大家好，走進九月，迎來了第37個教師節(jié)，在今天這個特殊的節(jié)日里我作為優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言，深感榮幸！
回想起xx年12月19日，早上下著大霧，我獨自驅車去往新的工作崗位，心中充滿了無限憧憬，當我來到馬鎮(zhèn)廣，看到兩排平房，一個小院，美好與現(xiàn)實出現(xiàn)了差距，但是既來之則安之，再遠的邊疆也有人去守衛(wèi)，再遠的大海也有魚兒去游躍，在穿風度雨5年教學時光，我真切感受了作為幼兒教師的快樂。
在幼兒園里，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛，精力旺盛的孩子游戲，一會你的角色是醫(yī)生，幫“病人”看��；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會你的角色是兇猛的大灰狼，去捉“小兔”。經常聽別人說，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。
我是民事調解員，每天都要處理小朋友們的小爭執(zhí)，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小矛盾。
我是心理輔導師，有新來的小朋友，要哭著回家，就要順著他的脾氣，跟他做心理輔導，一旁安慰不哭，用各種方法分散注意力。除了做小孩的.心理輔導家，還要做家長的心理輔導，與家長溝通，也要根據家長的個性來采取不同方式進行聊天。
我是學者研究者，每周一次的教研活動，把你的經驗，教法，或是教學上遇到的難題講出來，大家一起探討學習。
我是維修人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪里的飾物掉下來了，老師就要拿著透明膠、剪刀、乳膠來到現(xiàn)場進行修補。我來了馬王學會太多技能，會換鎖芯、貼墻紙……
這些多樣而獨特的角色，都發(fā)生在幼兒教師的日常工作中、教學過程中，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對生命的影響，浸滿了對孩子的熱情與奉獻！
用最美的年華陪伴孩子成長！
作為教師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內的工作接納了我，包容了我的平庸和自卑，給了我自尊和價值。”來約束自己，因此我珍惜每一次鍛煉自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎，當我在幼兒園競爭時，我的身后站的是我的班級，當我在鄉(xiāng)里努力時，我的身后站的是我的馬王，當我在縣里比賽時，我的身后站的是明集鄉(xiāng)。
學習、研究、奉獻、才是成長的基礎，我要爭做“四有”好教師，與馬王園一道，為個人的幸福和學校的發(fā)展一起奮斗，一起追夢！
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