認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀后感之《大校的女兒》，希望能夠幫助到大家。
讀完《大校的女兒》，文筆細(xì)膩，思維清晰，雖然有些情節(jié)前后銜接的有點(diǎn)突兀，還有她一直在逃避的劇院里那個(gè)編劇老師，最后怎樣了？
全書令我感觸最深的一段話：“倘若事先知道姜士安能有今天，我做的不會比陳秀得遜色。這就是我和陳秀得的本質(zhì)不同，我的犧牲必須有前提，像一個(gè)清醒冷靜的投資者；陳秀得確實(shí)毫無條件，盲目盲從。不同的起點(diǎn)，見識。造成了我們的差別，可見人之短長完全可以相互轉(zhuǎn)化無一定之規(guī)。我有見識，這見識由于年輕而成為了一種短視。那時(shí)的我不可能想到，窮，貧困，卑微，正是一個(gè)人奮發(fā)向上的最好動力。若再有了足夠的智力，毅力，體力，定能在殘酷的競爭中脫穎而出。古人云：君子之澤五世而斬，最終令豪門子弟被“斬”，被淘汰的，正是這些地位低下的人群中的最優(yōu)秀者，軍隊(duì)里尤是。”
有的人，活在自己的一方小天地里，自得其樂，沒有很大的格局和視角，不懂時(shí)局，也不必懂；不諳世事，也不必諳；不曉因果，也不必曉；有喜，樂；有憂，愁；得，喜；失，怒。這是一種不受控的人生，順其自然，隨遇而安，也活得看起來精彩紛呈。；還有少部分人，聰明，透徹，善于思考，分析投入產(chǎn)出比，試圖去控制人生走向，一次次看似理性選擇與放棄，最終得到的也未必是初衷所想。
女主人公韓琳在尋覓歸宿的過程中，想來總是因?yàn)樘笍兀敾�，而一直沒有遇到真正的愛情。姜士安也不算是，那不是愛情，我覺得，一定不是。十八九歲時(shí)，她對姜士安，完全是一種居高臨下的同情弱者的.姿態(tài)，為了獲取一種在組織中的存在感和成就感，一種有能力去幫助比自己弱和更需要幫助的人，以獲得對自我認(rèn)可與拔高的滿足，但是她一直清楚地明白（在姜士安輝煌以前），她絕不會嫁給姜士安，在這些共患難的日子里，發(fā)展出來的是一種類似親情的東西，他覺得姜士安沒有實(shí)際能力托付起她那的一生，她覺得他們是兩種人，她對姜只是一種習(xí)慣性的自上而下的填充式的依賴，那不是愛情。就算后來，姜士安風(fēng)光倜儻，強(qiáng)大到了足夠給她溫暖懷抱與港灣，她也只是被姜士安的光環(huán)和美好形象吸引，覺得自己本來可以輕松擁有如此優(yōu)秀的男人，卻被一個(gè)遠(yuǎn)不如己的女人占有著。當(dāng)然，最后通過讀者小李的一段話最終釋懷。
對于彭湛，更是在漂泊累了以后想找一個(gè)依靠，靠的是第一印象帶來的好感，倉促領(lǐng)證，在聽了他前妻的聲淚哭訴后，依然覺得那是他前妻的片斷組合法，聽到那些后，竟然還能做到不離開，彭湛完全是一個(gè)天馬行空腳不著地心不靠譜沒有任何責(zé)任心的人，沒看到他對韓琳一絲一毫的愛，只是一種獵奇心態(tài)，得到后發(fā)現(xiàn)不過如此，不解風(fēng)情。在一開始就該離開的聰明如她，到底在依戀他什么？大抵是被孩子牽絆了這一生。
其實(shí)我反而覺得女主人公在整個(gè)前后，心路歷程的變化并不多大，韓琳自始至終都是孤獨(dú)的，豐富地孤獨(dú)著。
或許作家就應(yīng)該這樣活著，把自己從生活中剝離出來，拒絕融入與同化，否則，怎么寫出讓別人看了引起思考的作品？
把自己活成一支隊(duì)伍吧，豐富、堅(jiān)定、目標(biāo)清晰。
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