海底兩萬里讀書筆記

2024-11-14 讀書筆記

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？以下是小編幫大家整理的海底兩萬里讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。

海底兩萬里讀書筆記1

　　你見過一望無際的碧藍(lán)海洋嗎？你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎？就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。

　　主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號(hào)奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進(jìn)的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號(hào)“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場(chǎng)與鯊魚搏斗、“進(jìn)軍”南極、肉搏章魚。但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們最大的渴望，在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順利逃出，而諾第留斯號(hào)也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個(gè)夜晚里，當(dāng)船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會(huì)有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會(huì)有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動(dòng)器的動(dòng)力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某種奇怪的`生物。我也真想去那個(gè)奇妙的海底世界遨游啊！

　　令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時(shí)善良有時(shí)殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會(huì)卻時(shí)常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學(xué)的依據(jù)，例如強(qiáng)大的電的力量和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，并且登上南極已經(jīng)不是不可能實(shí)現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預(yù)想”！

　　在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領(lǐng)略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會(huì)的，還有他們值得學(xué)習(xí)的探索精神和堅(jiān)定不移的決心。

海底兩萬里讀書筆記2

　　英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，這八個(gè)字是一部叫《海底兩萬里》的書告訴我的。它給了我許多的勇氣，它讓我勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在困難來臨時(shí)去面對(duì)去戰(zhàn)勝他。

　　讀《海底兩萬里》，最使我驚嘆的還是作者的幻想，記得科學(xué)家愛因斯坦說過：知識(shí)源于想象，沒有想象力的人不能獲得真正的知識(shí)，凡爾納是19世紀(jì)著名的科幻小說家，在他那個(gè)年代，潛水艇這個(gè)名詞可以說還是從未出現(xiàn)。其實(shí)這個(gè)故事并不復(fù)雜，主要講述了1866年，有人聲稱在海上遇到了獨(dú)角鯨，并且人們認(rèn)為必須把它處理掉，可后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)是一艘潛水艇。。。從而展開了一系列樸素迷離的冒險(xiǎn)故事。

　　《海底兩萬里》贊美了藍(lán)寶石般的海洋，一個(gè)無憂無慮，與世無爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的.珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，我無法用語言來贊美或形容它，連畫筆都感到無能，語言就更是蒼白無力了！但是，我對(duì)尼摩船長這一人物影響十分深刻，這個(gè)沉默內(nèi)向的人物一樣一樣為此書靈魂所在。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì)無聲地落淚；會(huì)把上百萬的黃金送給窮苦的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；但對(duì)他憎恨的人亦會(huì)實(shí)施可怕的報(bào)復(fù)。他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，是個(gè)驕傲的棄世天才。對(duì)于尼摩船長無盡的痛苦，我想對(duì)其深深的了解，我想知道是什么樣的生活和經(jīng)歷磨練了這樣一個(gè)人，但我相信他是一個(gè)善良，勇敢的人。我希望在第二次翻開這本書時(shí)，會(huì)有更深的領(lǐng)悟。

　　書中的科技變化更是令我應(yīng)接不暇，如此有氣勢(shì)的科技后臺(tái)，若在現(xiàn)實(shí)中一定大為震撼。寫于19世紀(jì)的書竟有如此魄力，而這些陌生的名詞在今日也已經(jīng)不再稀奇，這更加堅(jiān)定了世界的發(fā)展定會(huì)像騰龍一般迅猛，將來的將來，人民的生活質(zhì)量一定會(huì)有所突破。

　　《海底兩萬里》這部書對(duì)我來說，它就是一個(gè)在人生道路上教會(huì)我披荊斬棘，判斷善惡的良師益友，但對(duì)于世界發(fā)展來說，這是十二點(diǎn)的鳴鐘。

海底兩萬里讀書筆記3

　　我早就聽說過儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》，卻一直沒有時(shí)間去讀。這個(gè)暑假里，我終于閱讀了這本名著，同時(shí)也體驗(yàn)了那動(dòng)人心魄的海底旅行。

　　《海底兩萬里》是一部科幻小說，書中出現(xiàn)了許多當(dāng)時(shí)并不存在的事物，但是到今天都變成了現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也是一部出色的懸念小說，從海上出現(xiàn)“海怪”,攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號(hào)被大西洋的漩渦吞沒為止，懸念迭出、環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。

　　《海底兩萬里》這本小說十分精彩。作者領(lǐng)著讀者做了一次海底遠(yuǎn)行。鸚鵡螺號(hào)以飛快的速度，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底的各種景色和生物：最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝以及最大的珍珠、龐大的鯊魚、章魚、蜘蛛……這些變換無窮的海底奇異景觀和美麗的海底生物，讓人目不暇接的同時(shí)又讓人耳目一新。

　　文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的'夢(mèng)想，是比花開得還美的情感，是比星閃得還亮的智慧，是我們到一百歲還忘不掉的信念。讓我們一起通過閱讀世界名著，去開啟文學(xué)的寶藏!

海底兩萬里讀書筆記4

　　作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納，是19世紀(jì)法國著名作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。他一生專門從事科幻小說創(chuàng)作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。

　　《海底兩萬里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

　　文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。

　　康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪�？偸悄敲礊槿穗S和。遇到什么事總是認(rèn)認(rèn)真真，一本正經(jīng)地將它們分類。

　　尼德·蘭是個(gè)比較原始的人，他的.脾氣暴躁，總是計(jì)劃逃脫，文章最后講：如果沒有他，他們最后不可能回到陸地上!

　　而主人公尼莫船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁，但他卻能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。

　　在這海底兩萬里的探險(xiǎn)中，不是順風(fēng)順?biāo)模撬麄兊牟晃菲D險(xiǎn)，不怕任何困難的精神，我們值得學(xué)習(xí)!同時(shí)我也相信，對(duì)待自己的理想，只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功!

海底兩萬里讀書筆記5

　　暑假中，我讀了一本書，書的名字深深地吸引了我的眼球，它就是《海底兩萬里》�？吹竭@本書，我就想立刻撲進(jìn)它的懷抱，徜徉在其中。

　　書的作者是法國著名作家凡爾納，《海底兩萬里》是他科幻三部曲其中之一。書中講述了法國一位博物學(xué)家，應(yīng)邀參加追捕海上“怪物”的活動(dòng)，后來被“怪物”俘獲，才知道怪物竟是一艘潛艇，接著教授登上了潛艇，在海底開始了特殊的一段旅程，也知道了許多鮮為人知的秘密……

　　這本書讓我知道了許多關(guān)于大海的故事，也知道同時(shí)也養(yǎng)成一種不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。

　　有一次在航模課中，我也體會(huì)到了一種不畏艱難的品質(zhì)。那次，老師教我們做電動(dòng)船，我心想：那還不簡(jiǎn)單，可是說起來容易，做起來可就難了。我用502膠，想一一粘好它們，這可是個(gè)細(xì)活，我想把它們粘向左邊，可卻粘在了右邊，我又想把它們粘在右邊，它們卻粘向了左邊，最討厭的是，如果他們倒下了可就麻煩了，需要用小刀輕輕地把它們刮開，于是我就想老師求救，老師不但沒有幫我，還語重心長的對(duì)我說：“高彥澤，振作起來，這點(diǎn)小困難算得了什么，要是這都完成不成算什么男子漢�！庇谑牵冶患づ�，下決心要完成它。果然在我的努力下，船模拼好了。雖然，我的手上沾滿了膠水，但心里卻插滿了勝利的旗幟，充滿了勝利的喜悅。

　　《海底兩萬里》透過神秘莫測(cè)的大海，告訴了我們要有一顆善于探索的心和不畏艱難的品質(zhì)，有句古話說的好：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”事實(shí)更是如此，如果每個(gè)人都有不怕困難的品質(zhì)，那么，困難也就不復(fù)存在了！

　　《海底兩萬里》讀書筆記篇這個(gè)暑假，我又重溫了《海底兩萬里》這本書，真覺得這是一本值得一看的好書。

　　《海底兩萬里》寫于1870年，是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作。這本書寫了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書中的主人公尼摩船長是一個(gè)勇敢、聰明、善良、遇到危險(xiǎn)不慌不忙而充滿神秘色彩的人。在“珍珠”這一章里，他為了救一個(gè)采珠人免遭鯊魚的攻擊，帶領(lǐng)自己的兄弟不顧自己的生命危險(xiǎn)，手拿短刀向鯊魚肚子上刺了一刀，受了傷的鯊魚更加瘋狂，船長抓住它的一只鰭，勇敢的與鯊魚搏斗，險(xiǎn)些送命，最后鯊魚被一個(gè)伙伴用魚叉刺死�，F(xiàn)在想起來，我還忍不住為船長喝彩。

　　這本書中的深海景色也描寫得很好。書中許多罕見的海生動(dòng)物和奇麗景象，作者描寫得惟妙惟肖，就像描寫海底森林的.這一段“陽光投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽光的七彩，令人驚訝�！焙５咨值木吧孟裾娴恼宫F(xiàn)在你的面前。

　　這本書更精彩之處是書中的情節(jié)此起彼伏，扣人心弦。尼摩船長帶領(lǐng)著他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等種種險(xiǎn)情，我的心也隨著故事的起伏一上一下的。在講到章魚襲擊時(shí)，我看到章魚把一個(gè)船員抓走了，我的心也被揪得緊緊的，時(shí)刻為船長和他的伙伴擔(dān)心。

　　凡爾納的《海底兩萬里》不僅情節(jié)曲折、撲朔迷離，而且蘊(yùn)含著豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想。更為可貴的是，《海底兩萬里》中的幻想多以科學(xué)為依據(jù)，許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。

海底兩萬里讀書筆記6

　　《海底兩萬里是法國著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”的第二部。本書狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達(dá)卡王子，然后跟著他的游艇經(jīng)過海底，看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。

　　《海底兩萬里》是寒假時(shí)媽媽要求我閱讀的一本書。那時(shí)時(shí)間倉促，本想隨便讀讀就交差，但是我讀了開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾，我愛上了這本書。

　　《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒·凡爾納在寫這本小說時(shí)，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險(xiǎn)的故事，而且寫得栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底世界里。我想，就算是在現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇出來。

　　《海底兩萬里》主要說的是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見到“海怪”時(shí)，“海怪”向他們發(fā)動(dòng)攻擊，船沉沒了。除了阿尤納斯和隨從尼德外，其他人都死了，他們兩個(gè)人也被捉去。那時(shí)，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào)。他們?cè)谀崮ε為L帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鸚鵡螺”號(hào)一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”號(hào)其他人員都死了。

　　怎樣使這本書栩栩如生？

　　幻想。能在連電燈都沒有的'年代就寫出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫出一個(gè)在海底環(huán)游的故事，這需要多少幻想��！作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來的“先知”，提早描述了對(duì)海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物。而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界。

　　知識(shí)。要利用語言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識(shí)。（我們也要學(xué)習(xí)�。。⿻忻鑼憹撏褂昧嗽S多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識(shí)，也使這原本虛幻的潛艇變得真實(shí)起來。

　　幻想與知識(shí)通過巧妙的結(jié)合，成了這一本出色的科幻小說《海底兩萬里》，它也是我最喜愛的一本書。

海底兩萬里讀書筆記7

　　暑假里，我讀完了《海底兩萬里》這本書。這本書講述了一位法國生物學(xué)家阿龍納斯探索海底世界的故事。

　　這本書把我?guī)нM(jìn)了一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我一起探索海底的`奇妙，我知道了海底森林是可以漫步的;知道了在海底是如何打獵的;知道了尼摩船長是怎樣制服鯊魚的;還了解到“鸚鵡螺”號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的。這里帶給我全新的感受，體驗(yàn)到另類、刺激的人生。

　　讀完這本書，讓我學(xué)到很多知識(shí)，以后我還要多讀書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，了解更多的自己不知道的事情。

海底兩萬里讀書筆記8

　　一，讓觀察充滿靈性

　　生活是寫作的不竭源泉，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。楊絳先生能把蹬三輪的老王的善良金子般的心寫得活靈活現(xiàn)，余秋雨能把信客生涯風(fēng)塵苦旅寫得跌宕起伏栩栩如生，就是因?yàn)槟苡米约旱难劬θタ磩e人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。在平時(shí)的教學(xué)中，教師只有啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各個(gè)感官去觀察身邊的事物，去看、去聽、去聞、去摸、去幻想……留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做平凡生活的見證者，才會(huì)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)，從而獲得豐富的感性材料，使文章充滿著生活的氣息。

　　如果說，在寫作與生活之間，觀察是橋梁，那么感受與體驗(yàn)則是這座橋梁的基石。因此，平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，不能局限于對(duì)外在客觀事物的觀察，還要強(qiáng)調(diào)關(guān)注與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)在心靈的感受。這樣既觀察了外物特征又觀察了自己的內(nèi)心，在挖掘生活的同時(shí)又挖掘了自我，這種觀察才充滿了靈性。劉勰的《文心雕龍》中說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海�！币磺凶匀痪拔锒即蛏狭俗髡吒星榈睦佑　W(xué)生觀察千姿百態(tài)的自然景觀，可以從中獲得關(guān)于生活的感悟；親身經(jīng)歷某一事情，可以從中尋找不同尋常的真善美，使生活在自己的筆下變得豐富多彩。

　　二，使閱讀飽含韻味

　　作文韻味的濃淡，取決于文化底蘊(yùn)的深淺。文化底蘊(yùn)的深淺，取決于積累的豐厚。腹有詩書氣自華。而古今中外文學(xué)佳作，是作者心靈流出的`智慧，人生感悟的傳遞，無論布局謀篇，還是表現(xiàn)手法、語言表達(dá)，都很有借鑒意義。在閱讀過程中，如果教師指導(dǎo)得法，會(huì)使學(xué)生受益更多，懂得韻味之所在，韻味之形式。鑒于這種認(rèn)識(shí)，初中學(xué)生除了閱讀教材中“名著導(dǎo)讀”的經(jīng)典外，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美的課外書籍，訂閱相關(guān)的雜志，如《語文教學(xué)與研究》讀寫天地、《思考與智慧》、《美文》、《讀者》、《青年文摘》等。這些讀物語言規(guī)范，可讀性強(qiáng)，既能了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，增長見識(shí)，又能學(xué)習(xí)寫作方法，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，隨著閱讀質(zhì)量的提高，學(xué)生的寫作水平也能得到長足的進(jìn)步。

　　讓學(xué)生多讀還不夠，一些好文章，讀一兩遍印象不會(huì)深，應(yīng)督促學(xué)生作摘抄或讀書筆記。對(duì)那些優(yōu)美精彩的段落，要求學(xué)生摘抄熟讀并盡可能背誦下來。大作家巴金少年時(shí)代把《古文觀止》上的兩百多篇文章背熟。他說：“讀多了，讀熟了，常�？梢皂樋诒吵鰜�，也就能慢慢地體會(huì)出它們的好處，也能夠慢慢摸到文章的調(diào)子。這兩百多篇古文，可以說是我真正的啟蒙先生，我后來寫了二十多本散文集，跟這個(gè)啟蒙先生很有關(guān)系”。可見，熟讀背誦能啟發(fā)智慧，增加修養(yǎng)，激發(fā)才華，加深記憶。久而久之，自然融會(huì)貫通，出口成章，作文的韻味自然就香濃了。

　　三，讓日記碰撞火花

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求：寫作應(yīng)該放手讓學(xué)生去做，充分表達(dá)他們自己的思想，充分展示他們自己的個(gè)性。寫作中，要求學(xué)生有自己的感受和思考，有獨(dú)特的見解；在表達(dá)中要有自己的觀察，自己的想象，自己的思考，自己的認(rèn)識(shí)，自己的真情實(shí)感，寫出有個(gè)人特色的作文。鑒于此，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣，是達(dá)到新課標(biāo)寫作要求的重要途徑。日記是對(duì)觀察生活感悟生活的記錄，不拘形式，靈活自由，所以教師在對(duì)學(xué)生的日記做定期的評(píng)點(diǎn)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變，打破定勢(shì)思維，多角度多側(cè)面地思考生活。例如：老師的講課，父母的叮囑、嚴(yán)厲的軍訓(xùn)，第一次當(dāng)值日生、充滿凝聚力的小組合作等等，只要忠實(shí)地記錄生活，就會(huì)碰撞出智慧的火花。然后摘錄其中思想較為深刻的、文采較為優(yōu)美的一些片段，朗讀給學(xué)生聽。學(xué)生嘗到了辛勤耕耘后的甜蜜，就會(huì)更有興趣去尋求寫作素材，他們的視野不止停留在日常生活中的瑣事里，開始關(guān)注更加廣闊的社會(huì)生活：看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《一站到底》、《藝術(shù)人生》；評(píng)名作、議時(shí)政、談得失、析美丑。日記素材五彩繽紛，行文格式千姿百態(tài)，學(xué)生也從“小我”轉(zhuǎn)變到“大我”。學(xué)生在日記中找到成長的軌跡，也為自己編輯了一個(gè)快樂的主題。

海底兩萬里讀書筆記9

　　前段時(shí)間，我讀了一本冒險(xiǎn)小說《海底兩萬里》，讀完后我感覺很有意思。

　　小說講的是:巴黎自然博物館的阿龍納斯教授，他受美國軍部邀請(qǐng)隨戰(zhàn)艦去追捕海中“怪獸”--尼摩船長的潛艇“鸚鵡螺”號(hào)。卻不幸成為船長的俘虜朋友，在不被允許離開潛艇的情況下，和自己的仆人康塞爾以及一起俘虜?shù)摹棒~叉王”尼德蘭，共同目睹了“鸚鵡螺”號(hào)在海底行了很長一段路途，途中他們所見到的各種驚險(xiǎn)場(chǎng)景和壯麗奇觀。他們是海洋知識(shí)的講解者。而尼摩船長和他的'“鸚鵡螺”卻從此永遠(yuǎn)消失在海洋里。

　　這本小說的第九章“章魚的襲擊”最讓我感到震撼，對(duì)我觸動(dòng)很深。船長和水手以及教授等人齊心協(xié)力，終于把幾只巨行章魚趕走了。這讓我想到，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，就能戰(zhàn)勝一切困難。

　　在這本書里還講了一些海洋生物，給我印象最深的是――雪白的肚皮，長著十二排尖利牙齒的波特.杰克遜鯊�？赐赀@兒，我想我們確實(shí)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)海洋，不能讓這種珍稀動(dòng)物在地球上滅絕。

　　《海底兩萬里》雖然是一本冒險(xiǎn)小說但卻給了我許多勇氣，讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜。

海底兩萬里讀書筆記10

　　《海底兩萬里》敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的`美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

　　就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。

　　小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。

海底兩萬里讀書筆記11

　　海底森林的狩獵，亞特蘭蒂斯的廢墟，西班牙沉船的萬千財(cái)富，尼摩艇長的身份疑云……一幕幕畫面掠過腦海，構(gòu)成了一副副瑰麗的深海奇觀。

　　毫無疑問，這是一部偉大的科幻小說。

　　但是作為一名讀者，我是對(duì)這本書抱有些許遺憾的。

　　并不是對(duì)這部書不夠滿意。諾第留斯號(hào)作為一艘超前科技的潛水艇，是怎樣天馬行空的`想象才能使之誕生？它生于陸地，卻存于大海，海洋無私的給予使它用之不竭，它戰(zhàn)勝了深海，卻只能沉沒于深淵。

　　它有著先進(jìn)的設(shè)備，無窮的財(cái)富，而卻負(fù)擔(dān)著仇恨與痛苦。它的存在復(fù)雜而又深沉。

　　阿羅納克斯教授，龔塞伊，捕鯨手尼德·蘭，三個(gè)人就這樣闖入了海洋——這個(gè)未知的世界。一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，一個(gè)沉著冷靜，一個(gè)不拘小節(jié)。初來乍到時(shí)，也許他們惶恐不安，但是海底綿柔的沙床、被陽光照得透亮的海水、大片大片的五彩斑斕的珊瑚、成群成群的魚兒……他們漸漸臣服于大海，也曾因“諾第留斯號(hào)”激起的一次次浪花而越發(fā)地團(tuán)結(jié)友愛。但是無目的的漫游和無形的束縛使他們?cè)桨l(fā)地惶恐，一次又一次的逃離這里。由此看來，《海底兩萬里》也是一部精彩的懸念小說。

　　而正是這一層接一層的波瀾，這一切背后的神秘人物——尼摩艇長。讓我久久不能心安。

　　他沒有國籍，沒有背景。但卻精通法語，英語，德語，拉丁語。是整艘潛艇的設(shè)計(jì)師和工程師。他擁有無盡的財(cái)富和溫雅的談吐，卻會(huì)因?yàn)槭芘`的人民而斗志昂揚(yáng)，會(huì)因?yàn)閼嵟鴵舫烈凰宜覒?zhàn)艦。他的頭腦無疑是絕頂?shù)摹Ｋ裆诖蠛�，卻又受困于陸地。他像是孑然一身，卻又在無人之處抱著陌生的畫像痛哭。

　　讀至末尾，我不禁發(fā)出了與阿羅納克斯教授一樣的疑問：“‘諾第留斯號(hào)’現(xiàn)在怎么樣了？它是否逃出了大漩渦？尼摩艇長還健在嗎？他是否會(huì)繼續(xù)在大西洋海底進(jìn)行駭人聽聞的報(bào)復(fù)？……海潮會(huì)不會(huì)有一天把那本記載著他一生經(jīng)歷的手稿漂泊到海岸邊呢？……”

　　這一切的一切，或許會(huì)由幽深的海水解答吧……

海底兩萬里讀書筆記12

　　如果我是啊龍納斯教授，當(dāng)我與一個(gè)仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn)，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不自暴自棄嗎?不，當(dāng)我這個(gè)負(fù)擔(dān)被仆人獨(dú)自承受著，我是不可能象他那樣因其順變積極自救;當(dāng)我在那沒有自由的潛艇上，我會(huì)象他那么樂觀向上嗎?不，雖然可以進(jìn)行一些獨(dú)特的”旅游’，但失去自由我會(huì)瘋的，一個(gè)人家財(cái)百萬，但失去自由，那又有什么用呢? 如果我是啊龍納斯的仆人，當(dāng)啊龍納斯落水后，我會(huì)象他那樣落水救人嗎?不，在啊龍納斯掉進(jìn)水里

　　的那刻，我定然會(huì)全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切;當(dāng)啊龍納斯全身僵硬，不能動(dòng)彈的那刻，我會(huì)不自私自利，丟下他自己逃生嗎?不，我會(huì)丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒。如果我是那艘“鸚鵡螺”號(hào)的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會(huì)象他那么仁慈，留下他們嗎?不，我會(huì)立刻潛到最深的海下，任由他們淹死;當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時(shí)候，我會(huì)不顧個(gè)人安危去救他嗎? 不，根本沒可能，我會(huì)逃走回船上，另謀計(jì)策。在這么多個(gè)如果中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的.仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

海底兩萬里讀書筆記13

　　《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一，主要講述了一個(gè)生物學(xué)家無意間進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)的經(jīng)歷。

　　在這個(gè)過程中，與他的兩個(gè)同伴以及尼摩船長在探險(xiǎn)中發(fā)生的事情，到達(dá)過人類從未到達(dá)的南極，經(jīng)歷各種風(fēng)險(xiǎn)和困難，見到了大海深處獨(dú)一無二的美，更見證了大海的殘酷，在海洋的深處埋藏著太多的輪船殘骸。一路上不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的探險(xiǎn)，讓我們更接近大海，仿佛置身其中，深刻讓人體會(huì)到真實(shí)與美的并存。

　　最喜歡里面說的`一句話：”香是花之魂，海上的花雖然漂亮確是沒有靈魂的。”這里的靈魂是海底的獨(dú)特，也體驗(yàn)了尼摩船長的將自己的靈魂深深藏于大海，對(duì)海底的不斷追求與探索的精神。

海底兩萬里讀書筆記14

　　《海底兩萬里》這本小說十分精彩。作者領(lǐng)著讀者做了一次海底遠(yuǎn)行。鸚鵡螺號(hào)以飛快的速度，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底的各種景色和生物：最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝以及最大的珍珠、龐大的.鯊魚、章魚、蜘蛛……這些變換無窮的海底奇異景觀和美麗的海底生物，讓人目不暇接的同時(shí)又讓人耳目一新。

　　文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，是比花開得還美的情感，是比星閃得還亮的智慧，是我們到一百歲還忘不掉的信念。讓我們一起通過閱讀世界名著，去開啟文學(xué)的寶藏!

海底兩萬里讀書筆記15

　　《海底兩萬里》是一本具有科幻色彩的書，講述了作者想象中阿龍納斯等人在諾第留斯號(hào)上的傳奇經(jīng)歷。書中既有細(xì)致入微的人物刻畫，也有詩情畫意的美妙場(chǎng)景，更有險(xiǎn)象環(huán)生的危險(xiǎn)情結(jié)。儒勒·凡爾納的確是一個(gè)很有才華的作者，這本書的結(jié)尾，也就是最后一章——結(jié)論是一個(gè)比較具有開放式的結(jié)尾。

　　“可是，諾第留斯號(hào)怎樣了？它抵住了北冰洋大風(fēng)暴的壓力嗎？尼摩船長還活著嗎？他在海洋底下繼續(xù)執(zhí)行他的可怕報(bào)復(fù)嗎？或者他在上一次的大屠殺后，就停止了報(bào)復(fù)嗎？海波有一天能把寫有他整個(gè)生活歷史的手稿帶到人間來嗎？到底我可能知道這個(gè)人的真名字嗎？那只隱沒不見的'潛水船可以表明它的國籍，同時(shí)把尼摩船長的國籍也告訴我們嗎？”

　　對(duì)于以上的這個(gè)問題，作者也沒有明確地回答。只是說，他希望能這樣。這是一個(gè)能夠激發(fā)讀者想象式的結(jié)尾，給讀者留有了一個(gè)很大的空間，自己去想象結(jié)局。就像莎士比亞所說的“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，有一千個(gè)讀者也許就會(huì)有一千個(gè)不同結(jié)局。它們或許是尼摩船長死了，或許是沒有死；或許是仍在復(fù)仇，或許已經(jīng)放棄，并在陸地上開始他的新生活。不管怎么樣，每個(gè)人的心里都會(huì)有自己比較認(rèn)可的結(jié)局，就像我一樣，我認(rèn)為尼摩船長不會(huì)再去“復(fù)仇”了。

　　“教授先生，”船長很激動(dòng)地回答，“我不是你們所說的文明人，為了我個(gè)人才能感覺到的理由，我跟整個(gè)人類社會(huì)斷絕了關(guān)系。所以我不服從人類社會(huì)的法規(guī)。希望您以后不要再在我面前提這些東西了�！睆拇L和阿龍納斯的對(duì)話中可以看出他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣，不愿意服從人類社會(huì)的法則，仿佛就是一個(gè)離經(jīng)叛道、與世隔絕的“怪人”，但是他可以為國家無私地償還債務(wù)，為朋友的死傷心不已，還會(huì)用自己的珍珠送給貧窮的采珠人�？梢钥闯觯崮ΥL作為一個(gè)人類，他的善良之心還沒有完全泯滅。所以，我相信他如果能夠活下來的話，就不會(huì)再去復(fù)仇了。