在當(dāng)下社會(huì)，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的德育年會(huì)發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁：
大家好！
我是百靈鳥小學(xué)1004班的班主任鄒曉光，很高興能在這里和大家一起分享我們班的班級博客建設(shè)和家校信息平臺(tái)使用情況。
說實(shí)話，我也是今年上半年才開始接觸“班級博客”這片神秘的天地。我是一個(gè)電腦盲，上學(xué)期在行政辦外墻上見到公示欄內(nèi)顯示1004班班級博客更新為零的時(shí)候，我哭了。哭過之后，我痛下決心，一定要建設(shè)好班級博客。說干就干，我自己動(dòng)手，創(chuàng)建了屬于我們1004班的博客——“鳥語花香”。它包含的意思是，希望1004班的孩子們，像鳥兒一樣叫得歡快，像花兒一樣開得香艷，整個(gè)班級像春天一樣欣欣向榮。
班級博客建好了，我又犯愁了，該設(shè)立些什么欄目呢？為此，我查了很多資料，瀏覽了很多學(xué)校班級的博客，慢慢的，我心里有譜了，于是，我在自己的班級博客里設(shè)立了如下一些欄目：在首頁里，我設(shè)立了班級專欄，班級自我介紹，班級榮譽(yù)，假期作業(yè)，班級喜訊，個(gè)人簡介，科任老師簡介等欄目。在博文一欄里，分設(shè)了班主任作品，學(xué)生作品，家長必讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)載材料，學(xué)習(xí)方法等欄目。在圖片欄里，設(shè)立了學(xué)生照片，班級動(dòng)態(tài)，個(gè)性風(fēng)采，班級布置等欄目。并及時(shí)更新，和每個(gè)家長信息交流，將班級博客的網(wǎng)址告訴他們，請他們多多光顧，并提出寶貴意見，這樣，我們班的班級博客就形成了一定的規(guī)模，成為了班級文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線，也成了我和家長交流的有效途徑了。
自從班級博客建立以來，我將學(xué)生的優(yōu)秀作品、精彩鏡頭，自己的教育故事，學(xué)習(xí)心得等隨時(shí)上傳博客，記錄著班級和孩子們的成長歷程，只要有網(wǎng)絡(luò)，家長隨時(shí)都能見到自己孩子的精彩瞬間或?qū)W習(xí)成果。記得那是一個(gè)星期天的下午，我突然接到周云峰的家長從云南打過來的電話：“鄒老師，我瀏覽了您的班級博客，就是沒有找到我的孩子，請問，他在學(xué)校里聽話嗎？我很久沒見到他了，希望能在博客里見到他的照片！”我一邊和他說話，一邊在思考：原來，留守兒童的家長非常想見到自己孩子的照片，很想了解自己孩子的一切。于是，我又在博客里增加了一些照片，盡量的做到讓每個(gè)孩子都能在博客里留下自己的精彩瞬間。這樣，家長們就都喜歡去博客里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并且給我提了不少寶貴的意見。幾個(gè)月下來，家長和我的關(guān)系就越來越近了，我們班的師生關(guān)系也越來越融洽。家長們說，假期中，他們是孩子的`親媽媽，在學(xué)校里，鄒老師就是孩子的好媽媽！為此我深受感動(dòng)。我深深的感覺到，班級博客為我和家長們搭建了溝通與交流的情感的平臺(tái)。
本學(xué)期，學(xué)校新建了家校通信息平臺(tái)，為我們提供了更好的家�；ヂ�(lián)方式。我想，這是學(xué)校為我們班主任著想，可以為我們節(jié)省不少的電話費(fèi)呢。因此，我利用信息平臺(tái)，多和家長交流，將學(xué)生的每日表現(xiàn)都通過信息平臺(tái)告知家長，慢慢的，家長養(yǎng)成了愛收看我發(fā)的信息的習(xí)慣，只要哪一天不發(fā)，就有人打電話過來詢問：“鄒老師，我家的孩子今天表現(xiàn)怎么樣��？”至此，我才意識到，原來家長這么支持我的工作，這么關(guān)心孩子的成長，家校信息平臺(tái)的作用這么大啊。
自從有了家校通以后，因寄宿制學(xué)校家校溝通受時(shí)空限制的矛盾就解決了。在節(jié)日到來之際，我會(huì)向全班所有的家長發(fā)一條祝福信息。班上有什么喜訊，我也會(huì)在第一時(shí)間和家長分享。若是碰上哪個(gè)孩子生日，我還會(huì)發(fā)一條祝福信息給孩子的家長。若是哪個(gè)孩子取得丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)以信息的形式和家長交流。碰上天氣變化，我還是以短信的方式提醒家長注意給孩子及時(shí)添加衣服。就這樣，我和家長的交流越來越多，信息也成為了我們之間必不可少的溝通橋梁。記得那是一個(gè)剛剛天亮的早晨，大概才5點(diǎn)多的光景。我一覺醒來，突然想起今天降溫了，還沒短信通知家長呢。于是我馬上起床，給學(xué)生家長發(fā)了一條信息：“親愛的家長您好，天氣預(yù)報(bào)說今天會(huì)降溫，請您給孩子穿上足夠的衣服，以防感冒。讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】狄黄鹋Π�！”�?dāng)時(shí)就想著要提醒家長，并沒有意識到會(huì)帶來什么影響。到了七八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我的手機(jī)響個(gè)不停，都是信息的提示聲。我打開一看，原來都是家長發(fā)來的。有的說：“鄒老師，謝謝您的提醒�！庇械恼f：“鄒老師，您真細(xì)心，孩子交給您，我放心了。”還有一條信息更令我感動(dòng)：“鄒老師，您比我們當(dāng)父母的還要關(guān)心孩子，5點(diǎn)多就給我們發(fā)信息，足見您對孩子是真心付出的。為了您的家人，為了我們的孩子，您自己也要多多保重。天涼了，請記得加衣！”那一刻，我被深深地感動(dòng)了，看來，只要有付出，還是會(huì)有所收獲的。家長體諒老師的辛苦，自然就教育孩子們要尊重老師，因此，一到下課，就有很多同學(xué)主動(dòng)跑到我身邊，說：“老師媽媽，您辛苦了，我來給您捶捶背吧！”我一邊享受著孩子們的貼心服務(wù)，一邊想，家校通就是好，為我和家長拓寬了家�；ヂ�(lián)的渠道。
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