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色彩的冷與暖教材方案

2022-07-26 方案

  為了確保事情或工作安全順利進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編精心整理的色彩的冷與暖教材方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  教材分析

  一、課標中對本節(jié)內容的要求:

  1.能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

  2.能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想。

  3.用拼貼、繪畫等方法,創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。

  二、本節(jié)內容的知識體系:

  1、感性認識色彩的冷與暖。

  2、繼續(xù)引導學生觀察色紙,訓練他們的感覺。

  3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色,并說出為什么?

  4、冷暖色調的認識。

  5、判斷色調,練習配色。

  三、本節(jié)內容在教材中的地位,前后教材內容的邏輯關系。

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

  四、本節(jié)核心內容的功能和價值

  通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的`興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技;能培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  學情分析

  四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  教學目標

  1.能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

  2.能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想。

  3.用拼貼、繪畫等方法,創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。

  教學重點和難點

  重點: 冷色與暖色的認識與區(qū)分比較。

  難點: 冷色調與暖色調在作品中的實際運用。

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