文理分科是在中國大陸、香港、臺灣等等世界上部分國家和地區(qū)所實(shí)行的一種教育制度，即將教學(xué)課程分為文科和理科讓學(xué)生做出選擇后進(jìn)行分別教育。以下小編為大家整理了內(nèi)蒙古高中文理是否分科的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
內(nèi)蒙古高中文理分科嗎
2018年起不再分科。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試分等級考試和合格考試兩類，由自治區(qū)統(tǒng)一組織。學(xué)生在參加等級考試時，可根據(jù)自身志趣、能力和發(fā)展方向，并參考高等院校招生條件要求，從自治區(qū)確定的6個科目中自主選擇3個科目進(jìn)行考試。學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)和高中同等學(xué)歷認(rèn)定的`主要依據(jù)，也是提供給高等院校招生錄取的依據(jù)。其中，學(xué)生自主選擇的3科等級考試成績納入高考總成績。
從2021年開始，考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目和普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試3個選考科目成績組成，同時參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況，作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
方案還提出，義務(wù)教育階段學(xué)校以劃片招生方式為主。校際差距明顯的旗縣（市、區(qū)）要實(shí)行多校劃片，確保每個片區(qū)內(nèi)都有優(yōu)質(zhì)學(xué)校，每個片區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量大體相當(dāng)。
學(xué)生選擇
對于學(xué)生選文還是選理，學(xué)生乃至家長、老師都有一番艱難的抉擇。當(dāng)然有人對分科持反對態(tài)度，但面對高考的指揮仍須作出決定，不是選文就是選理。總體而言選理的人數(shù)要多于選文，在一般的學(xué)校這個比例是3：1。影響學(xué)生作出選擇的因素有和很多，主要包括：某個學(xué)生是擅長文還是理、未來就業(yè)形勢（這主要是受家長及老師的影響）、個人的興趣、愛好、及理想。
但有時候其它因素也會影響到一個學(xué)生的選擇，如成績較差的學(xué)生更多會被建議選文；老師的實(shí)力對比，如果某科教師的實(shí)力強(qiáng)勁，則易吸引學(xué)生選擇此科。
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