幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。接下來由小編為大家整理出寶安區(qū)新瑞幼兒園怎么樣，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
寶安區(qū)新瑞幼兒園怎么樣
深圳市新瑞幼兒園開辦于2009年3月份，是一所民辦幼兒園，我園位于西鄉(xiāng)街道后瑞社區(qū)七巷3、4號，幼兒園占地面積980平方米，建筑面積1580平方米，環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新，是一所標準化、現(xiàn)代化的幼兒園。
幼兒園以中英文、藝術(shù)教學為特色，貫徹全程超越，實現(xiàn)群體性超常教育的創(chuàng)新理念。我們的辦園宗旨是“一切為了孩子”的教育宗旨，用愛心、真心、細心培育孩子。課程設(shè)計以兒童個性的充分、和諧、高質(zhì)量發(fā)展為核心，以未來社會對人的素質(zhì)要求為基本參照系數(shù)，強調(diào)基本性，超強性，對幼兒進行全面的素質(zhì)教育，使兒童發(fā)展水平與早期教育同步。
教育理念是：給孩子一個健康，快樂的童年。園舍管理實行科學化標準化、規(guī)范化管理，建立幼兒成長檔案，定期對幼兒綜合素質(zhì)測評，提出個性化教育方案，使孩子幸福健康成長。舒適的教學環(huán)境，精良的幼兒師資、營養(yǎng)的餐飲搭配，豐富的餐飲搭配，豐富的教學活動，貼心的家園聯(lián)系，精彩的親子活動，讓孩子擁有健康的體魄，健全的人格，良好的素質(zhì)；讓孩子贏在起跑線上！
幼兒園課程的特性：
一、基礎(chǔ)性、啟蒙性
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環(huán)節(jié)，是整個學制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗關(guān)于自然，社會與人類的`最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質(zhì)。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段，是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。
幼兒在現(xiàn)實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態(tài)度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。
三、活動性與直接經(jīng)驗性
幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構(gòu)成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
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