給打敗了！好了，我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
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尊敬的老師和同學(xué)們:
大家好!
首先，我要感謝學(xué)校和老師給我這個機(jī)會與你們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。雖然我在期中考試中有些科目取得了比較好的成績，但是學(xué)習(xí)方法和過程差不多是一樣的。下面來說說我的觀點。
首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成聽講座的好習(xí)慣。在我看來，我們是否能夠掌握課堂——也就是說，我們是否能夠集中注意力聽講座，對學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。
在課堂上，老師不僅用語言來傳遞信息，而且可以用手勢、表情來輔助，用眼神來交流。因此,我們也應(yīng)該積極思考和運用起來，讓學(xué)生更好的吸收我們傳達(dá)的內(nèi)容。
當(dāng)然，做好筆記也是聽課過程中極為重要的一部分。學(xué)習(xí)之后很快就忘記了內(nèi)容，對每個人來說都是不可避免的。及時把老師在黑板和多媒體里的重要信息記錄下來,能夠很好的鞏固和復(fù)習(xí)。
其次，我們應(yīng)該養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。也就是說，我們必須在課后及時鞏固所學(xué)的知識。而認(rèn)真完成布置的'作業(yè)無疑是復(fù)習(xí)鞏固最有效的手段。與小學(xué)相比，初中有一個顯著的特點，那就是科目多，作業(yè)多。
然而，如果你不認(rèn)真對待作業(yè)，高質(zhì)量、高數(shù)量地完成它，不僅會使當(dāng)天的學(xué)習(xí)得不到充分消化，還會影響到下一個知識點的學(xué)習(xí)。如果在完成作業(yè)后還有空閑時間，可以瀏覽、回憶或者查看是否已經(jīng)掌握了當(dāng)天所學(xué)的所有知識點。如果仍然不明白，可以記錄下來，第二天及時請教老師和同學(xué)。
第三，培養(yǎng)多讀書的習(xí)慣，課后一定要多讀有益的課外書籍。因為多讀書不僅可以開闊我們的視野，豐富我們的世界，還能提高我們的閱讀理解能力和能力。
在這些科目測試中，如果在政治選擇題和語文閱讀理解題上都失分了，大概就是因為小時候讀書不多。
最后，我們要有毅力去堅持一個好習(xí)慣，畢竟“羅馬不是一天建成的”!好的學(xué)習(xí)成績不是一天取得的，不能三天打魚，兩天曬。形成一定的毅力，認(rèn)真聽講每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一個記錄，認(rèn)真做每一個作業(yè)，認(rèn)真改正每一個錯誤等等。
是我的，希望對同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能有所啟發(fā)或幫助。
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各位親愛的同學(xué)：
大家好!
兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。 時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它�！拔从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲�！� 今天不同尋常，因為今天距離中考只有30天了;你們不同尋常，因為你們將面臨人生的第一次重要的選擇;這次選擇不同尋常，因為這次選擇將決定你是否能坐在重點中學(xué)的教室里學(xué)習(xí)，是否能順利升學(xué)，甚至決定你能否進(jìn)入象牙之塔，進(jìn)而決定你將來的人生發(fā)展。
面對即將到來的中考，或許有的同學(xué)正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然逍遙的數(shù)著日子�？墒峭瑢W(xué)們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的中考心急如焚，我們的`老師在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校更多競爭者們在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點閃失!中考，我們必須勝利!“機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人”。那么，就讓我們在今后的30天內(nèi)，秣馬礪兵，用我們的信心和努力創(chuàng)造奇跡! 中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰(zhàn)斗，必須充分講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
首先，重視它而不是畏懼它。有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，這是最可怕的。初三值得重視，因為它是錘煉真金的三昧真火，誰是英雄，誰是懦夫，經(jīng)歷過初三才最能見分曉。我們要自信，我們是不會在初三生活中敗下陣來，咬緊牙關(guān)，腳踏實地，迎戰(zhàn)中考，才會贏得中考。同時，我還要特別告誡同學(xué)們的是：一定要有整體規(guī)劃，要有大目標(biāo)，也要有小目標(biāo);要有遠(yuǎn)期計劃，也要有近期計劃，包括每天的計劃，甚至每節(jié)課的計劃。每天給自己一個滿足，給自己一個好心情，明天就是艷陽天。
其次，自信成功卻不盲目樂觀。有人說：自信是駕馭理想的風(fēng)帆。有些同學(xué)或許現(xiàn)在成績不夠理想，就不思上進(jìn)，渾渾噩噩，虛度時日，請同學(xué)們想想剛踏入新中大門時，每一位同學(xué)不都曾豪情滿懷嗎?成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。只要把握這寶貴的30天，我們足以能夠創(chuàng)造奇跡!當(dāng)然，對于有些成績較好的同學(xué)，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來，做起學(xué)問，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。 今天老師想告訴你們的是：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。因為，我們每一個人要想生活的無怨無悔，就只有奮力拚博;因為，只有我們拼搏努力過，我們每一個人的人生才能無怨無悔。 再過30多天，我們的同學(xué)們就要走上人生轉(zhuǎn)折的戰(zhàn)場了。10年的寒窗苦讀，3千多個日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在6月來收獲。
第三，考場就是戰(zhàn)場，兩強(qiáng)相遇勇者勝。同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)走過了許多的艱辛，可你們要面對的六月會更艱難。你們在未來的30天要面對眾多的作業(yè)、考試，你們會因?qū)W習(xí)壓力而煩亂，你們會因成績提高不快而徘徊，甚至你們會因恐懼中考而想放棄。因此，同學(xué)們，我忠告你們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。你們必須自信，自信和拼搏是命運的決定者。因為過去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來。你們要保持對學(xué)習(xí)的滿腔熱情，知識改變命運，知識是走向人生成功的通行證。你們要持之以恒，奮發(fā)向前。中考的路確實很艱難，但孜孜不倦執(zhí)著于學(xué)業(yè)你們就不會被失敗和挫折擊倒，你們就會一步步地向著自己的理想邁進(jìn)!你們要勤奮，要始終如一，要不懈不怠。因為“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，因為所有的成績都是努力的成果，都是勤奮的結(jié)晶。你們要調(diào)整心態(tài)，正視壓力。要正確評估自己，給自己準(zhǔn)確定位。要找準(zhǔn)自己在班級、年級的位置，給自己確立一個通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。你們要學(xué)會調(diào)適，學(xué)會思考，深思、明辨、慎取，你們將會擁有整個世界。
面臨中考，別緊張，也別懈怠，最重要的是能否盡展生平所學(xué)。所以，最后的幾十天里，首先我建議大家要保持足夠的信心，我們能夠試著這樣來做一下，據(jù)有關(guān)專家認(rèn)定，這樣做對增強(qiáng)信心可是非常有效。
●學(xué)會微笑
人在充滿信心時往往春風(fēng)滿面，面帶笑容，而人在喪失信心時往往愁眉苦臉、無精打采，面帶愁容。笑是使人充滿信心的表現(xiàn)，是人內(nèi)心快樂的外部表現(xiàn)，笑和人的信心體驗是一致的，和人的自信心相互促進(jìn)，自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心，兩者相互產(chǎn)生促進(jìn)作用。因此，我建議我的學(xué)生們學(xué)會微笑，經(jīng)常微笑。學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的微笑，信心就會在心中滋長起來，我還建議你們每天對著鏡子開心地笑幾次。
●走路挺胸抬頭
人外部的姿勢和步伐是和人的內(nèi)心體驗有著密切關(guān)系的，人在充滿信心時挺胸抬頭，走起路來步伐堅強(qiáng)有力，速度也稍快。人在喪失信心時會低頭哈腰，走起路來無精打采，步伐軟綿，速度緩慢。你們要經(jīng)常挺胸抬頭，走路步伐堅強(qiáng)有力。速度稍快，有助于增強(qiáng)你們的信心。
同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們一起：用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽;用昂揚銳氣去挫敗每一個困難;用浩然正氣去超越每一次極限;果敢行動，奮斗百天，夢圓明天!
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各位、各位老師：
下午好！
一份耕耘，一份收獲，20xx年我校中考在教育局、教育總支的正確下，充分發(fā)揚決不放棄的團(tuán)隊和配合默契，責(zé)任共擔(dān)的團(tuán)隊，牢記質(zhì)量就是生命，堅持打整體戰(zhàn)，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，發(fā)奮努力取得了令家長和社會比較滿意的成績。本著讓每一位學(xué)生得到最大限度發(fā)展的理念，全體九年級教師一年來團(tuán)結(jié)奮斗，無私奉獻(xiàn)，中考基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，我們因為學(xué)生的進(jìn)步而快樂，我們也因為正是學(xué)生的進(jìn)步證明教師的成長而快樂。我今天匯報的題目是：《我們的九年級，我們這樣走過》
1、堅持“不拋棄、不放棄”是我們一路走來高高飄揚的旗幟
九年級是初中教學(xué)的最后一站，對學(xué)生的能力要求更高。不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生是我們對自身工作的要求。所有老師都感到“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個尖子生同樣光榮，同等重要”。我們不求人人升學(xué)，但求個個成人。無論是班主任還是任課老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生上、學(xué)習(xí)上、心理上的問題，大家都互相通氣，相互協(xié)商，對重點問題的重點學(xué)生，大家齊抓共管。我們也舍得花許多時間去琢磨，學(xué)生在不同階段在想什么、希望什么、反對什么。通過細(xì)致的工作，一年來九年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了有壓力而不壓抑的學(xué)習(xí)生活的有序進(jìn)行。
2、擁有積極心態(tài)是我們一路走來昂揚奮進(jìn)的不竭動力
20xx屆畢業(yè)生有393人，比前兩屆畢業(yè)生都要多出100多人，同樣是在七年級進(jìn)校優(yōu)質(zhì)生源流走嚴(yán)重的情況下（前10名走了以彭靈敏為首的6個人），再加上中職分流工作沒做好，導(dǎo)致后進(jìn)生多即“尾巴比較大”，面對激烈的競爭，我們的內(nèi)心多了一些忐忑不安，但行動上更是不敢有絲毫的懈怠。我們堅信我們的九年級是可以幫助學(xué)生把希望變成現(xiàn)實的地方。我們深知：面臨挑戰(zhàn)的同時肯定也面臨著機(jī)遇，我們一定要抓住。
3、倡導(dǎo)良好教風(fēng)是我們一路走來一路高歌的重要保障
團(tuán)結(jié)、高效的教師隊伍是各項教學(xué)工作得以順利開展的基礎(chǔ)，教師的底蘊決定了教學(xué)的高度，教學(xué)的過程決定了教學(xué)的結(jié)果，教師的態(tài)度更決定了教學(xué)的業(yè)績，為此我們不斷強(qiáng)化過程管理、過程監(jiān)督，增強(qiáng)責(zé)任感，牢固樹立以下意識：
�、俸献饕庾R：推進(jìn)以班主任為核心的班級整體目標(biāo)責(zé)任制；推進(jìn)以組長為核心的備課組整體目標(biāo)責(zé)任制，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。同時增強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)觀念。
②榮譽意識：校興我榮，校衰我恥，畢業(yè)班作為學(xué)校教育教學(xué)的窗口，大家意識到擔(dān)任九年級的教學(xué)既是一種榮譽，更是一種責(zé)任，“守護(hù)好自己的一片天空”是，爭做“木桶效應(yīng)”中那塊最寬大、堅實的木板是引領(lǐng)目標(biāo)，“責(zé)任”“榮譽”“發(fā)展”是初三畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵詞。
�、坌б嬉庾R：唯有高效，才有成功，九年級的教學(xué)必須務(wù)實。尤其是注重提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練測試的效益，不合中考要求的題不做；超越學(xué)生能力的不做；對提高學(xué)生的能力沒的不做。重視非智力因素的培養(yǎng)：習(xí)慣培養(yǎng)，思維訓(xùn)練，方法指導(dǎo)，使每位學(xué)生都得到充分發(fā)展。
�、苎芯恳庾R：研究大綱，做到要求明；研究教材，做到知識清；研究中考，做到方向準(zhǔn)；研究學(xué)生，做到目標(biāo)實。
4、重視過程管理是我們一路走來求真務(wù)實的不變追求
適合學(xué)生的教育是最好的教育，如何讓教學(xué)行為適合學(xué)生，我們做了大量的思考和實踐。 ①重視，加強(qiáng)對教學(xué)調(diào)控的力度。學(xué)校全面介入到畢業(yè)班教學(xué)的各個領(lǐng)域：無論是九年級的任課教師會議，九年級課堂專題調(diào)研還是九年級的班會課，在透析的基礎(chǔ)上，及時提出宏觀的指導(dǎo)性意見，指明發(fā)展的方向。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，細(xì)致的作風(fēng)增強(qiáng)了教師的危機(jī)感，責(zé)任感和濃重的質(zhì)量意識，為教學(xué)質(zhì)量全面提高起了不可替代的作用。
②多年的'畢業(yè)班教學(xué)，沉積了一大批教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)平平的現(xiàn)狀，始終堅持“重教材、抓基礎(chǔ)、低起點、嚴(yán)要求，多臺階、常反復(fù)、邁小步、不停步”的教學(xué)策略，循序漸進(jìn)，步步為營，注重雙基的訓(xùn)練和基本技能的提高，踏踏實實，把握好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師精講每一個例題，學(xué)生精做每一個習(xí)題。
③正視學(xué)生差異，實施分層教育。作為一所很普通的初中，學(xué)生的基礎(chǔ)，能力不盡相同，這是不容回避的事實，對于不同層次的學(xué)生如何作出教學(xué)這很重要，適合的與激勵能給學(xué)生無窮的動力和莫大的興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。每次考試后，由各班班主任協(xié)調(diào)各任課老師，把成績做橫向，縱向的比較。分析情況，對癥下藥，具體責(zé)任落實到學(xué)科教師，抓重點學(xué)生，補(bǔ)短腿學(xué)生，促全面進(jìn)步。
反思一年的九年級教育教學(xué)工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾： 第一是學(xué)科平衡工作不到位，學(xué)生各科成績不平衡，破腳學(xué)生多，導(dǎo)致一部分學(xué)生因為某些學(xué)科薄弱，甚至就是某一科而影響到總分成績。
第二是某些學(xué)科、某些班之間教師協(xié)作不夠，集體意思不強(qiáng)，勁不能往一處使，中考成績沒有明顯提高。
第三是中職招生工作不位，而導(dǎo)致其它工作處處被動。
老師們，三年我們一起走過，回憶起走過的三年一定都是感觸良多，感慨萬千的。在此，感謝你們的無私奉獻(xiàn)，感謝你們對學(xué)校工作的支持，感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。
最后，敬請教育局、教育總支、各兄弟學(xué)校接受我們拾回橋中學(xué)師生真摯的感謝，感謝你們一直以來對我們的關(guān)心、理解、支持和指導(dǎo)。拾回橋中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展同樣離不開大家的繼續(xù)幫助。并預(yù)祝20xx中考勝利，為拾中再添精彩。謝謝大家！
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各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
對于地理教學(xué)，我也是半路出家，一非專業(yè)地理老師，才從事地理教學(xué)兩年多，經(jīng)驗嚴(yán)重不足。上屆的C153和C154的學(xué)生可以說是我的小白鼠，包括現(xiàn)在的C156亦是。要我發(fā)言，讓我很是惶恐！
10月份很榮幸去云南師范大學(xué)參加了地理學(xué)科的國培，下面就我的學(xué)習(xí)及個人在教學(xué)上的某些體驗和感受，說說我的一點不成熟的看法：
1、激勵制教學(xué)
地理這門課程本來就比較抽象，需要充分發(fā)揮空間想象力，這對于初中學(xué)生來說還是有一定的難度的，本來就不自信的他們，這個時候就特別需要老師多進(jìn)行鼓勵，調(diào)動他們的積極性。
2、教學(xué)方法多樣化
“不管黑貓還是白貓，能夠抓住老鼠的就是好貓”，同樣，只要能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，其實教無定法，甚至有時可以放手讓學(xué)生自己完成課堂教學(xué)。當(dāng)然課堂上盡量做到民主。
3、多培養(yǎng)學(xué)生興趣
“興趣是最好的老師”，只要學(xué)生感興趣了，就能達(dá)到事半功倍的效果，有效地提高地理教學(xué)。我經(jīng)常會把跟地理有關(guān)的小故事、謎語及我個人的見聞感受與他們分享，同時也鼓勵學(xué)生提出課本以外的地理問題，這樣就可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)地理的激情。同時還能達(dá)到教學(xué)相長的目的。
4、注重地圖教學(xué)，提升動手能力
地理教學(xué)離不開地圖，因此地圖教學(xué)顯得尤為重要。我不僅僅要求學(xué)生會看地圖，還培養(yǎng)學(xué)生的.繪制地圖的能力。如我要求學(xué)生能夠在中國地圖上繪出中國的山脈、地形區(qū)等。
5、嘗試讓學(xué)生改變觀念
很多學(xué)生認(rèn)為地理是副科，從不重視這么課程，而人客老師的影響力是有限的，這就需要班主任的共同配合，改變觀念，多打氣加油！上屆C153和C154從不把地理當(dāng)作副科來對待，積極性極高，會考中取得了不錯的成績，我想這些都離不開兩位班主任的引導(dǎo)。
最后我想說，很感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的無私幫助和關(guān)懷。生活中，總有你們送來的陣陣暖意；工作上，在地理教學(xué)中，同行老師把他們的經(jīng)驗方法毫無保留地相授，遇到困惑，大家一起幫忙解決。我想，擁有這么一個融洽的團(tuán)體，相信槎中的明天會更好！謝謝！
中考經(jīng)驗分享精彩發(fā)言稿 19
各位尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
今天我的演講主題是“把課堂交給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)活力”——地理項目化學(xué)習(xí)案例介紹。
項目化學(xué)習(xí)，簡稱PBL，指的是學(xué)生在某一段時間內(nèi)應(yīng)對某一個復(fù)雜的具有吸引力的問題，課題或者挑戰(zhàn)，從而掌握重點知識或者技能。首次接觸項目化學(xué)習(xí)是在2020年9月18日，我校PBL項目組成立并初步擬定項目實施計劃，學(xué)校為我們提供了參考書籍，網(wǎng)站等相關(guān)學(xué)習(xí)資源。9月24日，學(xué)校為我們請來了夏雪梅博士來坐講座，在交流環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場的老師就自己在教學(xué)的困惑和夏老師進(jìn)行了探討。一小時的講座，內(nèi)容精彩紛呈、觀點新穎前沿，夏老師娓娓道來，令人感覺如沐春風(fēng)。聆聽過程中，老師們帶著問題傾聽、思考、討論、交流。整個研討活動緊張而又充實，老師們紛紛表示收獲頗豐。
此后的階段化學(xué)習(xí)過程中我們?nèi)匀辉诔掷m(xù)不斷的學(xué)習(xí)和探索，在高中基礎(chǔ)課程中實施PBL，我校走在前列，9月28日，各學(xué)科老師代表分別闡述各自學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計。
經(jīng)過多次的修繕，部分學(xué)科率先進(jìn)入實踐階段，以下為地理學(xué)科項目化學(xué)習(xí)實施介紹，我的項目主題圍繞青藏高原展開，拋給學(xué)生這樣一個問題，假如沒有青藏高原，中國會發(fā)生什么樣的變化？本次PBL的開展時間為期3周，大約是在期中考試的期間布置給學(xué)生，以學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式下發(fā)給學(xué)生，在我的4個班級中均布置了該任務(wù)，在任務(wù)的一開始，首先讓學(xué)生自行分好小組，原先一個班級大約6組，每組約6—7人，確保每一位成員都盡可能的參與到項目當(dāng)中來，但經(jīng)過幾個班級的試點之后最終將最終展示的1班成員壓縮成4個小組，不過最終的呈現(xiàn)時長還是超過了預(yù)期。當(dāng)問題交給學(xué)生之后，向?qū)W生提供一些相關(guān)的參考書籍以及指導(dǎo)思路，讓學(xué)生對青藏高原有一個初步的認(rèn)識。
之后根據(jù)已經(jīng)分好的小組進(jìn)行主題的確定，每一個小組代表來確定他們想要研究的主題方向，為避免重復(fù)雷同，我會將他們的主題方向稍作變動，比如說氣候，地形，人文經(jīng)濟(jì)，甚至是結(jié)合其他的學(xué)科比如政治歷史生物等，當(dāng)主題方向確定之后，就著手讓學(xué)生去檢索網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料信息，并初步呈現(xiàn)一個他們最終想展示的方案，過程中我也給予他們資料的支持，給予他們教學(xué)上的'資料以及眾多課外書籍的借閱，同時有部分學(xué)生自己搜索了相關(guān)學(xué)術(shù)論文去查閱和思考。時間過去了2周左右，他們將呈現(xiàn)初稿，不少同學(xué)都是以ppt的形式和講稿的形式呈現(xiàn)，老師收集他們的初稿之后進(jìn)行思路點撥和指導(dǎo)修改，過程當(dāng)中也會出現(xiàn)不少的困難，比如有很多知識點我們目前的課上還沒有來得及講到，學(xué)生對于知識的整合還是有一定的理解困難，容易在最終的呈現(xiàn)成果上照本宣科，或者對于某一個知識面的理解比較淺層次，經(jīng)過多個班級的實驗，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的呈現(xiàn)形式也比較單一都是ppt，但這也與他們平時課業(yè)本身比較繁重，很難抽出空余的時間去真正的投入并用多種方式呈現(xiàn)，因此在最后展示的班級中，我對每一個小組是提出不同的要求，爭取以多樣化的形式來呈現(xiàn)，讓課堂變得更生動一些。最后就是為了讓學(xué)生能對所展示的內(nèi)容熟悉，我們地理組內(nèi)的老師們也對這幾位演講同學(xué)進(jìn)行了模擬試講，并對他們提出相關(guān)修改意見，學(xué)生們也是盡力配合，直到上課前的幾堂課時間他們還在不斷的完善和修改ppt，因此就出現(xiàn)了在課堂上他們的呈現(xiàn)內(nèi)容出現(xiàn)少部分差錯的現(xiàn)象，時間確實是有一點點緊張，我相信如果給他們更多的時間他們可以研究的更深入，做的也會更完善。最終學(xué)生們呈現(xiàn)的結(jié)果還是比較多姿多彩的，有制作精美的ppt課件，有學(xué)生們自導(dǎo)自演錄制的微課堂，還有動手能力較強(qiáng)的地形模型制作。在課堂上的表現(xiàn)學(xué)生們也是充分自信，整體效果良好，總的來說這一堂課程實施下來，真正做到由學(xué)生們來主導(dǎo)課堂，氣氛相當(dāng)活躍。最后由問卷星的形式再次讓學(xué)生以及在場的老師們參與到課堂評價的環(huán)節(jié)過程中來。
課堂之后，我們的項目化學(xué)習(xí)之路并沒有完全結(jié)束，11月27日，海大附中PBL項目小組召開會議對本次開展的學(xué)生項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深一步的探討，借助這次項目化學(xué)習(xí)的過程，老師們對學(xué)生們的期望還是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用起來，綜合起來，注重的是他們在思考在研究的過程而不是一個簡單的結(jié)果，因此針對此次我們開展的項目化學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒有一個肯定或者否定的結(jié)果，完全是開放的，只要學(xué)生們能夠言之有理即可。會后留下幾個思考：會后深入問題思考：
1、評價機(jī)制如何保障學(xué)生全員參與？
2、培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科應(yīng)用知識解決復(fù)雜問題能力，老師應(yīng)該如何協(xié)調(diào)？
3、如何將項目進(jìn)行的全過程展示？這些問題有利于我們進(jìn)行下一次的項目化學(xué)習(xí)的開展，希望在PBL的學(xué)習(xí)道路上越來越成熟。
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