市立幼兒園前身為華東保育院，由華東局于1948年4月在山東青州城的大官營村創(chuàng)辦。下面是小編分享的上海市市立幼兒園怎么樣，希望能夠幫助到大家。
一、園所簡介
市立幼兒園前身為華東保育院，由華東局于1948年4月在山東青州城的大官營村創(chuàng)辦。華東保育院在1949年6月遷移上海后，更名為華東局機關(guān)保育院。1956年6月，華東局機關(guān)保育院移交上海市人民政府，與原上海市政府機關(guān)保育院、原婦聯(lián)保育院合并，改名為上海機關(guān)第二幼兒園。1980年，上海機關(guān)第二幼兒園劃歸上海市婦女聯(lián)合，定名為上海市市立幼兒園。60年來，幼兒園先后培養(yǎng)了近6300多名畢業(yè)生，一批批優(yōu)秀的學子從市立的校門走出，成為各行各業(yè)出類拔萃的優(yōu)秀人才，為祖國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達建功立業(yè)。
二、教學特色
面對豐厚的園所底蘊，結(jié)合新形勢下素質(zhì)教育對兒童發(fā)展的需求，幼兒園將秉承與創(chuàng)新巧妙融合，吸收并擴展了中國傳統(tǒng)的教育思想，確定了“立德、立志、立言、立行”的“四立”方針；又科學地將心理學中氣質(zhì)學說與兒童教養(yǎng)方式有機結(jié)合，提出了“順乎天性，導(dǎo)之有方”的教育策略。在此理念的引領(lǐng)下，形成了“創(chuàng)設(shè)家庭式教養(yǎng)環(huán)境，促進幼兒身心和諧發(fā)展”的辦園特色，建立幼兒家長教師三者間捆綁式互動關(guān)系，擴展多元的活動載體，堅持“七化”，即：物質(zhì)提供的溫馨化、人員提供的優(yōu)質(zhì)化、作息時間的彈性化、因材施教的科學化、組織形式的開放化、生活護理的親情化、家園溝通的人本化，使孩子們在幼兒園延續(xù)著原有血緣關(guān)系的基礎(chǔ)上又與老師、同伴建立新的'依戀關(guān)系，獲得情感補償。
在努力創(chuàng)建辦園特色的同時，我們以幼兒美術(shù)為突破口，將美術(shù)特色教育與多種教學模式相結(jié)合，以借形想象為核心，以多元教法為輔助，開創(chuàng)智慧美術(shù)的教育體系，全面促進兒童美術(shù)教育的整體發(fā)展。幼兒園還非常重視“科研興�！�，開展的各類課題研究在區(qū)級、市級、國家級課題評選中多次獲獎。在開展教育科研的過程中，逐漸打造了一支“勤動腦，善思考，用心用腦工作”的教工隊伍，帶動提升了幼兒園的工作質(zhì)量。為探索行之有效的文明建設(shè)之路，幼兒園運用先進的管理藝術(shù)——隱性領(lǐng)導(dǎo)手段，在愿景構(gòu)筑、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、載體架構(gòu)和渠道開辟中，處處體現(xiàn)以人為本、潤物無聲的柔性管理理念。
在學校精神文明創(chuàng)建過程中，注重軟硬結(jié)合、法教并重、集聚輻射，將無形抽象的精神文明實質(zhì)和內(nèi)涵充盈到絢麗多彩的活動中，更落實在日常工作的點滴處，從而將校園文明創(chuàng)建的精髓內(nèi)化成員工的自覺行為，促進了學校的全面提升，促進教工幼兒的和諧發(fā)展。文明創(chuàng)建凈化了學風，優(yōu)化了教風，純化了校風。
三、發(fā)展方向
近年來，在市婦聯(lián)、市教委、徐匯區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，市立人堅持“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的治校方略，步入了一個嶄新的發(fā)展時期。2005年9月，為適應(yīng)現(xiàn)代幼教改革的不斷深入和幼兒園本身的持續(xù)發(fā)展，幼兒園投資2010萬元對原有校舍進行改建，改造后建筑面積達3255平方米，是一所花園洋房式的“兒童樂園”，一個蘊涵豐富文化、又擁有現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的幼兒園。園內(nèi)全套智能化監(jiān)控設(shè)備、煙感報警系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)、觀光電梯、“大金”吸頂式小中央空調(diào)、彩色電子顯示屏以及每班配備的液晶電視機等，為孩子們營造了安全、衛(wèi)生、溫馨的生活環(huán)境。
市立穩(wěn)步發(fā)展著，并朝著“棟梁之才成長的搖籃，科學育兒實踐的基地”目標而繼續(xù)努力。
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