中國的高中階段教育包括：普通高級中學(xué)、普通中等專業(yè)學(xué)校、成人高中、職業(yè)高中、中級技工學(xué)校、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校等。接下來由小編為大家整理出高中課改網(wǎng)用戶名是什么，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
高中課改網(wǎng)用戶名是什么
用戶名就是注冊本人的學(xué)籍號。
拓展內(nèi)容：
一、高中教育改革
有關(guān)教育行政部門放權(quán)的問題一直是教育改革中的爭論點(diǎn)。在高校要求辦學(xué)自主權(quán)的呼聲越來越高的同時，對于高中教育這樣一種既不屬于義務(wù)教育、又不純粹歸于個性教育的特殊教育階段，應(yīng)如何認(rèn)識放權(quán)問題，成為教育專家們熱議的話題。
支持方認(rèn)為，高中學(xué)生已經(jīng)具備了義務(wù)教育階段積累的知識基礎(chǔ)，并逐漸體現(xiàn)出更多的個性，針對這一特點(diǎn)，高中教育應(yīng)提倡校長辦學(xué)，使學(xué)校擁有更大的'空間來做適合自身生源的特色教育。
基礎(chǔ)教育應(yīng)區(qū)別于高等教育，基礎(chǔ)教育應(yīng)體現(xiàn)出特定的方向性和目標(biāo)性，因此不應(yīng)盲目擴(kuò)大高中校長的辦學(xué)自主權(quán)，否則可能造成本不完善的基礎(chǔ)教育體系更失于規(guī)范。新教育實(shí)驗(yàn)著名發(fā)起人朱永新教授把“教育解放”作為自己的標(biāo)志性觀點(diǎn)。他認(rèn)為，教育應(yīng)把學(xué)生從分?jǐn)?shù)的牢籠中解放出來，把老師從升學(xué)的壓力下解放出來,把校長從行政考核、社會評價的束縛中解放出來，把教育的舞臺還給他們。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生通過一種學(xué)習(xí)氛圍的長期熏陶來形成持久的學(xué)習(xí)興趣,變被動灌輸為主動探索,甚至使學(xué)生在個性專長方面盡早發(fā)掘出潛力，對高中學(xué)生將來做出合理的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，找到自身的成長點(diǎn)非常關(guān)鍵。
2、素質(zhì)教育不僅僅是多開幾節(jié)音樂、舞蹈課，更重要的還是如何提高學(xué)生在課堂上的素質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)生大部分時間是在課堂�！笆痉缎愿咧袔熧Y力量相對較，應(yīng)該承擔(dān)更多的開創(chuàng)性的教學(xué)研究工作�！�
3、示范性高中的教師素質(zhì)也應(yīng)發(fā)揮輻射效應(yīng),這個示范不是攀比升學(xué)率、獲獎率，而是“為人師表”的一種展示�！白鲆幻薪逃硐胱非�、有積極的人生態(tài)度、有火熱的愛的教師，道德性與學(xué)術(shù)性并舉，應(yīng)成為所有老師的職業(yè)理念。”
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