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期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿

2021-11-17 發(fā)言稿

  隨著社會不斷地進步,很多地方都會使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿1

尊敬的領導,老師:

  下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下:

  1、本次期中考試的試卷是由我出的,試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個單元,其中浮力的知識點,由于剛學完新課,還沒有來得及復習,因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來看,較適合學生實際,也較符合學校出卷時的要求。

  2、各平行班發(fā)展較平衡,其中6、9班有較大的優(yōu)勢,為我們初二物理作了貢獻。

  3、初二這學期,就學生本身而言,有兩極分化的趨勢,且漸明顯,幅度大;就物理學科特點而言,這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系,知識點逐漸增加而加深,壓強浮力又比較靈活,學生學習起來就有一定的難度,學習成績也很容易出現(xiàn)兩極分化,從這次考試情況來看,也確實是這樣。

  根據(jù)如此出現(xiàn)的情況,我們物理備課組作出反思:

 。1)除了存在上述的客觀情況之外,普遍學生對物理不夠重視,比如中午自習的時候,能自覺復習物理的同學較少

 。2)學生做作業(yè)時,任務觀點的較多,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來,即使做作業(yè)也是只在乎結果不在乎過程,能真正認真做作業(yè)的同學真的較少,由于物理學科的特點能取得好成績的同學就更少了

 。3)部分同學上課效率不高,學習的興趣還有待提高。

  接下來的時間里我們物理備課組將作出如下要求:

 。1)鼓士氣,初二物理的學習確實到了非常重要的時期,這個階段絕對不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千長,度過了這一階段的學習,就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了

 。2)重過程,過程性的學習比結果性的學習更重要,課堂是主陣地,復習、預習、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑。

 。3)喜豐收,有了這樣的“士氣”“過程”,我們相信會有更多的學生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

  期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿2

xxx:

  兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細的分析,我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂,它致力于對學生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關系和影響著學生未來的發(fā)展,是一個人養(yǎng)成良好習慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習慣以及學習習慣,在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以,自開學禮來,依據(jù)本學期德育工作計劃,圍繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等,我們學校先后開展了系列德育活動:

  1、開學初為期三天的軍訓,師生齊上陣,強化紀律意識,培養(yǎng)堅毅品性,是一個良好的開端。

  2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間,課間操以及大型集會時間,由關心下一代協(xié)會,德育處,班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法,提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。

  3、每周進行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比,突擊檢查學生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無論何時何地,在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來,用自己的實際行動來引領學生愛護校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學習環(huán)境,會讓人的心情愉悅,學習效果也會更好。

  4、針對許多學生書寫馬虎,字跡潦草的現(xiàn)象,鼓勵學生購買字帖,認真習字,長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少,課外積累不夠充實的問題,每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目,開放圖書室,鼓勵同學們課余時間多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習慣。

  回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文校總結的原因外,我補充以下兩個方面的原因:

  1、學生學習方法不對,在平時上課及課余與學生交流時就發(fā)現(xiàn),一部分學生學習態(tài)度比較端正,但學習方法錯誤,導致學習效果不明顯。

  2、在輔潛的方式方法上,還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑,沒有從源頭上解決問題。

  所以,針對以上問題,為培養(yǎng)學生好的學習方法,在課堂上,我們加強了對學生學法的指導,且在每次段考之后或是升旗儀式上,請優(yōu)秀學生做學習經(jīng)驗交流分享。引導廣大學生端正學習態(tài)度,結合他人經(jīng)驗,尋求適合自己的學習方法。

  另外,幫助潛能生樹立信心,對潛能生分層輔導。站在中考的高度,結合潛能生的實際情況,確立切實可行的目標和方案,一步一步來提高潛能生學習興趣,提升學習成績。充分利用課余及午自習和八自習的時間,采用每日一題,一對一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。

  總之,千里之行,始于足下。認清形勢,昂揚斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時間都會給我們。

  謝謝大家!

  期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿3

各位領導,各位同仁:

  下午好。抬眼望去,你們個個都是貌美如花,生機勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨,年輕真好。能坐在這里,我首先要感謝李洪玲妹妹,是她大發(fā)慈悲,刀下留人。因為我們班一個語文成績很差的河飛揚同學,在考試即將結束的.十分鐘來到考場。早晨,他被自己家養(yǎng)的貓咬了,到醫(yī)院打針,所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯,純屬巧合。

  二十年,彈指一揮間,每日忙忙碌碌,繁瑣平淡,對于語文教學,真的是只能是知之皮毛,F(xiàn)在,我就語文這點事談談自己的點滴感受。

  一、提高效率,聽寫先行

  我們實驗學校是四十五分鐘,我每節(jié)課開始,想讓學生背誦學過的古詩文。在朗朗的讀書聲中,孩子從下課的歡鬧中漸漸進入上課狀態(tài)。比敲破桌子,喊破嗓子的維持紀律的效果要好想些。當然,如果要做正式作業(yè),最好提前發(fā),上課時發(fā)作業(yè),至少十分鐘班級才能安靜。只要,我進班就聽寫訓練。聽寫學過的生字新詞,聽寫成語。讓學生認真檢查聽寫的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)漏的補上,錯的圈起來訂正。詞語是構成句子的單位,同時,也為習作打好基礎。

  二、預習和背書

  語文學習,功夫在課外。要想提高課堂教學效果,必須重視課前預習。比如在學習新課時,要布置學生注音圈詞查詞。讓學生自主學習,為閱讀教學節(jié)省許多寶貴的時間。同時,培養(yǎng)孩子自學的習慣,會讓孩子受益終身。

  背誦積累是語文學習的重要一環(huán)。經(jīng)常聽老師說,這背課文怎么這么慢的。其實,背誦也需要老師指導,是一個從扶到防的過程。比如,背誦東方之珠,我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時,把一些關鍵的詞語抄下來,為孩子的背誦塔一個梯子。同時,檢查的方式要多樣。開火車背,競賽背,分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺前展示。當然,世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點,老師可以拖長戰(zhàn)線,讓孩子慢慢來。

  三、談談閱讀和作文那點事

  作為語文老師,自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯,而是真正的任務來完成。作為老師,要想辦法激發(fā)孩子的讀書興趣。比如我昨天布置了讀長襪子皮皮,今天早晨,我就檢查,檢查是以提問的方式進行的。長襪子皮皮的鄰居是誰,她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀,一下子就 知道了。同時要保證孩子的讀書時間。粥二喝周四的值班時間,不準寫作業(yè),只能讀書。

  下面來談談作文。讓孩子平時多練習,一周一,同時要做到言之有物,言之有序。把優(yōu)秀的習作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過程。日子久了,作文水平就提升了。

  作為老師手中要準備胡蘿卜和大棒。也就是運用好批評和表揚這兩個武器。最后,用一句話和大家共勉,“平時,既要低頭走路,也要抬頭看天”就是在腳踏實地最好本職工作的同時,要多讀書,多學習,提升自己。最后祝大家工作睡了,心情愉快。謝謝大家!

  期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿4

xxx:

  一、存在的問題:

  1、早讀質(zhì)量

  2、課間安全問題多,追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

  3、某些學生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩,總要等到老師組長提醒和催促之后才寫。

  4、上課聽課問題:個別學生的聽課效率不高,導致訂正作業(yè)需要大量時間。

  5、我們班有幾位常好動的同學,很難集中注意聽課,并且影響其它同學。

  6、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。

  7、不會聽課,不懂得如何做筆記,和課本亂涂亂畫。

  8、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個學生,忘記做作業(yè),忘記抄作業(yè)或忘記改作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話。有些同學都要到學校里抄一下。

  9.學習方法不科學:具體表現(xiàn)在出力不少,但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。

  10.學習主動性還存在一些問題:我班一些孩子把學習當成是任務來完成,而沒有把學習擺在正確的位置,處于被動應付的局面。

  11.自信心嚴重不足:在班上,特別是一些學習比較困難的學生,由于學習落后,對學習失去了信心,這需要加強正面的引導。

  12、存在偏科現(xiàn)象:這是我班孩子最突出的問題,需要引起重視。

  13、學生的一些良好的習慣沒有形成:如上課有小動作現(xiàn)象,“愛插嘴”?偸俏抑,我清楚,不會傾聽別人的發(fā)言。

  14、不會安排時間

  如何指導孩子課外閱讀。

  1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

  2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

  3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

  4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。

  5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。

  6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

  教育孩子的過程中,有一種現(xiàn)象相當普遍——家長們都有一顆愛孩子的心,都掌握著千萬種科學的教育理論,卻唯獨缺少愛孩子和教育孩子的實踐方法。

  孩子的任何一種轉(zhuǎn)變,都有著其必然的心理淵源。所以,我們倡導:只有首先進入孩子的內(nèi)心世界,去真正地了解和尊重他們,才能更好地教育他們。

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