色彩的冷與暖教材方案

2022-07-26 方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的色彩的冷與暖教材方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析

　　一、課標中對本節(jié)內容的要求：

　　1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

　　2．能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。

　　二、本節(jié)內容的知識體系：

　　1、感性認識色彩的冷與暖。

　　2、繼續(xù)引導學生觀察色紙，訓練他們的感覺。

　　3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說出為什么？

　　4、冷暖色調的認識。

　　5、判斷色調，練習配色。

　　三、本節(jié)內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關系。

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　四、本節(jié)核心內容的功能和價值

　　通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的`興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技；能培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　學情分析

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　教學目標

　　1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

　　2．能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。

　　教學重點和難點

　　重點：冷色與暖色的認識與區(qū)分比較。

　　難點：冷色調與暖色調在作品中的實際運用。