家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師

2025-01-06 發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 1

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，以及你們對(duì)我工作的支持和指導(dǎo);其次，感謝各位同事長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)心;最后，感謝同學(xué)們對(duì)我的尊敬和信任。

　　緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興，現(xiàn)在請(qǐng)讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)!天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎(jiǎng)的`同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

　　在座的沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”一次失敗并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎(jiǎng)的同學(xué)看齊。在此，我想給你們提三點(diǎn)建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。

　　第一點(diǎn)要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)，自己會(huì)變得越來(lái)越聰明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號(hào)：“我學(xué)習(xí)，我快樂。我自信，我成功!”

　　第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)班里，同一個(gè)老師教，可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么，他也學(xué)什么，可是成績(jī)就是比你好。這是為什么呢?因?yàn)檫@里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)聽課。最后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

　　第三點(diǎn)、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個(gè)好習(xí)慣：

　　1、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。

　　2、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。

　　3、讀書寫字，端正姿勢(shì)。

　　第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�！耙换í�(dú)放不是春，百花爭(zhēng)春春滿園”，在學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

　　同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時(shí)間我們又會(huì)迎來(lái)期末考試，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候，你們都能以優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育你們的老師、家長(zhǎng)匯報(bào)!

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尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是5班數(shù)學(xué)老師，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作，我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。

　　我們學(xué)校的每一位教師對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作有高度的責(zé)任感。作為教師，我們用愛來(lái)呵護(hù)孩子，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)孩子。每天走進(jìn)學(xué)校，我們的心里充滿了期待，我們班主任會(huì)早早地走進(jìn)教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì)關(guān)注每一位孩子，常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會(huì)為不愛學(xué)習(xí)不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì)利用下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我們會(huì)很用心地記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們一起分享成長(zhǎng)的快樂。每一天，我們會(huì)把香噴噴的營(yíng)養(yǎng)餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充滿甜蜜。

　　為了給孩子們更好的教育，我們老師會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)校也經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識(shí)外，還注重學(xué)生各項(xiàng)能力的.培養(yǎng)，以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的教育問題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任，我們殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊模悄銈兊?相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

　　一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系

　　經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。

　　二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲說(shuō)話爭(zhēng)論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。

　　三、重視自身的修養(yǎng)和行為

　　樹立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

　　督促他們?cè)缢缙�，有�?guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。

　　五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導(dǎo)工作

　　要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心，即使是查出來(lái)沒有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

　　六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失

　　一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

　　有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。

　　最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!

　　謝謝!

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尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　今天在這里召開我們3班的家長(zhǎng)們，首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師工作的支持，感謝家長(zhǎng)們都能夠抽出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我相信有了各位家長(zhǎng)們的配合，這次的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)有一個(gè)很好的效果。召開這次家長(zhǎng)會(huì)也是想跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子們最近學(xué)習(xí)的情況，以及我們老師之后的計(jì)劃，和家長(zhǎng)們需要配合我們工作的地方。

　　前不久進(jìn)行了高一以來(lái)的第一次正式的考試，家長(zhǎng)們應(yīng)該也已經(jīng)知道了孩子們的成績(jī)了。我們這一次的成績(jī)是跟孩子在入校時(shí)的排名做對(duì)比的，有的孩子是進(jìn)步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆舆M(jìn)步時(shí)應(yīng)該要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過著急，現(xiàn)在還只是在高一年級(jí)，孩子們的高中階段的學(xué)習(xí)才剛剛開始，他們可能是還沒有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者是還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，只要及時(shí)的調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的.成績(jī)的。

　　我想告訴家長(zhǎng)們的是，高中階段學(xué)習(xí)的難度跟初中階段是不一樣的，很多孩子在初中成績(jī)是很不錯(cuò)的但到了高中就可能有一點(diǎn)跟不上了，家長(zhǎng)們也不要給孩子太多的壓力，家長(zhǎng)們也應(yīng)該去幫助孩子們找到學(xué)習(xí)的方向，讓他們知道該怎樣去學(xué)習(xí)，我相信只要找對(duì)了方向去努力的話是一定能夠有一個(gè)好的成績(jī)的。進(jìn)步只是一時(shí)的，之后不努力的話也一樣的會(huì)退步;退步也只是一時(shí)的，之后努力的話也是能夠有進(jìn)步的。

　　我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠保持著一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)還是要靠自己的，如果家長(zhǎng)們一直監(jiān)督的話還可能會(huì)引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。我們老師會(huì)一直努力的去做好這個(gè)工作，當(dāng)然也是需要家長(zhǎng)的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對(duì)的方向，在高中階段取得一個(gè)好的成績(jī)的，家長(zhǎng)也要對(duì)他們有信心。

　　再次的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績(jī)的。

　　謝謝大家!

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尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)

　　許多同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來(lái)計(jì)算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。

　　下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

　　1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的.培養(yǎng)

　　有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。

　　2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

　　3、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問題：有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？

　　4、要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。

　　最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！

　　謝謝大家！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先我感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的希望。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級(jí)，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

　　現(xiàn)在班級(jí)中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)。

　　首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：xxx、xxx等。

　　但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？在數(shù)學(xué)課上，我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。

　　假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。

　　在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的�！�

　　其次，對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，在這個(gè)問題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。

　　對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，每次改錯(cuò)的時(shí)候不會(huì)去分析自己錯(cuò)題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務(wù)，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒有任何的效果的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題如果不是太多，能用很短的'時(shí)間就可以改完。

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算，多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易方程，會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。計(jì)算的繁雜對(duì)學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò)。

　　許多家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到高年級(jí)學(xué)習(xí)階段的重要性，考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)提高，這既充分利用了閑暇時(shí)間，也給他們補(bǔ)上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識(shí)及奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展了視野，更有利于開拓他們思維，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�；ㄙM(fèi)不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)提高。

　　建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過問孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書寫是否工整規(guī)范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾的好習(xí)慣。

　　教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合�，F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，這個(gè)小孩教育成功了，就是100%的成功，這個(gè)小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子在家的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)的素質(zhì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。

　　從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會(huì)盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 6

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為家長(zhǎng)，我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況，所以，下面我就把孩子們開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：

　　一、課堂表現(xiàn)：

　　1、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)突出的有：

　　有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想的重要原因。

　　現(xiàn)在已是五年級(jí)，知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2.作業(yè)情況：

　　上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯(cuò)誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：

　　等這些同學(xué)無(wú)論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認(rèn)真，并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))

　　另外，作業(yè)比較認(rèn)真，并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有：

　　相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉，甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況，希望能引起家長(zhǎng)們的重視，平時(shí)，多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。

　　3.單元測(cè)試情況：本學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)單元結(jié)束后，都做了一兩張單元試卷，在這些檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績(jī)的有下列同學(xué)：

　　4.期中測(cè)試情況：本次期中測(cè)試的試卷出的相當(dāng)不錯(cuò)，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)，且分量適中，難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯(cuò)�；A(chǔ)卷100分，我們班的平均分是: ,低于90分的有7人，這7人中，70多分的兩人，80多分的有5人。能力分20分，我們班的平均分是：，綜合平時(shí)的單元測(cè)試和期中測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有：需要提高成就的有：。

　　二、分析考試差距的`原因

　　關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長(zhǎng)看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意，審題不清，有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，更不要說(shuō)應(yīng)用知識(shí)了。我仔細(xì)的看了試卷，考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分，越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有困難，那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，這對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有幫助的。(解決應(yīng)用題的關(guān)鍵：1.認(rèn)真讀題，弄清數(shù)量關(guān)系(線段圖);2.仔細(xì)審題，看清數(shù)字再列算式;3.細(xì)心計(jì)算，正確解答;4.解題規(guī)范，寫好單位和答句。)

　　我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、首先，沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來(lái)的基礎(chǔ)比較差。

　　三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：

　　接下來(lái)，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下�？磥�(lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會(huì)做比起來(lái)還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯(cuò)誤更多。很多家長(zhǎng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為 1、教會(huì)孩子審題：孩子成績(jī)不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。

　　2、給孩子設(shè)置“訂正本”：對(duì)每次的錯(cuò)題，都要記載，并由孩子自己記錄下來(lái)，這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯，這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。

　　3、指導(dǎo)要有針對(duì)性：學(xué)生做作業(yè)家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長(zhǎng)才給予指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因，對(duì)癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。

　　4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。

　　在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意，看清數(shù)字)“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、家長(zhǎng)該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績(jī)提高

　　對(duì)于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲，繼續(xù)努力。家長(zhǎng)對(duì)孩子取得的成績(jī)要給予肯定，但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué)，畢竟學(xué)無(wú)止境，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。

　　對(duì)于考得不好的學(xué)生，家長(zhǎng)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先，家長(zhǎng)要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次，要給孩子信心，多鼓勵(lì)孩子，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，說(shuō)要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過程。

　　五、給家長(zhǎng)的建議：

　　針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。

　　今天我就先說(shuō)這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 7

各位家長(zhǎng)：

　　您們好！

　　感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張鵬程，來(lái)自湖北黃岡。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

　　我提出自己的幾點(diǎn)意見：

　　1、重視一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的開端，是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽講，積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo)，要多思考，勤學(xué)多問，課后及時(shí)的消化，適量的練習(xí)是為了鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

　　2、培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識(shí)體系。

　　3、獨(dú)立完成作業(yè)。坐姿和書寫是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以，在寫作業(yè)的時(shí)候，要規(guī)范坐姿，書寫端正。獨(dú)立解決問題，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

　　4、重視學(xué)生勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。引導(dǎo)孩子思考問題，要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　5、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的'發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

　　6、重視學(xué)生熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

　　7、正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的問題。課外輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于不同層次的學(xué)生，都會(huì)有不同的收獲�；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要查缺補(bǔ)漏，是追趕的好機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，是更深層次的培養(yǎng)。

　　當(dāng)然，在教學(xué)的過程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長(zhǎng)幸福美滿！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 8

各位家長(zhǎng)：

　　大家好，很高興能有這次和大家交流的機(jī)會(huì)。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，結(jié)合本次期中考試談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)方面一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。

　　對(duì)于本次期中考試，我們的很多家長(zhǎng)會(huì)覺得學(xué)生考得不理想，感到非常生氣，豈不知五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長(zhǎng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，采取有效措施，對(duì)癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同分析交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

　　很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，總比一個(gè)老師關(guān)注39個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)得容易，有效。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái)。從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。

　　我想給家長(zhǎng)提出以下建議：

　　一、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過程中計(jì)算失分嚴(yán)重，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。但是僅靠每天一節(jié)課的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，及時(shí)進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，或者兩道題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用課本、配套練習(xí)冊(cè)、口算題卡、小學(xué)生生活等，也可以給學(xué)生購(gòu)買一套試題，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是計(jì)算順序還是計(jì)算方法存在問題。這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因?yàn)榘嗉?jí)里的訓(xùn)練要針對(duì)全體學(xué)生，多數(shù)學(xué)生過關(guān)了就沒有太多的時(shí)間再練習(xí)了，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒，哪怕每天只練習(xí)兩道題，堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有效果。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要細(xì)心，更要有耐心。

　　計(jì)算能力不過關(guān)，千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞是家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的借口，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話所有問題一掩，下次還“粗心”，還在同一個(gè)地方“粗心”。我覺得可是這個(gè)理由是不存在的。出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)找出出錯(cuò)原因及時(shí)補(bǔ)正，“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了�！币床话残�，要么態(tài)度不端正。 “態(tài)度決定一切”。

　　二、督促學(xué)生抓好檢查、演算

　　再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意（同時(shí)一定注意看好是不是題目中的數(shù)寫正確了，如果數(shù)都抄錯(cuò)了，那么你做的再好也沒有用）。通過演算來(lái)檢驗(yàn)自己算得對(duì)不對(duì)，都有一部分學(xué)生演算流于形式，演算結(jié)果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。我們平時(shí)檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴他，而是告訴他兩道題錯(cuò)了，讓他自己找出來(lái)，改正。

　　估算計(jì)算結(jié)果的正誤。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來(lái)說(shuō)在考試中時(shí)間是不容許的，同時(shí)也會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi)。我們可以拿來(lái)作為試卷檢查的工具。例如7、8÷4=，我們通過估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商應(yīng)該在2附近，因?yàn)槲覀儼?、8用8來(lái)估算，是估大了，所以7、8÷4的商應(yīng)該是一個(gè)比2小一點(diǎn)的數(shù)。如果做出來(lái)的商比2大就說(shuō)明做錯(cuò)了。通過估算快速幫助學(xué)生檢查試卷，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重做。

　　對(duì)于有疑問的題目，進(jìn)行再次思考，提高解題的準(zhǔn)確率。每張標(biāo)準(zhǔn)試卷中都會(huì)有15分到20分的難題。對(duì)于這些題，在時(shí)間容許情況下。應(yīng)該再次審題，特別是計(jì)算的步驟和思路，應(yīng)該詳細(xì)的檢查一遍。最好是能利用結(jié)果倒推驗(yàn)算一下。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的狀態(tài)。

　　整理一本錯(cuò)題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯(cuò)的原因，并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，有序歸納；總結(jié)同一類型題目的.解題規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。

　　及時(shí)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)。建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過問孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成，書寫是否工整規(guī)范，每天在孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是個(gè)別錯(cuò)誤的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。

　　作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，除了檢查完成之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，家長(zhǎng)們可以比較一下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)認(rèn)真，數(shù)學(xué)作業(yè)潦草，同一個(gè)人有如此差距，說(shuō)明的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)的不重視，家長(zhǎng)沒有給他糾正，說(shuō)明的是家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學(xué)了。

　　三、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性；可以提高他們的聽課效率，家長(zhǎng)可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識(shí)鏈。

　　我覺得，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歸納起來(lái)有這么幾點(diǎn)：

　　1、預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)畫出預(yù)習(xí)部分的概念、定義、公式等，對(duì)于其中不明白的問題也畫下來(lái)，等老師上課時(shí)重點(diǎn)聽，有目的的解決；

　　2、上課聽講，上課聽講包括兩方面的內(nèi)容，一是認(rèn)真傾聽老師講解，聽老師講解決問題的方法、解題的技巧，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)等，二是要認(rèn)真傾聽同學(xué)是怎樣解決問題的，向同學(xué)學(xué)習(xí)一些解題方法和技巧；

　　3、練習(xí)鞏固，每次學(xué)完一個(gè)新的內(nèi)容之后，都會(huì)跟上一些鞏固練習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握，這時(shí)學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待課堂練習(xí)的訂正，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的答案錯(cuò)誤時(shí)，一定要找出錯(cuò)誤的原因，并認(rèn)真改正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

　　4、復(fù)習(xí)，周一到周五一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好是在做作業(yè)前先復(fù)習(xí)一下，然后再做家庭作業(yè)，效果會(huì)更好，在周末把這一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有不明白的問題一定標(biāo)記出來(lái)，和同學(xué)探討，和老師探討，一定要多問，注意養(yǎng)成問的習(xí)慣。如果能做到以上幾點(diǎn)，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，沒有問題。

　　各位家長(zhǎng)：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來(lái)費(fèi)心就越少。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，希望大家提出來(lái)，可以給我打電話，也希望你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)和我交流，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)老師xx，非常感謝大家抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　咱們五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)相較于低年級(jí)，在深度和廣度上都有了顯著提升。這學(xué)期，孩子們開始接觸小數(shù)乘法、除法，以及簡(jiǎn)易方程等知識(shí)，這些內(nèi)容不僅需要扎實(shí)的運(yùn)算基礎(chǔ)，更考驗(yàn)他們的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時(shí)，不少同學(xué)一開始對(duì)小數(shù)點(diǎn)的位置確定感到困惑，但通過課堂上的反復(fù)練習(xí)、小組討論，大部分孩子都能熟練掌握。

　　課堂上，我注重采用多樣化的教學(xué)方法。對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念，我會(huì)結(jié)合生活實(shí)例講解，像用購(gòu)物打折來(lái)解釋小數(shù)乘法的應(yīng)用，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。同時(shí)，組織小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦信鲎菜季S火花，培養(yǎng)合作精神與自主學(xué)習(xí)能力。

　　從作業(yè)和測(cè)試情況來(lái)看，孩子們呈現(xiàn)出不同的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分同學(xué)思維敏捷，能舉一反三，像xx，不僅作業(yè)完成質(zhì)量高，還經(jīng)常提出創(chuàng)新性的解題思路；但也有一些同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，計(jì)算容易出錯(cuò)，比如xx，四則運(yùn)算的準(zhǔn)確率有待提高。針對(duì)這些情況，我在課后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的孩子提供拓展性題目。

　　希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷芏嘟o予孩子支持。首先，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況，關(guān)注解題思路而非單純看答案對(duì)錯(cuò)。其次，鼓勵(lì)孩子做一些數(shù)學(xué)趣味題，鍛煉思維，像數(shù)獨(dú)游戲就很不錯(cuò)。另外，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，引導(dǎo)他們多思考，不要直接告知答案，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要我們家校攜手。相信在我們共同努力下，孩子們定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

　　謝謝大家！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 10

親愛的家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)數(shù)學(xué)老師xx，很高興與大家相聚于此。

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，知識(shí)系統(tǒng)性更強(qiáng)。目前正在學(xué)習(xí)的多邊形面積計(jì)算，要求孩子們具備一定的空間想象力和轉(zhuǎn)化思想。課堂上，我利用圖形教具，讓孩子們親手剪拼三角形、平行四邊形，直觀感受圖形轉(zhuǎn)化過程，推導(dǎo)面積公式。這種親身體驗(yàn)式教學(xué)，極大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣與理解程度。

　　在班級(jí)里，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性參差不齊。成績(jī)優(yōu)異的.孩子，如xx，主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，還經(jīng)常幫助同學(xué)解答疑問；而部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，作業(yè)拖拉。為此，我設(shè)立了學(xué)習(xí)小組，讓成績(jī)好的帶動(dòng)稍差的，共同進(jìn)步。同時(shí)，定期進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　從考試成績(jī)分析，部分同學(xué)在應(yīng)用題上失分較多，反映出閱讀理解和邏輯分析能力有待加強(qiáng)。針對(duì)此，我在課堂上增加了閱讀分析題的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建解題思路。

　　家長(zhǎng)們?nèi)粘？梢赃@樣助力孩子學(xué)習(xí)：一是和孩子一起制作數(shù)學(xué)知識(shí)思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)點(diǎn)，加深記憶；二是每天安排固定時(shí)間讓孩子做口算練習(xí)，提升計(jì)算速度與準(zhǔn)確性；三是多與孩子交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感受，分享自己兒時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，拉近親子距離。

　　數(shù)學(xué)之路，任重道遠(yuǎn)，但只要我們齊心協(xié)力，孩子必將在數(shù)學(xué)海洋暢游無(wú)阻。

　　感謝各位家長(zhǎng)！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 11

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是咱們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師xx，很榮幸站在這里和大家交流。

　　這學(xué)期的數(shù)學(xué)課程難度有所提升，尤其是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)全新挑戰(zhàn)。為了幫助他們理解，我采用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫演示把抽象的分?jǐn)?shù)概念具象化，讓孩子們輕松掌握。例如，用分蛋糕的動(dòng)畫展示幾分之一的含義，課堂氛圍十分活躍，孩子們的學(xué)習(xí)效果顯著提升。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的`學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大。一些同學(xué)上課專注聽講，筆記詳實(shí)，像xx，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅；而有些同學(xué)注意力易分散，課后作業(yè)完成倉(cāng)促。對(duì)此，我加強(qiáng)了課堂紀(jì)律管理，采用提問、小組互動(dòng)等方式吸引學(xué)生注意力，課后督促作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)重做作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　考試成績(jī)反映出部分同學(xué)在難題面前容易退縮。針對(duì)這一問題，我在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的抗挫折能力，選取有梯度的練習(xí)題，從易到難，逐步引導(dǎo)孩子攻克難題，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)在家要注重營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，給孩子一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間；定期檢查孩子書包，了解學(xué)習(xí)資料是否齊全，作業(yè)完成進(jìn)度；還可以和孩子玩數(shù)學(xué)猜謎、數(shù)學(xué)故事講述等小游戲，增添學(xué)習(xí)樂趣。

　　讓我們攜手為孩子的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)保駕護(hù)航，期待他們綻放光彩。

　　謝謝！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 12

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師xx，感謝大家出席家長(zhǎng)會(huì)。

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合性日益凸顯，像長(zhǎng)方體和正方體的`學(xué)習(xí)，涉及到表面積、體積等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要孩子們具備較強(qiáng)的空間感知能力。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生通過制作立體模型，觀察、測(cè)量、計(jì)算，深入理解幾何知識(shí)。孩子們?cè)趧?dòng)手過程中，對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

　　班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況各不相同。成績(jī)突出的孩子，如xx，善于總結(jié)歸納，能將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)；而有些同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)基本公式記憶模糊。我采取分層教學(xué)策略，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，為學(xué)優(yōu)生提供拓展延伸內(nèi)容，滿足不同層次需求。

　　從作業(yè)批改情況看，部分同學(xué)書寫潦草，解題步驟不規(guī)范。為此，我在課堂上強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性，展示優(yōu)秀作業(yè)范例，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，嚴(yán)格要求作業(yè)訂正，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

　　家長(zhǎng)們?nèi)粘Ｒ嚓P(guān)注孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)：其一，關(guān)注孩子每天的錯(cuò)題，督促他們整理錯(cuò)題集，分析錯(cuò)誤原因，定期復(fù)習(xí)；其二，鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量家中家具尺寸，計(jì)算面積、體積，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中；其三，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)自律性。

　　相信通過家校緊密合作，孩子們的數(shù)學(xué)之路會(huì)越走越寬。

　　謝謝各位！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 13

親愛的家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)數(shù)學(xué)老師xx，今天想和大家分享孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

　　本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程，對(duì)孩子們的.思維拓展要求更高。在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)以及簡(jiǎn)易方程時(shí)，為了讓孩子們順利過渡，我從簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系入手，逐步引導(dǎo)他們理解代數(shù)思維。課堂上，設(shè)置有趣的情境問題，如根據(jù)年齡關(guān)系列方程求解，孩子們參與熱情高漲，在解決問題過程中逐漸掌握新知識(shí)。

　　在班級(jí)里，同學(xué)們的表現(xiàn)各有千秋。有的孩子思維活躍，課堂發(fā)言積極，像xx，總能提出獨(dú)到見解；但也有孩子性格內(nèi)向，即使懂了也不敢舉手。針對(duì)這種情況，我注重鼓勵(lì)內(nèi)向孩子表達(dá)想法，創(chuàng)造安全、寬松的課堂氛圍，讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

　　從考試結(jié)果來(lái)看，部分同學(xué)在解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)失分嚴(yán)重，反映出知識(shí)遷移能力不足。我在后續(xù)教學(xué)中增加了開放性題目訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子們從不同角度思考問題，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　家長(zhǎng)在家可以這樣做：一是當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)自信心；二是與孩子共讀數(shù)學(xué)科普書籍，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；三是引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)成就感。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，需要我們持續(xù)助力。愿孩子們都能享受數(shù)學(xué)，學(xué)有所成。

　　謝謝大家！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 14

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師xx，很高興能與大家見面交流。

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性很強(qiáng)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，可能影響后續(xù)學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)多邊形面積計(jì)算后，緊接著是組合圖形面積求解，這就要求孩子們熟練運(yùn)用已學(xué)知識(shí)。課堂上，我采用案例教學(xué)法，選取生活中的建筑、場(chǎng)地等組合圖形，讓孩子們分組討論、計(jì)算面積，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用知識(shí)的'能力。

　　同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度有快有慢。學(xué)得快的孩子，如xx，已經(jīng)開始自主探索更復(fù)雜的幾何問題；而有些孩子還在基礎(chǔ)公式上打轉(zhuǎn)。我利用課余時(shí)間，為學(xué)習(xí)困難的孩子開小灶，查漏補(bǔ)缺；同時(shí)組織學(xué)習(xí)小組，讓孩子們互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)。

　　從作業(yè)情況看，有些同學(xué)粗心大意，看錯(cuò)數(shù)字、符號(hào)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤頻發(fā)。為此，我要求學(xué)生做完題后認(rèn)真檢查，圈出關(guān)鍵數(shù)據(jù)，還開展了“細(xì)心小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)大家養(yǎng)成細(xì)心好習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)們?nèi)粘Ｒ獏f(xié)助老師做好以下幾點(diǎn)：一是督促孩子做好預(yù)習(xí)，提前了解新知識(shí)，帶著問題上課，提高聽課效率；二是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情緒，當(dāng)孩子沮喪、焦慮時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)；三是定期與老師溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，共同制定教育策略。

　　希望在我們共同努力下，孩子們能攻克數(shù)學(xué)難關(guān)，茁壯成長(zhǎng)。

　　謝謝！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 15

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師xx，感謝大家在百忙之中前來(lái)參會(huì)。

　　這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新高度，如統(tǒng)計(jì)與可能性的學(xué)習(xí)，不僅要掌握統(tǒng)計(jì)方法，還要理解概率含義。為了讓孩子們更好地理解，我設(shè)計(jì)了模擬抽獎(jiǎng)、拋硬幣等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受隨機(jī)現(xiàn)象，積累數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖。這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)知識(shí)理解得更透徹。

　　在班級(jí)中，同學(xué)們的`學(xué)習(xí)熱情差異明顯。積極主動(dòng)的孩子，像xx，會(huì)主動(dòng)找資料拓展知識(shí)面；而有些同學(xué)較為被動(dòng)，依賴?yán)蠋煻酱�。我通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，讓他們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

　　從考試成績(jī)分布看，中間段學(xué)生較多，提升空間較大。我針對(duì)這部分學(xué)生制定了專項(xiàng)輔導(dǎo)計(jì)劃，分析他們的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓他們突破瓶頸。

　　家長(zhǎng)在家應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力：首先，讓孩子自己整理書包、書桌，規(guī)劃學(xué)習(xí)用品擺放，培養(yǎng)條理性；其次，鼓勵(lì)孩子嘗試用不同方法解題，鍛煉思維靈活性；最后，帶孩子參觀科技館、數(shù)學(xué)展覽等，開闊視野，激發(fā)探索欲。

　　讓我們攜手共進(jìn)，助力孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

　　謝謝大家！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 16

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)數(shù)學(xué)老師xx，很開心能與各位交流孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)課程難度加大，對(duì)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力要求更高。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角中的優(yōu)化問題時(shí)，我引導(dǎo)孩子們通過角色扮演、模擬場(chǎng)景，如沏茶、烙餅問題，找出最省時(shí)的做事順序。孩子們?cè)谌の栋蝗坏腵活動(dòng)中，領(lǐng)悟優(yōu)化思想，提升邏輯思維能力。

　　班級(jí)里的孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)各不相同。有些同學(xué)學(xué)習(xí)效率高，課后有充足時(shí)間閱讀、運(yùn)動(dòng)，如xx；而有些同學(xué)作業(yè)磨蹭，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)但效果不佳。我與這些同學(xué)一起分析時(shí)間管理問題，制定時(shí)間表，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從作業(yè)和測(cè)試反饋，部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不深，死記硬背公式，遇到變形題目就束手無(wú)策。我在教學(xué)中注重概念講解，通過舉例、對(duì)比等方式，讓孩子們吃透概念本質(zhì)，靈活運(yùn)用知識(shí)。

　　家長(zhǎng)們?nèi)粘Ｒ嘟o予孩子精神支持：一是傾聽孩子講述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的趣事、難事，分享他們的喜怒哀樂；二是當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，與孩子一起探討，引導(dǎo)他們查閱資料，培養(yǎng)解決問題的能力；三是定期表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，強(qiáng)化自信心。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路，有您相伴，孩子定能穩(wěn)步前行。

　　謝謝！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 17

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)數(shù)學(xué)老師xx，今天咱們一起聊聊孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)體系豐富多樣，像小數(shù)加減法與整數(shù)加減法既有聯(lián)系又有區(qū)別，孩子們需要辨析異同，精準(zhǔn)掌握。課堂上，我采用對(duì)比教學(xué)法，將兩者的計(jì)算方法、算理進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比，讓孩子們清晰認(rèn)識(shí)，減少混淆。同時(shí)，通過大量實(shí)例練習(xí)，讓孩子們熟能生巧。

　　在班級(jí)同學(xué)中，存在著學(xué)習(xí)方法的差異。善于學(xué)習(xí)的孩子，如xx，會(huì)總結(jié)錯(cuò)題規(guī)律，舉一反三；而有些同學(xué)缺乏方法，重復(fù)犯錯(cuò)。我在課堂上分享學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納、反思錯(cuò)題，提高學(xué)習(xí)效率。

　　從考試成績(jī)來(lái)看，部分同學(xué)在圖形與幾何部分失分較多，反映出空間觀念薄弱。我利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行幾何模型搭建活動(dòng)，強(qiáng)化他們的.空間感知，幫助理解圖形特征與關(guān)系。

　　家長(zhǎng)在家要給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境：一是保持學(xué)習(xí)區(qū)域安靜、光線充足；二是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量避免看電視、玩手機(jī)等干擾行為；三是與孩子一起制定學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)孩子積極進(jìn)取。

　　讓我們攜手為孩子的數(shù)學(xué)夢(mèng)想助力，期待他們收獲滿滿。

　　謝謝大家！

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 18

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是五年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)老師xx，非常感謝大家參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵爬坡期，知識(shí)的深度和復(fù)雜度都在增加。例如在學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，概念繁多，相互關(guān)系復(fù)雜。我在課堂上通過列舉實(shí)例、制作思維導(dǎo)圖等方式，幫助孩子們理清概念脈絡(luò)，加深記憶。同時(shí)，設(shè)置趣味小游戲，如數(shù)字接龍找因數(shù)倍數(shù)，讓孩子們?cè)谳p松氛圍中鞏固知識(shí)。

　　在班級(jí)里，同學(xué)們的.學(xué)習(xí)興趣差別較大。興趣濃厚的孩子，主動(dòng)探索數(shù)學(xué)奧秘，像xx，課余時(shí)間還參加數(shù)學(xué)社團(tuán)；而有些同學(xué)覺得數(shù)學(xué)枯燥，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)此，我挖掘數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家故事等素材，融入課堂教學(xué)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　從作業(yè)質(zhì)量上看，有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，敷衍了事。我與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子作業(yè)態(tài)度，監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)，我在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，提升作業(yè)質(zhì)量。

　　家長(zhǎng)們?nèi)粘Ｒ⒅嘏囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力：一是當(dāng)孩子遇到難題想放棄時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)賵?jiān)持一下，培養(yǎng)攻堅(jiān)克難的精神；二是與孩子一起制定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，分解成階段性小目標(biāo)，定期評(píng)估，讓孩子看到自己的進(jìn)步；三是引導(dǎo)孩子正確看待考試成績(jī)，把失敗當(dāng)作成長(zhǎng)的階梯，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　希望通過我們的共同努力，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能勇往直前，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　謝謝！