督導方案

2022-05-25 方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的督導方案6篇，希望能夠幫助到大家。

督導方案篇1

　　東風鎮(zhèn)文明小學將以《教育督導條例》正式施行為契機，廣泛宣傳《教育督導條例》，嚴格執(zhí)行《教育督導條例》，結合實際，不斷推進校務公開工作。

　　一、統(tǒng)一思想，形成有力的組織保障。我校將按照“校務委員會統(tǒng)一領導、校長主抓、教導主任組織協(xié)調，中層領導監(jiān)督檢查”的要求，及時調整和完善校務公開領導機構，落實專門工作機構和工作人員，把校務公開經費列入年度財務預算，確保校務公開工作人員和經費到位，自覺把校務公開工作擺上重要議事日程，做到常抓不懈，深化提高。

　　二、強化宣傳，營造學習《教育督導條例》的良好氛圍。重點宣傳《教育督導條例》的立法精神、主要內容、重要意義。通過各種渠道引導教師學習《教育督導條例》，熟悉《教育督導條例》，營造《教育督導條例》實施的良好氛圍。加強對學校信息公開典型經驗、典型做法的宣傳報道，特別是加強對通過學校信息公開推動解決教師反映強烈的難點、熱點問題的典型事例的宣傳報道，引導教師關心校務信息公開，依法有序參與學校信息公開，運用《教育督導條例》保護自己的合法權益。

　　三、規(guī)范內容，力求政務公開全面。以“公開為原則、不公開為例外”，推動校務公開工作。一是確保常規(guī)內容公開。二是加強重點內容公開。

　　四、校村聯動，形成統(tǒng)一推進的工作合力。

　　五、加強監(jiān)督，確保校務公開落到實處。為確保權力在陽光下運行，我校將積極接受全校師生民主監(jiān)督，適時邀請家長代表督導；主動接受新聞媒體輿論監(jiān)督，推動和促進校務公開；同時，設立校務公開監(jiān)督電話，及時調查處理群眾舉報投訴并公布調查處理結果；定期、不定期開展民主評議活動，廣泛聽取方方面面的意見和要求，確保校務公開內容的真實性、全面性和有效性。

　　六、成立《教育督導條列》學習與校務公開領導小組。組長：xxx，副組長：xxx，成員：xxx。

　　千仞之山，起于壘土。我校將以《教育督導條列》為工作準繩，健全公開機制，規(guī)范公開內容，不斷提高校務公開工作的質量和水平。

督導方案篇2

　　為保證20xx年脊灰免疫活動質量，實現以鄉(xiāng)為單位強化免疫接種率達95%的目標，根據《自治區(qū)兒童免疫工作和重大疾病防控領導小組辦公室關于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動實施方案〉的通知》（寧重疾防辦〔20xx〕xx號）、《自治區(qū)衛(wèi)生廳關于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動技術方案〉的通知》（寧衛(wèi)疾控〔20xx〕360號）精神，特制定本督導方案。

　　一、督導目的

　　全面了解我縣此次脊灰疫苗強化免疫活動的進展情況，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)按照要求規(guī)范開展工作，保證強化免疫工作質量。

　　二、督導范圍及時間

　　脊灰疫苗強化免疫督導范圍為全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)接種單位。強免督導共分三個階段進行：第一階段督導強化免疫的前期準備工作，包括會議培訓、宣傳動員、摸底登記等內容，督導時間為20xx年10月13-23日。第二階段督導現場接種，重點了解現場接種組織情況、接種操作情況、家長知曉率等，督導時間為 20xx年10月24-27日、xx月24-27日。第三階段督導為評估強免接種率，具體督導時間將根據各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)現場接種完成情況確定日期。

　　三、督導方式

　　（一）駐鄉(xiāng)督導

　　疾控中心抽調16名工作人員，每人承包一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，負責強化免疫的各階段工作的督導以及各種報表的審核上報工作。具體人員安排如下：

　　略

　�。ǘ┓纸M督導

　　由縣衛(wèi)生局抽調人員分組負責督導，具體分工為：

　　參加督導的人員主要采取聽取匯報、查閱資料、現場查看，入村、入戶、入校調查及集貿市場調查等方法對強化免疫全過程進行督導檢查，并填寫督導調查表。

　　第一階段、第二階段督導主要由駐鄉(xiāng)督導員和督導組承擔，第三階段接種率評估主要由駐鄉(xiāng)督導員負責組織完成。此外，還要配合區(qū)、市督導組對我縣的督導。

　　（三）重點地區(qū)工作人員

　　1、西苑社區(qū)

　　白蕓霞王棟棟武金東姚文啟馬杰

　　柳引萍劉麗麗朱芳石晶晶

　　2、東關社區(qū)

　　蒙小愛曹桃花于楠楠何鳳葉王秀

　　韓芳芳程富林馬志強張永堂

　　3、觀莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院張紅梅武文軍

　　4、張程鄉(xiāng)衛(wèi)生院馬福玲

　　5、楊河鄉(xiāng)衛(wèi)生院武敏胡德花

　　6、聯財鎮(zhèn)衛(wèi)生院李霞霞

　　7、神林鄉(xiāng)衛(wèi)生院辛艷

　　8、好水鄉(xiāng)衛(wèi)生院金鵬

　　四、督導內容

　　督導內容要覆蓋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)強化免疫活動的組織實施、宣傳動員、人員培訓、后勤保障、摸底調查以及現場接種質量等。具體內容詳見督導提綱（附表）�？焖俳臃N率評估的具體方法參見《隆德縣20xx年脊髓灰質炎疫苗強化免疫活動技術方案》。

　　五、信息反饋

　�。ㄒ唬┟侩A段督導完成后，及時將有關結果反饋給縣衛(wèi)生局、疾控中心，指出督導工作中發(fā)現的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出改進措施和意見。如果被檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、托幼機構或市場有一處脊灰疫苗接種率未達到95%，其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)要開展查漏補種。

　�。ǘ┒ㄆ谶M行全縣情況通報：分階段將各督導組上報的情況匯總，肯定、推廣好的經驗，指出問題，改進工作方法，提高強免工作質量。

　　附件：寧夏20xx年脊灰強化免疫督導提綱

　　附件：

　　寧夏20xx年脊灰強化免疫督導提綱

　　一、組織領導

　　1. 政府是否下發(fā)了20xx年脊灰疫苗強化免疫活動實施方案？（是、否）

　　2. 政府是否召開了20xx年脊灰疫苗強化免疫活動會議？（是、否）

　　如是，政府出席主要領導職務：；

　　參會部門包括：

　　3. 政府是否成立本次強化免疫領導小組？（是、否）

　　如是，組長職務：

　　如否，哪個部門成立領導小組？領導小組組成職務：

　　4. 政府是否下撥本次強化免疫活動專項經費？（是、否）

　　如是，下撥專項經費萬。

　　5. 是否調動了街道、居委會等人員參與強化免疫活動的摸底和宣傳工作？（是、否）

　　6. 是否下發(fā)了活動技術方案？

　　7. 是否成立技術指導組？

　　8. 是否成立督導組？

　　二、人員培訓

　　是否開展人員培訓工作？（是、否）

　　如是，培訓時間：，參加人員人；

　　參加人員類型：1.衛(wèi)生人員；2.教育人員；3.廣電人員；

　　4.公安人員；5.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道工作人員；6.居委會工作人員；7.其他。

　　三、宣傳動員

　　1.是否開展轄區(qū)宣傳動員活動？（是、否）

　　如是，開展的類型如下。

　　類型單位數量類型單位數量

　　宣傳畫張板報版次

　　電視天次手機短信條

　　廣播天次宣傳車次

　　報紙版次宣傳單張

　　橫幅條接種通知單張

　　標語條

　　2.各接種點是否張貼宣傳畫？（是、否）

　　隨機詢問5名家長，人知道本次強化免疫活動的時間和目標人群。

　　四、目標兒童摸底

　　1.是否有衛(wèi)生部門以外的人員參與目標兒童摸底？（是、否）

　　如是，包括哪些：

　　2.是否進行入戶摸底？（是、否）

　　3.截止目前，已經摸到目標兒童人，是否已經完成摸底工作？（是、否）

　　4.轄區(qū)免疫規(guī)劃檔案上報人數人，統(tǒng)計局統(tǒng)計人數人。

　　五、疫苗及冷鏈管理

　　1.疫苗是否及時分發(fā)到位？（是、否）

　　2.冷鏈庫容是否充足？（是、否）

　　3.冷庫、冰箱、冰柜每日是否有完整的、正確的溫度記錄？（是、否）

　　4.疫苗出入庫登記是否正確、規(guī)范？（是、否）

　　六、現場接種

　　1. 是否有詳細的接種點設置計劃？（是、否）

　　2. 轄區(qū)設置接種點總數個，其中常規(guī)接種點：個，臨時接種點個。

　　3.是否針對流動人口等特殊人群設定了臨時接種點？（是、否）

　　4.每個接種點安排工作人員人？

　　5.接種點是否有明確的強化免疫接種點標示？（是、否）

　　6.接種點是否有接種宣傳資料？（是、否）

　　7.是否詢問兒童健康狀況并告知？（是、否）

　　8.是否能夠正確喂服糖丸？（是、否）

　　9.是否能夠正確登記接種信息？（是、否）

　　10.是否將接種信息上證？（是、否）

　　xx.完成服苗后是否觀察30分鐘？（是、否）

　　12.是否將接種信息上卡？（是、否）

　　13.督導人員是否到位？（是、否）

　　七、問題

　　八、建議

督導方案篇3

　　為強化領導，落實措施，確保全縣健康教育工作順利開展，特制定20xx年健康教育工作督導檢查方案如下：

　　一、時間安排

　　根據《20xx年健康教育工作考評細則》要求，實施檢查督導，1季度由健教科考評（覆蓋一輪），半年及年終進行集中考評。

　　二、范圍和對象

　　全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、各類學校。

　　三、人員分工

　　由孫建文負責，鄧敏、徐達利具體實施。

　　四、檢查內容

　　1、組織機構設置情況，健康教育工作人員培訓情況。

　　2、公眾健康教育宣傳、咨詢活動情況。

　　3、健康知識講座開展情況。

　　4、機關、企事業(yè)單位健康教育覆蓋情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

　　5、醫(yī)院健康教育開展情況，病人健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

　　6、社區(qū)、村社健康教育開展情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

　　7、醫(yī)療單位疾控信息上報和《大眾健康報》征訂任務完成情況。

　　8、健康教育陣地、健康教育資料及檔案建立完善情況等。

　　五、檢查步驟

　　1、聽取健康教育工作情況匯報。

　　2、查看健康教育工作資料。

　　3、檢查標語、專欄等設置情況。

　　4、開展健康知識知曉率和健康行為形成率測評。

　　六、相關要求

　　檢查督導組人員必須嚴格紀律，嚴格規(guī)范，從實檢查，發(fā)現問題要及時與相應單位領導交換意見，提出建議，改進措施認真落實。促進我縣健康教育工作完善和深入，檢查結果將與年度基本公共衛(wèi)生服務相應經費掛鉤。

督導方案篇4

　　一、指導思想：

　　積極貫徹落實《方正縣關于規(guī)范和完善“學校發(fā)展自我評價”工作的若干意見》等相關文件精神，建立規(guī)范、科學的學校發(fā)展規(guī)劃和督導評估制度，形成學校自我評價與外部評價相互動的監(jiān)控機制，充分發(fā)揮學校依法自主辦學的主動性和積極性，以促進學校辦學水平的效益的不斷提高，實現學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　督導評估工作作為促進學校依法組織辦學和促進師生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并納入現代學校建設的重要內容。通過自我評價、自我監(jiān)控、進行自我診斷、自我反思和自我調控，實現學校的自我完善和發(fā)展，并使之成為學校的長效管理機制，確保三年發(fā)展規(guī)劃的順利完成，不斷推進現代學校的建設。

　　二、指標體系及分析

　　1、學校發(fā)展規(guī)劃：

　　學校發(fā)展規(guī)劃是學校發(fā)展的靈魂，充分體現學校辦學思想和辦學目標，對學校發(fā)展規(guī)劃的評價主要從兩個角度進行。

　�。�1）評價規(guī)劃本身的質量。學校發(fā)展規(guī)劃包括學校發(fā)展目標和實現目標的措施等，規(guī)劃應該符合學校實際，明確、具體、可操作。

　�。�2）評價制定規(guī)劃的過程。設置這一指標的.目的在于引導學校將制定規(guī)劃的過程，作為統(tǒng)一全校教職工思想和行為，激發(fā)教職工主體性的過程。

　　2、學校發(fā)展過程：

　　學校發(fā)展過程主要包括落實規(guī)劃過程中的學校工作的主要環(huán)節(jié)。我們選取了學校領導、學校管理、教育教學、教育資源開發(fā)與利用4個主要指標。學校領導是影響學校發(fā)展的最直接因素，學校管理和教育資源開發(fā)與利用是學校發(fā)展的體制保障和資源保障，教育教學是學校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。

　　3、學校發(fā)展結果：

　　對學校發(fā)展結果主要從3方面進行評價：學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校自主發(fā)展。設置學校自主發(fā)展指標的目的在于：引導學校依據辦學規(guī)劃，確定學校發(fā)展重點，并制定相應的評價標準。全校教職工要參與制定評價標準，并認可新的標準。新課程背景下學校發(fā)展評價指標內容如下：

　　三、組織機構：

　　成立學校發(fā)展規(guī)劃自評工作小組，全面策劃、組織、監(jiān)督各項自評工作，由校長擔任組長，村級小學校長擔任組員

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員： xxx、xxx、xxx

　　四、自評內容：

　　1、根據“中小學校年度自評公報項目表”中相關項目進行分工，完成相關的數據統(tǒng)計、資料匯總及自查自評。

　　2、根據“學校發(fā)展性督導評價指標”中相關內容開展自查自評材料整理。

　　3、對照學校自訂的“年度依法自主辦學發(fā)展性項目計劃表”進行專項自評并完成資料匯集。

　　五、自評方法：

　　通過診斷性、形成性和終結性評價，結合問卷調查、座談會、個別交流會等形式，廣泛收集評議意見，根據自評內容的不同性質，進行定性分析或定量測評。

　　六、自評原則：

　　1、實事求是、公平公正、透明公開、注重實效；

　　2、廣泛動員、自上而下、自下而上，廣開言路；

　　3、反映成績、總結經驗、正視問題、尋求對策。

　　七、自評階段：

　　1、診斷性自評。

　　每學期，對照“方正縣學校發(fā)展性督導評價指標”進行診斷性自評。自評工作領導小組匯總調查反饋情況，結合學校實際情況，進行客觀分析，明確改進方向，為下一階段學校工作思路的確立提供依據。

　　2、形成性自評。

　　自評過程與每學期學校工作計劃和年度發(fā)展性項目計劃的實施緊密結合。在診斷性自評基礎上，進行學期工作小結。各專項自評小組結合本部門職責和日常工作進行自我反思和總結，對所負責的項目進行及時的信息收集和反饋調節(jié)，積累自評資料。每年度，完成各項目自評小組年度自查報告和學校年度自評報告。

　　3、終結性自評

　　在發(fā)展規(guī)劃年限期滿前，進行終結性自評。各專項自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎上，對照“各年度發(fā)展性項目計劃表”和“發(fā)展性督導評價指標”中相關內容完成終結性自查報告和相關資料的收集整理。

　　自評工作領導小組依據學校三年發(fā)展規(guī)劃的整體實施情況和各專項年度自查報告，對照“發(fā)展性督導評價指標”，對學校工作進行全面系統(tǒng)的分析總結，完成學校終結性自評報告及綜合督導自評報告，在肯定成績、總結經驗的基礎上，找準問題，提出改進措施并附相關材料。

　　4、整理匯總。

　　學校將各專項自查報告進行匯總整理，形成學校年度自評報告初稿。

　　5、意見征詢。

　　通過座談會等形式廣泛征詢各方意見和建議后，提交學校發(fā)展規(guī)劃自評工作領導小組和學校教育管理委員會審議修改。

　　6、完成報告。

　　將修改完善的學校年度自評報告提交教工大會或教代會審議并定稿。

督導方案篇5

　　我校于20xx年十二月八號接到市教育局下發(fā)的《xx學校教育督導評估結果》后，學校立即召開全校教職工會議，對督導評估小組就“教育管理”、“課堂教學”、“各項目標管理責任書落實情況”、“安全、綜治”四大塊，提出的七點整改意見進行逐項逐條商榷，分析查找不足，商定落實方案，現將整改情況匯報如下：

　　一、當即成立整改領導小組：

　　組長：

　　成員：對領導小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務。

　　二、整改思路及整改情況

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　　1、轉變思想認識。

　　思想是行動的種子，落實督導評估各項工作要求的第一關鍵就是要轉變認識問題。有了全面深刻的認識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學習督導評估的相關文件，領會上級領導指示精神，使全體教師從內心深處認識督導評估是關系到提高教育教學質量、促進學校管理的大事，督導評估的最終目的是為了學校的發(fā)展負責。

　　2、加強教師對相關法律法規(guī)的學習，強化教師素質，提高教育教學質量。

　　我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋€現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

　　自學校開辦以來，我校一直把招聘和儲備優(yōu)秀教師當作一件大事來抓，我們深信，只有打造一支高素質的教師隊才是提高教學質量的保證�，F有教師以年輕為主流，雖然務實，但在教學經驗和班級管理上存在不少欠缺之處。加強教師隊伍建設、強化教師素質是我校當前乃至今后一個較長時期的重要任務。為此，我校制定了《xx學校教師成長計劃》。

　�。�1）、樹立“學習與生命同行”的意識。不學習就會落后，落后就會下崗。要求教師把學習擺在和教學常規(guī)一樣重要的位置上來。

　�。�2）、要求每人每年至少征訂一種教學方面的刊物，每學期要閱讀一本教育專著，每學期要有一本高質量的學習筆記。

　�。�3）、把錘煉教學基本功作為校本培訓的重要內容。以錘煉課堂教學能力為主導，采用走出去、請進來、網上學習等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學真正成為實施素質教育的主渠道。

　　3、強化教育教學管理，向管理要效益，向管理要質量。

　�。�1）、修訂完善學校各項管理制度。

　�。�2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現素質教育實施情況，把教師對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據。這套方案修改后決定從下學期開始執(zhí)行。

　�。ǘ�、課堂教學方面

　　1、加強教學工作的規(guī)范管理。

　　教學常規(guī)使教學質量的前提保證，要長久做好這件細致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據此，我校組織教師再次學習《xx學校教學常規(guī)管理制度》，使教師進一步明確常規(guī)的具體要求，認識做好常規(guī)工作的重要性。同時結合我校實際制定了《教學常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強了教師的責任感和事業(yè)心，教學常規(guī)的落實逐步轉化為一種自覺的意識。

　　對教學工作的管理實行過程監(jiān)管制度。教務處每兩周對教師的教案檢查一次，作業(yè)實行每月檢查一次，期中期末對常規(guī)進行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī)材料進行展覽學習。要求學校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細致。

　　2、、制定激勵政策，充分調動教工的積極性。

　　學校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎上充分調動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創(chuàng)造性地去完成各項任務。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎上，制定了《xx學校教學質量單項獎勵辦法》，具體實施從下學期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結合的辦法。這兩種激勵機制的建立，極大地調動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。

　　3、抓教研促教改，提質量促發(fā)展。

　　信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學的方式繼續(xù)占據主體地位，這樣實施素質教育，提高教育質量全然是一句空話。

　　要真正全面實施素質教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促

　　進教學改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質量。

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　　由于學校新辦不久，各項目標管理還沒完全徹底落實到位，加上缺乏人手，各方面工作雖然做了，但資料的整理、裝訂、保存不及時，不少地方有待于進一步完善，下一步，我們將指定專人進行相關資料的整理，欠缺的資料立即補充，及時存入檔案盒中。建立健全各項目標管理工作組織機構，明確到人。進一步開展豐富多彩的師生活動，充實業(yè)余文化生活；加強師生環(huán)保意識，開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動，進一步做好校園美化、綠化工作，不斷改進育人環(huán)境，為師生創(chuàng)造良好的工作、育人環(huán)境。

　　（四）安全、綜合治理方面

　　近年來，從中央到地方，都把安全生產、綜合治理當成工作的重點來抓。我校積極響應上級領導的要求，始終把安全放在第一位，做到全校動員，人人負責；安全無小事、時時講、天天講、月月講。

　　下一步，我們將進一步把安全工作和綜合治理工作落到實處，及時把相關資料收集整理好存入檔案中。為今后的工作鋪好路，開好頭。

　　最后，衷心感謝市督導評估小組給我們提了這么多寶貴的意見和建議，有力地促進了我校教育管理工作的健康發(fā)展，我們將思過改過，查找不足，為以后的工作再上一個新臺階而努力。

　　xx學校

　　20xx年12月20號