文理分科是在臺灣、大陸、香港特區(qū)等等世界部分國家與地域所執(zhí)行的1種教育體制，即將教學(xué)課程分成文史類與理工科要學(xué)生作出選擇后進行分別教育。以下小編為大家整理了高中文理分科的科目，希望對大家有所幫助！
高中文理科目都有什么，分數(shù)是怎樣劃分多少
高中文科：語文（150分），數(shù)學(xué)（150），英語（150），政治（100），歷史（100），地理（100）
高中理科：語文（150），數(shù)學(xué)（150），英語（150），物理（100），化學(xué)（100），生物（100）
注：
1、文科的數(shù)學(xué)比理科的數(shù)學(xué)少學(xué)一些知識點，文科數(shù)學(xué)比理科數(shù)學(xué)簡單一些。
2、在高一的時候語文，數(shù)學(xué)，英語，政治，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物每個學(xué)生都要學(xué)，在高二的時候才會只學(xué)文科或理科的課程。
3、高考的時候文科要考文綜，即政治，歷史，地理這三科要在一張卷子上考，總分300分，各科100分。同理，理科也要考理綜，即物理，化學(xué)，生物這三科要在一張卷子上考，總分300分，各科100分。
文理分科如何選擇
1、學(xué)科的特性。
每一個學(xué)科都有他的特性，文理科哪一個會更加好學(xué)一些呢！學(xué)生應(yīng)該根據(jù)每一個學(xué)科的特性來選擇，比如學(xué)習理科的學(xué)生，就需要抓住這些理科學(xué)科的特性，理科的這幾個學(xué)科的邏輯性比較強，需要這些學(xué)生有比較好的邏輯思維，能夠分析出更多解題的方法。而學(xué)習文科的學(xué)生總是需要更強的記憶。
2、自身的學(xué)習情況。
文科和理科對于每一個學(xué)科都有不同的接受程度，學(xué)生需要根據(jù)自身的學(xué)習情況來選擇更適合自己的學(xué)科，現(xiàn)在文理科哪一個學(xué)科更容易學(xué)一些吶？一般女生喜歡選擇文科，文科需要大量時間去記憶，女生的語言中樞非常的發(fā)達，能夠?qū)ξ淖中纬筛玫挠洃洠绻麑W(xué)生邏輯性比較強，就可以多種選擇理科。理科需要學(xué)生擁有更強的邏輯思維，對問題做出系統(tǒng)的分析。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在文理科那一刻更容易學(xué)習一些呢！就要參考這些學(xué)生平時的基礎(chǔ)，如果學(xué)生基礎(chǔ)性比較好的話，文科和理科的學(xué)生對于這些學(xué)生都不會造成困難，學(xué)生起來都比較順利。但是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就會選擇文科，文科知識點聯(lián)系性不大，不會有相互的聯(lián)系性，而理科的知識都是相互聯(lián)系的，一環(huán)扣一環(huán)，重要推薦。
文理選擇分析
1、自己的興趣與特長。
你真正喜歡什么課，是物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物還是歷史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的'潛力在哪？長于語言、寫作方面還是運算、邏輯推理？你今后選擇做什么職業(yè)？是工程設(shè)計，軟件開發(fā)，科學(xué)研究等等還是搞新聞、律師、翻譯歸根到底，選擇文科還是理科，應(yīng)該是個人興趣與特長優(yōu)勢綜合考慮的結(jié)果。
2、你的實力。
擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。
3、你的志向。
讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的�，F(xiàn)在有的專業(yè)是文理兼收，是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。
高中文理文科利弊
高中文理分科的直接好處就是減輕學(xué)生負擔。高一未分科時，我們的生活，可以說是披星戴月，面對9門之多的功課，常常力不從心。學(xué)習上的問題常因無法及時處理而日漸堆積，有時甚至讓我們失去了信心，越學(xué)越吃力。可文理分科像一雙大手把厚厚的習題搬開了，把肩上的擔子減輕了。我們有了更充裕的時間，學(xué)習更加得心應(yīng)手，同學(xué)們臉上有了欣慰的笑容。文理分科減輕了課業(yè)負擔，更減輕了心理負擔。
高中文理分科，其意義并不僅僅在于減輕學(xué)生負擔，而更在于讓學(xué)生術(shù)有專攻，把更多的精力投入到自己喜歡的學(xué)科上。全面學(xué)習如同打全面進攻戰(zhàn)，常會因一招不慎，而滿盤皆輸，興趣是最好的老師，集中優(yōu)勢，才會事半功倍。游泳奇才菲爾普斯，他的完美身形像是為水而生，他的后天努力使優(yōu)勢最大化，終成名將。而中國古代的“神相”諸葛亮能借東風分天下，卻不是一個好CEO，他事無巨細必親自過問，以致他死后，出現(xiàn)了“蜀國無大將，廖化作先鋒”的局面。這個鮮明的對比，突出了集中優(yōu)勢的重要性。尤其對于我們學(xué)生，學(xué)習時間有限，學(xué)習能力也有限，同時學(xué)習9門功課，浪費時間精力不說，最后只能學(xué)個囫圇吞棗�，F(xiàn)代社會需要復(fù)合型人才，但更需要有能力有專攻的人才，與其讓更多的人成為“樣樣通，樣樣松”的假復(fù)合型人才，還不如讓更多的人成為專家型人才。
最后我們不能忽視我們爭論的一個大環(huán)境，文理分科究竟是什么的產(chǎn)物?毋庸置疑，這就是高考制度。學(xué)校的教育教學(xué)圍繞著高考轉(zhuǎn)，學(xué)生的目標則是高考中順利過關(guān)�？筛呖嘉目浦兄豢嘉目�，理科中則只考理科，文理分科較早讓學(xué)生明確今后的目標，同時為大學(xué)打下基礎(chǔ)。因為大學(xué)課程有自然學(xué)科、社會學(xué)科之分，那么為了更好地吸引、選拔人才，高中文理分科就很必要了。因此在升學(xué)指揮棒的指導(dǎo)下。文理分科是一個必然的選擇。
文理分科制度對千萬被重負壓得無法喘息的高中生無疑是一個好消息，如同山路上的階梯、大海中的明燈，幫學(xué)生節(jié)省了精力與時間，所以在客觀的教育狀況及高考制度下，文理分科確實利大于弊。
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