學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案

2024-09-29 方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面貫徹落實(shí)我市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)和泰安市課程與教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)全市各小學(xué)的管理水平提升，根據(jù)市教研室工作計(jì)劃安排，對(duì)全市小學(xué)進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，以詳細(xì)了解掌握各鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直各小學(xué)的教育教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，制定措施，強(qiáng)化整改，全力推進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)工作再上新水平。

　　二、視導(dǎo)重點(diǎn)

　　1、課程實(shí)施情況

　　2、教學(xué)常規(guī)管理情況

　　3、“春教春學(xué)春練”活動(dòng)的開(kāi)展情況

　　4、“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的開(kāi)展情況

　　5、“教師五項(xiàng)全能大比武”活動(dòng)的開(kāi)展情況

　　6、泰安、肥城教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神的落實(shí)情況

　　7、課堂教學(xué)水平與觀課議課開(kāi)展情況

　　8、教師培訓(xùn)情況

　　9、教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性監(jiān)控情況

　　10、聯(lián)片教研、校本教研活動(dòng)的開(kāi)展情況

　　11、學(xué)校創(chuàng)新性工作開(kāi)展情況

　　三、視導(dǎo)程序

　　視導(dǎo)分兩組同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直小學(xué)各安排一天。

　�。ㄒ唬╂�(zhèn)街(礦區(qū))

　　上午在鎮(zhèn)街中心小學(xué)（礦區(qū)為xx中學(xué)小學(xué)部）活動(dòng)，下午抽一處定點(diǎn)小學(xué)�；顒�(dòng)程序如下：

　　1、匯報(bào)：

　　聽(tīng)取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于教育教學(xué)工作的匯報(bào)，主要介紹新學(xué)期以來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)、存在的主要問(wèn)題和新學(xué)年的主要工作思路，主要談學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新性工作（時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)）。各學(xué)校匯報(bào)材料文字稿上交視導(dǎo)組，電子稿發(fā)至xx。

　　2、聽(tīng)課：

　　由視導(dǎo)組成員根據(jù)分管學(xué)科、課程表安排現(xiàn)場(chǎng)抽定一節(jié)課組織聽(tīng)課。

　　3、議課：

　　由學(xué)校組織一次觀課后的議課活動(dòng)，課前要確定、分配好課堂觀察的視角，依據(jù)課堂觀察視角制作觀察量表，開(kāi)展課堂觀察、診斷與評(píng)價(jià)活動(dòng)。視導(dǎo)組成員根據(jù)聽(tīng)課情況參與本次校本研究活動(dòng)。

　　4、現(xiàn)場(chǎng)查看、資料檢查：

　　觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況，查閱教學(xué)常規(guī)的有關(guān)資料，資料內(nèi)容包括：

　　學(xué)校層面：學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)資料；開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的資料；開(kāi)展“春教春學(xué)春練”活動(dòng)的資料；開(kāi)展“教師五項(xiàng)全能大比武”活動(dòng)的資料；學(xué)校組織校本教研活動(dòng)方面的資料；新任教師及轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)資料；網(wǎng)校建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況的資料；學(xué)校中層以上干部的聽(tīng)評(píng)課記錄；學(xué)校創(chuàng)新性工作的過(guò)程性資料。

　　教師層面：年級(jí)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)備課；單元測(cè)試題的使用情況，包括檢測(cè)、批閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析、講評(píng)、修改完善等環(huán)節(jié)的資料；學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改，包括作業(yè)量、作業(yè)批改等情況；教師聽(tīng)評(píng)課記錄；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（含全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神學(xué)習(xí)落實(shí)情況、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況）。

　　5、學(xué)習(xí)水平抽測(cè)：

　　命制某個(gè)年級(jí)各學(xué)科的綜合測(cè)試卷，現(xiàn)場(chǎng)抽定一個(gè)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)或結(jié)合期末質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行。時(shí)間另行通知。

　　6、總結(jié)：

　　視導(dǎo)組成員要對(duì)被視導(dǎo)單位的'情況認(rèn)真記錄，及時(shí)總結(jié)，視導(dǎo)情況現(xiàn)場(chǎng)不反饋。視導(dǎo)結(jié)束后，安排專門時(shí)間進(jìn)行集中情況反饋。

　　（二）市直小學(xué)

　　活動(dòng)一天，活動(dòng)程序：上午，聽(tīng)取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于教育教學(xué)工作的匯報(bào)，聽(tīng)課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動(dòng)。下午，聽(tīng)課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)查看、資料檢查。內(nèi)容要求同鎮(zhèn)街。

　　四、視導(dǎo)要求

　　1、各單位要嚴(yán)肅對(duì)待這次視導(dǎo)，要保證所有資料的真實(shí)性，杜絕因教學(xué)視導(dǎo)出現(xiàn)的造假、加班補(bǔ)資料等現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)調(diào)查如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，全市通報(bào)批評(píng)。

　　2、各小學(xué)要本著以活動(dòng)促工作的原則，以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，安排好本單位的教學(xué)視導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)宣傳；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真整改。

　　3、要求教師上常態(tài)課、上真實(shí)的課。要在不出現(xiàn)學(xué)生空堂的前提下，提前調(diào)整好相關(guān)學(xué)科教師的課，積極參與觀課議課活動(dòng)。

　　4、視導(dǎo)組成員要以提高學(xué)校管理水平，提高教師教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，規(guī)范教師教學(xué)行為為目的，詳細(xì)了解各學(xué)校、各學(xué)科教研組、各位教師的教學(xué)狀況，進(jìn)行教學(xué)與教研指導(dǎo)，及時(shí)完善好《肥城市小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)檢查用表》。

　　5、視導(dǎo)組成員要帶回被視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)情況的書(shū)面匯報(bào)材料，并就單位真實(shí)情況作好記錄。教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，視導(dǎo)組成員要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)情況作出詳細(xì)、客觀的分析，形成視導(dǎo)總結(jié)分析報(bào)告。

　　6、嚴(yán)肅視導(dǎo)紀(jì)律，視導(dǎo)組成員要客觀、公正、公平地對(duì)檢查項(xiàng)目進(jìn)行賦分。

　　五、視導(dǎo)安排

　　根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)視導(dǎo)時(shí)間，每單位一天，并將于視導(dǎo)前一天通知被視導(dǎo)單位。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 2

　　為了督促、指導(dǎo)我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針和有關(guān)法律、法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)赫山區(qū)教育局教育教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估方案，結(jié)合中心學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃，特制定本方案：

　　一、視導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　參加人員：全體教師

　　二、視導(dǎo)內(nèi)容及分值

　　1、文明創(chuàng)建（100分）。（查得分乘以5%。）

　�、賹W(xué)校門前及校園內(nèi)有道德文化墻。（10分）

　�、谛Ｈ菪Ｃ玻簝艋⒕G化、美化、整潔（15分）（整潔10分、其他5分）。（重在樓后、樓道角等死角；懸掛物、張貼物的破損陳舊上扣分）

　�、蹌�(chuàng)建各種文化設(shè)施，宣傳櫥窗、黑板報(bào)開(kāi)辟文明創(chuàng)建專欄。（10分）。

　�、荛_(kāi)設(shè)道德講堂并活動(dòng)正常（20分）。

　�、莩闪W(xué)校校園廣播站，經(jīng)常播報(bào)學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件（5分）。

　　⑥班級(jí)、留守兒童之家展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品（5分）。

　�、叻e極開(kāi)展健康有意義的課外文化活動(dòng)（5分）。

　�、嘧ズ弥行W(xué)生的日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育（5分）。

　�、崂霉�(jié)日開(kāi)展學(xué)生的思想道德教育（5分）。

　�、忾_(kāi)設(shè)心理咨詢室并且活動(dòng)正常（20分）

　　2、師資隊(duì)伍建設(shè)（100分）（查得分乘以5%。）

　　①師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。（10分）。

　�、陂_(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，材料豐富（12分）。

　�、坶_(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)比，有方案、有記錄、有圖片（12分）。

　�、茉诮處熤虚_(kāi)展好人評(píng)比，有方案、有記錄、有圖片（12分）。

　�、蓍_(kāi)展教師文藝活動(dòng)，有方案、有記錄、有圖片（12分）。

　�、揲_(kāi)展教師學(xué)雷鋒活動(dòng)，有方案、有記錄、有圖片（12分）。

　�、呓處熤驹刚叻⻊�(wù)隊(duì)建設(shè)情況。（12分）

　�、嘟處煶銮谇闆r（18分），查所有在編教師的出勤登記，請(qǐng)銷假是否手續(xù)齊全，出勤登記是否按周統(tǒng)計(jì)，按月匯總（當(dāng)場(chǎng)調(diào)出指紋信息進(jìn)行核查）。

　　3、教育教學(xué)常規(guī)管理（30分）。

　　①嚴(yán)格執(zhí)行湖南省九年義務(wù)教育課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)開(kāi)齊課程，查課程表。（1分）；召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)或趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（1分）；大課間正常開(kāi)展（1分）。

　　②教案編寫（6分）

　　其中：學(xué)科教案：每科教師都能認(rèn)真鉆研教材，積極備課和編寫教學(xué)設(shè)計(jì)（3分），（少一人教案扣0.5分，一人不工整扣0.5分，一人跟不上進(jìn)度扣0.5分，兼課思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育等的，每科按0.3分，扣完為止）。教案中有教學(xué)反思（2分）（少一次扣0.2分，扣完為止）學(xué)生安全教案、心理健康教案、文明禮儀教案（1分），（每類按0.4計(jì)分，每類缺一人扣0.1分，扣完1分為止）文明禮儀教育教案（1分），（少一人扣0.5分，扣完為止）

　�、劢萄谢顒�(dòng)（4分）：教研活動(dòng)計(jì)劃及落實(shí)情況，教研活動(dòng)按每周1次計(jì)算，每少一次扣一分，扣完為止，每次活動(dòng)要有活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄及相關(guān)材料。

　　④作業(yè)批閱情況（4分），查看作業(yè)布置是否適量，批改是否認(rèn)真，批閱是否有記錄。重點(diǎn)檢查大字、造句及基礎(chǔ)訓(xùn)練批閱情況。

　�、萁處煹恼n堂教學(xué)（總計(jì)7分，使用高效課堂模式的總分按7分計(jì)算，未使用高效課堂模式的'總分按4分計(jì)算）

　�、奕氚嗦�(tīng)課，科目小學(xué)語(yǔ)數(shù)英，中學(xué)語(yǔ)數(shù)英政史理化，主要觀察教師課堂能否根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材要求、學(xué)生實(shí)際準(zhǔn)確定位課程目標(biāo)；能否突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程是否流暢；教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理；教法選擇是否恰當(dāng)；學(xué)生學(xué)習(xí)、合作是否積極；教學(xué)過(guò)程是否充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)是否有針對(duì)性；教學(xué)是否高效。

　�、邔�(dǎo)學(xué)案（3分）小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周按5次計(jì)，英語(yǔ)按2次計(jì)；中學(xué)語(yǔ)數(shù)外每周按4次計(jì)，理化按三次計(jì)，其他按2次計(jì)。（少一次扣0.2分，扣完為止，以當(dāng)場(chǎng)從學(xué)生手中收到的導(dǎo)學(xué)案數(shù)為準(zhǔn)，檢查導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容質(zhì)量，即：導(dǎo)學(xué)案要體現(xiàn)主體性、導(dǎo)學(xué)性、探究性、層次性，老師對(duì)學(xué)生使用過(guò)的導(dǎo)學(xué)案的檢查情況）。

　　4、工會(huì)團(tuán)隊(duì)管理：（100分）（查得分乘以5%。）

　�、賵F(tuán)隊(duì)組織健全、方案、計(jì)劃（10分）。

　�、趫F(tuán)隊(duì)常規(guī)管理國(guó)旗下的講話，紅領(lǐng)巾團(tuán)徽的佩帶，少年團(tuán)校的開(kāi)展的配帶，學(xué)生自治組織及活動(dòng)（10分）。

　�、墼趯W(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，有方案、有記錄、有圖片（10分）。

　�、荛_(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比，有方案、有記錄、有圖片（10分）。

　�、蓍_(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比，有方案、有記錄、有圖片（10分）。

　�、揲_(kāi)展學(xué)生文藝活動(dòng)，有方案、有記錄、有圖片（10分）。

　�、唛_(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)，有方案、有記錄、有圖片（10分）。

　　⑧學(xué)生志愿者隊(duì)伍活動(dòng)情況，有方案、有記錄、有圖片（10分）。

　�、岢闪W(xué)校校園廣播站，經(jīng)常播報(bào)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)新聞和優(yōu)秀稿件（10分）。

　�、鈩�(chuàng)建團(tuán)隊(duì)活動(dòng)陣地，有活動(dòng)場(chǎng)所、并開(kāi)辟宣傳櫥窗、黑板報(bào)、宣傳團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（10分）。

　　5、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)（5分），以中心校的專項(xiàng)檢查得分乘以5%。

　　6、學(xué)校財(cái)務(wù)管理（5分），以中心校的專項(xiàng)檢查得分乘以5%。

　　7、留守兒童之家建設(shè)（5分），以中心校的專項(xiàng)檢查得分乘以5%。

　　8、學(xué)校安全（5分），以中心校的專項(xiàng)檢查得分乘以5%。

　　9、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（35分）。以期中、期末兩次檢測(cè)平均名次作為此次視導(dǎo)的打分依據(jù)

　�。�1）小學(xué)部分：兩次檢測(cè)平均名次第一名計(jì)35分，向下降低一個(gè)名次扣1分

　�。�2）中學(xué)部分兩次檢測(cè)每降一個(gè)等次扣5分。

　　三、相關(guān)要求

　　各學(xué)校要高度重視此次教育教學(xué)綜合視導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校要積極配合鎮(zhèn)教育教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估組的工作，確保此次教育教學(xué)綜合視導(dǎo)評(píng)估工作順利開(kāi)展。

　　四、結(jié)果運(yùn)用

　　1、作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作、評(píng)價(jià)校長(zhǎng)工作的重要依據(jù)。

　　2、作為績(jī)效工資分配的重要依據(jù)，對(duì)前三名學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 3

　　一、教育視導(dǎo)對(duì)象

　　全鎮(zhèn)各中小學(xué)校、幼兒園

　　二、教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)容及分值

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（3分）（具體內(nèi)容見(jiàn)附表1）

　　2、校園文化建設(shè)（7分）

　　①生均綠化面積達(dá)標(biāo)（0.5分）；

　�、谛@平整，道路硬化（0.5分）

　�、坌@及周邊環(huán)境整潔、無(wú)衛(wèi)生死角（0.5分）；

　�、芨鞣N教育用房有門牌且室內(nèi)整潔（0.5分）

　　⑤教室內(nèi)有黑板報(bào)、名人名言、課程表、作息時(shí)間表等，且布置溫馨（1分）；

　�、揶k公室內(nèi)各種規(guī)章制度上墻，有茶水及必備的辦公設(shè)施，且布置溫馨（1分）；

　�、邔W(xué)生有流動(dòng)水洗手（0.5分）

　�、嘤行Ｅ�、校訓(xùn)、旗桿、宣傳櫥窗等（0.5分）；

　�、岚粗行男９ぷ靼才偶皩W(xué)校實(shí)際開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，有方案、過(guò)程性資料及工作小結(jié)（2分）。

　　3、學(xué)校常規(guī)管理（45分）。

　　①校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的聽(tīng)課記錄，內(nèi)部常規(guī)檢查記錄；

　　②師德建設(shè)及行為規(guī)范（學(xué)期工作安排及落實(shí)情況；中心字【20xx】35號(hào)文件執(zhí)行情況）；

　�、劢萄谢顒�(dòng)計(jì)劃及落實(shí)情況；

　�、苋握n教師教學(xué)設(shè)計(jì)及編寫情況；

　　⑤作業(yè)的布置、批改及批閱記錄情況；

　�、藿處熣n堂教學(xué)情況；抽查教師比例不小于60%，抽查科目小學(xué)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（中心學(xué)校除外），初中為所有科目（以縣視導(dǎo)為主），幼兒園為語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)，抽查方式：實(shí)行校長(zhǎng)抽簽，人員一旦確定，任何人不得更改（教師課堂教育評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件2）；

　　⑦學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)及分析；⑧教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)分解及落實(shí)情況。

　　4、學(xué)校財(cái)務(wù)管理（5分）。

　�、賹W(xué)校財(cái)務(wù)制度健全，實(shí)行民主理財(cái)和財(cái)務(wù)公開(kāi)；②按照有關(guān)規(guī)定建齊“三帳”，資金使用合理，資料管理有序；

　�、劢�(jīng)費(fèi)使用范圍、支出結(jié)構(gòu)比例符合要求；

　�、車�(yán)格審批手續(xù)，公務(wù)招待按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；

　　⑤免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用良好，發(fā)放回收保管記錄、到生清單資料齊全。

　　5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（40分）。具體辦法另行安排。

　　三、相關(guān)要求

　　各校要高度重視此次教育教學(xué)綜合視導(dǎo)評(píng)估，積極配合鎮(zhèn)教育教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估組的工作，全面負(fù)責(zé)本校的教育教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估組的`工作，全面負(fù)責(zé)本校的教育教學(xué)綜合視導(dǎo)評(píng)估，確保此次教育教學(xué)綜合視導(dǎo)評(píng)估工作順利開(kāi)展。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹黨中央關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革決定，堅(jiān)持立德樹(shù)人，認(rèn)真落實(shí)“強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的重要要求,積極推進(jìn)體育課程改革，加強(qiáng)體育教師能力建設(shè)，推動(dòng)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，推廣體育教學(xué)改革成果，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，提高體育教學(xué)質(zhì)量，逐步形成具有xx特色的中小學(xué)體育課程教學(xué)體系。

　　二、活動(dòng)主題

　　堅(jiān)持立德樹(shù)人、深化教學(xué)改革，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　(一)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由省教育廳主辦，省教育科學(xué)研究院承辦，孝感市教育局協(xié)辦，省教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)協(xié)助做好相關(guān)實(shí)施工作。

　　(二)評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間，成立“xx省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組委會(huì)”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。由省教育科學(xué)研究院組織成立“評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)”，制定評(píng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或辦法，負(fù)責(zé)評(píng)審認(rèn)定工作。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及參加對(duì)象

　　評(píng)優(yōu)活動(dòng)設(shè)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課報(bào)告”等三個(gè)一體育教學(xué)案例評(píng)比。參加對(duì)象為全省普通中小學(xué)在職、兼職體育教師。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　評(píng)優(yōu)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：各市(州)參照本方案并結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展區(qū)域性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，時(shí)間自本通知印發(fā)之日起至9月20日期間。第二階段：為省級(jí)集中評(píng)優(yōu)活動(dòng)，于20xx年11月在孝感市舉行。

　　六、評(píng)比辦法

　　(一)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比按小學(xué)組(分農(nóng)村小學(xué)組和城市小學(xué)組)、初中組(分農(nóng)村初中組和城市初中組)、高中組以現(xiàn)場(chǎng)作課(完整課)的形式進(jìn)行評(píng)審。有關(guān)要求為：

　　1、各地推薦的優(yōu)質(zhì)體育課應(yīng)符合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求，能集中展示教學(xué)改革與實(shí)踐的成果，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教育性、健身性、實(shí)效性、適宜性和可行性原則，教學(xué)方法應(yīng)特色鮮明、形式新穎，針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)、代表性強(qiáng)，有較強(qiáng)的推廣運(yùn)用價(jià)值。

　　2、優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師需提交完整的教學(xué)設(shè)計(jì)1份，包括“教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明”(其中對(duì)該教材的單元或模塊教學(xué)計(jì)劃要作出說(shuō)明)和“表格式課時(shí)教學(xué)計(jì)劃”。作課教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮承辦單位的場(chǎng)地器材設(shè)施條件和教學(xué)對(duì)象，小器材和掛圖等教學(xué)用具由作課教師自制自帶。

　　3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比各組別作課教師的作課順序按照姓氏筆畫(huà)排列;作課教師調(diào)研學(xué)生時(shí)間為1小時(shí);作課過(guò)程中，由授課教師與授課班級(jí)的學(xué)生共同完成教學(xué)任務(wù)，其他人員不得進(jìn)入課堂指導(dǎo)教學(xué)。

　　(二)“三個(gè)一”教學(xué)案例評(píng)比。以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參評(píng)教師賽前報(bào)送其教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)計(jì)1份，包括“教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明”和“表格式課時(shí)教學(xué)計(jì)劃”;教學(xué)反思1份;省級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間再獨(dú)立完成評(píng)課報(bào)告1份，由專家評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定。

　　七、名額分配

　　(一)以各市、州為單位在組織本地評(píng)優(yōu)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀教師組隊(duì)參加。每代表隊(duì)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的教師為5人，其中小學(xué)、初中教師各2人(各學(xué)段農(nóng)村學(xué)校教師1人)、高中教師1人;5名教師中應(yīng)有1名足球課作課教師(年級(jí)不限);參加“三個(gè)一”評(píng)比的教師6人，其中小學(xué)教師3人、初中教師2人、高中教師1人。

　　省直學(xué)校經(jīng)選拔可推薦優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師1名、“三個(gè)一”參評(píng)教師2名參加本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

　　(二)各代表隊(duì)?wèi)?yīng)報(bào)領(lǐng)隊(duì)2人，其中市、州教育局職能部門負(fù)責(zé)人、體育教研員各1人;指導(dǎo)教師2人，其中小學(xué)、中學(xué)各1人。

　　(三)評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)成員由省統(tǒng)一選派，其中各市、州教育局應(yīng)推薦評(píng)委1人。評(píng)委教師基本條件為符合教師行為規(guī)范的基本要求、長(zhǎng)期從事中小學(xué)體育教學(xué)研究、具備較強(qiáng)的體育課程教學(xué)實(shí)踐能力和研究水平、具有高級(jí)教師職稱以上的專職體育教研員或骨干體育教師。

　　八、報(bào)名與報(bào)到

　　(一)各地在完成第一階段的體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)后，按照本方案的要求，以市、州為單位，將“xx省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)報(bào)名表(加蓋公章)”和優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)”電子版材料，于20xx年9月20日以前，分別郵寄和發(fā)送給孝感市教育局(聯(lián)系人：)、孝感市教科院(聯(lián)系人：)。

　　(二)各地“三個(gè)一”參評(píng)教師應(yīng)將賽前的“兩個(gè)一”(教學(xué)設(shè)計(jì)1份、教學(xué)反思1份)材料，以電子郵件的形式發(fā)送至省教科院(聯(lián)系人：

　　(三)各地代表隊(duì)人員的'交通、食宿等費(fèi)用自理。評(píng)委教師的交通費(fèi)由所在單位負(fù)擔(dān)，會(huì)議期間的食宿等費(fèi)用由大會(huì)承擔(dān)。

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選辦法

　　(一)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定。評(píng)優(yōu)活動(dòng)分別設(shè)優(yōu)質(zhì)體育課等次獎(jiǎng)、“三個(gè)一”體育教學(xué)案例等次獎(jiǎng)兩項(xiàng)。兩類評(píng)選由評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或辦法進(jìn)行評(píng)審，優(yōu)質(zhì)體育課等次獎(jiǎng)由省教育廳公布評(píng)選結(jié)果并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū);“三個(gè)一”體育教學(xué)案例評(píng)比等次獎(jiǎng)由省教育科學(xué)研究院公布評(píng)比結(jié)果并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

　　(二)設(shè)獎(jiǎng)比例。優(yōu)質(zhì)體育課等次獎(jiǎng)，分別按小學(xué)組(分城市、農(nóng)村學(xué)校組)、初中組(分城市、農(nóng)村學(xué)校組)、高中組，按作課教師數(shù)3:3:4的比例分別評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)�！叭齻€(gè)一”教學(xué)案例等次獎(jiǎng)，分小學(xué)組和中學(xué)組，按參賽教師數(shù)3:4:3的比例分別評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。

　　十、有關(guān)要求

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。按照分級(jí)管理原則，第一階段的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，由各市(州)教育行政部門會(huì)同教學(xué)研究部門共同負(fù)責(zé)管理。各地教育行政和教學(xué)研究部門要密切配合，做好宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)籌安排，精心策劃，加強(qiáng)對(duì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過(guò)程管理。教學(xué)研究部門要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教師培訓(xùn)，把評(píng)優(yōu)活動(dòng)與“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比結(jié)合起來(lái)，通過(guò)組織各種形式的教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研討，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)突出教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)重點(diǎn)。各地在開(kāi)展本地評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)突出教育教學(xué)改革特點(diǎn)，突出創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，突出優(yōu)化體育課練習(xí)密度，突出增強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)效性等基本特征，將豐富陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、開(kāi)展校園足球教學(xué)等方面作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)基層和農(nóng)村學(xué)校的指導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、競(jìng)賽和展示等形式，推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施。

　　(三)加強(qiáng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)安全工作。各地和省級(jí)集中評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間，要把意外傷害等安全事故的防范作為重點(diǎn)工作，落實(shí)省衛(wèi)生計(jì)生部門對(duì)大型活動(dòng)醫(yī)療保障管理的有關(guān)要求，制定突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的安全意識(shí)教育;把體育教學(xué)中的健康詢問(wèn)和醫(yī)務(wù)監(jiān)督作為教師必須履行的職責(zé);嚴(yán)格檢查體育設(shè)施器材，教師自帶簡(jiǎn)易器材必須符合健康和安全性能，杜絕意外傷害事故的發(fā)生。

　　(四)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組織協(xié)辦單位，要精心策劃，周密布置，制定工作實(shí)施方案，成立籌備工作專班，認(rèn)真組織做好宣傳教育、后勤接待、教學(xué)設(shè)施等準(zhǔn)備工作，要對(duì)承擔(dān)授課任務(wù)學(xué)校的準(zhǔn)備工作進(jìn)行專門檢查，確保評(píng)優(yōu)活動(dòng)有序進(jìn)行。業(yè)務(wù)協(xié)辦單位要積極配合做好專家推薦、教學(xué)指導(dǎo)及技術(shù)保障等工作，保證評(píng)優(yōu)活動(dòng)的規(guī)范進(jìn)行。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)視導(dǎo)工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中的重要工作之一。為了進(jìn)一步落實(shí)備課組教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范組內(nèi)教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，從而提高學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范性和有序性，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的.務(wù)實(shí)高效。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作精神，特制定備課組教學(xué)視導(dǎo)工作方案，全面了解備課組教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

　　二、教學(xué)視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

　　組員：

　�。ǘ┮晫�(dǎo)小組成員

　　三、視導(dǎo)原則

　　以公正、公平、公開(kāi)為原則，以真正、真心關(guān)注備課組建設(shè)和發(fā)展、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　四、視導(dǎo)學(xué)科

　　初一英語(yǔ)、初二語(yǔ)文

　　五、視導(dǎo)時(shí)間

　　20xx年11月7日——20xx年11月18日

　　六、視導(dǎo)主要項(xiàng)目

　　1、教學(xué)常規(guī)

　　2、備課組建設(shè)

　　3、學(xué)生訪談

　　七、教學(xué)視導(dǎo)反饋

　　通過(guò)以上項(xiàng)目的檢查，由相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)形成書(shū)面的教學(xué)視導(dǎo)文字反饋報(bào)告，在組內(nèi)進(jìn)行交流和反饋，推廣教研組備課組內(nèi)在教學(xué)常規(guī)方面值得發(fā)揚(yáng)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，交流備課組建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出質(zhì)量改進(jìn)的具體措施。

　　上海田蘭中學(xué)教務(wù)處

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 6

　　為進(jìn)一步推進(jìn)有效教學(xué)，提高前高三階段教學(xué)的針對(duì)性和有效性，決定于4月19、20日對(duì)高二年級(jí)教學(xué)進(jìn)行全面視導(dǎo)，具體方案如下：

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　1、語(yǔ)文組：

　　組長(zhǎng)：

　　第一組：組長(zhǎng)：成員：第二組：組長(zhǎng)：成員：

　　2、數(shù)學(xué)組：

　　組長(zhǎng)：

　　第一組：組長(zhǎng)：成員：第二組：組長(zhǎng)：成員：

　　3、英語(yǔ)組：

　　組長(zhǎng)：

　　第一組：組長(zhǎng)：成員：第二組：組長(zhǎng)：成員：

　　4、物理組：

　　組長(zhǎng)：成員：

　　5、化學(xué)組：

　　組長(zhǎng)：成員：

　　6、生物組：

　　組長(zhǎng)：成員：

　　7、政治組：

　　組長(zhǎng)：成員：

　　8、歷史組：

　　組長(zhǎng)：成員：

　　9、地理組：

　　組長(zhǎng)：成員：

　　二、視導(dǎo)對(duì)象

　　高二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地學(xué)科教師

　　三、視導(dǎo)內(nèi)容

　　1、備課;

　　2、上課;

　　3、作業(yè)。

　　四、視導(dǎo)要求

　　1.聽(tīng)課：采用推門聽(tīng)課的方式，聽(tīng)被視導(dǎo)老師的常態(tài)課；聽(tīng)課后，每位老師按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立打分。

　　2.檢查:查備課筆記和作業(yè)布置與批改；被聽(tīng)課的老師一下課就將本學(xué)期教案和作業(yè)（每班5份）交到六樓大會(huì)議室指定位置；所有聽(tīng)課結(jié)束后，組長(zhǎng)于當(dāng)天組織所有成員到六樓大會(huì)議室檢查聽(tīng)課對(duì)象的備課筆記和作業(yè)，并按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立打分。

　　3.匯總：4月20日（星期五）晚，組長(zhǎng)組織本組成員匯總打分結(jié)果和各成員視導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)每個(gè)被視導(dǎo)教師作出分項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)等第為優(yōu)、良、合格、不合格），并集體形成視導(dǎo)反饋意見(jiàn)（包括備、上、批等方面的.優(yōu)點(diǎn)、不足及建議），組長(zhǎng)填寫好相關(guān)表格，形成文字材料。

　　4.反饋：

　�。�1）由視導(dǎo)組組長(zhǎng)在集體備課時(shí)分學(xué)科反饋，詳細(xì)指出備、上、批等方面的優(yōu)點(diǎn)、不足及整改意見(jiàn)，要詳細(xì)、科學(xué)、實(shí)事求是，對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義，對(duì)提高質(zhì)量有促進(jìn)作用。

　�。�2）教務(wù)處匯總各組材料形成視導(dǎo)總結(jié)。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 7

　　根據(jù)晉中市教育局通知,我校將開(kāi)展教師課堂教學(xué)能力大賽,目的是培養(yǎng)青年教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,提高青年教師的教育教學(xué)、教育科研及新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)造能力，提高青年教師實(shí)施課堂教學(xué)的能力，從而構(gòu)建一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、富有活力和創(chuàng)造精神的青年教師隊(duì)伍。經(jīng)校委會(huì)研究決定，我校將于20xx年12月1日至20xx年1月24日舉行

　　“教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)。具體事宜安排如下:

　　一、領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、參賽范圍：

　　我校全體在職教師。(包括代教)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月1日——20xx年1月24日。

　　四、競(jìng)賽內(nèi)容及要求：

　　全體參賽教師每人需在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的前提下完成以下項(xiàng)目的比賽，即教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教后反思。各個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的具體要求分別為：

　　(一)教學(xué)設(shè)計(jì)要求:

　　1.教學(xué)目標(biāo)的確定準(zhǔn)確、恰當(dāng)、具體，能體現(xiàn)三維目標(biāo)，并能細(xì)化為可操作性目標(biāo)。

　　2.能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，概述本課內(nèi)容及其地位，并準(zhǔn)確列出知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

　　3.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)能夠概述主要的教法、學(xué)法以及突出重點(diǎn)、破解難點(diǎn)之法。

　　4.教學(xué)流程的設(shè)計(jì)科學(xué)、符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能夠保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間，突出學(xué)生的主體地位。

　　5.能夠明確使用哪些教具、學(xué)具或電教媒體。媒體使用有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題。

　　6.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、精要、重點(diǎn)突出，布局合理。

　　7.練習(xí)設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，份量與難度適中;有層次，選做與必做結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，注意發(fā)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　8.教學(xué)設(shè)計(jì)在講課后要以電子文本的形式以年級(jí)交到學(xué)校教務(wù)處。電子文本格式：

　　A4紙，課題三號(hào)宋體加粗;正文四號(hào)宋體字。

　　(二)課堂教學(xué)

　　1.教學(xué)目標(biāo)明確、具體、重點(diǎn)突出。

　　2.能夠正確理解教材，抓住教材特點(diǎn)，思路清晰。能對(duì)教學(xué)資源做必要的加工調(diào)整，課程資源開(kāi)發(fā)利用合理有效。

　　3.體現(xiàn)“以學(xué)定教”，教學(xué)流程注重教學(xué)過(guò)程和知識(shí)形成過(guò)程。課堂活動(dòng)圍繞目標(biāo)展開(kāi)，知識(shí)點(diǎn)教授清楚。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，方法靈活，真實(shí)有效。

　　4.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)多樣化活動(dòng)。學(xué)生積極參與、經(jīng)歷和體驗(yàn)，自主、合作、探究，學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)、感悟，在思考交流中理解，在應(yīng)用中鞏固，在活動(dòng)中深化。

　　5.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)、方法獲得、技能訓(xùn)練、智力發(fā)展、信念和價(jià)值觀形成等均有收益。

　　6.媒體使用有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題。

　　7.板書(shū)簡(jiǎn)明、精要、重點(diǎn)突出，布局合理。

　　8.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言生動(dòng)，有激情。教態(tài)親切端莊，有感染力和親和力。

　　9.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

　　10.本次大賽必須體現(xiàn)新課程以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)改革思想，否則一票否決。

　　(三)教學(xué)反思

　　凡參加競(jìng)賽的教師，每人寫一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思在20xx年1月

　　日前由年級(jí)收齊，交學(xué)校教務(wù)處。內(nèi)容包括如下兩方面：

　　1、問(wèn)題反思

　　反思教學(xué)中有哪些失誤，有哪些不足。

　　反思課堂上突發(fā)事件及處理情況，如當(dāng)學(xué)生注意力分散時(shí)，當(dāng)學(xué)生意外提問(wèn)時(shí)或?qū)W生做小動(dòng)作時(shí)甚至無(wú)法預(yù)料的事件，是如何機(jī)智處理的。

　　反思課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)、學(xué)生的'感受和體驗(yàn)等方面的問(wèn)題。

　　2、教學(xué)重建

　　反思自己通過(guò)教學(xué)實(shí)踐悟出什么道理，在教學(xué)中就某個(gè)問(wèn)題有什么新體會(huì)，學(xué)生行為給了什么新的啟示等，這些切身體驗(yàn)與新課程理論聯(lián)系起來(lái)，成為一種更好的策略。

　　五、活動(dòng)方式：

　　由年級(jí)把關(guān)教師組織。各年級(jí)各學(xué)科把關(guān)教師職責(zé)：

　　一、負(fù)責(zé)安排講課時(shí)間，12月1日——20xx年1月1日四周內(nèi)組織本組所有教師參加競(jìng)賽，請(qǐng)各把關(guān)教師在競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)每周五上午將下周參賽教師的講課時(shí)間與課題報(bào)回各年級(jí)辦公室，各年級(jí)送報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

　　二、本組所有教師全部參加聽(tīng)課評(píng)課，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”(由教務(wù)處負(fù)責(zé)下發(fā))。

　　三、評(píng)分完畢，各組按50%的比例評(píng)出“優(yōu)秀”，20xx年1月3日?qǐng)?bào)送學(xué)校教學(xué)科研處，請(qǐng)一并將各組所有原始評(píng)分表交回。

　　四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參加各組聽(tīng)課。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)方案：

　　本次大賽共設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)10名。

　　另設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思單項(xiàng)獎(jiǎng)各10名。

　　教師課堂教學(xué)大賽是提高我校教學(xué)質(zhì)量的有效措施，對(duì)于鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、促進(jìn)教學(xué)改革具有重要意義。因此各年級(jí)、各部門、各位領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)教師高度重視此項(xiàng)工作，堅(jiān)持廣泛參與、全面提高的原則，做到評(píng)價(jià)客觀、科學(xué)、公正。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 8

　　一、目的

　　為了貫徹區(qū)高中教學(xué)工作會(huì)議精神，全面了解我�！�271”課堂教學(xué)改革實(shí)施以及日常教學(xué)教研工作情況，幫助學(xué)�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出工作中存在的問(wèn)題，共同研究解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)校教學(xué)、教研及其管理水平，同時(shí)提高本校教師教學(xué)水平，提升學(xué)科教學(xué)的品質(zhì)，協(xié)助教師教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)展有效能的教學(xué)，特制定本教學(xué)視導(dǎo)實(shí)施方案。

　　二、視導(dǎo)小組成員

　　副校長(zhǎng)、中層、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

　　三、視導(dǎo)時(shí)間

　　高一：20xx年9月14日—9月18日

　　高二：20xx年10月12日—10月17日

　　高三：20xx年11月16日—11月20日

　　語(yǔ)文：20xx年12月7日—12月11日

　　四、視導(dǎo)內(nèi)容

　　主要檢查了解備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的'布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試（測(cè)驗(yàn)）、校本教研等情況。

　　五、視導(dǎo)方式和分工

　　一是聽(tīng)：（1）聽(tīng)課；（2）聽(tīng)?zhēng)熒从场?/p>

　　二是看：(1)看師生的精神面貌；(2)看師生的各種課堂活動(dòng)。

　　三是查：(1)查備課組活動(dòng)記錄；(2)查課程計(jì)劃執(zhí)行情況；(3)查作業(yè)批改等；(4)查教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃和備課筆記；(6)巡視檢查師生教與學(xué)實(shí)際情況。

　　四是評(píng)：根據(jù)視導(dǎo)的情況對(duì)三個(gè)年級(jí)和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

　　六、分工要求：

　　七、教學(xué)視導(dǎo)的反饋

　　1、學(xué)校行政會(huì)議匯總。

　　2、年級(jí)組和學(xué)科教研組反饋并就視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改措施。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 9

　　為進(jìn)一步督促和指導(dǎo)學(xué)校全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，抓實(shí)省廳基礎(chǔ)教育體制改革安排到我縣的三項(xiàng)試點(diǎn)工作，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、視導(dǎo)目標(biāo)

　　總體目標(biāo)：

　　按照以視導(dǎo)促管理，以視導(dǎo)促提高的思路，通過(guò)視導(dǎo)，會(huì)診把脈，分析研判，研究提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，不斷提升校長(zhǎng)和教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次。

　　具體目標(biāo)：

　　1.研究解決學(xué)校教育教學(xué)管理中的突出問(wèn)題，端正辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。

　　2.加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.督促、指導(dǎo)各校強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　4.發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。

　　三、視導(dǎo)對(duì)象

　　市級(jí)示范及以下的普通高中學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校。原則上，每學(xué)期在三個(gè)學(xué)段各選取一所學(xué)校視導(dǎo)。

　　四、視導(dǎo)內(nèi)容

　　1.教育管理方面：辦學(xué)思想與辦學(xué)行為，德育工作與學(xué)生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學(xué)校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)工作等。

　　2.教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動(dòng)的'開(kāi)展，青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案等。

　　五、視導(dǎo)方式

　　視導(dǎo)工作采取一線聽(tīng)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)查看、深入訪談、研析交流、總結(jié)反饋等方式進(jìn)行。

　　1.一線聽(tīng)評(píng)：隨堂聽(tīng)課；面對(duì)面點(diǎn)評(píng)。

　　2.現(xiàn)場(chǎng)查看：教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)劃、管理制度、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)記錄；聽(tīng)課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱、考核評(píng)價(jià)；校本研修、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究等。

　　3.深入訪談：走訪領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；召開(kāi)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)。

　　4.研析交流：研讀學(xué)校教育教學(xué)工作自查匯報(bào)；對(duì)視導(dǎo)中所獲取的信息進(jìn)行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確問(wèn)題，尋找對(duì)策。

　　5.總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報(bào)告，向被視導(dǎo)學(xué)校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)意見(jiàn)并報(bào)教育局。

　　六、工作程序

　　1.學(xué)校工作匯報(bào)（書(shū)面）。

　　2.觀察學(xué)生全天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況。

　　3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽(tīng)課。

　　4.召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，組織各科教師進(jìn)行教學(xué)研討。

　　5.進(jìn)行視導(dǎo)小結(jié)，反饋視導(dǎo)情況。

　　七、組織分工

　　1.領(lǐng)導(dǎo)小組

　　由分管局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，基教科和教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)。

　　組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)全面了解和指導(dǎo)被視導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)工作。

　　2.工作小組

　　以基教科、教研室人員為基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)分別組成小學(xué)視導(dǎo)組、初中視導(dǎo)組、高中視導(dǎo)組。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 10

　　為加強(qiáng)陽(yáng)羅小學(xué)教育教學(xué)管理工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》、《陽(yáng)羅小學(xué)常規(guī)管理要求》，以管理規(guī)范為抓手，以提高質(zhì)量為核心，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育管理，大力推進(jìn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，中心校教務(wù)處于12月23開(kāi)始，組織人員對(duì)各校進(jìn)行期末教學(xué)視導(dǎo)檢查。各校教干教師要積極做好準(zhǔn)備，把本次視導(dǎo)做為提升學(xué)校管理品位和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高的契機(jī)。本次視導(dǎo)的具體方案如下：

　　一、視導(dǎo)檢查方法及組織安排

　　1.視導(dǎo)人員：。

　　2.具體方法：本次視導(dǎo)采取集中檢查的方法，由視導(dǎo)組到各學(xué)校檢查。

　　3.具體安排：各校校長(zhǎng)（或主任）到教導(dǎo)處抽簽決定先后順序。各校須在視導(dǎo)前將學(xué)校各項(xiàng)管理材料統(tǒng)一收齊，分類擺放，教師作業(yè)統(tǒng)一放到自己的辦公室上，兼職教師應(yīng)將自己的其它作業(yè)一起放在主科作業(yè)上。

　　二、視導(dǎo)檢查內(nèi)容

　　1.聽(tīng)課。

　　根據(jù)各校檢查當(dāng)天的任課表，進(jìn)行聽(tīng)課。

　　2.教師業(yè)務(wù)

　�、沤處焸湔n：根據(jù)教師任課進(jìn)行備課檢查，各位教師要將自己的專兼職備課一并上交，不得遺漏。

　�、破渌麡I(yè)務(wù)資料：班主任手冊(cè)、聽(tīng)課記錄、會(huì)議記錄、教研組等各項(xiàng)資料，要寫清學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、任課教師姓名。

　�、菍W(xué)生作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改、訂正、學(xué)生書(shū)寫等。

　　3.學(xué)校整體材料

　　各校針對(duì)整體檢查表中的.項(xiàng)目準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。

　　三、視導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)辦法

　　1.評(píng)價(jià)辦法

　�、庞�(jì)分方法：本次視導(dǎo)分別計(jì)算學(xué)校整體得分和教師個(gè)人得分，學(xué)校整體部分得分按校園管理、教育教學(xué)管理得分加上本校教師業(yè)務(wù)平均分組成，教師個(gè)人得分按備課40%、作業(yè)40%、聽(tīng)課記錄5%、會(huì)議記錄5%，班主任手冊(cè)5%和教研組材料5%，按照兼職工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，折合成百分制后計(jì)算。

　　⑵數(shù)量要求

　　備課：語(yǔ)數(shù)英備課的備課進(jìn)度到現(xiàn)進(jìn)度，教學(xué)隨筆數(shù)量按照縣備課作業(yè)要求執(zhí)行。

　　語(yǔ)文作業(yè)：一二年級(jí)查看補(bǔ)充習(xí)題和硬筆習(xí)字冊(cè)，三至六年級(jí)查看補(bǔ)充習(xí)題、硬筆軟筆習(xí)字冊(cè)、大小作文。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)：檢查補(bǔ)充習(xí)題。

　　英語(yǔ)作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題以及英語(yǔ)作業(yè)本。

　　教研組：各種材料要齊全，要真實(shí)。

　　聽(tīng)課記錄：要真實(shí)。

　　其他業(yè)務(wù)資料：會(huì)議記錄按照周次統(tǒng)計(jì)；讀書(shū)筆記看具體記錄情況；班主任手冊(cè)按時(shí)間進(jìn)度。

　�、琴|(zhì)量要求：備課和作業(yè)要求參照鎮(zhèn)備課作業(yè)要求，其他業(yè)務(wù)資料標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)檢查記錄表。對(duì)于弄虛作假或無(wú)備課等資料者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，0分計(jì)入考評(píng)成績(jī)。

　　2.教師當(dāng)面交流和校教干交流。

　　各校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)本視導(dǎo)方案，明確要求，對(duì)照檢查內(nèi)容，認(rèn)真自查，以正確的態(tài)度，充分的準(zhǔn)備迎接期末視導(dǎo)。在視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將采取與被檢查者面對(duì)面交流、與所屬學(xué)校的教干交流以及簡(jiǎn)報(bào)等形式進(jìn)行反饋，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。視導(dǎo)結(jié)束后，中心校將以簡(jiǎn)報(bào)的形式對(duì)本次視導(dǎo)情況進(jìn)行總結(jié)，教師個(gè)人得分記入其業(yè)務(wù)檔案。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 11

　　為更好落實(shí)海南省中部片區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)組在我�！耙晫�(dǎo)”后的反饋意見(jiàn)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，有針對(duì)性開(kāi)展校本教研，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本整改方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)綱要，確定“三抓”(抓管理、抓教研、抓課堂)工作思路，以德育系列活動(dòng)帶動(dòng)“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的培植形成，逐漸推助教育教學(xué)質(zhì)量提升。

　　二、視導(dǎo)工作反饋情況

　　(一)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、課程開(kāi)齊，課時(shí)開(kāi)足，開(kāi)設(shè)弟子規(guī)課程，對(duì)學(xué)生德育工作有幫助。

　　2、教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)、有反思;教學(xué)計(jì)劃部分脫離學(xué)生實(shí)際，忽略學(xué)情;反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學(xué)科教學(xué)過(guò)程存在的實(shí)際問(wèn)題和有效的改進(jìn)措施的很少。

　　3、教學(xué)常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時(shí)、滯后。

　　4、作業(yè)批發(fā)基本達(dá)標(biāo)，一部分教師量不達(dá)標(biāo)。作業(yè)上交率不高，其中有一個(gè)班15個(gè)學(xué)生不交作業(yè);批改不細(xì)致，存在應(yīng)付現(xiàn)象，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不能很好利用免費(fèi)的教輔用書(shū)進(jìn)行作業(yè)布置。

　　5、考試組織有序，都能按要求進(jìn)行。教師很少命題，只沿用其他學(xué)�；蜓杏�(xùn)中心的試題，不符合學(xué)生實(shí)際，試題不適合學(xué)生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃和措施，并按照計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)，但責(zé)任不夠細(xì)化。學(xué)校層面試卷分析還不夠，沒(méi)有很好用數(shù)據(jù)分析改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　(二)校本教研工作

　　1、教學(xué)教研有制度，但缺少措施。部分科組計(jì)劃有抄襲現(xiàn)象。

　　2、校本教研經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校積極派老師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討。科組活動(dòng)=聽(tīng)課?集體備課只停留在計(jì)劃中。

　　4、教研活動(dòng)無(wú)主題，無(wú)針對(duì)性，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討和改進(jìn)。

　　(三)課堂教學(xué)情況

　　專家組共聽(tīng)課共22節(jié)，其中評(píng)為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。

　　1、語(yǔ)文科。對(duì)文本解讀不夠深入，講授時(shí)一帶而過(guò)，只停留在表面上，分析不夠深入。教師語(yǔ)言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語(yǔ)氣，學(xué)生閱讀校少。教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題比較大，學(xué)生不容易落實(shí)。

　　2、數(shù)學(xué)科。板書(shū)不規(guī)范，概念板書(shū)過(guò)多，講析時(shí)未用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，設(shè)計(jì)問(wèn)題要降低難度，讓更好的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，要少講多練。很多學(xué)生無(wú)練習(xí)本練習(xí)。

　　3、歷史科。導(dǎo)入新課后無(wú)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。八年級(jí)忽略文本閱讀材料，七年級(jí)和九年級(jí)基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生思考，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力。

　　4、物理科。學(xué)生之間交流和合作校少，把課堂還給學(xué)生。要按照課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際來(lái)備課、設(shè)計(jì)問(wèn)題。

　　5、地理科。老師沒(méi)使用多媒體，沒(méi)使用基本教具，如地球儀，沒(méi)有進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

　　6、思品科。學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的空間少，老師很少指導(dǎo)學(xué)生，引用的`實(shí)證材料滯后。課堂提問(wèn)過(guò)難，有個(gè)別知識(shí)性錯(cuò)誤。鼓勵(lì)性表?yè)P(yáng)太少，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事。

　　7、生化科。多媒體技術(shù)運(yùn)用不熟練，沒(méi)有充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)，生成問(wèn)題不能及時(shí)處理。學(xué)生回答問(wèn)題置之不理，不評(píng)價(jià)。

　　三、整改措施

　　(一)打造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)輻射作用，通過(guò)學(xué)校微信群和校校通平臺(tái)，上傳學(xué)校管理事務(wù)和信息，適時(shí)溝通交流，宣傳學(xué)校積極向上的好人好事，傳遞正能量，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，凝聚人心，努力營(yíng)造良好的工作氛圍，打造一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、想做事、有想法、有行動(dòng)、有監(jiān)督的團(tuán)隊(duì)。

　　(二)強(qiáng)化德育工作，主抓“三風(fēng)”。一是通過(guò)文明班級(jí)(每月一次)、文明宿舍(每月一次)、班級(jí)文化建設(shè)(11月上旬)、神秘時(shí)裝秀(11月中旬)、師生趣味活動(dòng)(11月中旬)、國(guó)旗下演講(每班1名)、課前5分鐘活動(dòng)等系列活動(dòng)的開(kāi)展，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，打選良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二是加強(qiáng)班主任工作。以德育處為龍頭，加強(qiáng)對(duì)班主任引領(lǐng)，強(qiáng)化班級(jí)管理。充分利用班干部，選撥用好班干部，讓班干部管學(xué)生，每個(gè)班安排暗線，及時(shí)反饋同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)生之間的矛盾，校園的暴力。通過(guò)主題班會(huì)，本學(xué)期確立“三愛(ài)”(愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué))為主題，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，營(yíng)造良好的班風(fēng)。通過(guò)微信群，及時(shí)宣傳班里的好人好事，傳遞正能量，樹(shù)立榜樣，肯定學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生健康向上成長(zhǎng)。

　　(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。一是嚴(yán)格執(zhí)行候課制度，是上有準(zhǔn)備的課。課前要備課，要提前到教室，做好課前準(zhǔn)備，檢查學(xué)生“四有”(有課本、有練習(xí)本、有練習(xí)冊(cè)、有筆)，杜絕上課遲到、早退、無(wú)故不上課的現(xiàn)象，對(duì)于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴(yán)加處理，絕不姑息遷就，端正教學(xué)風(fēng)氣，初步養(yǎng)成良好的教風(fēng)。二是要加大課堂的管理。課堂40分鐘就是教師的責(zé)行田，教師要負(fù)責(zé)。遲到的學(xué)生必須要過(guò)問(wèn)。課堂要落實(shí)“三動(dòng)”(動(dòng)手寫、動(dòng)口言、動(dòng)腦思)要求，杜絕學(xué)生不做筆記、玩手機(jī)、睡覺(jué)、開(kāi)小差等現(xiàn)象。課中，要堅(jiān)持少講多練，設(shè)計(jì)問(wèn)題要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)降低難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。課后，督促學(xué)生寫作業(yè)、交作業(yè)，要跟蹤檢查輔導(dǎo)。

　　(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。針對(duì)教學(xué)9個(gè)環(huán)節(jié)，定期或不定期檢查。定期為期中考試和期末考試前一周，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)檢查，及時(shí)反饋和整改，將檢查結(jié)果納入年終考評(píng)的范疇，督促教師做好教學(xué)9個(gè)環(huán)節(jié)。

　　(五)常態(tài)化的開(kāi)展教研活動(dòng)。一是按照各科組教研制度和活動(dòng)時(shí)間(周二上午：理化生周二下午：英語(yǔ)周三上午：政史地周三下午：語(yǔ)文周四上午：體音圖美周四下午：數(shù)學(xué))，強(qiáng)化有針對(duì)性的主題教研，主題要直指3個(gè)方面：教師、學(xué)生、課堂，真正做到有的放矢。(附：教研主題活動(dòng)開(kāi)展情反饋表和教師聽(tīng)課評(píng)課情況反饋表)二是強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研，以“曬課”和“國(guó)培”為契機(jī)，督促教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，輔助課堂教學(xué)。三是以問(wèn)題為導(dǎo)向，開(kāi)展集體備課(每個(gè)科組每學(xué)期至少2次)，解決課堂實(shí)際教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，提高課堂實(shí)效性。

　　(六)做到有效備考，提高中考成績(jī)。一是制定學(xué)校20xx年中考備考方案，并按照《方案》嚴(yán)格實(shí)行。二是召開(kāi)中考備考動(dòng)員會(huì)(期中考試過(guò)后第一周)，各科參加今年中考分析會(huì)的教師分別學(xué)科分析，了解考點(diǎn)，突出考點(diǎn)，實(shí)破難點(diǎn)。三是做好九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度的教育。四是制定詳細(xì)的中考備考目標(biāo)，期中考試后把目標(biāo)定到科組、班級(jí)、科任教師個(gè)人、提高合格率。學(xué)生也要定目標(biāo)，制定發(fā)放《中考目標(biāo)書(shū)》，家長(zhǎng)答名，學(xué)生簽名，張貼在教室，激勵(lì)學(xué)生朝目標(biāo)努力。五是開(kāi)展培優(yōu)輔弱，按照20xx年計(jì)劃進(jìn)行。六是精準(zhǔn)幫扶，每個(gè)老師負(fù)責(zé)5位同學(xué)(后進(jìn)生)思想教育，成績(jī)跟蹤，及時(shí)反饋聯(lián)系家長(zhǎng)，降低低分率。

　　(七)加強(qiáng)巡堂檢查。在早讀和晚修兩個(gè)時(shí)段加強(qiáng)巡堂，督促老師隨堂輔導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)口放聲讀書(shū)、動(dòng)筆寫字做題。特別強(qiáng)調(diào)早讀時(shí)，所在學(xué)生必須把課本斜立于面前，放聲朗讀。

　　(八)各科任教師根據(jù)本學(xué)科專家聽(tīng)課反饋時(shí)提出的存在問(wèn)題和建議，有針對(duì)性以本學(xué)科課堂進(jìn)行整改，提高課堂的實(shí)效性。

　　學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)方案 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照《湖北省教育廳中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》精神，我校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，錘煉教師教學(xué)基本功，著力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)主題

　　錘煉教學(xué)基本功

　　促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵，教學(xué)技能大比武。通過(guò)教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　以組內(nèi)研討、學(xué)校競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展講課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)情況進(jìn)行研討與反思，不斷改革、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　1、培訓(xùn)。為了順利推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校將采取走出去學(xué)習(xí)，同時(shí)由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，職能部門與教研組引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，制定出切實(shí)可行的行動(dòng)方案。

　　2、講課、觀課。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素質(zhì)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

　　3、說(shuō)課。主要闡述對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等，以考察教師備課和寫課的基本功。

　　4、評(píng)課。就是根據(jù)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)做好相應(yīng)的記錄，圍繞聽(tīng)課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開(kāi)對(duì)話，促進(jìn)反思，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的。

　　5、研討與反思。是指對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)精彩課堂回放進(jìn)行研討，結(jié)合教育案例、教育故事、教育心得等來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　6、改革與創(chuàng)新。根據(jù)研討與反思，不斷改革與創(chuàng)新新的教學(xué)方式方法，進(jìn)行新一輪的教師培訓(xùn)與研討活動(dòng)，并以論文或案例等方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化我校教育、教學(xué)管理，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、教師評(píng)價(jià)。建立教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師進(jìn)行全員量化打分考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與崗位設(shè)置、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)晉升掛鉤。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、全員參與。所有在崗教師，無(wú)論是帶大學(xué)科或小學(xué)科，都必須參加到“講課、說(shuō)課、評(píng)課和反思”等各個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　2、全過(guò)程參與。各教研組的每位教師，都必須參與到同伴互助、同伴互評(píng)的.過(guò)程中，教師間必須公正地給出互評(píng)的分?jǐn)?shù)。在互助、互評(píng)的過(guò)程中，相互幫助，共同提高教學(xué)水平。

　　3、注重常態(tài)。每位教師要在集體備課、常規(guī)課、經(jīng)常性的教學(xué)反思等常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)中，立足教學(xué)常態(tài)，立足崗位練兵，磨練自己的基本功，充分展示自己的教學(xué)基本素養(yǎng)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。

　　4、強(qiáng)化責(zé)任。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)到各教研組參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)行督查、指導(dǎo)。沒(méi)有按時(shí)完成、完成不夠好的教研組將取消本年度評(píng)先資格。

　　5、“比學(xué)”并舉。結(jié)合專題培訓(xùn)不斷強(qiáng)化教師素質(zhì)，促使教師勤練教學(xué)基本功，以“比”帶“學(xué)”，以“學(xué)”促“比”，重在提高。

　　七、活動(dòng)安排

　　本活動(dòng)將持續(xù)20xx學(xué)年度春季

　　(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年3月1日——20xx年3月31日)

　　組織學(xué)校各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，召開(kāi)專門會(huì)議討論活動(dòng)分工及落實(shí)工作，制定本校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，并以多種方式進(jìn)行宣傳。

　　(二)活動(dòng)實(shí)施階段(20xx年4月1日——20xx年4月底)

　　1、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，制定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)方案，讓每位教師明白活動(dòng)的目的和意義以及活動(dòng)的內(nèi)容，使每位教師積極且有準(zhǔn)備地參與到這次活動(dòng)中。

　　2、教研組嚴(yán)格落實(shí)組內(nèi)“說(shuō)、講、觀、評(píng)”活動(dòng)進(jìn)度安排表的各項(xiàng)活動(dòng)。每位教師的說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思及聽(tīng)課教師的評(píng)課意見(jiàn)及評(píng)分表應(yīng)保存，并在活動(dòng)結(jié)束后上交教科處。

　　(三)深入提高階段(20xx年5月初——20xx年春季學(xué)期末)

　　每位教師認(rèn)真總結(jié)“比教學(xué)”活動(dòng)的得與失的，并吸取其他教師的長(zhǎng)處，在后一段時(shí)間內(nèi)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)成績(jī)，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　(四)總結(jié)表彰階段(20xx年6月)

　　(1)建立考評(píng)機(jī)制。

　　學(xué)校將對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”的成績(jī)，作為教師定崗、年終績(jī)效考核、人員聘用的基礎(chǔ)，作為教師評(píng)先表彰、推薦省、市區(qū)名師、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。

　　(2)獎(jiǎng)懲

　　學(xué)校將對(duì)成績(jī)優(yōu)良的個(gè)人和教研組進(jìn)行通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀的教師在績(jī)效考核可優(yōu)先定為優(yōu)秀;對(duì)未參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升等方面實(shí)行一票否決。