在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的課題中期匯報發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題中期匯報發(fā)言稿1
各位專家、各位老師：
大家好！
經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天，我校的研究課題《閱讀教學(xué)中抓住讀寫結(jié)合點(diǎn)，提高中段學(xué)生片段習(xí)作能力的研究》和《提高二年級學(xué)生漢語口語表達(dá)能力的方法與策略的研究》中期報告會如期召開。市教研中心、區(qū)教研室專家蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，給了我們莫大的鼓舞和支持，我代表全校師生和學(xué)校課題組全體成員，向蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)的專家表示衷心的感謝！
我校是一所民漢合校，在新的發(fā)展時期，學(xué)校面臨著許多挑戰(zhàn)和需要解決的問題。長期以來，我們學(xué)校的教育科研工作還做得比較少，市級課題研究對于我們來說，更是一件大事，沒有基礎(chǔ)，沒有經(jīng)驗(yàn)積累，一切都要從頭學(xué)起。
在新課程背景下，在雙語教學(xué)全面鋪開的前提下，如何提高習(xí)作能力與口語表達(dá)能力，促使學(xué)生更加輕松、快樂、有效的學(xué)習(xí)，這是擺在我們面前的一個非常重要的問題。因此，這兩個課題，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn)、為突破點(diǎn)，把教研與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，以教研帶動教學(xué)，以教研促進(jìn)教學(xué)，對我們學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義很大，它可以大大提高我們教師的教科研意識，提高我們的教學(xué)有效性，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校高度重視課題研究活動的開展，將盡最大可能支持課題研究工作，保障課題研究工作的順利開展。學(xué)校保證，精心組織，嚴(yán)密安排，從人、才、物上加大教研投入，注重過程性管理，把資料的收集、分析、整理，成果的總結(jié)與推廣等工作，真正做到位。
我們相信，在各位專家的悉心指導(dǎo)下，在第六小學(xué)全體教職工的共同努力下，我們一定能夠一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)，把這項(xiàng)工作做好！
再次感謝各位專家對我們學(xué)校課題研究工作的大力支持和悉心指導(dǎo)！
謝謝大家！
課題中期匯報發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：
你們上午好！非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間參加我們的課題研究中期成果匯報，在這里我代表我們研究小組把探究前期、中期的情況做一個簡單的匯報。
我們研究的小課題名稱是《關(guān)于如何快速掌握化學(xué)平衡及其移動的方法探究》。
課題研究進(jìn)展情況：
我們根據(jù)開始初定的`分工安排，沈紅梅老師負(fù)責(zé)高一學(xué)生學(xué)習(xí)該知識點(diǎn)的研究情況，后根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)度原因調(diào)整為與倪小康老師合作探究高二學(xué)生掌握況，兩位老師主要做如下工作：
1、調(diào)查各自所帶往屆學(xué)生對該知識點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握情況。
2、制定本屆高二學(xué)生學(xué)習(xí)該知識點(diǎn)授課策略。
3、實(shí)施所制定策略的過程包括：學(xué)前調(diào)查掌握情況、預(yù)習(xí)情況、如何講授、課后要求記憶要點(diǎn)。
4、進(jìn)行單元檢測
5、對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，討論，總結(jié)。
金友輝老師和我負(fù)責(zé)高三學(xué)生及補(bǔ)習(xí)生這部分的探究，我們主要做了如下工作：
1、抽查部分補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆高三學(xué)生對該知識點(diǎn)掌握情況進(jìn)行詢問調(diào)查。
2、一輪復(fù)習(xí)前進(jìn)行小測試，分析其薄弱部分具體在哪里。
3、復(fù)習(xí)時對薄弱部分重點(diǎn)講解，分析、歸納、要求記憶。
4、學(xué)后檢測，分析，總結(jié)
存在的問題及解決辦法
高二部分：
1、檢測后發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績較往屆略有提高，但仍然有很多對化學(xué)平衡的影響因素中如何影響不會分析，判斷是否達(dá)到平衡不會判斷。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不會，懶惰、不記筆記。
解決辦法是：
1老師先總結(jié)好，讓學(xué)生先記憶，再讓學(xué)生做題套用。
2、老師加強(qiáng)督促、抽查。
高三部分：
1、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，高三學(xué)生仍對該知識點(diǎn)掌握凌亂，后面進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)前，先要求學(xué)生強(qiáng)記之前一輪復(fù)習(xí)時老師總結(jié)的知識點(diǎn)
2、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練（專題限時）
課題后期研究計劃
1、二輪復(fù)習(xí)前先進(jìn)行測試了解學(xué)生一輪復(fù)習(xí)時掌握情況，爭取二輪做到精講精煉
2、個別學(xué)生存在的問題單獨(dú)解決
3、用最近幾年的高考真題里關(guān)于化學(xué)平衡的專題進(jìn)行練習(xí)
4、歸納總結(jié)，寫專題報告
這就是我們課題小組前期探究的主要內(nèi)容，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)；專家提出寶貴意見。
謝謝大家！
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