讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感范文1
我懷著崇敬的心情一口氣讀完了意大利作家亞米鍥期寫的《愛的教育》中《少年鼓手》一文。
故事的梗概是這樣的：一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，為了祖國和人民，奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊(duì)，他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧，為了自己成任務(wù)，拼了命總算到了目的地，完成了任務(wù)。他的一只腳已被割掉，但他沒掉一滴眼淚，這需要多大的意志力��！由此可見，少年的愛國情是多么的深厚，我的心被意大利少年頑強(qiáng)意志和對(duì)祖國的愛深深打動(dòng)。
是�。∩倌觌m是一名微不足道的小鼓手，但他卻是愛國小英雄。
古往今來，有多少為祖國貢獻(xiàn)了自己的一切。憶往昔，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄王二小，機(jī)智勇敢地把敵人引入八路軍的埋伏圈，最后犧牲了自己；《閃閃的紅星》里的潘冬子為了讓八路軍吃上鹽，冒著危險(xiǎn)把澆在衣服上的'鹽水通過敵人封鎖線帶給八路軍。曾激勵(lì)了多少少年兒童為國作貢獻(xiàn)�？唇癯�，汶川地震中的九歲小英雄林浩臨危不懼，從廢墟里背出了2名同學(xué)，自己卻受了傷；奧運(yùn)場(chǎng)上的大哥哥大姐姐們，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)的拼搏，終于為祖國贏得了51枚金牌名列奧運(yùn)會(huì)金牌首位。
作為一名新中國的少年兒童，我們也應(yīng)該從小樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時(shí)就應(yīng)該體現(xiàn)在愛人民，愛集體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物上；愛祖國，就一定要為祖國好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小英雄們頑強(qiáng)的意志，來克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，為將來祖國的建設(shè)學(xué)好本領(lǐng)。
"愛祖國，要為祖國增添光彩！"這就是我讀完《少年鼓手》的心聲。
《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感范文2
《愛的教育》中的這篇《少年鼓手》主要講述了庫斯脫扎戰(zhàn)役打響，我軍遇到敵軍的瘋狂反撲，只好躲進(jìn)一所房屋里。大尉命令少年鼓手送一封求援信件到遠(yuǎn)處草地的部隊(duì)。這位少年接受了任務(wù)。不料在送信過程中，他左腿中彈，但他一點(diǎn)也不怕，迅速前進(jìn)，終于到達(dá)了目的地并完成了任務(wù)。戰(zhàn)役取得了勝利，但他失去了他的左腿。
從這段故事中，我體會(huì)到了這位少年鼓手的勇敢和不畏艱險(xiǎn)。因?yàn)樗粌H愿意接受這個(gè)十分艱難的.任務(wù)，而且還在中彈時(shí)無所畏懼，說明了這位少年十分有勇氣、有毅力、有使命感。
我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)這位少年的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)他直面困難的勇氣，學(xué)習(xí)他堅(jiān)韌不拔的意志，就像我們?cè)诰毩?xí)團(tuán)體操的時(shí)候。
我們是代表學(xué)校去進(jìn)行團(tuán)體操表演的，所以我們都很想表演好，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。我們從夏天練到初秋，頂著炎炎烈日，練習(xí)了一個(gè)多月，中間動(dòng)作幾次被修改，也遭遇過一些挫折，但我們都有勇氣面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，取得最終的勝利。
而在整個(gè)團(tuán)體操表演過程中，令我印象最深刻的是入場(chǎng)的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求我們?cè)诶蠋煋]動(dòng)紅旗的時(shí)候，兩百多人同時(shí)舉起花球、向前跑。因?yàn)槭亲詈髮W(xué)習(xí)的這個(gè)動(dòng)作，所以大家練習(xí)了很多次才步調(diào)一致。在正式表演比賽時(shí)，我們這個(gè)開場(chǎng)非常震撼，一下子就吸引了所有人的目光，而這個(gè)動(dòng)作的成功正是因?yàn)槲覀兯型瑢W(xué)同心協(xié)力、堅(jiān)定信念、不畏困難、勇于前進(jìn)才獲得的。通過這件事，我也明白了一個(gè)道理，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
《愛的教育》之《少年鼓手》讀后感范文3
《愛的教育》中有一篇《少年鼓手》故事：意大利軍隊(duì)在戰(zhàn)斗時(shí)，六十個(gè)步兵占領(lǐng)了一座空樓卻被敵人攻擊。他們找來了熟悉地形的鼓手，吩咐他一定要把字條傳給軍營里的大尉，要不然大家會(huì)全部犧牲。鼓手很光榮地領(lǐng)了任務(wù)照著大尉的話做了。
鼓手在過山坡時(shí)，突然被擊中倒下。讀到這里我的心揪到嗓子眼了，想著萬一他被打死了怎么辦？萬一援兵接不到信了會(huì)怎么樣？萬一……我的腦海里問題一大堆，還是繼續(xù)往下看吧。小鼓手的頭又重新冒出來了，一跛一跛地挪著，然后頑強(qiáng)地跑起來。突然少年的頭又不見了，過了好一會(huì)，又出現(xiàn)了，最后一拐彎消失在視線里。讀到這里，我的心還咚咚直跳，心想：這下估計(jì)援兵能收到消息。一定會(huì)把敵人打的.落花流水。此時(shí)，我軍的火力越來越弱，眼看就抵擋不住了，突然援兵趕到，我軍勝利了。這個(gè)勝利全靠這個(gè)少年小鼓手啊。
可是當(dāng)大尉再次看到鼓手時(shí)，他躺在擔(dān)架上，臉色蒼白。軍醫(yī)說：小鼓手如果不是拼了命的跑，這條腿還能保存下來。大尉震驚地摘下了軍帽敬佩地說：“我只是一個(gè)普通的大尉，你卻是一位真正的英雄”。
他這種不顧生命安危，只想著別人的精神讓我想起了以前看的一則新聞：有一個(gè)老師在地震時(shí)不管那些無助的學(xué)生，自己先逃生了。這種行為多么自私可恥呀，讓世人唾棄。對(duì)比之下，這個(gè)小鼓手在我心中更加高大了。我想：人人都應(yīng)該關(guān)愛對(duì)方，為他人著想。小鼓手是我心中的英雄，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
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